短文网整理的学校课外读物进校园管理工作实施方案（精选5篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
学校课外读物进校园管理工作实施方案 篇1
为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书，根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》，结合本校实际，制定本方案
一、工作目标
通过严格管理，使学生课外读物符合教育部办法要求，开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园，营造爱读书、读好书的良好氛围。
二、工作内容
（一）加强排查确保学生课外读物质量
教务处要带领图书时，管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部办法要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各班级要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读，并及时告知家长，各班要通过家长会家长群家访等方式，使广大家长熟知教育部办法中的12种情形不宜读物并对家藏图书加强排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。
（二）强化管理，严禁非法读物进入学生书包
各班主任及全体教师要深入学习教育部办法，掌握对学生课外读物管理的具体要求，在符合上级要求的情况下，向学生推销科，推荐课外读物时，要严把12种情形关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物，要坚持教育部办法规定的方向性、全面性、时宜性、多样性、适度性原则和主题鲜明、内容积极、可读性强的标准，从严管理，确保好书进校，各班主任也要按照原则和标准指导家长的'购书行为。
（三）重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生
各年级各班级要结合学校学生手机管理工作方案，加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生，使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息，不阅读不健康书籍，不观看不健康视频，坚持绿色上网。
（四）推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭
教务处要做好年度计划，制定工作方案，定阅读内容，定考核办法，强化课程实施过程管理，促进书香校园建设。
（五）坚持红线思维，规范课外读物推荐征订
学校严肃学生课外读物推荐征订纪律，非经上级教育主管部门同意，学校不组织任何学生课外读物的推荐征订，学校设立违规推荐征订学生课外读物红线，凡触犯者依据学校关于加强纪律作风建设的有关规定严肃处理。
三、工作要求
（一）加强组织保障
推进学生课外读物管理常态化，学校成立校长任组长，分管教学副校长任副组长、教务处主任任工作组组长，语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组，负责学校学生课外读物管理工作。切实做好教育部办法和学校方案的落实工作，使本校学生课外读物的推荐征订阅读等工作良性发展。
（二）注重宣传
使教师学生家长对学生课外读物管理工作人人皆知，形成工作合力，保证工作效果。
（三）严格管理，失职问责
全校教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为，凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对当事人严肃问责。
学校课外读物进校园管理工作实施方案 篇2
一、工作目标
规范课外读物进校园管理，为学生提供优质的课外读物，促进学生阅读素养的提升。
二、主要措施
建立审核团队
由语文教师、图书馆管理员等组成审核团队。
开展阅读调研
了解学生的阅读兴趣和需求，为推荐读物提供参考。
设立图书角
在各班级设立图书角，方便学生借阅和交流。
加强与家长沟通
引导家长为学生选择合适的课外读物。
三、实施步骤
准备阶段
制定相关制度和流程，准备审核所需的资料和工具。
实施阶段
按照流程进行课外读物的.审核、采购和管理。
跟进阶段
定期评估课外读物的使用效果，根据反馈调整管理策略。
四、激励机制
对在课外读物管理工作中表现出色的班级和个人进行表彰和奖励。
五、应急处理
对于发现的问题读物，及时下架并进行妥善处理。
学校课外读物进校园管理工作实施方案 篇3
为切实做好课外读物进校园的管理工作，丰富学生的阅读内容，有效拓展学生阅读活动，规定课外读物进校园管理，防治问题读物进校园，充分发挥课外读物育人功能，根据《中小学课外读物进校园管理办法》，结合本校实际，制定如下实施方案。
一、工作目标
