短文网整理的中学生读《小妇人》有感（精选5篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
中学生读《小妇人》有感 篇1
暑假的一天，和朋友们一起逛宁阳城。我们去了新华书店。就在那儿，我又认识了几个新朋友，她们是《小妇人》的主人公们――追求高贵但会照顾人的大姐梅格，充满躁动却关心家人的二姐乔，优雅自私却颇得人爱的艾美以及忘我无私却需要家里人的贝思，还有慈祥的.马奇太太、她们的邻居男孩劳里、劳里的爷爷劳伦斯先生……
女孩们的父亲马奇先生随军当兵了，于是就在这样一个没有一个儿子，却流露着耐人寻味的亲情、友情、爱情的家庭中，一场场的如家庭日记般简单的故事上演了……
整本书可以说是马奇家四姐妹和男孩劳里的成长历程。在这个过程中，他们都更懂得了身边的亲情、友情、爱情，更理智地对待它们。乔是一个假小子，喜欢创作、写诗，她喜欢劳里，但这是纯真的友情，她想让梅格嫁给劳里，后来又想让艾美、贝思嫁给他，乔认为他们很般配，最后劳里向她吐露爱意时，她才发现，挡在中间的是自己，应该尽快把自己处理掉。于是她选择了逃避，而待她成长起来了，懂得并渴望爱情时，却永远失去了劳里；贝思最宁静，默默为大家做事，为了帮助别人，染上了猩红热，乃至付出生命，她的一生都在为别人着想，深受家人爱戴，面对她的死，所有人都伤心欲绝。梅格为家负担，外出作家教，虽然她喜欢追求高贵虚荣，但最后，她放弃了马奇婶婶的遗产，嫁给了清贫的布鲁克先生，过着苦中带甜的幸福生活。艾美想作淑女，追求艺术，但一直喜欢和假小子乔吵吵闹闹。后来，她去了世界各国学习，扶弱助贫，变得成熟稳重了，最后，和劳里建立了爱情。
中学生读《小妇人》有感 篇2
《小妇人》这本书被誉为美国第一家庭小说，塑造了马奇家四姐妹的形象，讲述了许多人生的道理。
最使我受益匪浅的，是艾美去参加一个家庭举行的博览会，她的展位是一个漂亮的艺术桌，艾美正在专心致志地摆设物品。主办的洛尔特女士走过来说：“你还是去花卉桌吧！我要把艺术桌留给我的女儿们。要知道，鲜花总是迷人的。”原来是梅诬陷了艾美。艾美在心里默默地想母亲马奇太太说过的话：“用亲吻来回报伤害你的人是最好的办法。”便开始收拾东西。
如果要是换作我，早就生气了，而且这样不仅会让外人觉得没有修养，还会给人留下不好的印象。要是像艾美这样，会被人认为，这孩子太懂事了，还能让伤害你的人感到羞愧。要是人们都能这样做，我们的.社会就会少一分不和谐之音，多一分幸福快乐。
正如马奇太太所说：“藏在心底的恶魔会时不时地迸发出来，伤害别人，要学会忍住。”这句话是我学会了冷静，学会了控制自己的情绪。我真的是受益匪浅啊！如多我们大家都能够这样来做，我们的社会会越来越美好，越来越和谐，越来越亲切！
我决心，我要好好学习，冷静、理智地处理问题，使自己越来越完美！
中学生读《小妇人》有感 篇3
《小妇人》是一本带有自传性质的家庭小说，作者是美国的奥尔科特。这本书主要写的是马奇家的四个不同性格的女孩通过自己的善良和勤劳找到了自己幸福的故事。虽然小说没有跌岩起伏的情节，没有引人入胜的悬念，但作者用朴实的语言描写了马奇家的天伦之爱。她们的善良，对爱的忠诚及对亲情的渴望深深地感动了我。作者只描写了生活中很平凡的细节，但却处处显露出对爱、对美好生活的憧憬。
马奇家的女孩虽然家里贫寒，但她们却对任何事都有积极乐观的态度。 小说强调了她们的个性与尊严，也表现出她们的自我约束，而独立自强是这四个女孩的共同特点。她们总是在不停地找出自己的缺点并努力改正。这也是值得每个人学习的。
