短文网整理的幼儿园社会活动教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
幼儿园社会活动教案 篇1
设计意图：
小班幼儿年龄小，自律能力差，刚刚融入集体生活，还没有适应集体生活。排队是小班幼儿的生活常规之一，在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。经过半年的集体生活的锻炼，孩子们已经有了排队意识，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要他人反复提醒。通过观察我发现孩子们在排队喝水、洗手、入厕、取放学具的过程中，都有抢排、随意插队、推搡同伴的现象，使得班级常规很乱。由此我设计了本次活动，让幼儿在游戏中了解排队的重要性，学会排队的基本方法，一个跟着一个站，先到的站前面，后来的站后面，不拥挤、不插队，让幼儿自觉遵守排队规则，养成排队的良好习惯。
活动目标：
1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯。
2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解"自觉排队日"的相关常识。
3、体验感知集体生活中排队的重要性，初步培养幼儿团结合作的意识。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动重点：
在游戏中掌握排队的基本方法，知道排队的重要性。
活动难点：
自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。
活动准备：
公共场所排队图片，自觉排队日图片(11)，手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。
活动过程：
导入活动：教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣，导入主题。
基本活动：
一、玩一玩、做一做。
1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。
2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁》
提问：(1)妈妈对小雁说了什么话?
(2)小雁为什么会受伤?
教师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢不吵闹。
游戏：《大雁排队向南飞》。
游戏规则：教师扮大雁妈妈，带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成"一"字形队伍飞行，要求：幼儿听口令，一个跟着一个，不推不挤不吵闹。
(1)教师和女孩一起做游戏，男孩在旁边加油。
(2)教师及时评价幼儿的表现。排队飞行时，一个跟着一个，没有一个掉队的，表现的很勇敢，很棒!
(3)教师和女孩一起进行游戏。
3、教师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简单的讲解。
游戏：《蚂蚁搬虫》
游戏规则：幼儿排队运大青虫，听从口令排队踏步走。认真遵守排队秩序。
教师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的游戏。游戏中巩固排队的方法和规则。
二、看一看，说一说。
1、教师出示"11"图片让幼儿说一说"11"像什么?教师结合图片"11"讲解"自觉排队日"中标志的含义，让幼儿排队时要像11的顺序排号。自觉排队是一种文明的行为，我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。
2、教师出示公共场所排队的图片，让幼儿说一说图中的人是怎样排队的?
3、(1)让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情需要排队?
(2)让幼儿说说周围同伴中，哪些小朋友排队时表现的好?哪些小朋友排队时表现的不好?
教师总结：排队守秩序，向排队表现好的小朋友学习。
结束活动：
教师总结，奖励幼儿在活动中的出色表现，每人一颗好吃的糖果，幼儿随音乐排队领取糖果。
活动延伸：
在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。
活动反思：
幼儿排队的要点和规则教师进行单一的说教，幼儿不易理解和接受，但是如果把它们放在故事情境和游戏中，那效果就大不一样了，幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了，幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，游戏中孩子们自觉遵守游戏规则，没有一个违反规则的，游戏结束时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见游戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很容易达到活动目标。活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些，但小班幼儿相对来说有点儿难。
附：自编故事
《不听话的小雁》
秋天来到了，大雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。临行前妈妈对小雁说："孩子，明天一大早，我们就要和大家一起排队飞回南方的家，飞行时会很辛苦，你要紧紧地跟在妈妈的身后，听从头领的指挥，千万不要掉队，也不能贪玩，不然会很危险的。小雁点了点头，雁妈妈这才放心地去睡觉。
第二天早上，小雁和妈妈一起排队跟着头领在天上飞行，小雁第一次和大家一起飞行，感到很稀奇，一会儿东张西望，一会儿和旁边的伙伴疯闹，早把妈妈的话忘在了脑后。
这时有一只漂亮的小蝴蝶飞了过来，小雁就离开了妈妈和大家，正当小雁玩得高兴的时候，一只凶猛的老鹰向它飞了过来，小雁吓得大喊救命，幸亏雁妈妈和大家听到了呼救声及时赶到，救下了小雁。
小雁得救了，它惭愧地低下头，哭着对妈妈说："妈妈，我错了，我以后一定听您的话，好好排队，再也不贪玩了，谢谢你和大家救了我。"雁妈妈摸摸小雁的头，对它说："孩子，记住妈妈的话，飞行时一定要排队，听从指挥，这样才能保护好自己。"
幼儿园社会活动教案 篇2
目标
1.感受蝴蝶与花对待朋友的热情，积极帮助故事中的角色想办法解决问题。
2.尝试理解只有合理的帮助才能最终给大家带来快乐。
以往的活动中是体现蝴蝶的相亲相爱，但为什么不能分开躲雨呢？能不能从故事出发让孩子引发思考，理性地对待这样的问题。上课中社会和语言还是有较多的说教。
