短文网整理的幼儿园艺术活动教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
幼儿园艺术活动教案 篇1
一、活动目标
1.知道九月十日是教师节，知道贺卡可以用来表达美好的祝愿。
2.运用对折剪出镂空的方式制作贺卡，并用各色彩纸给贺卡进行装饰。
3.愿意给老师送上贺卡，对老师怀有一颗感恩的心。
二、活动重点、难点：
运用对折剪出镂空的方式制作贺卡、制作贺卡。
三、活动准备
1.贺卡范例若干，各色彩纸、PPT课件。
2.剪刀、勾线笔、蜡笔。
四、活动过程
活动导入；（一）谈话了解教师节。
1.知道九月十日是教师节。师：马上要到的九月十日，你们知道是什么节日吗？
2.鼓励幼儿对教师说出祝福。
教师节是我们老师的节日，教师节就要到了，你有什么话想对老师说吗？3.引出送贺卡。师：除了用说话来送祝福，还可以用贺卡来表达祝福，看，电视上就是一张贺卡。
（二）观察了解贺卡外形，学习对折剪镂空的方法。1.了解贺卡外形。师：贺卡是什么样子的？外面和里面都有什么呢？（外面是图案，装饰。里面是写祝福语的。）2.出示别的班幼儿做的贺卡。师：这是其他班小朋友送给他们老师的贺卡，我们看看，有什么特别的地方。（外面是装饰的花纹，里面是写信的方式画的祝福语，还有用彩纸剪贴装饰，贺卡的一页是镂空的爱心。）
3.教师示范制作镂空图案。
师：这个镂空的花纹真漂亮呀，这是怎么做的呢。
（1）将彩纸对折，成贺卡。
（2）将其中一页再对折，在对折中心画上半个心形（或其他）。
（3）沿着轮廓线剪下，再展开。
4.进行贺卡内装饰师：用我们以前学的写信的方式给老师写上你的心里话吧！师：贺卡里还可以用彩纸，剪成漂亮的图案，有规律的装饰在边上。彩纸不要跟贺卡的颜色重复哦！
（三）幼儿选择自己喜欢的色纸进行制作贺卡。
1.提出操作要求。师：请你们制作一个镂空的贺卡，要做的漂亮一点，然后送给我们班的三个老师，好吗？
2.幼儿制作，教师指导。
（四）幼儿轮流送贺卡给教师（播放背景音乐）。家园共育：协助孩子收集制作贺卡所需的材料。
幼儿园艺术活动教案 篇2
活动目标
1．学会综合地运用剪、折、撕、贴等多种纸工技能，把平面的纸条变成立体的纸桥。
2．体验通过自己的想象、创作，制作立体纸桥的乐趣和成功的喜悦。
重点难点
重点：能够展开想象根据桥的不同形态特点用纸条制作立体纸桥。难点：能够创造性的组合连接桥的每个部分表现桥的特点。
活动准备
经验准备：
1.幼儿通过前期主题活动了解桥的结构和桥的一些特点。
2.幼儿在美工区有利用废旧材料制作纸桥的经验。物质准备：
不同颜色细纸条和粗纸条各四盒、胶棒、双面胶、轻泥、剪刀等。
活动过程
一、回顾桥的结构特点
1、出示各种不同类型桥的图片，引导幼儿讨论，激发创作兴趣。
师：小朋友们，你们都知道桥是由哪几部分组成的？桥柱、桥面和桥围栏都有什么特点？
教师帮助幼儿梳理观察细节和顺序：从下往上看，看桥的每一个部分的特点。
小结：桥是由桥柱、桥面和桥围栏三部分组成。斜拉桥：桥柱有圆柱体和长方体的、有一根高大的立柱上面有对称的钢索。石拱桥：有半圆形的石拱和桥面，围栏是随着桥拱的弯度直立排列的。立交桥：道路都是交错相交的，有高有低。
环节价值：通过桥的图片直接引入活动，在幼儿观察桥的过程中引导幼儿按顺序观察更细致的了解桥的结构特点。教师总结帮助幼儿深入了解各种不同种类桥的特征，为下面幼儿制作纸桥做铺垫。
