短文网整理的《交通工具》教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
《交通工具》教案 篇1
主题背景：
小班的幼儿年龄较小，对于玩具很感兴趣，尤其是电动的车类玩具。一有空闲就在玩玩具车，他们在一起还谈论看见过的交通工具：三轮车、电动车、自行车、汽车、火车、飞机……所有交通工具都是是孩子的兴奋点。
由此我们生成了这一主题，旨在通过一游戏活动，帮助幼儿整理提升有关交通工具的常识，并在活动中丰富幼儿的新经验，通过各种活动促进幼儿多方面的发展。
主题总目标：
帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于交通工具的相关信息，了解常见车辆的外形、种类、用途等。鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。在游戏中让幼儿获取关于乘车安全、交通信号等相关经验。运用收集、调查、采访等方式了解各种交通工具的名称及发展情况，培养幼儿对现代化交通工具的兴趣。活动中引导幼儿多观察、实践，让幼儿充分运用各种感官获得直接的经验并丰富幼儿的想像力和独创性。
主题网络图：
资源的利用：
引导幼儿与家长共同收集三轮车、地铁、直升飞机、双层公共汽车、宇宙飞船、汽艇等现代交通工具(如画的、写的、录音的、拍照的、录像的)的资料和玩具，并分类摆放。
运用废旧纸盒，油瓶等各种可利用的物品。
相关的领域：
语言领域：谈话活动：我乘过的交通工具故事：快乐轮胎科学领域：科学活动：各种各样的车子;我喜欢的汽车马路上的交通标志数学活动：安装汽车轮子社会领域：红灯绿灯眨眼睛交警叔叔你真棒谁让马路变干净了艺术领域：音乐活动：火车快跑音乐活动：碰碰车美术活动：开汽车健康领域：健康活动《乘车要注意什么》
体育活动：拖拉玩具来追我体育游戏：我的车号103"主题环境的创设：
收集、陈列有关交通工具的图片和照片和玩具实物，引导幼儿欣赏、观察，自由讲述与教师共同布置墙饰。
主题活动组织实施：
游戏活动主题下的游戏活动：
各种各样的汽车
游戏准备：
彩色小汽车
游戏目标：
引导幼儿体验用一种方法作画的方式，并享受与同伴共同创作的乐趣。
活动准备：
1、布置好汽车城停车场地，有比较多的汽车。
2、各种调好的颜料。
3、磁带一盒
游戏过程：
一、通过幼儿参观汽车城引起兴趣。
1、播放音乐，教师："今天老师要带你们到汽车城去玩，你们做小司机，好吗?"
2、到达目的地，教师："哇，汽车城里的汽车真漂亮，你们想看一看、玩一玩吗?"
3、"每个小司机拿一辆汽车，找一个空一点的地方去开一开、玩一玩，然后再动动小脑筋，小汽车是怎么动的?"
二、幼儿自由探索、观察。
1、播放音乐，幼儿自由地玩，教师参与其中，问一问，说一说，与幼儿亲切的交谈。
2、"请小司机们带着玩具汽车坐下来吧。"(将他们带到预先布置好的场地)
3、提问：你们玩的开心吗?今天老师还要和小朋友来玩一个更有趣的游戏，叫"彩色噗噗车"
三、幼儿玩彩色噗噗车的游戏。
1、教师示范：出示一辆玩具汽车，一盆颜料。老师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下，然后在铅画纸上慢慢地滚动。
2、"谁愿意上来试一试，把你的小汽车带上来，沾另一种颜料在纸上慢慢地滚动，看看有什么变化。"
3、小结："哟，滚得真好看，你们也想来玩吗?好，带着你的小汽车在颜料盆里轻轻滚一下，然后在铅画纸上慢慢滚动，看一看滚出来的是什么颜色，什么样子的。滚完以后可以和小伙伴交换着玩。"
4、幼儿操作幼儿，教师指导(播放音乐)提醒幼儿不把脚踩在纸上，不把颜料弄在地板上。
五、欣赏作品，结束游戏。(放音乐)
六、 "小司机们真能干，把汽车开出了一道到美丽的纹路，真漂亮。好了，我们把汽车开回家去玩这个游戏吧!"活动名称：语言领域活动内容：故事《快乐轮胎》
活动目标：
1、帮助幼儿通过故事体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪，感受轮胎转动时带来的快乐。
2、引导幼儿倾听故事，随着故事展开想象，发展幼儿的想象力。
3、帮助幼儿了解故事，会用简单句完整地回答问题。
活动准备：
1、故事磁带、挂图。
2、提供适合幼儿操作的轮胎(建议给轮胎涂上颜色或用救生圈代替)和安全的活动场地。
3、提醒幼儿注意安全，避免相互碰撞。
活动过程：
1、教师和幼儿一起玩轮胎，使幼儿知道轮胎圆圆滚动得非常快。
2、组织幼儿听故事《快乐轮胎》，引导幼儿讨论：
(1)轮胎带着小松鼠滚到哪些地方?发生了哪些有趣的事呢?
