短文网整理的幼儿园教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
幼儿园教案 篇1
教材分析：
在日常生活中，几何图形随处可见。中班幼儿已经认识广长方形、正方形:三角形、圆形等图形，有认识新图形的愿望和兴趣。椭圆形在生活中不像圆形、三角形、方形那么多见.不过幼儿对椭圆形还是有所了解的。本次活动助幼儿充分全面地认识椭圆形，引导幼儿自主观察、比较、操作，进一步感知椭圆形的特征以及椭形在生活中的应用。
活动目标：
1.认识椭圆形，了解椭圆形的基本特征。
2.能不受颜色、小、摆放位置的干扰正确辨认椭圆形。
3.愿意运用多种方法制作椭圆形，感知椭圆形的特点。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：
“幼儿学习材料”一操作材料⑦，“幼儿学习材料”《生活中的发现》.
活动建议：
一、请幼儿观察蜻蜓挂图，复习学过的几何图形。
提问:蜻艇挂图中有哪些图形?它们分别是什么样子?每种图形有几个?
二、引导幼儿使用操作材料⑦，对比、感知椭圆形的特征。
1.引导幼儿观察椭圆形和圆形，找出它们的相同点:都没有角。
2.请幼儿将圆形和椭圆形放在一起比较，发现椭圆形比圆形长。
3.启发幼儿用对折法比较圆形和椭圆形的不同，进一步感知椭圆形的特征指导幼儿将圆形分别沿两条垂直的直径对折，将椭圆形分别沿长轴、短轴对折。引导幼儿发现:圆形的两条折印样，椭圆形的两条折印不一样长。
三、引导幼儿寻找阁片中的椭圆形和生活中类似椭圆形的物体，正确辨认椭圆形。
1.出示熊猫挂图，请幼儿排除颜色、小摆放位置的干扰找出熊猫身上的椭圆形。
2.引导幼儿说一说家里或幼儿园里像椭圆形的物体如椭圆形的镜子、椭圆形的'商标等。
四、请幼儿分组操作，进一步巩固对椭圆形的认识。
1.请幼儿自主阅读《生活中的发现》第23页，找椭圆形，涂上漂亮的颜色。
2.请幼儿使用操作材料⑦，沿着虚线画出椭圆形，然后用剪刀剪下来。
教学反思：
这节认识椭圆形的活动课结束了、觉得孩子还是学会了至少目标是达到了。我的这节活动是让孩子在轻松的环境中去学习认识图形、我还是在课前做了充分的准备、通过本班孩子的特点来安排的，我们班幼儿很活泼所以不能用太沉闷的教学模式来上、我是想让孩子在动静交替的模式中去学习去探索。这节活动整个设计流程不错、就是在对孩子提问上有点差错、老是提问的不够准确。有的问题太过化了、这是我不足的地方。还有上课的过程中有时会出现这样那样的问题，老师把握程度不够。这是我应该注意的地方。
幼儿园教案 篇2
预设目标：
1、理解故事内容，能简单复述故事情节。
2、能根据故事前半部分内容，续编新故事。
3、体验故事的趣味性，激发幼儿学习的积极性。
活动准备：
1、乌龟手偶一个。
2、白板课件
3、乌龟、公鸡、天鹅等头饰若干。
5、彩笔、图画纸。
活动过程：
一、情景导入：
师：小朋友们！大家好，今天我们班里来了一位动物朋友，他是谁呢？当当当当！（师出示戴着的手偶）
手偶：小朋友好，你们认识我吗？
幼儿：你是小乌龟。
手偶：今天我给小朋友带来了一个我的小伙伴的故事，可有意思了，你们想听吗？
幼儿：想听。
手偶：那让王老师来给大家讲一讲吧！我们一起来听一听！
（评：教师形象的装扮，惟妙惟肖的表演、及逼真的手偶，引发了众幼儿的好奇心，吸引了大家的注意力，不由自主的被带到了故事情景中。）
二、师播放课件，讲述故事。幼儿倾听理解故事内容
这时，教师出示课件图片，并有表情的讲解故事内容。
故事《乌龟上天》
有一天，一只乌龟从洞里爬出来，一直爬到一座小山上。它抬起头来，看见天上的云彩非常美丽，天上的小鸟飞来飞去，心里想：如果我能到天上去玩玩，那多好呀！
