短文网整理的幼儿园小班教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标
1、练习一个跟着一个跑，发展在队列中跟对跑步的能力。
2、在集体快、慢速度开火车情境中，调整自己的跑步速度，提高对自身步伐的能力。
3、体验集体开火车队列游戏的乐趣。
4、能遵守规则玩游戏。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备
1、动物图片若干。
2、海绵垫。
指导要点
1、活动重难点：掌握一个跟着一个跑。
2、指导要点：教师以正确的口令引导幼儿掌握一个跟着一个跑。
活动过程
1、准备部分。
（1）开心车队。师幼自由开着小汽车进场，教师拿着红绿灯牌做交通警察，幼儿听口令，看信号灯停、开汽车；直线、转弯开汽车等。
（2）郊游热身操。
点点头，点点头；向上抬抬头；向下点点头；
上面下面再拍一遍；左转转，右转转向后转；
左弯弯，右弯弯转个弯；前弯弯，后弯弯转个弯；
左脚右脚左右脚；前跳跳后跳跳向上跳；
看看我的身体最神气！
2、集体尝试练习开火车。
（1）开着火车去郊游。
教师：今天我们要开着火车去郊游，我是火车头，你们做火车身，你们可要跟紧咯。
1）集体一路纵队直线慢开火车。
2）集中交流在队列中慢跑的.要领（跟着前面小朋友，眼睛看前面）。
3）集体尝试在圆圈中一路纵队满开火车
师：现在火车要过转盘喽，转盘是圆的，小朋友们要跟紧哦。
4）集体交流在队列中
5）集体尝试在队列中曲线快慢变速跑。
师：接下来火车要经过一个山坡。上坡的时候很慢，下坡的时候很快。火车身要跟着火车头的速度。
3、大家来洗澡。
（1） 师幼在音乐声中模仿洗澡动作。
（2） 师幼在《小宝宝要睡觉》的音乐声中，放松身心。
教学反思
这节活动课的重难点是让幼儿一个跟着一个快、慢交替跑步，这对于我们班的孩子而言，很容易达成，因为在入园后，常规培养里就注重幼儿的秩序感，以及平时活动中也练习过开火车，所以在幼儿已有的经验上进行健康活动，效果还是很理想的。
唯一不足的是；由于健康是户外活动，很多幼儿对户外活动的兴趣很高，一出到户外，注意力就比较的松散，不像在室内上课那样集中，所以对于教师的口令要求没能注意去听和执行，所以在以后的健康课中要先集中幼儿讲规则，在带到户外进行活动，这样效果会更好。
幼儿园小班教案 篇2
材料准备：
大小相同的不透明的密封盒6个、彩色贴纸6张以及沙子、黄豆、绿豆、塑料珠、玻璃球、锯末等物品
制作方法：
在每一个密封盒的外面都贴上一张彩色贴纸，以和其他密封盒区分开。
在每个盒中装人一种物品（不要装满），并密封好。
实验操作：
让幼儿摇晃密封盒，盒内的物品会发出声音，让幼儿猜一猜是什么物品。
教师指导建议：
活动开始前，先让幼儿认识各种物品，并装入盒内玩一玩,倾听物品振动时发出的声音摇晃密封盒，请幼儿猜一猜盒内装的是什么物品，然后打开盒盖验证。
科学小知识
会扳动发出声音的.物体，叫做声源。各种声源发出的声音，我们听起来音调有高有低，各不相同，这是因为发声物体的结构不同。自然界中不仅固体能够振动发声，气体和液体也能够振动发声。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标：
1、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。
2、体验大拇指的作用。
3、初步了解手的小常识。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
纸、胶带纸、手帕、黄豆、大大头针。
活动过程：
一、小手真神奇。
1、我们来动一动自己的小手，看看什么地方最灵活，能干什么。
2、我们的手心和手背有什么不一样？
3、每个人的手掌纹一样吗？了解每个人的掌纹都是不一样的。
二、大拇指有多重要
1、请幼儿用胶带纸把一只手的大拇指固定在手心里。
2、幼儿做小实验，体验大拇指的作用。如：捡黄豆，捡大头针、扣纽扣或拉拉链，把一块小手帕折叠起来等。
3、小动物有“手”吗？动物的“手”和我们的有什么不一样？
4、动物的“手”没有像我们这样灵活的大拇指，我们能很方便、很灵巧地拿任何细小的东西，而动物不行。
三、手的'舞蹈
1、你的小手除了会做很事情，你的小手能和小脚一样跳舞吗？
2、幼儿的手指垂直于桌面，灵活、协调、优美地表演舞蹈。