环节小结：幼儿了解桥是由桥柱、桥面和桥围栏组成，孩子们通过教师引导按顺序观察能够说出桥大部分的细节特征，教师为幼儿进行具体形象化的补充，帮助孩子们在头脑中形成桥的形态，为后续环节做好铺垫。二、运用纸条进行桥的创意制作。
1、第一次尝试做桥：动手尝试，发现让纸条变成纸桥的好方法师：老师给小朋友提供了纸条，你能试一试让纸条变成桥吗？教师鼓励幼儿动手尝试，发现多种不同让纸条变成纸桥的方法。
师：你做的是什么桥？你表现的是桥的哪部分？你还可以再添加些什么？
师：小朋友们都想出了很多制作桥的好办法，请你来欣赏一下老师制作的立交桥，你都看到了哪些制作桥的好方法？
小结：我们可以通过折叠、环绕、粘贴的办法让纸条变一个形态立起来，成为组成桥的一部分。
环节价值：通过动手操作激发幼儿制作桥的兴趣，分享幼儿制作方法和
欣赏教师作品帮助幼儿总结让纸条变桥的好方法，激发幼儿的想象力，开阔幼儿的思路。
环节小结：在幼儿动手尝试过程中，孩子们能够积极开动脑筋思考让纸条变成桥的好办法。在分享和欣赏教师作品的环节中，孩子们发现了不同种制作纸桥的好办法，丰富了他们制作的原有经验。
2.第二次创意做桥。
师：老师准备了底板，可以在底板上制作大桥。请你和小组内小朋友讨论想要制作什么桥？怎么制作？
制作提示：1.请小朋友运用学到的方法制作一个完整美观的大桥。
2、制作中大胆想象，创作出与别人不一样的作品。
3、在制作过程中用多少材料取多少，注意桌面卫生。
教师观察幼儿制作纸桥，看看谁的作品有创意：创造性的表面桥的特点，用不同的方法连接制作桥。在发现幼儿遇到困难时，鼓励幼儿多思考尝试解决问题。
环节价值：教师提前进行制作提示帮助幼儿明确制作目标，培养幼儿良好的美工活动常规。幼儿能够充分展开想象根据前期的经验来制作大桥，体验制作立体纸桥的乐趣和成功的喜悦。
环节小结：在创意制作纸桥的过程中，幼儿能够运用新经验，根据自己的计划制作出不同形态的完整的大桥。并尝试解决制作中遇到的各种问题。
三、共同欣赏，分享总结制作经验
1、引导幼儿互相观察、欣赏他人的作品。师：请你说说最喜欢哪个作品，为什么？
小结：今天我们每个人都用纸条做出了立体纸桥，在过渡环节中，我们可以在说一说看一看其他小朋友的作品，学习他们制作的好方法。
环节价值：展示每个幼儿的作品满足幼儿的自尊心和自信心。引导幼儿
欣赏他人作品，丰富创造力和表现力。启发幼儿学习别人的长处，进一步修改，完善自己的作品。
环节小结：幼儿选择喜欢的作品，并说出喜欢的原因。教师对幼儿喜欢的作品进行经验的梳理和提升，把幼儿富有创造性的表现和制作中解决问题的好办法分享给大家，提升幼儿的制作经验开阔幼儿想象力。
活动总结
在今天中班《立体纸桥》的美术活动中，幼儿通过观察图片、尝试操作和创意制作，充分激发了幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现。我归纳了以下几点进行反思：
优势：
1.活动内容创新化
本次活动是主题活动下的一次教育活动，幼儿在前期制作大桥都是利用美工区的废旧物品如：酸奶盒、牙膏盒、纸杯等立体物品进行制作。而纸条在幼儿的日常制作中都是平面进行粘贴。为拓宽幼儿的思路，把平面的纸条和立体的大桥相结合，突破幼儿原有认知经验，通过多种纸工技能让平面的纸条立起来变成大桥。激发幼儿的想象力和创造力，同时也提高幼儿的探究能力和动手操作能力。