师：小乌龟从洞里爬出来，爬到了哪里？
幼：山顶
师：小乌龟抬头望着天空的时候，心里在想什么？谁能做一做它的表情？
幼：如果能到天上去玩玩，那多好呀！（幼儿做出渴望、幻想的表情）
这时候，一只鸭子摇摇摆摆地走过来，它看见乌龟抬头望着天，就问道：“乌龟弟弟，你在想什么？”乌龟说：“我想到天上去玩，可惜我没有翅膀，不会飞，你能带我去玩吗？”鸭子说“我的身体太重，飞不起来，怎么能带你去天上玩呢？”乌龟很失望。
师：小乌龟遇到了谁？幼：小鸭子
师：鸭子对小乌龟说了什么？幼：“乌龟弟弟，你在想什么？”
师：小乌龟怎么回答的？幼：“我想到天上去玩，可惜我没有翅膀，不会飞，你能带我去玩吗？”
师：鸭子能带它去天上玩吗？鸭子怎样回答的。幼：“不能，小鸭子回答说：“我的身体太重，飞不起来，怎么能带你去天上玩呢？”
师：乌龟又是什么样的表情？幼：“很失望！”
乌龟继续向前爬去，不久，遇到一只公鸡。公鸡问：“乌龟弟弟，你到哪里去？”乌龟说：“我想到天上去玩一玩，你能带我上天吗？”公鸡说“不能！不能！我的身体太重，哪能带你到天上去玩呢？”乌龟又很失望。
师：“乌龟又遇到了谁？”幼：“公鸡”
师：‘公鸡帮忙了么？谁来表演一下?’(请两名幼儿来表演)
乌龟爬到池塘边，看见几只天鹅在那里游水，一只天鹅说：“乌龟弟弟，下来游泳吧！”乌龟说：“不，你们能带我到天上去玩吗？”天鹅说：“你没有翅膀，不会飞，我们怎么能带你上去呢？”乌龟说“请你们替我想一个办法吧！”天鹅说：“办法吗？啊！有一个好办法，你去找根小竹竿来。”
乌龟连忙找来一根小竹竿，两只天鹅咬住两头，乌龟咬住竹竿中间, “呼”地飞了起来。
到了天上，乌龟心里美极了。白云在自己身边飘来飘去，许多小鸟都过来和它打招呼。
师：小乌龟最后又遇到了谁？幼：“天鹅”
师：“最后它飞上天了吗？”幼：“飞上天了”
师：“天鹅是怎样帮助它的？谁来说一说？”幼儿回答
师：乌龟这时候的心情是什么样的？幼：美极了
师：小朋友们听到这里，你们觉得我的小伙伴是一只什么样的小乌龟呢？
幼儿1：它太勇敢了，敢想。
幼儿2：它的胆子真大呀？
幼儿3：敢想敢干。
教师：孩子们，你们说的都很好。小乌龟虽然没有翅膀，但它敢于想象，想通过伙伴们的帮助，上天去玩，想象力特别丰富，并且没有被困难吓到，有迎难而上的精神，最后，经过不懈的努力，在天鹅的帮助下，它终于实现了自己的愿望。
（评：此环节教师出示课件，直观、形象，加上教师有声有色的讲解，使幼儿在有激情的讲解中简单地了解了故事的大概内容，有助于帮助幼儿理解故事内容和激发幼儿听故事的兴趣。
师：这个故事很有趣，我们再来一起听一遍吧！
（评：教师根据故事内容，启发幼儿的自我表现力回答问题，有助于激发幼儿的学习欲望同时也培养了幼儿的口语表达能力）
三、整体感知故事
教师播放故事，让幼儿认真、仔细的听，加强幼儿对故事的记忆。
（评：本环节主要是培养幼儿注意听讲的好习惯和培养幼儿对故事的理解能力）
四、幼儿表演故事
教师将幼儿分成四组，分别扮演乌龟、鸭子，公鸡、天鹅，师幼一起讲故事。教师鼓励表演好的幼儿，肯定幼儿的表演才能。
（评：幼儿的情绪高涨，积极性完全被调动起来，都有了表演的欲望，课堂气氛达到高潮。这使幼儿的口语表达能力和表演能力都得到提高）
五、续编故事
最后，教师再次提出问题。
师：（1）乌龟飞到了天上后怎样了呢？
（2）说话了吗？
（3）它以后会怎样呢？
幼儿：不知道
师：你们愿意帮小乌龟把这个故事讲完吗？
幼儿：愿意。
师：哪位小朋友来把故事讲完。
幼儿1：我想让乌龟继续飞在天上。
幼儿2：我想小乌龟看见自己的家，想家了，就从天上掉下来了。
幼儿3：我想小乌龟在天上看见小伙伴，忍不住说话了，就从天上掉下来来。
幼儿4：——。