王：目标中不是热情，故事中传递出的语气是有些对朋友的不热情。原故事中的体现不是这样的。
冰：我一问孩子就说分开来躲。
王：这个故事的载体合适不合适。目标2中好像活动中没有体现而且
吴：这个活动应该不是帮助，而是合理的解决问题。
王：以前的价值观和现在的价值观的转变，
吴：能否把小朋友生活中的问题再现。
陈：社会领域比较容易说教，
丹：孩子的理解还是蛮浅层次的。
沙：第一个孩子处理办法就比较好，说出在同一朵花下的几片叶子。
王：社会活动应该来源于生活，到底有什么问题需要解决，这个活动还是老师选择的。
陈：今天的思路是………………………………。可是今天上出来不是这样的，孩子一下子就能说出来，是否有必要开始。
王：课件里与问题，花朵很多，蝴蝶一看就觉得有地方躲。还有好多细节，花这么多蝴蝶完全可以躲，画面马上跳到下雨，应该有一幅突出好朋友的情节。在表演时应该投放一些胸饰。
丹：这个活动中还有一个相亲相爱有很多中方法，孩子在活动中表现出的方式也就是
沙：老师讲故事的时候语气较平，故事不生动。
王：老教材和时代有些脱节，而且情节很淡薄。需要借助一些生活中的问题。
王：三只蝴蝶还有什么其他的角度。
丹：相亲相爱的角度能不能挖进去。
吴：用生活的问题。
王：不过相亲相爱的教材有更多优秀的教材。针对这个活动还是不用这个教材。
幼儿园社会活动教案 篇3
一、活动目标
1、初步培养幼儿与人交往的能力。
2、培养幼儿大胆说话的能力，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。
二、活动准备
1．活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作。
2．收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。
三、活动过程
1．谈话活动，引入主题。“小朋友，你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常经验)“你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?”
2．“今天。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。
3．提问： “小朋友，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?”
4．“小朋友，你们看，今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。
5．“哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决定，愿意采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的合作。
6．“如果你真的是一位记者，你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿，有礼貌地告诉你要采访的人。”
7．“采访完后，我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦：主办单位是 ，地点是 ，时间是 ，请准时参加。”
8．“为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记，****。老师和幼儿一起，自由去找自己的采访对象谈话。
9．师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。
(1)开场白：老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。
(2)请幼儿自由发言，把采访的事告诉大家。
(3)老师小结。
10．请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的
礼物，谢谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。
11．让小记者们与各位“大合照”结束。
四、各领域渗透
语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。
健康：通过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。
科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。
美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。
五、生活中渗透
让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，注意引导幼儿观察自己身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。
六、环境中渗透
张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。
七、家庭中渗透
请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。
幼儿园社会活动教案 篇4
设计意图
许多幼儿家里都有很多玩具，这些玩具主要是从商店买来的，幼儿不懂得珍惜，常常丢弃或毁坏它们。而我们小时候的玩具多是自然物或家人制作的，数量不多却备受珍惜。有感于此，我从幼儿喜欢的玩具人手，借助家长的支持，借用散文《妈妈的玩具箱》的情节，设计了本次社会活动，让幼儿在玩玩、听听、说说的过程中了解自己妈妈小时候的玩具，体验玩具的制作者(外婆)对妈妈的关爱。由此引导幼儿初步理解家长买玩具是出于爱，启发他们珍惜玩具，学会用自己的方式表达对妈妈和其他家人的爱，学着关心长辈和身边的人；同时，了解更多民间游戏的玩法。
活动目标
1．在说说、看看、玩玩的过程中，了解妈妈小时候的玩具的名称和玩法，感知玩具中蕴含着快乐和家人之间的关爱。
2．能用自己喜爱的方式探索玩具的不同玩法并与同伴分享。
3．懂得珍惜玩具；愿意主动表达对妈妈和其他家人的爱，萌发感恩意识；对民间游戏感兴趣。
活动准备
1．请家长(幼儿的母亲)提供一些他们小时候的玩具和讲解玩具来源的视频；请幼儿准备一个玩具带回园。
2．教具：玩具箱(内有手绢、沙包、自制布娃娃等)、PPT、背景音乐《丢手绢》《杜鹃圆舞曲》等。
3．学具：沙包(同幼儿人数)。
活动过程
1．猜测古朴箱子中的玩具，激发参与兴趣
指 导语：“刘老师带来了一个神秘的箱子，里面装着你们的妈妈小时候的玩具。小朋友都来猜一猜、说一说，妈妈小时候可能会有什么玩具呢?”
