短文网整理的青春中考满分作文（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
青春中考满分作文 篇1
青春充满着无限的活力，满载着生机与希望。如果说人生是五彩缤纷的，那么青春必定是其中最绚丽的一抹。
青春在我成功时是一团烈火，在我心中燃烧着，它就像我的心情一样放纵、随意、奋发。青春在我失败时是一位知己，在我耳边轻轻诉说着我的不幸，也告诉我不要气馁，不要被困难吓倒。
青春的天空上飞翔着无数个彩色的梦，它们是脆弱的，只有你的奋斗才能使它变得坚不可摧。如果没有理想，人生便变得没有意义，那么你将失去人生中最精彩的时刻。放弃青春就等于放弃人生。
青春像早晨八点钟的太阳，充满着生机与活力，散发着耀眼的光芒。这光芒正因为青春而耀眼，而青春因为奋斗而美丽。没有经历奋斗的青春，人生便会失去激情，失去宝贵的财富。
每个人都有属于自己的青春，人生中青春是最最美好的，最精彩的阶段。经历了青春的酸甜苦辣，你才会成长为一个真正有意义的人。
李淮曾经说过“青春是一个不可思议的伟大力量。它催发着青年人的躯体，启迪着他们的智慧。同时它也灌输着热烈的盛情和坚强的理智。”现在我们正是处于青春期，年轻是我们的资本，拥有年轻就拥有一切，我们应该好好把握这个资本，努力奋发，向自己的目标前进。
青春的力量是无限的，所以我们要细细的去品味它，它其实就像是一本大书，一本我们根本没有办法完全解读的大书，但是它却交给我们许多人生的哲理，教会我们如何做人。
青春，是需要去奋斗的，因为只有奋斗的青春才会变得美丽。奋斗是朝着目标去奋斗的，没有目标的奋斗谈不上奋斗。所以，现在我们应该给自己定一个目标，并为之努力。青春期是人生创新的最好时期。充分发挥你的潜能吧，让你的生命在青春时绽放出美丽的花朵。
青春曾经让你真心地付出、时刻地奋斗，它带给了人们生存的意义。青春是一种姿态，更是一种财富。青春是一种概念，更是一种风度。
青春中考满分作文 篇2
青春是一杯热腾腾的苦丁茶，只有细细品味过的人才能品尝出其中的甘味；青春是一首起伏跌宕的演奏曲，只有认真演奏过的.人才能体会出其中的抑扬顿挫。人的一生唯有青春最珍贵，让我们感叹青春，欣赏青春，为青春喝彩吧！
堕落之颠·星光黯淡
带着“风萧萧兮路漫漫，壮士一去不复返”的壮烈情怀，我开始了新学期的学习。坐在窗明几净的教室中，那令人绞尽脑汁也想不起来的数学难题，那绕口难背的英语课文，那又长又难懂的语文文言文搞的我是“痛不欲生”。最要命的还不是这些，而是那接二连三的考试。考试是小考天天有，大考三六九，还有那发下来被老师批得面目全非的考卷。可是老师还下了一道“御旨”——家长签字。这下可麻烦了。家长不问出个所以然来，是不会善罢甘休的。哎，有时候我真的不想长大，可以天天玩，好羡慕，但也只能是白日做梦了，梦醒之后又不得不迎接那接踵而来的考试，迎接那被老师批得面目全非的考卷，迎接那家长似查户口般的询问。唉！青春多苦涩！
凤凰涅槃·浴火重生
努力终会有结果，汗水也是不会白白流淌的，经过了老师和家长那一个学期求生不得，求死不能的折磨后，我终于练就了一身钢筋铁骨，而且成绩也像风筝一般直线上升。经过了几场大考，我由原来的一个什么都不懂的懵懂孩童，成为了现在“上知天文，下知地理”的“大”学生。尤其是上一次期末考试，拥有一身“钢筋铁骨”的我谈笑风声地坐入考场，并取了一个令自己满意的成绩。并且还领到了奖学金，那一霎那，我的心房被甜蜜充满着！啊，青春多甜蜜！青春是令人羡慕的资本；青春是一笔弥足珍贵的财富；青春是一座丰富的矿藏；青春是一束灿烂的阳光。拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流。拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