严格落实《中小学课外读物进校园管理办法》，落实主体责任，严格按照教育部规定的推荐程序进行推荐和选用，为学生提供优质的阅读书籍，丰富学生的阅读活动。构建书香校园、营造书香家庭，让读书成为学生的'生活习惯。
二、成立领导机构
组长：xx
副组长：xx
成员：各班主任及各班家委会成员
三、工作内容
1、做好排查工作，保证课外读物质量。
学校负责人及图书管理员严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》规定的“十二种情形”不宜读物，对学校图书馆的书籍进行排查，发现不符合要求的书籍及时清理，不准借阅。各班主任要按照要求随时检查学生带入学校的课外读物，发现不宜读物，要教育学生不得带入学校，不得阅读，并及时告知家长对读物进行处理。学校及各班级要通过家长信、家长会、家长群等方式，向家长宣传《办法》规定的“十二种情形”不宜读物，并对家中书籍进行排查，及时清理，禁止学生阅读。
2、健全管理机制，严把购书质量关。
学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不得向学生推荐、征订课外读物。成立以校长为组长的课外读物领导小组，成立由领导、教师、学生及家长为主的读书目录审核推荐小组，按程序做好课外读物的遴选、推荐、审核、购买工作。学校每学年购买图书一次，以天津市教育委员会教育技术装备中心下发的《20xx年天津市中小学图书推荐目录》为主，由学校领导小组按照《办法》规定进行选书，再由推荐小组进行审核，最后将推荐目录通过家长信、公众号、家长群等方式向学生及家长公开，公示期为3天。坚持自愿购买原则，禁止强制或现象强制学生购买课外读物。对于社会捐赠等其他渠道进校园的课外读物，也要严格履行以上程序，严把进校关，保证课外读物的质量。
3、开展读书活动，培养读书习惯。
学校做好读书活动的落实工作，指导、督促学生开展阅读活动。学校将通过校课实施读书工程，认真制定读书计划，精选适合学生阅读的书籍，并与其他部门组织的读书活动有效结合，培养学生的阅读兴趣，让读书成为学生的生活习惯，营造“读书校园”。各班主任要把读书活动纳入班级活动，开展“亲子阅读”活动，构建“书香家庭”。语文学科教师要担起学生读书的责任，拓展学生的阅读内容，培养学生的阅读习惯。
四、工作要求
1、加强组织保障。学校领导小组、推荐小组认真履行职责，严守工作纪律，切实将课外读物进校园工作落地落细落实，使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。
2、加强宣传工作。学校要及时向教师、学生、家长做好课外读物进校园的宣传工作，形成合力，保障工作效果。
3、严格管理，失职问责。领导小组、推荐小组及全体教师要高度重视，严守纪律，规范自己的行为。凡因工作不认真造成课外读物工作出现问题者，严肃问责。
学校课外读物进校园管理工作实施方案 篇4
一、指导思想
以促进学生健康成长和全面发展为目标，加强课外读物进校园管理，营造良好的校园阅读氛围。
二、工作要点
明确责任分工
学校各部门明确在课外读物管理工作中的`职责。
建立书单制度
制定正面清单和负面清单，明确可推荐和禁止进校园的课外读物类型。
加强图书管理员培训
提高其对课外读物的筛选和管理能力。
开展阅读指导
教师引导学生正确选择和阅读课外读物。
三、管理流程
筛选环节
对新入校的课外读物进行初步筛选。
审核环节
由专门的审核小组进行详细审核。
公示环节
审核通过的课外读物进行公示。
四、宣传教育
通过校会、班会等形式，向学生和家长宣传正确选择课外读物的重要性。
五、监督机制
定期检查
学校定期对班级课外读物进行检查。
学生反馈
鼓励学生对不良课外读物进行举报。
学校课外读物进校园管理工作实施方案 篇5
一、指导思想
为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，特制定本方案。
二、工作目标
通过严格管理使课外读物进校园符合相关政策要求，确保进校园课外读物的质量，营造良好的.校园阅读环境，促进学生全面发展。
三、工作原则
方向性原则：坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向。
全面性原则：覆盖全校，涵盖所有班级和学生。
适宜性原则：符合学生身心发展特点和认知水平。
多样性原则：兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式。
四、具体措施
建立审核机制
成立课外读物进校园审核小组，负责审核拟进入校园的课外读物。
明确推荐标准
推荐的课外读物应符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧等标准。
加强采购管理
学校采购课外读物需按照相关规定，严格执行招投标程序。
定期清查
每学期对校内课外读物进行全面清查，发现问题读物及时处理。
推动阅读活动
开展丰富多彩的读书活动，提高学生阅读兴趣和阅读能力。
五、监督保障
加强组织领导
成立学校课外读物管理工作领导小组，明确职责分工。
接受社会监督
设立举报电话和邮箱，接受家长和社会的监督。