我喜欢梅格，喜欢她为爱情甘于贫困，不为金钱所诱惑的性格，喜欢她淑女风范；我喜欢乔，喜欢她的无拘无束，喜欢她为梦想而努力奋斗的坚定不移的决心；我喜欢贝思，喜欢她的恬静，做任何事都毫无怨言，喜欢她总是为别人着想的.善良品德；我也喜欢艾米，喜欢她的坚强，把扶贫济穷当作己任的信念。 她们的理想与命运不相同，但她们都找到了自己最好的归宿。
在她们看来，家是她们的生长之地，又是神圣的避难场所。她们会仔细聆听母亲的教诲，会用自己灵巧的双手、聪慧的大脑发明一个又一个富有创意同时又能美化心灵的游戏。四姐妹的成长历程仿佛是一首富有趣味的教育诗。作者用既不华丽也不枯燥的语言向我们展示了人类伟大的亲情、 友情和爱情。在我看来，似乎在四姐妹的眼里，永远和她们爱的人和爱她们的人生活在一起就是天下最幸福的事。
从她们身上，我学会了坚强，学会了要懂得知足但不能满足；我学会了要对未来永远充满希望，并努力追逐梦想的乐观精神； 我同样也学会了要加倍珍惜所拥有的，不要等死去失去了才知道它们的难能可贵。我们应该细心发现每个人的优点而不是带上了有色眼睛只看到别人的缺点。
梅格、乔、贝思、艾米，她们四个坚强、乐观的精神将永远贮存在我的心里。 她们的微笑会永存在我的脑海中，提醒着我：要坚强，要有一颗纯洁的心。
中学生读《小妇人》有感 篇4
在19世纪南北战争背景下的美国大陆上，一个有着四个未成年女孩静候培养的家庭，是如何将女孩们养育成独立自主、自尊自爱并自给自足的人，是值得观摩借鉴的。并非说书中的教育方式都应该照搬，但贯穿其中的教育思维可以借鉴，很适合吾家有女初成长的妈妈看，也适合带娃的妈妈借鉴，会有所启发有所感触。
开篇就交代背景，这个家中缺少男性气息，丈夫出征在外无法照顾家庭，夫妇俩并未生育男孩，因此一家五口都是女将，坚强的妈妈独立拉扯四个女儿。马奇太太很神奇，明明家中四个孩子虽不知衣食不足，但能感受到生活的捉襟见肘，然而马奇太太依然热心的帮助他人。女儿们有各种不同的心愿，穿新衣换新鞋有欢乐的聚会，马奇太太一方面尽最大的能力满足，当然在程度上必然打了折扣，同时也教育女儿们凭借自己的努力克服生活的困难，达到自己的心愿。女孩的富养，不仅仅是物质上的无限量满足，而是让女孩们树立通过自己努力便可以满足欲望的信心。希望实现的愿望，不寄望他人的给与或恩赐，而是通过自己的努力实现它，在努力的过程中享受快乐，在满足的时刻享受喜悦，这才是独立自由的女性。
大女儿梅格是马奇太太的好帮手，一方面能帮助马奇太太照顾妹妹，另一方面可作为妹妹们学习的好榜样。梅格性格沉稳，做事踏实，一切从实际出发，不追求浮华和虚伪。书中给梅格的命运是很不错的，非常类似马奇太太的生活轨迹，嫁给了爱情，而且比马奇太太幸福，丈夫能时常陪伴左右。小两口虽然生活清贫，但有情饮水饱，而且莫欺少年穷，两人感情稳定热烈自然，看这两人的婚姻生活描写，能感受到满满的幸福，这碗狗粮愿意干。蜜里调油的日子给了小两口一对龙凤胎，我相信家庭教育的力量，因此这对龙凤胎是在爱中长大的孩子，未来可期。
二女儿乔非常独立，类型男孩的爽直性格让人欢喜，喜欢读书写作因而有自己独立的思考问题的方式，因此让乔的情感之路稍显坎坷。乔十分独立有主见，她希望能通过自己的努力养活自己，而且她也的确做到了。乔非常会讲故事，家中姊妹都十分喜欢听，而乔就是通过这个优点的拓展，实现了自我经济独立，将故事写下来投稿，无心插柳之举让乔很快得到了稿费。因为读书和思考，乔未来的伴侣，应该是学识渊博，能和乔交流互动的，而这样的男性何其稀少且难找。好在月老并未忘记这个独立的女孩，一名沉稳博学的教授走入乔的生活，虽然教授姗姗来迟，迟来的表明心意甚至一度让乔自我怀疑，好在结局圆满。婚后的乔并未回归家庭，而是和教授丈夫两人齐心协力兴办学校，成就了另一种方式的婚姻家庭生活。