(2)小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
(3)轮胎还有可能带着小动物们去哪里?
3、引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作。如：轮胎穿过隧道--它与另一只轮胎快乐地打着招呼--它滚到了高速公路上--它加快了速度，最后快要飞起来了等等。
4、游戏《运送轮胎》，引导幼儿探索轮胎的各种玩法。
活动名称：
科学领域活动内容：各种各样的车子
活动目标：
1.认识不同车子的功能。
2.在抢答活动中学习快速回答问题。
活动准备：
各种各样的车子图片和挂图：出租车消防车警车挖土车垃圾清运车救护车卡车游览车自行车公共汽车
活动过程：
1.教师展示挂图，和幼儿一起欣赏各种各样的车子图片，引导幼儿说出：这是什么车?这种车是干什么用的?
2.玩猜谜游戏：将车子的图片贴在白板或墙壁上，请幼儿看看有哪些车子?由教师出题，幼儿回答;幼儿答对后，要告诉大家：在什么地方看见过这种车子?
--你只要上车，告诉开车的人要到哪里，它就会送你去。(出租车)--失火的时候，一定需要它帮忙。(消防车)--抓坏人的时候，警察就会开着它出来。(警车)--车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以挖土。(挖土车)--专门装垃圾的车子。(垃圾清运车)--可以救人的车子。(救护车、警车、消防车)--搬家时会用到的车。(卡车)--游览旅行时会坐什么车。(游览车)--只要用脚踩，不需要用汽油的车。(自行车)--可以用脚踩，不需要用汽油，但可以用电的车。(电动自行车)--要排队等，一个一个买票或投币才能做的车。(公共汽车)3请能力强的幼儿出题目，让大家猜;教师将幼儿出的题目记录下来，并写上幼儿的姓名，配上相应的车子图片，张贴在相应的区角里。
活动名称：
科学活动活动内容：我喜欢的汽车
活动目标：
1、认识几种常见的汽车，并请幼儿选择喜欢的汽车。
2、通过操作统计，了解幼儿喜欢的汽车的类型、颜色、牌子。
活动准备：
1、吉普车、轿车、公共汽车、面包车的图片、文字及录像资料。
2、各种颜色图片。
3、各种汽车标志图。
4、印章、蜡笔、纸等材料若干。
活动过程：
1、介绍几种常见的汽车了解它们外形的不同，知道它们各自的名称(教师逐一出示图片、文字卡，让幼儿掌握)：
(1)吉普车;(2)轿车;(3)公共汽车;(4)面包车。
2、观看录像：各种各样的汽车让幼儿更进一步了解以上四种车的外形特征及功用。
3、操作活动：我喜欢的汽车
(1)我喜欢的'汽车类型。
教师将四种车的图片分别至于操作板上。
操作：请幼儿每人拿一个印章，在自己喜欢的汽车纸板上敲一个印章。
统计：数一数，哪一种汽车的印章最多。