让我们为青春喝彩。
青春中考满分作文 篇3
我拾起一片绿叶，在手中轻拂着微风，恰似天真的孩童，却不知时间已随人们的步伐前进了，然而生活的体验却又丰富了我的情感，期待下个路口等待我的将是一道曙光。
无疑的是，每一个精彩瞬间都是交织心意所演绎的音符，青春的和弦也如同一般，就如雷峰所说：“青春啊！永远是美好的，可是真正的青春只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人”。是啊！人生是一种体验，并平是享受，用精美的技巧来谱写激动的旋律，那才是青春，成功也永远只会给那当奋斗的人，在青春中缩放活力，在生命里寻找未来，在成长里活出精彩。
青春就像一首歌，它唱出生命里最精彩的片段，寄予了人们的遐想与丰富的情感，它也像一首诗，语言的狭陋却能寻找到恰似山水之中的自然，和谐而动听。青春，更让我体验到生活的新鲜，每一刻都精彩万分，如自由自在的小鸟一般。
我要唱，唱出我的愤怒，唱出我的快乐，在风中感受，在雨中聆听，在生活中积累，全心全意去追求青春的步伐，享受这青春的多姿多彩，陶醉于其中。
我要在青春中看得更远，如此美好，如此令人难以忘怀，如沉淀着彩虹私德梦，悄悄的来，然而又悄悄的走，但却如此梦幻般的心动，仿佛他是令人期待的。却在我心中是激动的。成长中领悟了青春的活跃，情感也随之变化。高兴时，青春会迸射出最耀眼的光辉，然而在青春中沉默，伴随看我的也是一片寂静，悲伤时，仿佛四周围绕的都是泪水。因为青春的善变，再多的语言也叙述不了心理的惆怅。
用孜孜不倦的信息泛起向往的青春，让生活的未来在这里播种，吐穗。青春有着炽热之新的我，鼓舞我向往。青春是美好的，是枯涩的，也应该是激情的。享受青春的跳动，拨动心的琴弦，奔向更加青春的未来。
青春中考满分作文 篇4
青春的旋律是什么？有人说是年少的轻狂，有人说是美丽的梦想，有人说是毕露的锋芒……
但是，在我的心目中，我的青春旋律却不是这些——它是激情与理智的二重奏。
激情，是青春亘古不变的主旋律。花季伊始，对生活的那股热情如烈火一般越烧越猛，于是，青春年少者的心中充满了激情。这是创造性的激情，不畏挑战的激情，任何东西都无法浇灭的激情！作为一个十四岁的少年，我的每一根血管里都涌动着这激情四溢的血液。正是这激流的血液，使我信心百倍、勇往直前：课堂上，面对老师出的难题，我敢于正面回答，不管对与错，不管别人会怎么说，用激情设计出的答案毫不理会这细枝末节；运动场上，面对漫长的跑道，我敢于向它挑战，不管阳光有多炽热，不管我跑得快或慢，激情产生的动力不会在乎这些小小的“绊脚石”；生活中，面对一道又一道坎坷，我敢于“迈步从头越”，激情给予我的勇气看不起这些微不足道的羁绊。这，就是我的青春旋律，充满激情的青春旋律！
理智，也是我青春旋律中不可或缺的音符。如果说激情是富有表现力的高声部，那么理智则是为激情当后盾的低声部。没有理智的控制，激情会把我“烧”得浮躁不安，甚至于将我“烧”成灰烬。在我与人争执时，理智会控制激情的爆发程度，不让争端升级，不让“烈火”烧伤双手；在我尽力奔跑时，理智会告诉我激情的燃烧上限，不让激情的爆发程度超过我所能承受的极限；在生活中，理智会指引出一条正确的道路，不让激情成为莽撞这一恶魔的帮凶；而在未来，理智会成为激情的帮手，将我引向成功……这些，就是我心目中的理智。它不是冰冷的，而是充满活力的；它不是激情的对手，而是激情的助手。正如原子能反应堆一样，激情是裂变产生高温高能的铀，理智则是控制铀所释放能量的镉棒；二者的作用相辅相成，目的都是一个：让原子能反应堆，也就是我的青春，最大限度地安全地释放能量！