三女儿贝斯温文有礼、任劳任怨。上有姐姐，下有妹妹，气质接近马奇太太和梅格的温柔的贝斯，在这一家子中，并不出脱，但确是不可忽略的存在。就好像很多事业上会有的.螺丝钉人物一般，有些人看似不出格，但始终少不了。马奇太太去前线照顾丈夫，大姐梅格已经结婚忙于照顾龙凤胎，二姐乔专注于自己的写作生涯，老三贝斯自然接过了操持家庭的重任，一方面要照顾小妹妹艾米，另一方面还要帮扶受到马奇太太关照的穷苦人家。家务活任劳任怨，情感事始终倾听，如同一个天使一般为整个家庭发光发热，可惜天使是上帝钟爱的，过早的被上帝召回了。最感叹，在贝斯病弱随时可能死亡时，全家所有人都表现出对死亡的恐惧和不安，只有贝斯坦然的接受这一切，她爱着每一位家人，也希望她的家人保有对自己的爱好好生活。
小女儿艾米，貌美如花，温婉知礼，倾人佳丽一枚。家中老小本来就容易受宠，加上美貌，因而性格难免娇贵，甚至曾表达过希望未来的丈夫有钱有地位。但家庭熏陶是潜移默化的，这一家子都是看重感情而非金钱，小女儿虽然口头宣言喊得响亮要有经济基础，但真到了选择之时，毅然嫁给了青梅竹马的劳里，而非家财万贯的追求者。当然，劳里也非穷苦之辈，不过家资没那么丰盈而已。因此，女性在婚姻中对经济有一定要求，是可以并且应该理解的，毕竟经济基础决定上层建筑。
通过马奇家四姊妹的成长史，反思女性在追求情感、追求独立、面对家庭生活烦琐、面对生命无常等诸多方面的千丝万绪。都说女人心海底针，女性生性比男性更敏感、更易感，生命更加纤弱但也更加坚韧。不管在本书的社会背景下，还是在现代社会中，女性都更难得到认可和公平对待，这一切既然是现实，就只有好好接受，才能用丰盈的人生追求更大的自由。
中学生读《小妇人》有感 篇5
合上《小妇人》一书的时候，对于生与死，我又有了一个更新的感悟。
对于生，在我这篇感想中姑且狭隘定义为生活。阅读《小妇人》，我感受到了一种安静的、祥和的、有信仰的、有品位的生活。
此书中的故事虽是以美国南北战争为背景，可是它摒除了《飘》中让人触目惊心的苦难和朝存夕亡的残酷，只是告诉读者：这四个小姑娘的爸爸，应征入伍了。战争给这一家人最大的影响就是，经济拮据，不敢买漂亮花边，不能买高档衣服，也不能买自己喜欢的书读，买不起画笔，买不起乐谱，更不要提买一架钢琴来弹奏了。中间也讲到她们的爸爸受伤了，却并没有大段大段地讲述他是如何伤重病痛难忍，而是以母亲的长时间照顾来描写一下。
我读到的是，一家人在艰难生活面前的不言放弃，母亲马奇太太坚强地扛起一家人的生活重担，四个女儿也主动和妈妈一起来为家庭这辆马车平稳向前行驶，竭尽全力：大女儿梅格去做家庭教师补贴家用，二女儿乔去陪伴性格怪癖的姑婆，来换取一点点生活补贴；三女儿贝思尽力把家里打扫得干干净净，小女儿艾美也要认真去上学呢。母亲也有生活不顺意的时候，也有心情不舒畅的时候，她从来不轻易发脾气，也不让身边的人感到压抑和紧张，最难受的时候，她紧紧咬紧嘴唇，把愤怒和不满压抑在心底，而从不在孩子们面前肆意宣泄不良情绪。这一点，很激励我尽力学习。
圣诞节来临的.时候，四姐妹本来是为着没有足够的钱为自己买礼物而痛苦不堪，可是，她们更爱自己的妈妈，用那微少的钱为自己的母亲买礼物：梅格要送给妈妈一双精致的手套，乔要送妈妈一双军鞋，贝思要送些镶边小手帕，艾美要送妈妈一小瓶古龙香水。多么感动人心的姐妹们！
活着本已不容易的母女们，还要非常热情地帮助更可怜的邻居度过难关。她们甚至把自己分量已经很少的早餐送给邻居，还互相安慰：我们本来就不饿。
每个人都为自己能够给家里做一点贡献而自豪，她们甚至不计较自己有多么辛苦，就是为了让家里人更开心一点，更幸福一点。
都为他人着想，这是马奇一家人生活的真谛之一。
有目标的活着，是我对于文中主人公生活的一个高评。
