短文网整理的送温暖献爱心心得体会（精选5篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
送温暖献爱心心得体会 篇1
“千师进万家活动”在我校开展已经几年了， 20xx年新年来临前夕，我校党总支再次向全体党员教师发出倡议，开展“党员送温暖”活动，上门慰问困难学生家庭。党员教师在校领导的带领下，走访慰问了学校贫困生家庭,参加慰问的教师们为每个贫困生家庭的学生带去了学校的关怀和温暖。在这次活动中，我们向家长了宣传教育法规、我校的办学理念、办学特色，向家长宣传学校取得的成绩，向家长汇报其孩子在校表现，了解学生在家庭中表现状况，听取和收集家长对学校工作的意见和建议。
通过走访困难学生的家庭，我颇有收获，送出一份温暖， 感受心灵洗涤，是我这次家访的最大体会，现将自己收获总结如下：
一、通过家访，了解贫困生的家庭状况，与贫困生家长畅谈。贫困生家庭热情欢迎并接待了我们。走访过程中，昏暗的灯光、简单的家具，简陋的生活环境让我们感受到贫困生平时生活的不易。我们给贫困生家庭送上了书卡、以及慰问金并鼓励贫困生努力学习，在逆境中更要学会克服困难，发扬艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，奋发向上，立志成才。贫困生表示一定不辜负学校的期望， 拉近了教师与学生家庭的距离，更让学校走进了学生及其家长的心里。
二、通过家访，学到了一些家访的基本方法。首先，家访应全面如实地介绍学生在校的情况，不能报忧不报喜，应当介绍的情况要在家访前准备好。其次，为了便于和家长更好地合作，家访时应向家长了解学生在家的表现，有针对性地听取家长的意见，采取有效的教育措施。我觉得教师配合家长对学生进行教育，一定要“对症下药”才能解决问题。
三、通过家访，我也发现了一些值得深思的现象，需要不失时机地向家长宣传正确教育子女的方法。家访时，我看到，有的家长不让孩子看电视和课外书，也不许和其他同伴玩，对于这些，我们在家访时不失时机地做家长的工作，帮助他们懂得怎样爱子女，怎样教育子女，这是我们的薄弱环节，也是我们需要不断锻炼和提高的.重要方面。现在的家长把孩子当作掌上明珠，给他们吃好的穿好的，对他们百依百顺，却不知道如何从小培养他们良好的学习习惯和生活习惯，多数孩子的生活自理能力很差，这是一个极为普遍的社会现象，如何正确引导家长搞好家庭教育，是我们教育工作者值得深思的问题。 总之，家访活动是一次真情的交流，也是一次爱心的延续。与学生及家长零距离接触，面对面交流，倾注真情，了解了经济困难学生家庭的第一手资料，受到了学生及家长的热烈欢迎。此次家访，我心灵受到了极大的震撼。因为家访给学生家庭带来了惊喜中的感动、真情里的信任和期待中的力量，会进一步加强了班主任的工作责任意识和事业使命感。家访还成功地搭建起了学校与家庭沟通的桥梁，形成了学校与家庭教育的合力，为今后的思想政治教育工作带来了有益的思考与启示。
送温暖献爱心心得体会 篇2
20xx年12月13日下午，按建筑学院学生党支部的计划，我们组织了一次活动，这次活动不同寻往常，看望永川书平儿童乐园的孤儿们，也不知道他们是怎样的生活，怎么样的心态。带着疑问，我们出发了！
因为是慰问孤儿，所以我们这次没有去太多的人，总共有14人参与，带了一些冬天用的东西和儿童书籍。儿童乐园不在市内，它位于郊区黄瓜山，当我们到达时，一群孩子从山上下来迎接我们，当时我很惊讶！他们是那么的可爱，那么机灵，有一些也有点残疾，但是他们确实很让人心疼！他们过来拉拉这个，看看那个，时不时的看我们拿了什么东西，孩子是那么乘，他们一起将我们带到大门口。 进入院内，整个院子很整洁、干净。一切都是那么井然有序，一派和谐安宁。负责人开始介绍每一个孩子的来历，听完之后，内心有说不出的滋味。我们跟随院长参观了几间屋子，此后我们来到了公寓前面，这里的阳光充足。在这里，我们看到最纯真、最无瑕的笑容，而从几双充满对爱的渴望的眼中，又让我们心里有一丝丝的隐痛。我们知道我们唯一能做的就是带给他们短暂的欢笑，和对生活有个积极的期许。于是，我们几个分成四组，带领小朋友们进行趣味比赛，又教他们唱儿歌，并告诉他们，好好学习，互相帮助。然而，在我们要走之时，看到孩子们一个个不舍得眼神，牵扯的小手，心里真的有很多的不堪离别的滋味。