2.教学目标适宜化
本次教育活动，目标的制定符合中班幼儿年龄特点，根据《纲要》和《指南》指出“用绘画、捏泥和手工制作等多种形式表现自己的所见所闻”“大胆的进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情感和体验”和本班幼儿的兴趣特点有效结合制定本次活动的目标。在原有的手工制作经验上帮助幼儿丰富把平面纸条变立体的方法，鼓励幼儿尝试多种不同的制作手法满足幼儿个性化发展体会成功制作纸桥的喜悦。
3.操作材料生活化
活动中，我以生活中很常见的纸条作为操作材料，易于幼儿操作，更便于幼儿以后在日常活动中自主寻找材料和尝试制作。在活动后，更是激发了幼儿用纸条制作的兴趣，制作了有趣的纸车、纸花等等。帮助幼儿对纸可
以塑造不同形态有了新的认识。
4.环节设计合理化
先通过观察图片，帮助幼儿梳理关于桥的已有经验，丰富幼儿对桥的细节的特点的认知。然后引出材料激发幼儿兴趣，主动让幼儿进行尝试，满足幼儿是活动的主人，给予幼儿自主学习的空间和机会。分享完幼儿的好方法后在欣赏老师的作品，满足幼儿最近发展区的需要，丰富制作的新经验。再次进行创意制作，充分给予幼儿实际操作的机会，帮助幼儿进行新经验内化。不仅学会了多种让纸条变立体的方法。更是培养了幼儿自主探究、分享学习、敢于挑战等学习品质。
5.学科领域整合化
在活动中艺术领域目标为主轴，整合了多领域的目标。如桥柱有圆柱形和长方形、石拱是半圆形等认知内容和幼儿在尝试让纸条变立体的过程中发展了幼儿动手动脑探究的能力都是科学领域内容。幼儿在自主尝试制作、分享经验过程中更是发展了幼儿的语言表达能力、逻辑思维能力和良好的学习品质。实现了幼儿身心协调发展。
本次活动，在教学组织方面还存在着一些不足，就是在幼儿第一次尝试制作中时间可以再充分一些，给予更多的时间让幼儿自主反复尝试与分享，让能力弱的幼儿也有充足的时间。所以，在以后此类活动中，我会更加注意这一点。
幼儿园艺术活动教案 篇3
设计意图
随着城市化进程的加深，幼儿对自然界的了解却越来越浅，对自然界动物的认知非常模糊，常出现混淆的情况。一次，男教师带来了自己饲养的“爬宠”豹纹守宫，有的孩子说是蛇，有的孩子说是小恐龙。孩子们围着男老师手里的豹纹守宫，想看又不敢靠近，想摸又不敢伸手。面对孩子们胆怯的心理和错误的认知，结合幼儿的好奇心和探究欲，我设计了《有趣的守宫拍照舞》“破冰”活动，为后续深入开展豹纹守宫的系列探究作铺垫。
活动目标
1、仔细观察图片中豹纹守宫的肢体结构与动作，模仿并创编“守宫拍照舞”。
2、在模仿创编“守宫拍照舞”的过程中，体验与同伴一起舞蹈的乐趣。
重点难点
1、仔细观察图片中豹纹守宫的肢体结构与动作，模仿并创编“守宫拍照舞”。（重点）
2、在模仿创编“守宫拍照舞”的过程中，体验与同伴一起舞蹈的乐趣。（难点）
活动准备
物质准备：
PPT课件、合成录音和音乐、电教设备
经验准备：
了解沙漠中有哪些动物
活动过程
一、导入部分
1、出示隐藏了豹纹守宫的沙漠背景PPT
师：今天我们班来了位小客人，它就藏在这个沙漠里面，仔细观察这位小客人藏在哪儿了，它是谁？
2、播放豹纹守宫录音A，引出模仿“守宫拍照舞”的环节
录音A：大家好，我是豹纹守宫，小名叫纹纹。大班的小朋友真聪明，这么快就找到我了。我和伙伴们想到幼儿园来举办一场派对舞会，会跳“守宫拍照舞”的小朋友可以参加我们的舞会哦！