像书中的二女儿乔，她非常喜欢写作，为了发表一篇文章，她要一次次地修改自己的作品，直到自己满意，直到获奖，直到用奖金换来家里的油盐酱茶等一应物品。而她，也在一次次实现目标的过程中，找到了自我定位的价值，能为改善家人生活状况而笔耕不辍。曾经一段时间，她的作品也迷失了方向，为了稿酬她刻意迎合出版社的怪异构思，让自己的灵魂不得安宁，后来她将这一切都付之一炬。
在金钱与灵魂面前，乔毅然选择了后者，守住了自己那颗纯洁的写作心灵。
面对死亡，我第一次在小说中读到如此平静的讲述。以往阅读过的作品，面对即将到来的死亡，我们都是很难平静如水的，哭天抢地，悲咽不止，提前多少时间，就已经阴云笼罩，狂风骤雨，让人不忍看，不忍听，不忍想。就像《汤姆叔叔的小屋》中可爱的伊娃要离开人世的时候，所有爱她的人和她爱的人都是多么地悲痛啊：
仆人们忍不住触景伤怀。这些黑人，只要稍具悲天悯人的情怀，目睹这一幅场景——伊娃圣洁的面庞和刚剪下来的缕缕发丝，圣克莱尔伤心的背转过去的脸，玛丽断断续续的抽噎——谁不会悲从中来呢？他们止不住地唉声叹气，眼泪暗抛，不胜凄凉之感。屋子里一片死寂，仿佛在进行一个庄严的葬礼。
伊娃坐起来，又一次长久恳切地凝视着大家。没有人不是不胜哀凄的样子，许多女仆掀起围裙掩住了脸。
……
屋子里顿时一片痛哭，完全淹没了伊娃那柔美的嗓音。
让人觉得宁静的是，在小伊娃离开的时候，我们看到了平静和光辉：
一束圣洁灿烂的光辉笼罩在她脸上。她断断续续地说："我看见了……爱——欢乐——平安！"
接着，她叹息一声，终于抛却尘世，升入天国了！
在《小妇人》中，可爱的贝思面对病痛，她也是痛苦的，她也会痛苦地对着姐姐乔喊："我很痛，救救我，救救我！"但是，当死亡真的要带走这个让人心疼的女孩的时候，作者在文中却是这样静静地描述：
就这样，春季一天天过去了，天空变得更加净朗，地上草儿愈发绿了，花儿们早早地便盛开了，鸟儿们及时飞回来向贝思道别。贝思像个疲倦却满怀信任的孩子，她紧握着领着她走过一生的父母的手，他们亲切地引着她穿过死荫的幽谷，然后将她交付给上帝。
除了书中描写的，垂死之人极少说出令人难忘的话语，或是看到显圣，带着极乐的神态辞世。那些多次送终的人知道，对大多数人来说，生命的结束如同睡眠一般自然、简单。正如贝思希望的那样，"潮流轻易地消退了".
黎明前的黑暗时刻，偎在她来到人世第一次呼吸时所依的那个胸膛上，她静静地咽了气。她没有道别，只有那一片深情，一声小小的叹息。
妈妈和姐姐们哭着，祈祷着，她们轻手轻脚地为她的长眠做着准备。现在疼痛再也不能破坏她的睡眠了。她们心存感激地看到，美丽的宁静气氛很快便代替了悲哀的忍耐，这种心情已折磨她们这么长时间了。她们带着虔诚的喜悦之情感到，对她们的宝贝来说，死亡是一个仁慈的天使，而不是一个充满恐惧的鬼怪。
早晨来临时，这许多月中的第一次，炉火熄灭了，乔的位置空了，屋子里寂静无声。然而，附近一只鸟栖息在正发芽的树枝上欢快地唱着，窗边的雪花莲刚刚绽开。春日的阳光泻进屋里，照在枕头上那宁静的脸庞上，像是为她祝福——那张脸充满了没有疼痛的宁静。于是深爱她的人们透过泪眼笑了，她们感谢上帝，贝思终于得救了。
不知道出于什么原因，我会对于这个章节念念不忘。
对于死亡，我们历来是恐惧的，从不敢轻易去触碰。死亡前的苦苦挣扎，声嘶力竭的挽留，痛彻心扉的哭喊，总是会碰到我们脆弱的神经，一点点地吞噬我们的心灵，很疼很疼，却无法去安抚，只能够一点点去忍受。
可是在《小妇人》这个章节中，我读到了贝思的解脱，亲人对于她能够摆脱病痛折磨的欣慰，也读到了她的一份宁静。
喜欢这本书的高贵气质，喜欢这本书的宁静格调，更喜欢这本书读后的种种回味。亲爱的朋友们，不妨打开这本书，读一读。