得出结论：我们班的小朋友最喜欢什么汽车。
(2)我喜欢的汽车颜色。
教师将红、黄、蓝、绿、白、黑、灰色图片分别置于操作板上。
操作：请幼儿用颜色蜡笔喜欢的颜色上画圈，如用红色蜡笔红色图片下画一个圆。
统计：数一数，每一种颜色都有几个人喜欢，哪种颜色喜欢的人最多。
幼儿得出结论：我们最喜欢××颜的汽车。
(3)我喜欢的汽车牌子。
出示汽车的标志图，再次认识几种汽车的牌子，分别有：大众、别克、本田、丰田、宝马、富康、现代等。
操作：用喜欢的记录方式在汽车标志图下记录。
统计如上，得出结论：什么牌子汽车是我们最喜欢的。
4、完整总结。
方法：将每一次操作的结果集中在一起，得出一个更完整的答案。
结果：如我们最喜欢红色的宝马轿车。
活动名称：
健康领域活动内容：我的车号"103"
活动目标：
1、练习按指令向指定方向跑和一个跟着一个跑。
2、培养幼儿遵守纪律的良好习惯。
活动准备：
1、清理场地上的障碍物。
2、教幼儿熟悉游戏中的儿歌。
活动过程：
1、组织幼儿进行队列练习，要求幼儿能按口令要求做相应的动作，教师进行纠正和指导。
2、教师通过谈话引起活动内容。
3、教师讲解、示范游戏的玩法，讨论制定游戏规则。
(1)示范游戏玩法：教师和幼儿扮演司机，游戏开始，教师和幼儿一起说儿歌："我的车号'103'，接送大家上下班，不迟到，不误点，乘客同志真喜欢!"然后一同发出"嘀嘀"的声音，幼儿和教师做扶方向盘的姿势，在教师带领下一个跟一个地跑。
(2)讨论游戏规则：全体幼儿发出"嘀嘀"的声音时才能跟教师跑。
4、教师带领幼儿游戏，提醒幼儿遵守游戏规则。在玩的过程中教师可根据幼儿熟悉的地方(孩子的家庭住址、周围的标志)报站名，以丰富游戏情节。在游戏过程中可有意控制幼儿的运动量，如走、跑交替。
5、根据游戏过程中出现的问题，特别是规则意识予以强调。
6、放松练习。
活动名称：
社会领域活动内容：谁让马路变干净了
活动目标：
1、引导幼儿知道清洁工人的辛苦，尊重其劳动，养成保护环境卫生的好习惯。
2、用较完整的语言讲述清洁工的工作。
活动准备：
1、带领幼儿观察清洁工的工作。
2、脏马路的图片，故事挂图、磁带。
活动过程：
1、谈话方式引出故事：每天我们走在大马路上，大马路非常干净，我们走在路上心情怎样呢?但是，马路上特别脏，我们心情又是怎样呢?是谁让马路变干净了?
2、用讲讲问问的办法讲述故事--谁让马路变干净了讲到关键处提问
(1)豆豆脚下一滑，摔到了，是什么东西呢?小朋友猜一猜?
怎样才能让马路变干净?
(2)第二天，豆豆发现，马路上干干净净的，谁让马路变干净的?
(3)爸爸没告诉豆豆，豆豆很纳闷，第三天特地起了个大早，找到清洁马路的人了吗?是谁?
3、教师利用课件或挂图，将关键问题再次讨论、讲述--
(1)清洁工为什么在天还不亮的时候扫地呢?
(2)怎样使我们的环境更美丽?我们应该怎样做?
