短文网整理的幼儿园乒乓球教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
幼儿园乒乓球教案 篇1
中班科学：
站稳的乒乓球
活动目标：
1.乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。
2.探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。
3.能积极动脑筋想办法，解决问题。
4.发展幼儿的观察力、想象力。
5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备：
物质材料准备：
1、人手一个乒乓球和几张纸。
2、各种瓶盖、纸杯纸盒、橡皮泥等。
知识经验准备：
幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。
活动过程：
一、游戏导入，发现现象。
1.幼儿自由玩球。(导入师：小朋友，你们看，老师给你们准备了什么？)
2．幼儿将球放在桌子上玩,师巡视引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。
二、提出问题，幼儿设想。
1．提出问题:怎样用一张纸让小球站稳?(过渡：乒乓球说它有个愿望，就是想在桌子上站稳了，不想再滚来滚去的，可是材料只有一张纸，小朋友们能帮助它实现这个愿望吗？
2．鼓励幼儿大胆设想,表述自己的`想法。
三、动手尝试，实践想法。
1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳.
2.教师观察,引导幼儿讲述自己的做法。
四、交流。
1.引导幼儿相互交流自己的做法.
2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果.
五、再次分组活动：探索其他材料让小球站稳的方法。
1.过渡：小朋友们帮助小球实现了它的愿望，它真高兴，想再请你们帮助它一次，你们愿意吗？
2.师提出问题：用老师给你们准备的这些材料再让小球站稳来，行吗？你们试一试吧。
3.幼儿分组尝试。
六、结束：我们到班上再去玩一玩吧，帮助老师把东西收一收吧。
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
幼儿园乒乓球教案 篇2
设计意图：
乒乓球是孩子们熟悉的物体。他们在生活中知道乒乓球是可以打的和拍的、滚的……等等。对于乒乓球还可以怎么玩，孩子们可能没有自己去尝试一下。因此呢，我就设计了以幼儿生活中常见的物体（乒乓球）来作为操作材料组织活动，让幼儿通过自己的操作，来培养他们的思维方式和动手操作能力。力求让孩子们能够在玩中学、想中学。
活动目标：
1、通过操作、探索，能够想出把乒乓球移到另一只盆子的各种方法。
2、能把自己的.操作过程用语言讲述出来
3、在尝试探索中体验成功的喜悦。
活动准备：
1、每人2只盆子，一个乒乓球
2、每组一份材料：吸管、铅笔、筷子、绳、硬板纸、勺子、积木、记号笔
活动过程：
一、激发幼儿的探索兴趣
1、（出示乒乓球）小朋友看，老师手里拿的是什么呢？你们玩过乒乓球吗？是怎么玩的？那今天我们要来玩一种新的游戏，你们想玩吗？好，要能不用任何工具，只用我们的身体部位把这个乒乓球移到另一只盆子里去，想想，有什么办法？
2、幼儿想想、说说
二、探索不借助任何工具移动乒乓球的办法
1、好，那你们就去试一试。（幼儿进行操作）
2、谁来说说你用什么办法使乒乓球移到另一只盆子里去的？（幼儿进行交流）
三、提供材料，让幼儿探索移动乒乓球的办法
1、刚才，小朋友很会动脑筋，用我们的手、嘴想了好多办法使乒乓球移入另一只盆子里。那如果用一些材料（出示材料）来移动乒乓球，又能用什么办法呢？
2、幼儿自主操作、探索，师指导
3、下面请小朋友来说说你用什么材料用什么办法移动乒乓球的？（幼儿交流自己的操作过程）
4、刚才小朋友说的方法你们想到了吗？或者你又有了新办法，你们再去试试看。（幼儿第二次操作）
5、把你想到的方法讲给小朋友或者客人老师听。
四、延伸活动
今天我们小朋友真的很聪明，用我们的身体部位以及一些材料来移动了乒乓球。那等会回家了去试试看，看看还有哪些材料也能移动乒乓球的，明天再来讲给小朋友听，好不好？