（评：此环节幼儿的想象力更加高涨也得到了发挥，拓展了幼儿的思维能力）
六、新故事绘画
教师引导幼儿把自己新编的故事画出来，讲给大家听。最后，展示绘画整理绘画工具，活动结束。
（整节课，以表演游戏为主，贯穿始终。在教学活动中教师注重了幼儿的个性和全局的发展，充分调动幼儿的学习兴趣，也加深了幼儿对故事内容的理解和复述的能力，使他们的积极性得到提高，拓展了幼儿的思维和续编故事的能力，完成了本节课的教学目标）
教学反思
兴趣是人类积极任知某种事物或关心某种活动的心理倾向，在教学过程中，创设问题的情景，可有意造成幼儿认知的矛盾，激发学幼儿探究新知识的兴趣。
本节课主要通过让幼儿实际观察、探究大自然的兴趣，并在实践活动中，让幼儿不知不觉中学到了知识。教师在准备这课时，注重了设计活动让幼儿亲身参与进来，使幼儿的.学习兴趣高涨，充分调动了幼儿的积极性。体现了大胆创新，勇于探索的精神。使幼儿听得明白，学得主动，并对这一学课产生兴趣，体验成功的乐趣。
在课堂情景的设置上我认为应该注重形式的多样化、内容的丰富化、情节的多变化，游戏的趣味化。围绕教学目的，紧紧抓住吸引幼儿不断变化的注意力，通过生动形象有趣的课堂教育活动达润物细无声的教育效果，变枯燥为生动，化呆板为有趣，使幼儿想听、爱学效果很好。
教师为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分得到了丰富想象，大胆讲述，因而活动中幼儿反应积极主动，情绪愉快，充分体验到了创新学习的乐趣。
有效地调动了幼儿视、听、动等感官积极投入活动，通过主动活动，获得观察、分析、推理等多种思维的学习方法，是幼儿在推理过程中正确的学习到知识。
情感培养也是本活动的重点，但是，活动中教师在这一主线上的把握还有所欠缺，如：第四个环节活动中，教师过于强调幼儿表演的技能训练，而淡化了情感的调动。因此，活动中教师应将情感目标融于每一个环节，从而推动幼儿热爱大自然的情感不断提升。
幼儿园教案 篇3
一、活动目标
认识储蓄罐，知道储蓄罐所代表的含义。
能够按硬币的面值并根据面值进行分类。
能有节俭，存钱的好习惯，萌发存钱的意识。
二、活动准备
课件ppt储蓄罐。
2.储蓄罐一个。
3.硬币：1角、5角、1元；硬币记录表、勾线笔。
三、活动过程
（一）介绍硬币的用处。1.出示硬币，引导幼儿看看有几种面值的硬币？2.鼓励幼儿说说使用硬币的经历。提问：什么时候什么地方需要时用硬币？
（二）介绍存钱罐的用处。
1.请幼儿结合生活经验交流。师：如果你身边有了这些硬币必会怎么办呢？师：应该把钱放在哪里？（钱包）
2.教师出示存钱罐，介绍存钱罐的用处。师：储蓄罐也成为“扑满”，可以有各种各种的'造型，还可以有防止钱币被耗散的优点，可以把多余的零钱存放起来。
（三）存钱游戏。
1.认识面值：教师提供不同面值的硬币请幼儿之人是多少面值的。
2.分类摆放：请幼儿将自己带来的硬币分一分，将一样面值的分在一起：1角、5角、1元。
3.请幼儿点数各种硬币的数量。师：现在我们拿出硬币记录表一起来看看都有多少个1角、5角和1元的？教师出示记录表并且请幼儿根据数量记录下来。
4.交流各组存钱罐中硬币的数量。
幼儿园教案 篇4
幼儿园教案(15篇)
作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园教案 篇5
活动目标
1.了解小满节气的由来，感受浓浓的传统习俗。
2.认识麦穗，并能动手制作麦穗。
3.激发幼儿对中国传统节气文化的兴趣。
活动准备
视频《小满节气由来》、若干纸张、剪刀。
活动过程
1、小满的由来。
2、小满节气的'代表物。
3、制作麦穗。
麦穗疙瘩汤家常做法，正宗麦穗疙瘩汤怎么做?