4、师幼完整讲述故事。
5、歌表演《我会扫地》。
活动名称：
艺术领域活动内容：碰碰车
活动目标：
1、引导幼儿感受碰碰车有趣的音乐形象。
2、引导幼儿学习倾听音乐，按音乐信号做动作。
3、激发幼儿集体游戏的兴趣，感受一起游戏的快乐。
活动准备：
准备钢琴等伴奏乐器。
活动过程：
1、教师引导幼儿熟悉音乐，感受音乐节奏的不同。
2、鼓励幼儿用动作来表现音乐内容。
创编动作：幼儿右手上举，伸出食指代表电线，左手屈肘握拳在胸前(表示碰碰车)。全体幼儿听着音乐开车，幼儿可以用身体去碰别人的身体，当听到(9)~(10)小节时，幼儿可用手势或其它动作，来表示碰碰车打转。
3、开始可以先请能力强的幼儿在圈内开车。
4、大多数幼儿掌握了游戏的玩法后，可让全体幼儿一起开车。
5、听音乐集体有秩序地轮换角色做游戏。
活动内容：社会活动活动内容：交警叔叔你真棒
活动目标：
1、引导幼儿体验交通警察工作的辛苦，尊重其劳动。
2、帮助幼儿用清楚的语言正确说出交警的服饰特征和工作，发展幼儿的口语表达能力。
3、增进幼儿对交通警察工作的了解，帮助幼儿获得遵守交通规则的经验。
活动准备：
1、可组织幼儿到马路上观察交警叔叔的工作情况。
2、一套交警服或交警帽，红绿灯指示牌。
3、交警指挥车辆的录像或图片。
活动过程：
1、请幼儿看录像或图片：各种车停在十字路口，拥挤不堪。
引导幼儿讨论：这是什么地方?发生了一件什么事?怎样才能让这些车辆有秩序地通过?
2、请出交警叔叔，先引导幼儿观察交通警察的服装，再请幼儿猜猜交警是干什么工作的。
3、让幼儿看录像介绍交警的工作及简单的交通规则。
4、我学交警叔叔指挥交通。(幼儿学习指挥交通的简单手势。)
5、师幼一起根据交警工作的情况编儿歌--《警察叔叔本领大》。
6、游戏《我是小小交通警》。
请一位幼儿穿着交警服饰指挥交通，请其他幼儿做小司机、行人，学习按交警指挥的手势过马路等。
7、表演歌曲《过马路》。
《交通工具用处大》主题活动反思与小结
现代化交通工具越来越吸引人们，而每家都有私家车，让孩子们的话题不断，"我家的车子上面有四个环""我家的车可以坐很多人"-------孩子们议论的话题不断。当我们常州出现BRT时我们与孩子家长共同收集有关图片、资料，一起讲述快速公交的便利和新奇;当北京奥运会举行时，我们让孩子了解北京的环保车。慢慢的孩子们关切的不仅仅只有马路上的常见车辆，还关心起了飞机、火车等。
在主题活动的进行中，环境布置也尤为重要，在布置时我们根据幼儿水平创设一部分任务，让他们共同参与，让幼儿在这个的过程中体验平等意识，培养孩子们的参与意识，如：在画公共汽车活动中，我们给予简单的汽车框架，让幼儿根据自己的想象进行添画。于是，各种各样的汽车出现在我们眼前，带着孩子们稚嫩的想象，一辆辆汽车绘成大马路，熙熙攘攘，汇聚成河------在主题活动的过程中，我们的活动设计吸引了许多家长的参与，配合我们根据需要图文并茂的用文字记录孩子的语言，激发孩子的探索兴趣，提高孩子的表达能力。
《交通工具》教案 篇2
活动领域：
语言领域
活动班级：
中班
活动目标：
1、幼儿在了解马车、汽车、火车、飞机的基础上，用语言讲述这些交通工具的名称及特点。
2、幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
1、多媒体课件;
2、畅言语音机。
活动过程：
(一)导入部分
师：小朋友们你们今天是怎么来到幼儿园的呢?
幼：我是爸爸骑摩托车送来的;
我是妈妈骑自行车送来的;
我是爸爸开汽车送来的;
师：小朋友刚才说的摩托车、自行车、汽车都是不同的交通工具，我们乘坐这些交通工具时都要注意安全哦!生活中还有许多其他的交通工具，今天老师也带来了几个交通工具，我们一起来认识下他们好吗?