幼儿园乒乓球教案 篇3
一、教案目标
1.通过乒乓球教学，培养幼儿的手眼协调能力。
2.提高幼儿的专注力和动作灵活性。
3.培养幼儿对乒乓球运动的兴趣。
4.培养幼儿的团队协作意识和竞争意识。
二、教学重点
1.乒乓球的基本规则和技术动作。
2.幼儿对乒乓球的兴趣培养。
三、教学准备
1.乒乓球拍、乒乓球。
2.平整的室内场地。
四、教学过程
第一课：认识乒乓球
1.利用图示和实物向幼儿介绍乒乓球的外观特征和用途。
2.让幼儿触摸和感受乒乓球的轻巧和弹性。
第二课：乒乓球的基本技术动作
1.站稳。教导幼儿正确的站姿，保持身体平衡。
2.握拍。引导幼儿正确握拍，保持松紧适度。
3.看球。让幼儿观察球的运动轨迹，提醒他们始终保持目光集中。
4.击球。教导幼儿正确地击球，包括发球、接发球和正手击球。
第三课：乒乓球的基本规则
1.发球规则。让幼儿了解如何进行发球，介绍发球的正手和反手两种方式。
2.接发球规则。教导幼儿如何正确接发球，并介绍接发球的技巧。
3.讲解比赛规则。让幼儿了解乒乓球比赛的分数计算和比赛规则。
第四课：乒乓球的小游戏
1.乒乓球接力。设置若干个球拍，让幼儿按照指令依次接球，看哪个小组完成得最快。
2.乒乓球迎球。幼儿两人一组，站在相对的位置，用球拍来回传球，看哪一组持续时间最长。
3.乒乓球比赛。分组比赛，让幼儿互相进行比赛，培养幼儿的竞争意识。
五、教学延伸
1.给幼儿观看乒乓球比赛视频，让他们更深入了解乒乓球运动。
2.鼓励幼儿参加乒乓球队，进一步提高他们的.技能和兴趣。
六、教学总结
通过乒乓球的教学，幼儿不仅可以提高手眼协调能力和专注力，还能培养团队协作意识和竞争意识。乒乓球作为一项非常适合幼儿的运动项目，可以在充满趣味的教学中激发幼儿的学习兴趣和动力，使他们在快乐中学会乒乓球运动。
以上是一份幼儿园乒乓球教案的主题范文，希望对您有所帮助！
幼儿园乒乓球教案 篇4
活动目标：
1.利用各种材料，探索取出瓶中乒乓球的不同方法，体验探索的乐趣
2.在操作中感知一种物体有不同的使用方法，提高解决问题的能力
3.能用标记记录探索的过程和结果，并能大胆讲述。
活动准备：
幼儿实验材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、铁丝、吸管、报纸（小组一份）；幼儿记录单，大记录单记号笔。
活动过程：
一、导入
师：小朋友们，你们看一只乒乓球被管老师不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出来吗？有什么办法呢？（幼儿相互交流）
二、引导幼儿尝试利用材料取出乒乓球
1、提出问题：那如果手不能直接伸进去，也不能把乒乓球直接倒出来，在杯子不动的情况下，用什么方法可以把乒乓球取出来？（幼儿想办法）
2、介绍材料和记录单。
（1）老师这里有很多的材料，有勺子、筷子、细铁丝、报纸、吸管，请你猜猜哪些可以把乒乓球取出来呢？（幼儿猜测，教师在记录表上记录）
（2）到底他们能不能把乒乓球取出来呢？你可以每一种材料都去试一试，然后把你的发现用标记记录在记录单上。
（3）幼儿探索操作
（4）交流探索、记录的'结果。谁愿意来说说你的发现。
（5）总结性提问：从记录单上我们可以看出勺子……能取出乒乓球，有的铁丝能取出乒乓球，有的报纸却不能取出乒乓球，这又是为什么呢？你是怎么用铁丝取出乒乓球的？解决铁丝取出乒乓球：可以改变形状。
3、探索用细铁丝、报纸把乒乓球取出来。
（1）发散性提问：还有什么更好的办法让细铁丝、吸管、小棒把乒乓球取出来呢？（幼儿自由讲述办法）到底你们说的行不行呢，只有试试看才知道。（第二次操作）
（2）幼儿探索用细铁丝、报纸把乒乓球取出来。教师巡回指导，并用数码相机拍下幼儿实验的情况
（3）再次交流探索操作的结果。怎么样，都成功了吗？你这次用了什么把乒乓球取出来的？用了什么方法？
（4）展示照片，看，xx是用什么方法把乒乓球取出来的？
（5）小结：只要我们肯动脑筋，多去尝试，细铁丝、报纸也能把乒乓球取出来。
4、活动延伸：
师：今天，我们是从杯子里取出了乒乓球，如果杯子里掉进去的是铁球呢？在不动杯子子的情况下能用什么方法取出呢呢？我们以后游戏的时候去试一试。