幼儿猜测。
教师逐一出示玩具，让幼儿说说它们的名称。
环节自评：导入环节出现古朴的木制箱子，对此幼儿很少见，激起了他们的好奇心。他们很有兴趣地猜测箱子中自己妈妈小时候的玩具。
2．猜猜妈妈小时候的玩具的玩法，体验不同玩法中的乐趣
(1)玩手绢(手帕)。
讨论：手绢是玩具吗?
幼儿经过讨论，多数可能认为：手绢不是玩具(如果幼儿认为是玩具，请他／她在集体面前展示自己的玩法)。
教师通过用纸巾和手帕做对比，引导幼儿梳理讨论结果：手绢和现在用的纸巾一样，可以用来擦鼻涕、擦脸等。手绢用过之后，清洗之后可以再次使用，比较环保。纸巾用过之后，就扔掉了。
指 导语：“妈妈认为，手绢是玩具。一起来看看妈妈小时候是怎么玩的。”
①手帕的玩法1：民间游戏“丢手绢”。
A．介绍该游戏玩法
幼儿围坐成一个大圈，一名幼儿拿着手绢围着大圈跑。播放音乐《丢手绢》。当唱到“轻轻地放在小朋友的后面”时，这名幼儿把手绢悄悄地丢在一个同伴的身后，然后继续围着圈跑。当唱到“快点快点捉住他”时，捡到手绢的同伴马上去追刚才那名幼儿，要围着圈追……
B．幼儿游戏
教师指导重点：提醒幼儿奔跑时不要离开圈；只能是捡到手绢的那名同伴起来追，其他幼儿坐在位子上给他们加油。
②手帕的玩法2：变老鼠。
A．变个小魔术：(边叠布老鼠边念儿歌)“小手帕变变变，变什么，仔细看，转一转，转一转，变成了一只(语气拖长)——小老鼠；小老鼠真可爱啊(让幼儿轻轻抚摸布老鼠的背)；呀，跳出来了!咦，小老鼠又躲进洞里，不见了；呀，又跳出来了；它想出来和你们玩，做游戏呢!”
B．幼儿学习儿歌，自主体验这种玩法，自由探索手帕的更多玩法。
(2)玩沙包。
①谈话：猜猜沙包的构成，了解沙包的做法。
教师出示神秘箱中的沙包：“猜猜看，它是什么玩具?”“沙包是怎么做出来的?”幼儿讨论之后，请个别幼儿在集体前用小剪子轻轻剪开一个沙包，对着盆把沙包里面的沙子倒出来。
小结：沙包里面多数装沙子，也可以放米，还可以放豆子等。妈妈小时候玩的沙包是外婆一针一线亲手做的，妈妈可喜欢这些充满爱心的沙包了。
②妈妈小时候沙包的玩法(播放音乐《杜鹃圆舞曲》)：合作玩抓“骰子”、单脚踢、对踢等。
③幼儿玩沙包，先感受妈妈小时候的玩法，重点学习合作玩抓“骰子”；然后自由探索沙包的新玩法。
④分享环节：请3～5位幼儿在集体面前介绍自己的玩法。
指导语：“刚才你是怎么玩沙包的呢?”