(二)展开部分
师：请小朋友仔细听一听，猜猜老师带来了什么交通工具?
1、播放马跑录音，让幼儿猜一猜是什么?
出示“马车”的课件图片，引导幼儿观察并描述马车的特点。
小朋友们请看这是什么?(这是马车，马车是马拉的四轮车。模仿驾车时“得儿，驾：的动作和声音。)
2、播放汽车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么?
出示“汽车”的课件图片，引导幼儿观察描述汽车的特点。(这是汽车，汽车有四个轮子，跑的很快，幼儿模仿汽车的动作和声音，唔唔唔，嘀嘀嘀)
3、播放火车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么?
出示“火车”的课件图片，引导幼儿观察描述火车的特点。(这是火车，火车有长长的身体，在铁轨上奔跑。模仿火车的动作和声音。轰隆隆，轰隆隆，呜呜呜)
4、播放飞机起飞时的录音，让幼儿猜一猜是什么?
出示“火车”的课件图片，引导幼儿观察描述飞机的'特点。(这是飞机，飞机有一对“翅膀”，飞得很高。幼儿模仿飞机的动作和声音。唔唔唔)
5、教师通过“猜猜我是谁”的游戏，巩固幼儿对四种交通工具的掌握。
(1)猜一猜
游戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友说出交通工具的名称。
(2)演一演
游戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友们一起来用动作和声音来表演。
(3)我来说，你来猜
游戏玩法：教师说出交通工具的特点，请幼儿戴有相应头饰的交通工具站起来表演。
(三)结束部分
小朋友们，咱们在教室里玩了这么久了，现在我们一起开着自己喜欢的交通工具去外面玩吧!
教学反思：
交通工具是生活中必不可少的事物，处处都能看见在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会陌生的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有些幼儿天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观察、讨论了车子的基本结构，孩子们举手发言非常热烈。在讨论未来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，幻想出了很多新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“老师我不会画。”于是我提醒孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最后完成的作品，效果还是比较好的。
《交通工具》教案 篇3
一、活动内容：
生活中的交通工具——助动车。
二、设计意图：
本次综合实践活动主题研究初步确定四个大方面的主题研究：1、助动车的种类；2、助动车的变迁；3、助动车与环保；4、未来的助动车。培养学生观察生活、勇于探究的能力和积极参与实践活动的态度。为学生从多方面去认知和了解我们的生活提供了一个契机。
三、 主题目标：
1、让学生在实践中了解有关助动车的知识（助动车的由来、变迁、对人类生活的影响等等），对助动车文化有一个初步的了解。2、通过各种途径收集资料，并培养学生初步的整理资料、分析资料和处理资料的能力。3、通过小组活动和信息交流培养学生动手动脑、合作探究能力，获得实践体验和感受。
四、活动准备：
1、事先查阅有关黄岩助动车发展与交通建设的相关资料。2、建立专题网站，收集部分资料。3、准备相机等设备记录部分活动过程。4、联系汽摩城助动车交易市场准备参观采访。
五、具体过程设计：
第一周活动设计
（第一课时——第二课时）
（一）、开宗明意、谈话导入课题研究同学们，现在我们黄岩公路、马路上的助动车数量是越来越多了，大多数同学家里至少有一辆助动车。助动车使我们的出行更加方便，但同时也加剧了交通运输的拥挤繁忙的状况。今天我们就来讨论一下关于助动车的问题。你觉得你自己能研究或者探讨哪些问题呢？