从公寓里出来，感觉外面的空气变得清冷。大家长长地呼出一口气，各自的心中对于生命，对于生活都有了新的'思考。如今我们正年轻，对人生的领悟油然而生。今天的拥有的家庭幸福，朋友的关心应该得到加倍地珍惜。
在这个世界里，我们不能忘却孤儿，而更应该善待他们，让他们的童年更幸福、更天真。善良和爱心是人与生共俱来的天性，我们拥有着一份真诚的爱心，我们应尽自己所能给予孩子们更多的关心和爱护。希望更多慰问孤儿的活动不只是一道程序，而是能唤起整个社会的责任，付出更多实际的关怀。今后还有这类的活动我们仍然会积极参加，因为从中得 到很多从没有经历过的感受。
祝所有人快乐，愿孩子们快乐！
送温暖献爱心心得体会 篇3
今年的xx月xx日，是我国第X个扶贫日，为积极响应教育局党委号召，认真贯彻落实全国“扶贫日”活动，为弘扬中华民族扶贫济困的传统美德和友善互助的核心品格，激励师生关注贫困地区、支持扶贫工作。
我校提前一周在各班进行了“扶贫日”活动宣传，让学生对扶贫工作有所了解，在力所能力的'范围内自愿捐款捐物，为贫困者送去爱心，并于20xx年xx月xx日上午，学校全体师生在国旗下集会，举行“扶贫济困、奉献爱心”主题爱心捐款活动。就活动情况进行总结：活动中校领导向全校师生宣读爱心捐款活动倡议书。倡议全体师生献出爱心，为贫困地区送去一份温暖。随后各年级各班依次将捐款装入捐款箱。
全体教职工在教师会议室进行捐款，在党支部书记、校长带头下，全体党员干部、教职工积极参与，踊跃捐款，营造关心帮助困难群体的浓厚氛围。
此次捐款是一次学校善举活动，师生们的踊跃捐款发扬了扶危济贫、奉献爱心的传统美德，以实际行动向需要帮助的贫困儿童给予了援助之手，为扶贫济困献出一份力量!使全校师生在思想上、行动上认识到参与本次活动的重大意义。
送温暖献爱心心得体会 篇4
“尊老”是中华民族的传统美德，作为新时代的小学生，我们有责任和义务发扬这一美德。为了提高大学生的社会公德意识，了解老人生活的同时，带给他们一些欢乐，为他们晚年孤寂的精神世界送上一点温暖，我们班开展了敬老院慰问献爱心活动。本次活动进行得非常成功下午一点之前在学校门口集合，由于这次是本学期第一次校外活动，大家热情高涨。
当天天气很好，万里晴空，不久我们就到了敬老院，积极地帮助老人改善生活条件和生活需要。
1、帮老爷爷老奶奶们搞卫生，我们班的同学在慰问老爷爷老奶奶们的时候发现了他们因为年纪较大腿脚不方便，而且卫生观念较差，于是我们就特地买了些清洗用品，如洗洁精，毛刷……去帮老爷爷老奶奶们打扫房间，并且还帮他们打扫大院落叶。
2、同学们去敬老院与老爷爷老奶奶们聊天，一起交流彼此生活状况，聆听他们对今天幸福生活的感恩。还有一些同学也会和老爷爷老奶奶们唱歌给他们听，给他们增添一些乐趣。
3、我们去敬老院的时候还买了一些生活用品带给他们，例如水果、挂面……
4、下午时分，我们班全体同学和老爷爷老奶奶们一起去地里除草。
xx敬老院为我们提供奉献爱心的'场所，让我们参与到社会工作中去通过这次活动，同学们都有了很深的感触，感觉到了爱的力量，我们要用小小的爱去号召大家，让人人献出爱。虽然养老院设施很完善，他们虽然衣食不愁，但看到老爷爷老奶奶们的神情，感觉到他们最需要的还是还是亲人的关爱。我们体会到了老一辈的孤独，处于这个时代的我们，大多都是独生子女，但想想身边有多少人在无微不至的关心着父母。我们要秉承中华美德，敬老院的老爷爷老奶奶们最需要的是心理上的安慰，但我们能够做到的就尽可能多的让他们能生活得开心点。
送温暖献爱心心得体会 篇5
今年x月，我参加了漳州市教育局组织的“十佳优秀青年教师”送教下乡活动。作为一 名承担送教任务的老师,首先我要感谢教育局的信任与支持,感谢教育局能给我们这次学习和锻炼的机会,同时我还要感谢各个县教育局的领导、老师和孩子们。
这次送教下乡活动，根据教育局的安排，我和同组教师经过三个县，不同的地方，却是同样的感动：各县教育局领导的关怀和指导;各幼儿园园长及老师的热情招待;各幼儿园孩子们纯真又灿烂的笑脸......