用料
主料：面粉适量;鸡蛋1个。
辅料：西红柿1个;五香粉适量;味精适量。
麦穗疙瘩汤的制作步骤：
1.将面粉放入碗中，用清水慢慢的搅拌，搅拌成麦穗形的面疙瘩粒待用。将西红柿清洗干净，切成块，葱切成葱花，少许木耳切成小粒待用。热锅放油，爆香葱花，木耳，加入鲜汤，精盐，生抽，五香粉，味精，西红柿，待水烧开后，加入麦穗疙瘩粒。
2.将鸡蛋磕入小碗中，打散。当面疙瘩煮熟时，将鸡蛋液慢慢的淋在锅中，搅拌均匀，淋入香油出锅，装入大碗中即可。
幼儿园教案 篇6
一、活动名称：
语言活动：诗歌《家》
二、活动目标：
1、通过朗诵、理解诗歌《家》，引导幼儿理解儿歌内容并感受诗歌优美动听的语言效果。
2、通过学习诗歌引导幼儿尝试运用叠词等词语扩展简单句，培养幼儿对文学作品的理解立和表现力。
3、通过启发幼儿运用叠词，培养幼儿思维的流畅性和变通性。
三、活动准备：
1、分别画有白云，小鸟，蝴蝶，小鱼，的图片，幼儿人手一份。
2、以蓝天，小河，树林，花园的.大背景图一幅。
四、活动重点：
欣赏并理解诗歌内容，感受诗歌的语言美。
难点：尝试运用叠词等词语扩展简单句。
五、活动设计：
活动过程
教师活动
幼儿活动
一、创设情景，引导幼儿感知诗歌中事物的关系。
二、引出诗歌，并理解、丰富内容。
三、学习诗歌。
1、以游戏的形式导入活动：教师：“今天有许多神秘的小客人，来这里做客，让我们看看他们是谁？”让我们与他们一起跳个舞吧。
2、教师引导幼儿将白云，小鸟，蝴蝶，小鱼，送回他们自己的家。并启发他们说出这样做的理由。
1、教师：“刚才你们说的连起来是一首很好听的诗，让我们来一起听一听吧。”教师有感情的朗诵诗歌。
2、教师提问：
“有谁能告诉我蓝天是什么样子的？怎样说才能更没呢？”
教师启发幼儿用丰富的词语来描述蓝天。教师与幼儿逐局讨论成型。
3、教师：“这些朋友都有自己的家，小朋友有一个共同的家，这个家在那里呢？
1、教师完整朗诵诗歌。
2、引导幼儿想象诗歌优美已经，“你觉得诗歌听起来感觉怎么样？你喜欢诗歌中的那一句，我们该用怎样的声音来朗诵呢？
3、教师引导幼儿用好听的声音有感情的朗诵诗歌。
幼儿从椅子下取出实现摆好的小图片，互相交流自己找的小客人是谁？
幼儿将白云，小鸟，蝴蝶，小鱼，送回他们自己的家。
幼儿讨论：那些词语感觉更好听。
幼儿积极思考，回答问题。
幼儿学习诗歌。
活动渗透
在语言角继续引导幼儿运用叠词丰富句子。