幼儿大胆表达，教师梳理结果：沙包可以有很多玩法：顶、抛、踢、接等。
环节自评：这个环节不仅让幼儿感受到民间游戏的有趣，也让他们自由探索这些物件的新玩法，体验妈妈的玩具所带来的不同体验，了解妈妈的沙包是外婆一针一线缝制的，里面充满了外婆对妈妈的爱。
3向同伴介绍自己的玩具，再现生活经验，发现分享的乐趣
(1)请幼儿用较为清晰、流畅的语言向同伴介绍自己带来的玩具及其玩法。
指 导语：“刚才你们都玩过了两种玩具，它们给妈妈的童年带来了欢乐。我也很想知道你家里都有哪些玩具?你最喜欢什么玩具?你是怎么玩的?”
(2)鼓励幼儿自选同伴分享玩具。
(3)用玩具开展“巧手”比赛。
①请拿着玩具车的孩子，进行赛车。
A．遥控车比赛规则：在地上放些障碍物(盆、小纸箱、沙包等)，幼儿在把车放在起点线上，从裁判喊“开始"后，在规定的2分钟内，遥控车要绕过障碍物且不能碰到，比比哪辆车最先到达终点。
B．回力车比赛规则：幼儿把车放在同一起点线上，根据裁判口令发车，比赛谁的车开得最远。
②请拿着娃娃的幼儿，比赛给娃娃做装饰，看看谁做得又快又美。
比赛规则：在规定时间内，根据桌上的装饰材料(如项链、头花、假发套、羽毛等)对娃娃进行装饰，以装饰出最美的娃娃(幼儿评选为主)为胜。
环节自评：在分享玩具的环节，设置了几个游戏情境，不同性别、不同喜好的幼儿均从中体验到分享玩具的快乐。
4．通过实物对比、观看视频和讨论，懂得珍惜玩具，感知周围的爱
(1)出示妈妈的玩具箱中的布娃娃、沙包和手绢，请幼儿观察：“妈妈小时候的玩具和你们的玩具有什么不一样呢?哪位小朋友来说一说?”
幼儿自由表述。
教师重点指导幼儿发现，虽然时间过了很久，妈妈的玩具旧了，但是依然完好，也很整洁，说明妈妈很珍惜这些玩具。让幼儿对比一些被他们丢弃或毁坏的玩具照片，启发幼儿珍惜他自己的玩具。
(2)幼儿观看家长自拍的视频(其中，家长谈到自己小时候的玩具多是自然材料、家人制作或同伴交换而来)，让幼儿体会这些玩具中蕴含的温馨情感。
(3)迁移经验：让幼儿看看班级活动区里的玩具，体验幼儿园的园长、老师、同伴对自己的爱。启发幼儿珍惜班级的玩具。
环节自评：本环节通过实物对比和观看真实的视频，幼儿对其中出现自己父母表述其童年玩具的情形，产生了强烈的认同感。经过启发，他们知道了自己的玩具中也有来自家人、幼儿园的园长、老师、同伴的爱。
5．欣赏散文，升华情感
(1)欣赏散文——教师朗读，幼儿自由跟读。
指导语：“现在你们知道了吧，妈妈小时候的沙包玩具是外婆做的。外婆在工作后，利用休息时间给妈妈做玩具，真辛苦，所以妈妈特别珍惜玩具，里面有着外婆对妈妈深深的爱。”“我们来听听这篇优美的散文《妈妈的玩具箱》。”播放视频，幼儿欣赏和自由跟读散文《妈妈的玩具箱》。
(2)讨论：你想用什么方式表达对妈妈的爱?
①理解妈妈爱的方式。
引导幼儿讨论：“妈妈是怎么爱你们的?”
幼儿自由交流。
重点讨论：“如果你乱扔玩具，乱摔玩具，或者跟同伴争吵或打架，妈妈批评了你。你觉得这时候，妈妈还爱你吗?”启发幼儿感知，当他做错事时，妈妈或老师的批评也是一种爱，是希望他能更好地成长。
②怎样表达对妈妈的爱?
提问：“你打算为你的妈妈做些什么事，让妈妈感受到你爱她呢?”