3、播放音乐，老师和小朋友一同手舞足蹈，并且分享小手跳舞的方法。
四、结束活动。
幼儿园小班教案 篇4
[教学目标]
1、了解故事内容，感受故事情节中男孩子与大树的四次会面的情景。
2、通过看图、理解故事内容的基础上，感受“大树”无私奉献、不求回报的美德，以及男孩自私自利，不断索取的特点。
3、了解寓言故事的寓意，懂得感恩。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
[教学重难点]
体会寓意，懂得感恩。通过看图、提问，体会故事表达作用，知道不能无度索取，懂得回报父母的事理。
体会故事表达作用，知道不能无度索取，懂得回报父母的事理。
[教学准备]
视频展示仪、课件。
[教学过程]
激趣导入，引出故事内容
孩子们，你们一定见过许许多多的树吧！那你们有没有见过一棵有爱心的树呢！今天我们一起听一个感人的故事《感恩大树》你就会了解了。
1、出示CAI课件
这是一个老树墩，这是一个（孤独、忧伤）的老树墩。可它曾经是一棵大树。
2、了解故事内容。
看，这是一棵什么样的树？（好大好大的树）你还发现了什么？（树上结满了果子）从树杈露出的小脚丫你觉得这是一个怎样的孩子？（调皮）孩子告诉大树自己的苦恼时，大树怎样做的？孩子又是怎样做的？如果是你，你会不会把所有的果子都摘走？当小男孩向大树提出自己想盖一栋房子时，大树又是怎样做的？现在大树只剩下光秃秃的树干了，小男孩还会提出要求吗？他又提出了一个什么样的要求？大树最后只剩下什么了？
3、再看视频，了解故事寓意。
再看视频，感受：这是一棵怎样的大树？这个小男孩又是一个什么样的小男孩？
4、拓展延伸：
你认为文中的大树像我们生活中的谁呢？
5教师总结：
是呀！故事中的大树就像我们的父母，他们一心只想着我们，只要我们有要求，他们就会无条见的满足我们，直至付出了。孩子们，在以后的日子里，我们要学会自己的'事情自己做，用自己的行动向关爱过我们的人表示感恩。
教学反思：
活动结束后，通过走访了解到，不少的孩子告诉家长不像故事中的小男孩学习，自己的事情争着自己做了，比如：会自己穿衣服、自己刷牙，还会帮助家长扫地、给家长捶背等，看到这些可喜的变化，我想我们的教育略见微效了。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标
1、使小朋友们知道青菜的名称，颜色，是哪里来的。
2、教育小朋友们爱吃青菜，知道吃了青菜身体好。、
3、让小朋友们知道青菜要先折去边上的黄叶、烂叶，再用清水洗干净，然后在锅里炒熟才能吃，让小朋友们学会珍惜别人的劳动成果。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、初步了解青菜的小常识。
教学重点、难点
教学重点：让小朋友们知道青菜的名称、颜色，教育他们要爱吃青菜，。
教学难点：让小朋友们知道青菜含有丰富的维生素和矿物质，知道吃了青菜身体好。
活动准备
1、ppt课件。2、几颗青菜、装菜的盆子。
活动过程
一、ppt课件出示长在地里的青菜，市场上卖的青菜，用青菜做的各种不同的菜。
二、出示几颗青菜，让小朋友们仔细观察，青菜的颜色、外形。
师问：这是什么菜啊？（青菜）
青菜是什么颜色的？（绿色的）
青菜是什么样子的？（一片一片的）
青菜是哪里来的？（农民伯伯种出来的）
师小结： 对了，青菜是绿色的，一片一片的，是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。青菜的营养很好，我们小朋友们吃了身体会长得棒棒的。那小朋友们你们想吃青菜吗？（想吃）
三|、那我们现在就动手做青菜吃好吗？
1、和小朋友们一起去除青菜的黄叶、烂叶。
2、和小朋友们一起用清水把青菜洗干净。
3、请几个小朋友和生活老师一起把洗好的青菜送到厨房请叔叔阿姨炒。
4、端来炒熟的青菜请小朋友们品尝。
5、表扬爱吃青菜的小朋友，不是很喜欢吃青菜的'小朋友们老师及时鼓励他们要多吃青菜，这样身体才会长得更好。更何况这些青菜是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，再经过厨房叔叔阿姨的辛勤劳动才做出来的，我们小朋友们可不能浪费，要珍惜他们的劳动成果哦！
四、老师教小朋友们儿歌《青菜》，以进一步巩固对青菜的感知。
小青菜，营养好.
叶儿绿，根儿白.