每到一个县，当我们踏入宾馆，还未卸下行李，就发现教育局及幼儿园的领导已经在宾馆等候，欢迎“漳州市十佳优青”的标语提醒着我们，当地教育局对教育的高度重视及对此次活动的支持和期待!
走进幼儿园的时候，园长及老师们的热情接待和配合，让我感受到同行前辈、姐妹们的热情和温暖。孩子们一张张天真而有纯洁的笑脸，让我觉得身为一名幼儿教师是多么的幸福!
最让我感动的是评课互动的氛围。其实，送教下乡不只是讲一堂课，听一堂课。课后的说课、评课，才是真正的交流和分享的过程。对每个老师来说，都是一种思索，一种提高。
在平和县，我的活动《心情预报》中，我采用“森林电视台主持人小熊乐乐的一封邀请信”引入，让幼儿产生探索的兴趣，随着音乐节奏一起进入森里电视台，收看“心情预报”节目，在这个环节中，我以“狮子生病了”以及“狮子的好朋友们如何关心和帮助狮子”让幼儿展开讨论。接下来我安排“经验迁移”这个环节——让孩子说说自己的情绪感受，学会关心身边人的心情，并且为下一个“心情播报”的环节做好铺垫!孩子们对最后的播报的环节充满兴趣，一个个大胆表现!
课后互动环节老师们畅所欲言，各抒己见，评课一语中的，好的地方加以高度肯定，不足的地方又提出了中肯的建议。通过大家的点评，我及时更改了活动设计，在南靖实验幼儿园，经过调整后我的语言活动《心情预报》课堂效果明显提高，幼儿表现活跃，但还有些不足的'地方。评课过程中，实验幼儿园的园长、进修校的卢老师及各听课的老师也肯定了此次活动的优点，也对活动和设计展开了讨论。整个互动过程气氛活跃，大家畅所欲言。卢老师对我提出了要分组活动的要求，可以更好的调动幼儿的情绪，让孩子自由播报自己的心情，教师也可以个别指导。并且准备的情绪脸谱还可以更丰富些!针对这些中肯的建议，我吸取了教训，回到宾馆后，利用休息的时间，再次修改了教案，准备了更丰富的情绪脸谱，并且在活动中加入了互动游戏环节。孩子的情绪更加活跃，通过通过学当小主持人活动，提高了幼儿口语表达能力;通过心情播报和游戏环节，让幼儿学会关心同伴的心情，体验朋友之间互相关心的情感。最后的活动得到较满意的效果!
通过这种细致入微的评课，给老师提出了更具体的做法，更高的要求。说是送教下乡，其实对于送者和接受者，都是收获者。这次活动让我感到“交流、互动、分享”的深刻含义，让我看到了自己身上的优点和不足，在今后的学习和工作的过程中我会努力充实自己、提高自己，让自己以后的活动更加精彩!
如果说教育是一艘船，那么，课程改革就是扬起的风帆，送教下乡就是鼓起帆的风。祝愿我们漳州市的教育扬起风帆，越走越宽阔!