幼儿讨论。
教师梳理讨论结果：“我们可以在妈妈回家的时候帮忙端一杯水、做简单的家务事或给她捶背。有机会还可以为妈妈画一幅画、照一张相等。”
与幼儿共同讨论，引导其明白爱的方式有很多种，自然地结束活动。
附散文：
妈妈的玩具箱
余贞
妈妈小时候，有一个大大的玩具箱，里面没有芭比娃娃，也没有变形金刚，却藏着许多许多妈妈的宝贝。
妈妈小时候的玩具，是一块小小的手帕。妈妈和小伙伴们一起玩丢手绢的游戏，玩得真开心。小小的手帕，变成了小老鼠、香蕉、小帽子，小帽子戴在头上真滑稽。
妈妈小时候的玩具，是一个方方的沙包。这是外婆一针一线做给妈妈的，妈妈玩得真开心。
妈妈小时候的玩具，价格很便宜，而且也很简单，却带给妈妈许多许多的快乐，藏着许多许多妈妈小时候的梦……
幼儿园社会活动教案 篇5
教材分析：
小班幼儿新入园，对陌生环境缺乏安全感，对上幼儿园具有比较强烈的抵触心理，时常会出现被家长抱着来园的现象。儿歌《妈妈快放手》结构清晰、朗朗上口，以幼儿熟悉的小动物的口吻进行描述，鼓励幼儿自己的事情自己做。用“妈妈，妈妈，快放手，我要自己走”这个紧贴主题的语句前后呼应，以幼儿的口吻表达出“我已经长大了，我要自己走”的愿望。诗歌同时提醒家长不要剥夺幼儿锻炼的机会，要培养幼儿的独立意识，要更理智地爱孩子。
活动目标：
1、理解诗歌内容，能发准“自己”的音，学习“跑”、“跳”、“游”、“飞”等动词。
2、能吐字清楚、声音响亮地朗诵诗歌。
3、懂得自己已经长大了，应该自己走，不让父母抱。
活动准备：
《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件1，幼儿自己来园的照片若干，“幼儿学习材料”—《我上幼儿园啦》。
活动建议：
一、播放课件，帮助幼儿理解诗歌内容。
1、提问：燕子、小兔、小狗、小鱼在做什么？
2、引导幼儿尝试用诗歌的语句回答：“燕子自己飞，小兔自己跳，小狗自己跑，小鱼自己游。”
3、鼓励幼儿模仿小动物的动作，学习动词：飞、跳、跑、游。
小结：自己做事真开心。
二、引导幼儿观察“妈妈抱宝宝去幼儿园”的画面，学习儿歌对话。
提问：这个小朋友要去哪里？他是怎么做的？他对妈妈说了什么？
以诗歌的语句小结：妈妈，妈妈，快放手，我要自己走。
三、指导幼儿叶字清楚、声音响亮地朗诵诗歌。
1、教师示范朗诵，请幼儿逐幅欣赏图片。
2、引导幼儿跟诵诗歌，重点练习发准“自己”的音。
3、指导幼儿按节奏朗诵儿歌，鼓励幼儿模仿燕子飞、小兔跳、小狗跑、小鱼游的动作。
四、请幼儿欣赏本班幼儿自己来园的照片，引导幼儿懂得要自己走，不让大人抱。
提问：照片里有没有你？如果妈妈要抱你，你会对妈妈说什么？你还会自己做哪些事情？
五、引导幼儿阅读《我上幼儿园啦》第15页，懂得自己已经长大了，应该自已走。
请幼儿想一想、说一说自己是怎样上幼儿园的。
附儿歌妈妈快放手
妈妈，妈妈，快放手，我要自己走，
你看：
燕子自己飞，小兔自己跳，小狗自己跑，小鱼自己游，
妈妈，妈妈，快放手，我要自己走。
幼儿园社会活动教案 篇6
活动目标：
1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，构成自我保护和保健的基本潜力。
2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。
活动准备：课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。
活动过程：
一、创设情境，谈话导入。
1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动？
2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一齐外出去游泳的情境。
二、引导自主选取、辨析，学会饮食卫生。
1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。
2、出示水果，幼儿自主选取、辨析。教师扮演水果店的老板出示两盘水果，（一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的）请几个小朋友挑选。
3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，构成讲究卫生的意识。
三、自主讨论，预防中暑。
1、创设情境，播放动画。教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒？
2、透过讨论，教师小结：（1）中暑的原因或条件；（2）怎样预防中暑。
3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。
四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识
1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。
2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。
五、学唱儿歌
1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，此刻暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。
2、师生一齐伴着音乐学唱儿歌。附：儿歌夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康安全要牢记，养成生活好习惯。