（二）、定题质疑
1．谈你认识的各种助动车。
2．助动车给我们的生活带来了极大的方便，那它有没有不好的方面？（思考、讨论）
3．对于助动车你还想知道什么？
（三）、归并总结，提出研究内容：1．助动车的种类；2．助动车的历史；3．助动车与环保。
（四）、自由分组、小组合作展开调查研究
1．找出核心问题，定好研究目标 （师从旁指导）a. 助动车的种类 助动车的分类及作用 说说我们黄岩目前的助动车发展情况b. 助动车的历史 了解助动车发展的历史知识 世界助动车发展历史 我国的助动车发展历史c. 助动车与环保 各种助动车尾气的排放情况尾气排放对人体的危害助动车的噪声污染
2．进行具体分工，细化研究内容
3．分工合作、查找资料
4．制订课题研究方案、互相交流得出结论
（五）、抓住重点、汇报指导各小组汇报自己的研究方案，交流总结并完善自己的方案。
第二周活动设计
（第三课时——第四课时）
（一）、利用网络资源收集信息 按研究小组合作上网查找有关研究资料。（网络教室） 学校网站上开设专门栏目，收集到的有关资料贴在学校论坛上。
（二）、利用图书资源收集信息学生利用学校图书馆查找相关资料，按合作小组就坐，带好记录本，遵守图书馆规章，认真摘抄。并对资料进行加工分类。
第三周活动设计
（第五课时——第六课时）外出参观：汽摩城助动车交易市场
（一）、听助动车交易市场老板介绍各类助动车的性能、出产地、价格及销售情况。各组边听边作记录，也可适当提问。
（二）、各合作小组自由采访有关管理人员，掌握更多信息。并通过拍照、录音等途径保存可靠信息。
（三）、采访前来市场购买、修理、调换助动车的消费者，了解群众对目前助动车市场的看法和要求。
第四周活动设计
（第七课时——第八课时）外出调查：新前街道助动车流量
（一）、谈话讲解有关注意事项。
1、调查前的准备：你认为应该准备哪些东西才能出去调查？调查得到的数据怎样进行分类汇总？怎样进行助动车流量的调查？怎么分工合作？由小组长分工，让每一个人都明确自己的任务；讨论用什么方法对流动的车辆进行统计（把车辆分类统计、用"正字法"或阶段数数法等方法）；统计后的数据怎样进行汇总……
2、安全教育：一律在教师的带领下进行集体活动，以小组为单位不得自行活动。调查助动车流量时一律站在人行道或公交车站点上，不得进入车行道。 分工合作，团结友爱，不打闹。 如有异常情况及时向老师报告。如有违反一律取消活动资格。
（二）、按研究小组进行外出调查。
第五周活动设计
（第九课时——第十课时）活动总结，汇报。
（一）、导入： 现代生活离不开各类车子，助动车的发明和发展是一个漫长的过程，它的每个进步都是人类努力的结果。在我们农村，随着人们生活水平的不断提高，助动车与我们之间的距离缩短了。但是，我们应该意识到，助动车在给生活带来便利的同时也产生了不少弊端，我们一个多月来研究了许多有关助动车的问题，大家都有了自己的体会。这节课我们就来谈谈大家的研究体会和感想，共同分享你的研究成果。
（二）、小组汇报研究成果。1、播放助动车发展史的。2、简单回顾了助动车发展史后，20xx年度助动车发展与变化研讨展示会现在开始。展示学生的设计方案。 3、小论文、金点子交流。
（三）、进行自评互评1、看来这次的每个小组都做得十分精彩。下面请大家评议一下，今天自己哪里表现最出色，并推荐出最佳。 2、评议后，小组代表上前领奖。
（四）、总结延伸 1、这次研讨展示会办的非常成功，每组都各有所长，但总有美中不足，希望大家同心协力，让我国的助动车工业称霸世界。 2、今天会后各小组将有什么行动？大家分头努力，下次会议再见。（如：做模型，进一步研究改进等）
（五）、设计意图：引导学生认识研究活动没有终结，仅仅是一个开始，激发课后继续研究的兴趣，养成对周围事物、现象进行探究的习惯。）