能烧汤，能做菜,
香脆可口宝宝爱。
五|、课堂延伸
回家给爸爸妈妈背诵儿歌《青菜》
教学反思
在备课前我就了解到营养特别丰富的青菜小朋友们大多不喜欢吃，所以早就想到找一个机会让小朋友们更多的了解青菜，让他们都喜欢吃。所以我觉得这节课活动内容的安排还是挺实用的，并且事先也做了充分的准备，幼儿通过ppt初步感知了青菜，进而再仔细观察蔬菜的颜色、样子，再了解青菜的整个烹饪过程，然后品尝，最后还通过儿歌进一步巩固对青菜的了解。这个过程符合幼儿的认知特点。
在整个活动过程中，幼儿都积极的参与，特别是帮青菜去除黄叶、烂叶，洗青菜，送到厨房，品尝青菜这四个环节，幼儿都非常积极的参与，当炒好的青菜端来让小朋友们品尝的时候，小朋友就会觉得好吃极了，并且老师趁此机会再次告诉小朋友们（特别是还是不喜欢吃青菜的小朋友）：一定要多吃青菜，这样身体才会长得更好。看看那些爱吃青菜的小朋友们，他们的身体多好，一个比一个漂亮呢，要想像他们一样漂亮可要多吃青菜哦！于是所有的小朋友们都争先恐后的吃起来。通过这个活动，幼儿对青菜有了更多的了解，也锻炼了他们动手参与的能力。整个活动过程效果是明显的，教学目标也基本都完成。所以我觉得这是一堂成功的课。
如果让我重新上这堂课，我会再多多的准备青菜，让每一个小朋友都摸一摸，再仔细观察青菜的颜色、样子，然后去除黄叶烂叶，洗干净，然后带着小朋友一起把青菜送到厨房并且观看叔叔阿姨烹饪青菜的过程，再一起品尝。这样让每一个小朋友亲身感受到青菜是怎样做出来的，这样吃在嘴里的青菜才更有滋味！
小百科：青菜是十字花科，芸苔属一年或二年生草本植物，高可达70厘米，无毛，根粗，坚硬，基生叶倒卵形或宽倒卵形，坚实，深绿色，有光泽，叶柄有或无窄边；总状花序顶生，呈圆锥状；花浅黄色，花梗细，和花等长或较短；萼片长圆形，白色或黄色；花瓣长圆形，顶端圆钝，有脉纹，长角果线形，果瓣有明显中脉及网结侧脉；喙顶端细，种子球形，紫褐色，有蜂窝纹。4月开花，5月结果。
幼儿园小班教案 篇6
教材分析：
小班音乐游戏活动《小毛巾》是奥尔夫音乐中的一首曲子，曲子短小、节奏明快，朗朗上口，便于幼儿记忆。中间休止符的停顿为这首曲子增添了情趣。小毛巾每天都跟我们小朋友见面，小毛巾的作用小朋友也都是非常熟悉的，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵又是小朋友的五官，小班幼儿对这些五官都非常的了解，因此，在小班幼儿中开展这一内容的教学是比较适合的。在歌曲的休止符的地方用毛巾亲亲来表示，吸引幼儿的学习欲望，激发幼儿游戏的兴趣。
活动目标：
1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。
2、喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。
活动重点：理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》。
活动难点：能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。
活动准备：
音乐、图谱、每人一块毛巾
活动过程：
一、出示毛巾，引出课题。
小朋友，有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢，你们知道是哪个朋友吗?(幼儿各抒己见)
出示毛巾：你们看是谁呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀?做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……)小毛巾洗到的这些地方叫什么呀?(五官)
小毛巾帮你洗了这么多地方啊!小毛巾的本领真大!今天，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗?
二、教师出示图谱，按音乐的节奏念唱歌曲后提问。
1、教师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀?
2、你们看看图谱，为什么有的地方是空白的呢?(这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。)
3、教师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的.动作表示。
三、幼儿人手一块毛巾，学唱歌曲《小毛巾》
1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢?这首儿歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧!
2、幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。(提醒幼儿用好听的声音唱)
3、小朋友，你们洗干净了吗?老师来检查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。哎哟!小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干净净。可是还有几位小朋友没有洗干净，我们一起再来帮他们洗一洗吧!(幼儿一起唱歌曲《小毛巾》)
四、音乐游戏：《小毛巾》
1、幼儿自由结伴，两人一组边唱儿歌，边做游戏。休止处
用毛巾轻碰别人的五官!注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的!
2、交换游戏伙伴，边唱儿歌，边做动作。在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自己的五官。
设计意图：
小毛巾每天都跟小朋友见面，是小朋友的好朋友，了解小毛巾的作用，从而让幼儿知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。
教师利用图谱让幼儿直观的感受歌曲的节奏，并且了解哪个地方有休止符。教师采用念唱的方法，让幼儿感受乐曲的节奏和休止符的特点，并了解休止符的含义。
利用小毛巾为教具，激发幼儿学唱歌曲的兴趣，同时也让幼儿注意休止符的停顿，用亲亲这些五官来感受休止符的作用。
在游戏的过程中，增加了幼儿学习歌曲的兴趣，在帮朋友擦擦眼睛、擦擦嘴巴的过程中记住歌词、感受音乐带来的快乐!