这，就是我的青春旋律，充满激情、富有理智的青春旋律！
青春中考满分作文 篇5
太多的青春时光已悄然远去，给我留下太多的悔恨叹息。猛然醒悟的那一刻，我抓起笔，埋头写下对青春的道歉。
漫步于校园，听书声琅琅，似乎闻到了淡淡墨香，猛然发现，我已步入初三的殿堂。而曾经的自己是那么的傻，傻到会肆无忌惮地浪费上帝赐予的最美好的礼物--青春年华。那时的我：上课时，为了逃离老师的视线，在课桌上堆砌高高的“书墙”，任由“书墙”那边的老师讲得眉飞色舞，“书墙”
这边的我手指在手机键上不停地跳舞，甚至把耳机偷偷塞进耳朵；晚自习时，更是嚣张，时而和同学谈天说地，时而冷不丁地朝要好的同学扔粉笔，然后躲起来窃笑；时而“嗖”地一扔，一张纸条便稳当地落在好友的桌上，再朝她眨眨眼睛，吐吐舌头……就这样把学习抛之脑后，全然不顾第二天因作业没做老师投来的愤怒的眼神。我完全沉醉其中，我行我素。
一晃来到九年级，看着同桌满是红勾的卷子，看着老师看同桌时满是赞许的目光，突然，心好像被挖了个洞，变得很空很空。不禁感叹，两年的青春时光就这样飘走了。该拼搏了！该努力了！该用行动来向青春致歉了……从此，我在书海、题海中用行动向青春道歉。
清晨，琅琅的读书声飘出窗外，把小鸟都逗乐了！我也跟着同桌全神贯注地读书、背书，在书海中尽情遨游，如饥似渴地吮吸着精神养料，用那些华丽的辞藻、调皮的单词来充盈我怀有歉意的内心，向青春郑重道歉！
正午，烈日当空，每个人都汗如雨下，许多同学都去凉快了，唯有我在闷热的教室里，演算未完成的压轴题。周围的热气不断袭来，充斥着思绪如麻的大脑，让原本心急的我变得更加躁动起来。但想到心中那份深深的歉意，我深吸了一口气，努力让心情平静，然后又重新握起笔，仔细地审了一遍题，冥思苦想之后，这道题终于成了我的“手下败将”，心头顿时涌上一股暖流，泛着甜甜的涟漪…．傍晚，窗边总是有个拼搏的身影。当同学们争先恐后地去享受美味的晚餐时，我总是独自啃着面包，与书香为伴，与古人为友，握着手中的笔，坚定的目光随着笔尖移动。
每一个奋笔疾书的背影，每一个拼搏奋斗的姿态，都是我觉醒后对青春的道歉…
青春中考满分作文 篇6
到中流击水，浪遏飞舟。——题记
青春，是一座桥，一座幼稚单纯通向睿智坚强的桥。恰同学少年，风华正茂，尽是追求，尽是拼搏，让我们与老师、与同学携手走进青春感受这奋进昂扬的美好时光。
阳光泼洒在窗棂，数学老师正在给我们手舞足蹈讲课。“正多边形对称轴是它每一个边的中垂线，条数是它的边数!”这洪亮的声音充满威严，让人觉那仿佛是不容置疑的真理。可是，一丝思维的火花在脑中闪过：“正方形的两条对角线也是对称轴呀!所有的正偶数边形都有与对角线重叠的对称轴”。老师显然错了!课后，我立即追上他，告诉他我的想法，他迟疑片刻说：“你画图没有，几何画图就明白了!教书几十年，我心中有数!”他的语气坚定自信，又语重心长。一旁的同学说：“老师是大数学家，你一个学生就不要和专家争了。”
老师笑了笑，起身想离开。我不甘心，立即用笔画图给他看。老师抬抬眼镜，疑惑地看着图形上的线条——正方形的确有与对角线重合的对称轴!他显得惊讶，紧锁着眉头，手摸下頦，看了良久。终于，他舒展眉毛，对我说：“哎呀，老师还真弄错了……正偶数边形还有与对角线重合的对称轴!”大家会心地笑了。
让我们与老师一起追求知识和真理，携手走进青春!