（六）、学生的体会活动课结束以后，我要求学生写活动报告，把本次活动后的体会、感受写出来，下面是学生写在活动报告中的片段。本次活动让我学到了很多知识，知道了助动车丰富的种类、发展历史及由助动车引发的一系列环保问题。在这一活动之前，我只知道助动车这一事物的存在，却从没注意过随着时代的变迁它的型号也在不断更新，也没想过它对人们生活的具体影响所在，更没关注过相应的环境问题。经过这次活动，让我明白生活需要观察、需要实践、需要思考、需要总结。 ——摘自平时懒于学习的卢挺我们一小组六人，重点研究助动车的发展历史。我们上网查阅了很多资料，找到很多相关信息。然后我们决定把我们收集到的信息用快板的形式在汇报课上表现出来。可如何选择精要的内容凑成每句七字左右的文体形式，那可是一个难题。当我们经过多次修改把自我感觉良好的快板表演出来的时候，我看到了其他同学赞叹的眼神，心里不由激动不已。这次活动真有意思。 ——摘自富有创造意识的杨焰那天，我终于鼓足勇气去敲科学老师办公室的门，按捺住内心的紧张向黄老师问了有关尾气排放污染的几个问题。每想到老师出乎我意料地热情，帮我解决了很多难题。我一下子感觉自己长大了许多，原来要想有所收获就在一念之间。 ——摘自胆小怕羞的张贝贝在这次活动中我感受最深的是那次外出采访和那次外出调查。以前对于外出活动的理解往往局限在单纯的“活动”两字，或者说“玩”字。可这回我已真正明白活动的意义所在：活动为了更实际地搜集信息，为了更直接地接触与主题有关的对象，更有效更主动地探求到问题的答案。 ——摘自聪明活泼的许璐这次活动让我受益匪浅，开阔了我们的视野，使我们搜集处理信息的能力、人际交往能力、创造力得到充分的发挥。活动给了我们一个自主探究的好机会，也让我们在小组合作中更感受到集体的智慧远远胜于个人的智慧，更感受到成功的喜悦与满足。 ——摘自特别喜欢实践的陈雅丽
（七）、教学反思
1、体验生活中设计需求的存在，培养学生的设计改进意识。 设计意识是指能用积极、科学的态度以及已有知识经验和获得知识的方法去观察、研究，从而对事物作出改进。通过本次活动，力求改变以往的设计性学习课题过大、与生活脱节的.现状，让学生积极地从具体生活中发现问题，研究问题的原因，反复实践改进，直到解决问题。在这过程中，着重培养的是学生发现问题的态度和能力，使学生在生活中能到处看到设计的需求。这个研究课题接近了学生的生活，学生的研究也就有了兴趣，研究的开展也就顺利的多了。2、实现因材施教，培养思维能力、应用知识能力和合作意识。 如果学习是封闭、枯燥的书本知识积累过程的话，又怎能激发学生获取知识的热情。作为教师，必须转变教学的方式，通过设计有梯度的活动目标，放手让学生自己发现问题、解决问题，提供充分的锻炼机会。综合实践课程中的设计活动是依赖于集体合作的力量的，从身边的实际问题出发，运用集体的智慧进行设计、改进和解决，培养合作意识，让各个智力水平的学生都有发展的空间。我在活动的设计中，尽量减少讲述，给学生自由发挥的空间，让他们自我推销，互相评价，推动学生思维和能力的发展。3、注重课后延伸，升华学生情感 活动如何延续是摆在我们面前的难题。在活动的最后设计环节要尽量引导学生进行更深层次的研究设计，注重研究性设计活动的延续性。同时激发学生的爱国情感，立志为中国机械工业的兴起而努力学习，把思想教育落到实处。
《交通工具》教案 篇4
活动名称
交通工具
活动目标
1、认识交通工具：救护车、警车、消防车。
2、知道各种车辆的用途。
3、知道简单的交通规则。
重点 认识交通工具
难点 交通规则
活动准备
救护车、警车、消防车的图片
活动过程
一、导入：
小朋友们，你们喜欢什么车？（幼儿自由回答）
今天我们来认识车。
二、认识交通工具：救护车
1、教师出示救护车图片，幼儿观察。
2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？
是什么颜色？
3、介绍救护车的用途。
三、认识交通工具：警车
1、教师出示警车图片，幼儿观察。
2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？
是什么颜色？
3、介绍警车的用途。
四、认识交通工具：消防车
1、教师出示消防车图片，幼儿观察。
2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？
是什么颜色？
3、介绍消防车的用途。
五、学习简单的`交通规则:
当你在街上看见这几种车的时候，要马上让开，因为他们有任务， 很紧急。
《交通工具》教案 篇5
活动名称：交通工具的家
活动目标：学习根据交通工具的不同特征和用途进行分类；了解交通工具的不同停靠点及交通规则；培养初步的创编儿歌的兴趣，体验成就感。
材料准备：各种交通工具模型，汽车站飞机场港口医院等各种背景图。
指导要点：
一、猜谜引题
将各种交通工具编成谜语，幼儿猜对一种出示一种。
二、经验讲述
你乘过哪种交通工具？有什么感觉？乘座时应注意些什么？
以上问题幼儿自由发挥想象。回忆讲述，使幼儿在互相交流中获得经验。
三、交通工具的家
现代交通工具给我们带来了巨大的方便，当它们工作累的时候也需要回家休息一下，它们有家吗？它们的'家在哪里？
四、游戏：儿歌对对碰《家》
以教师讲上句，幼儿讲下句的形式，充分调动幼儿创编儿歌的积极性。
五、送交通工具回家
幼儿自选自己喜欢的交通工具，随音乐用肢体模仿各种交通工具的动作，将交通工具送回自己的家。
六、活动延伸：
幼儿每人一份《我认识的交通工具调查表》,总结已有知识，为下一步学习交通规则做准备。
《交通工具》教案 篇6
教学目标：
1.能用绘画的方式表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。
2.大胆发挥想象，能创意作画。
3.能正确收拾绘画工具。
4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5.培养幼儿的欣赏能力。
教学准备：
1.经验准备:幼儿实现已认识不同种类的交通工具。
2.物质准备：勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐《梦幻曲》。
教学重点与难点：
表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。
教学方法与手段：
讨论活动，讲解法，操作法等。
教学过程：
教师活动
一、导入
观看班级布置的“交通工具展览会”导入。
1.提问：你们看展览会都有哪些交通工具呀？这么多交通工具，你们都知道这些交通工具分别有哪些用途吗？
2.如果让你设计一辆未来的交通工具，你会怎么设计？
幼儿观看图片，说一说有哪些交通工具和他们的用途。
幼儿说一说自己向设计的交通工具。
通过幼儿看一看，说一说，对交通工具有进一步的了解。
让他们自己说一说想要设计的交通工具，为接下来的绘画活动作准备。
二、分小组讨论。
1.请你们和你们的好朋友一起讨论，开动脑筋想一想，你想要设计什么样的交通工具。
2.请个别幼儿上来说一说自己想要设计怎样的交通工具。
幼儿分组讨论说一说自己想要设计的交通工具，并交流。
通过讨论交流，发展了幼儿的想象力和语言表达能力，让他们对自己的构图也更加明确。
三、幼儿设计，教师巡回指导
1.请幼儿根据想象，动手画一画，设计未来的交通工具。
2.想一想怎么样才能设计得和别人不一样。
幼儿根据想象绘画。
发展幼儿的想象力和绘画能力。
四、作品点评
1. 介绍自己的作品
2.说说你最喜欢的作品
幼儿与教师一起交流。
通过交流来巩固。
教学反思：
交通工具是生活中必不可少的事物，处处都能看见在交通工具的'身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会陌生的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有些幼儿天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观察、讨论了车子的基本结构，孩子们举手发言非常热烈。在讨论未来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，幻想出了很多新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“老师我不会画。”于是我提醒孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最后完成的作品，效果还是比较好的。