二、基本部分
1、完整播放PPT课件“守宫拍照舞”，幼儿倾听、观察、模仿。
师：守宫拍照舞是怎么跳的呢？都有哪些舞蹈动作？纹纹带来了它和小伙伴们跳守宫拍照舞的视频。小朋友们认真倾听、仔细观察，待会儿把你学到的舞蹈展示给大家看哦！
【设计意图：引导幼儿仔细倾听音乐节拍，感知节拍中拍照快门发出“咔”声的.时候是舞蹈动作表现的关键节奏点，并认真观察模仿图片中守宫的动作。】
2、幼儿初步尝试模仿守宫拍照舞，并对应指出自己模仿的是哪张PPT图片的舞蹈动作？
师：舞蹈视频播完了，你们都学会了吗？谁来给我们学一学？
【设计意图：教师要注意观察幼儿对图片中守宫肢体动作的模仿是否准确，并通过幼幼互动、同伴验证的学习方式，引导幼儿更加细致的观察和准确的表现。】
3、再次跟随PPT课件中的音乐和图片，完整表现“守宫拍照舞”。
师：来，和纹纹的伙伴们一起完整的跳一次守宫拍照舞吧！
4、播放豹纹守宫录音B和音乐，尝试创编和展示“守宫拍照舞”。
录音B：大班的小朋友们你们跳得真棒，你们这么会跳舞，请给我们创编一个守宫拍照舞吧，舞蹈要符合我们的肢体结构，动作要和上一个舞蹈完全不同哦！
【设计意图：教师引导幼儿在了解守宫肢体结构的基础上，跟随音乐创编出新的舞蹈动作，加深对守宫肢体结构的理解，并鼓励幼儿大胆表达表现。】
5、跟随音乐完整跳出自己创编的“守宫拍照舞”，教师抓拍幼儿的精彩动作，并在电教设备上及时展示。
师：刚刚小朋友创编的守宫舞蹈动作真是非常有趣，现在我们跟着音乐把自己创编的守宫舞完整的跳一遍。老师会帮助大家把精彩的舞蹈动作拍摄下来，让纹纹和它的同伴一起欣赏我们创编的美妙又有趣的守宫拍照舞吧！
【设计意图：通过创编和表演具有守宫肢体结构特点的舞蹈动作，反复巩固对守宫肢体结构特点的认识，引导幼儿体验和同伴一起跳守宫拍照舞的乐趣。】
三、结束部分
播放豹纹守宫录音C：我和我的伙伴们希望以后能在幼儿园和小朋友们一起生活、一起跳舞，请搭建一个适合我们长期居住的房子。
师：什么样的房子适合纹纹和伙伴们居住呢？请小朋友们回去和爸爸妈妈一起作一个调查，把你们的调查结果带到幼儿园来和小朋友们一起交流。
【设计意图：以给守宫搭房子的情景问题为契机，引导幼儿亲子共研作调查和搜集，为下一个探究活动作经验铺垫】
活动总结
1、活动充分关注了幼儿心理发展的年龄特点，在科学探究活动深入开展前，通过模仿有趣的守宫拍照舞，创设教学情景实现“破冰”目标。活动设计成功消除了幼儿对守宫的心理陌生感和恐惧感，激发了幼儿期盼守宫到来和对守宫深入探究的强烈好奇心。
2、活动设计以豹纹守宫“纹纹”要举办派对舞会为情景主线，在关键提问和环节衔接上，均延续纹纹的角色需求和角色问题，让孩子一直在情景中学习。
3、本次活动在师幼互动和同伴学习的教学策略运用上，还可以进一步打磨提高。
幼儿园艺术活动教案 篇4
活动目的：
1、通过老师演示，进一步感知音的强弱变化，并能用自己理解的方式表现强。
2、理解歌词，掌握歌曲中的附点节奏，在听听、看看、玩玩、唱唱中学习演唱歌曲。
3、能用肢体动作大胆表现歌曲，体验鼓上的小米粒弹跳的乐趣，初次尝试创编歌曲。
活动准备：
1、空间准备——幼儿座位摆成半圆形。
2、物质准备——小鼓一个，彩色米粒若干，纸制小动物，歌曲录音带，节奏图谱，动物图谱。
活动过程：
一、引起幼儿兴趣
1、听鼓声进行节奏练习
师：看，这是什么？请小朋友认真听小鼓唱了什么？