幼儿园乒乓球教案 篇5
[游戏目标]
通过游戏“送乒乓球宝宝回家”，锻炼幼儿手臂力量。在自主探索击球的游戏活动中，提高幼儿的自测力和动作的协调性，让幼儿体验乒乓球游戏的乐趣，培养幼儿乐意和同伴友好合作的精神。
[游戏准备]
1、材料：自制球棒10个，自制开有门洞的纸盒房子10个，乒乓球和乒乓板若干。
2、场地：宽8米，长15米，“房子”5个一排，共两排。
3、幼儿20人，已初步具有用棒击球的经验。
[游戏过程]
一、热身活动，游戏导入
老师带领幼儿先扭腰、弯腰，再一起用球拍在地板上自由玩击打和应接乒乓球的'小游戏，熟悉球性。
二、初步尝试，掌握击球技巧
1、教师示范并讲解游戏规则
师：乒乓球宝宝们玩累了，我们一起来送乒乓宝宝球们回家吧。老师这里有一个球棒，我们得用球棒击中它，将它送入对面房子的门洞里。
示范：教师将乒乓球放在规定的线上，用棒击球，将球打入门洞（可以多次击打；教师边示范边讲解击球入门的要点）
2、幼儿分组练习，熟悉击球技能
（1）将幼儿分成四队，每队5位，按序轮流尝试击球，每人一次。
（2）教师进行技能指导。（幼儿用力的大小，方向的测试等方面）
（3）幼儿再次轮流尝试一次，力求掌握击球技巧。
三、幼儿分小组游戏
要求：
1、将幼儿分成十组，每组两人，继续玩击球进门的游戏。
2、一人击球另一人帮其捡球，无论进门洞与否，都要轮流交换，互相合作游戏。
3、幼儿击球进门后可以在身上贴一个五角星。
4、在规定时间内获得五角星最多的幼儿为最佳球手。
四、总结延伸
今天我们小朋友都玩了送乒乓球宝宝回家的游戏，能友好地合作玩，玩得都很开心，并成功地把乒乓球宝宝送回家。我们把这个本领教给其他小朋友好吗？（整队离场）
幼儿园乒乓球教案 篇6
一、教案概述
主题：幼儿园乒乓球教学
教学内容：乒乓球基本规则、基本技术动作、乒乓球教学游戏
教学目标：培养幼儿对乒乓球的基本认知和兴趣，提升幼儿的手眼协调能力和集体合作意识。
二、教学准备
1.教学环境准备：乒乓球桌、球拍、乒乓球、图文资料、音乐设备等。
2.教学素材准备：乒乓球图片、乒乓球漫画、乒乓球教材等。
3.教师角色准备：熟悉乒乓球知识，具备一定的乒乓球基本技能，具备良好的演示和指导能力。
三、教学步骤
1.热身活动
（1）播放动感音乐，引导幼儿做一些简单的热身活动，如扭秧歌、伸展运动等，为乒乓球教学做好准备。
（2）通过观看图片或漫画，简单介绍乒乓球的起源和发展，引发幼儿的兴趣。
2.基本规则教学
（1）使用图片、动画或者实物进行示范，向幼儿介绍乒乓球的基本规则，如发球、接发球、进攻和防守等。
（2）边示范边向幼儿解说，帮助幼儿理解规则内容，并激发幼儿的探究欲望，引导幼儿提出问题和疑惑。
（3）分成小组进行互动游戏，让幼儿通过游戏体验乒乓球规则，增强对规则的理解。
3.基本技术动作教学
（1）示范乒乓球的正手推球、反手推球、正手搓球、发球等基本技术动作。
（2）引导幼儿进行模仿练习，帮助幼儿掌握正确的动作要领和基本技巧。
（3）通过小组对抗活动，让幼儿运用所学的技术动作进行实战演练，增强技术的熟练程度。
4.乒乓球教学游戏
（1）设计一些乒乓球教学游戏，例如“乒乓球接力赛”、“球落罗盘”等，让幼儿在游戏中巩固和运用所学的知识和能力。
（2）通过游戏，培养幼儿的集体合作意识，增强幼儿的.团队协作能力。
5. 总结
（1）通过讨论和回答问题，帮助幼儿总结所学内容，加深对乒乓球的认识和理解。
（2）鼓励幼儿积极参与，奖励表现优秀的幼儿。
四、教学评价
1.观察幼儿的学习情况和实际表现，记录观察结果。
2.对幼儿进行简单的测试，检测幼儿对乒乓球规则和技术的掌握程度。
3.通过小组对抗活动和乒乓球教学游戏的表现，评价幼儿的团队合作意识和个人能力。
五、教学延伸
1.组织乒乓球比赛，让幼儿展示所学技能。
2.继续开展乒乓球教学活动，不断提升幼儿的乒乓球水平。
3.鼓励幼儿参与乒乓球俱乐部或培训班，深入学习和练习乒乓球。
通过以上的教学准备和教学步骤，我们可以引导幼儿在趣味中了解并学习乒乓球知识和技能。这样的教学方式能够激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习效果，并培养幼儿的手眼协调能力、集体合作意识和团队协作能力。