2、教师分别用不同力度敲击小鼓，引导幼儿听辨强弱。
3、引导幼儿用自己理解的方式表现强弱。
教师启发幼儿用拍手、拍腿等动作表现轻重不同的鼓声。
二、老师演示，引导幼儿理解歌词，并学习演唱。
1、出示米粒。师：今天，小鼓和米粒做游戏，请仔细听，认真看。
2、将米粒放在鼓面上，分别用轻重不同的力度击鼓，引导幼儿观察米粒的变化，并得出结论：小鼓唱得响，米粒跳得高；小鼓唱得轻，米粒跳得低。
3、出示节奏图谱和动作图谱，引导幼儿按“×.×∣×××∣××××∣×—∣的节奏念以上两句儿歌。
4、幼儿模仿米粒，听鼓声的强弱，边念边表演以上两句歌词，要求在跳的动作上表现出强弱。
5、教师示范唱，请幼儿说说听到了什么。
6、幼儿当米粒，教室地面当鼓，听音乐边唱边做游戏“鼓上的小米粒“，要求在第三、四乐句上按节拍跳跃，能表现出强弱，最后一句上定格，引导幼儿相互欣赏各自形象。
7、引导幼儿分析、处理歌曲。
师：敲得响用什么声音演唱？敲得轻应唱得怎样？小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可开心了，我们应该怎样唱？
教师和幼儿一起有表情地演唱歌曲，在声音上表现强弱。
三、拓展、创编
1、出示纸制动物放在鼓上，引导幼儿讨论：重重敲，轻轻敲，动物会发生什么变化。
2、引导幼儿创编新歌：鼓上的小动物“，并能边唱边做游戏。提问“除了小米粒，小动物能在鼓上跳舞，还有谁会在鼓上跳舞？”启发幼儿大胆创编。
四、结束活动：提问“小米粒能在鼓上跳舞，还可以在什么地方上跳舞啊？”
幼儿园艺术活动教案 篇5
幼儿园艺术活动教案(集合15篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的幼儿园艺术活动教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园艺术活动教案 篇6
活动目标：
1、能够借助数字的形状大胆的想象，添画成完整的动物形象。
2、巧妙运用毛笔和勾线笔的线条粗细结合，表现动物的形态。
3、能够在创意作画的过程中大胆想象和表现。
活动准备：
1、物质准备：ppt（各种数字造型动物）、电子白板、大白云毛笔、水墨颜料、宣纸
2、经验准备：会使用毛笔侧锋、中锋笔法、会书写数字0-9
活动过程：
一、 回忆自己认识的各种动物的特征，并尝试用动作表现动物的形态
你去过动物园吗？你喜欢什么动物？你能学学她的样子吗？
二、 播放ppt，引导幼儿欣赏以数字“3”变形的各种动物，发现数字变形的秘密
1、 通过观察，发现动物中隐藏的数字“3”
今天老师带来了几位动物朋友，我们一起来看看它们是谁？
它们身上都藏着一个秘密，你们发现了吗？
2、 幼儿进一步探索借助数字“3”进行动物变形的方法
数字3藏在哪里呢，谁来找一找，写一写？
数字3是怎么变成这个小动物的呢？
三、 出示数字2，引导幼儿大胆想象创作
1、 幼儿尝试创作数字“2”的动物变形
数字3可以变成很多有趣的小动物，那么数字2可以变什么呢？
2、 将个别幼儿作品呈现在白板上，共同观察幼儿创作的数字2变形
我们一起看看，小朋友们把数字2变成了什么？
四、幼儿尝试创作
1、 出示其余数字，引导幼儿大胆讨论和想象
2、 教师交代要求，幼儿自由创作
五、 活动评价
1、将幼儿作品拍照呈现在白板上，共同寻找隐藏的数字。
2、请个别幼儿介绍自己的作品和想法。