短文网整理的小班音乐教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
小班音乐教案 篇1
设计意图：
小班音乐欣赏《小兔和狼》是教师预设的活动内容。选择这首乐曲是因为《小兔和狼》整首乐曲ABA结构鲜明、AB两段的对比强烈，适合小班幼儿欣赏，而且欣赏的过程以小兔和狼发生的故事为线索，便于幼儿对音乐的理解和把握，其中设计的“狼来了，小兔躲”的情节非常符合小班孩子爱玩“躲猫猫”游戏的心理特点，使孩子们能在故事表演中体验参加音乐活动的快乐，从而提高幼儿参与音乐活动的兴趣。
活动目标：
1、感知A、B两段音乐的不同性质：A段活泼、跳跃，B段稍慢、沉重，初步把握ABA乐曲的结构特点；
2、引导幼儿创编小兔跳和采蘑菇等动作，并学会控制动作，有节奏地表演；
3、激发幼儿欣赏音乐和进行表演的兴趣。
教学重点：
感知A、B两段音乐的不同性质。
教学难点：
学会控制动作，有节奏地表演。
活动准备：
1、毛绒玩具小兔和狼；
2、乐曲图谱一张；
3、《小兔和狼》磁带、录音机。
活动过程：
1、导入活动：
师：老师带来了两个小动物，小兔和狼，我们用音乐把它们请出来好吗？
[评析：开门见山，直接点出音乐中的形象，可以引导幼儿有针对性地倾听音乐，更好地比较、把握两段音乐的不同性质。]
2、初步欣赏，感知A段活泼、跳跃，B段稍慢、沉重的性质。
师：（播放A段音乐）谁来了？（出示小兔）
师：（播放B段音乐）谁来了？（出示狼）
师：小兔来的音乐和狼来的音乐有什么不一样？（小结A、B段音乐的性质）
3、完整欣赏：
（1）想象故事情节，初步完整欣赏。
师：小兔和狼会发生什么事呢？（自由讲述）
[评析：这时的猜想，可以调动已有经验，达到发展幼儿想象力和语言表达能力，引起倾听兴趣的目的。]
我们一起来听一听音乐中的故事吧。
（播放乐曲《小兔和狼》）
师：听了音乐，你觉得小兔和狼发生了什么事？（自由讲述）
狼吃到小兔了吗？
你怎么知道的？
小兔会怎样保护自己呢？
躲好了，能动吗？
对了，小兔一动大灰狼就看见了，所以，小兔要躲好了，不能动。
[评析：将表演时控制动作“不能动”这一难点提前和分解，为较好地表演打好了基础。]
（2）结合图谱，完整欣赏。
师：原来故事是这样的。
（出示图谱，有节奏地讲述故事）
[评析：图谱的应用将无形的音乐具象化了，正适应了小班幼儿思维直观形象的.特点，更有利于幼儿理解和把握音乐。]
4、完整表演
（1）创编动作，重点提示，完整表演。
师：小兔是怎样跳的？
小兔是怎样采蘑菇的？（个别示范）
我们一起学一学。（集体跟学）
（播放乐曲《小兔和狼》）
边讲故事，边表演，重点提示跟好节奏和控制动作“不能动”。（集体表演）
[评析：故事的节奏是和图谱完全吻合的，边讲故事边听音乐表演，使幼儿较好地控制了动作，解决了活动难点。]
（2）完整表演，提醒表演的情绪。
师：小兔跳着采蘑菇时心里怎样？
遇到大灰狼时心里怎样？
[评析：形象特征的分析，便于幼儿对音乐的理解和表现，是对表演的明确要求，提高了幼儿对音乐的感受能力及表现力。]
那我们再来表演一次吧。（集体表演）
（播放乐曲《小兔和狼》）
5、结束活动
师：小兔，你们都采到蘑菇了吗？真高兴呀，我们回家吧。
活动反思：
熟悉的小动物，形象的图谱，有趣的故事，使幼儿理解和认识了音乐作品。
愉快的活动，成功的体验，使孩子爱上了音乐，更愿意表现和创造。而这正是幼儿园艺术教育“审美、创美”这一核心价值所在。
小班音乐教案 篇2
活动目标：
1.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱小动物的情感。
2.发展幼儿的音乐记忆力，表现力。
3.在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固切分音符的唱法。
4.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
物质-课件：制作青蛙活动习性的课件，录音磁带一盘。
知识-了解青蛙的生活习性。
一、导入
1.发声练习师生问好：加强师生间的互动，增进感情。教师："见到小朋友我很高兴，我们一起来用歌声好吗?提醒幼儿坐直身体，张圆嘴巴，用自然的声音演唱。
2.观看青蛙生活习性的课件，帮助幼儿理解歌词大意。
教师小结：暖和的春天到了，小青蛙从泥土里钻出来，在草丛里跳来跳去，快乐的呱呱叫着。
二、展开
1.教师播放录音磁带，引起幼儿的学习兴趣。
问："刚才，你听到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗?为什么?"
2.教师再次播放录音磁带，请幼儿学唱自己最喜欢的一句。
"你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告诉大家。
3.教师范唱一遍：
提问："谁乐意把自己最喜欢的一句唱给大家听一听?"
4.语言节奏学歌词通过提问："你最喜欢哪一句?"来引导幼儿集体学习歌词。(用唱的形式学习歌曲的最后一句。)
5.幼儿整首跟唱
(1)示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音
(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。
教师："小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的.心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。
6.分组表演唱教师："小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感到了小朋友对小青蛙的喜欢和热爱，我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下老师也看看。(唱完后让孩子们自己评价)"你喜欢谁的表演唱?为什么?"(引导幼儿说出理由)
三、结束
教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。
教师："小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢，来来来我唱给你们听听。"
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
小班音乐教案 篇3
活动目标
1．使幼儿能在音乐游戏中大胆表现，体验其中的乐趣。
2．引导幼儿感受对比鲜明的音乐。
3．使幼儿能根据音乐用身体动作来表现动物形象。
活动准备
材料准备：胸饰、磁带、录音机、森林场景等。
经验准备：幼儿对小兔子和大灰狼这两种动物有初步的认知和了解。
活动过程
1、导入活动
幼儿跟教师一起听“小兔音乐”，模仿兔子跳的动作进入活动室（第一遍“小兔音乐”）。此时教师用动作带动幼儿模仿，有效利用教师示范的隐性作用，并在入场的过程中提示幼儿跟着音乐的节奏做动作，同时根据音乐的变化适当改变动作的节奏，引导幼儿体验音乐的变化。
2、欣赏音乐，引导幼儿体验两种不同的音乐形象
(1)请幼儿听第一段音乐
师：“今天大森林里来了一群可爱的小动物，它们在森林里玩得可开心了，我想和它们打招呼的时候，它们却都躲起来了，我连它们长什么样子都没看见，也不知道它们是什么小动物。小朋友们，我们一起来猜一猜，它们是什么小动物？”
播放“小兔音乐”（第二遍“小兔音乐”），引导幼儿仔细听音乐并大胆猜想。幼儿纷纷说出自己的猜想。
师：“小朋友们说得都很好，你们猜对了，就是小兔子。”
师：（提问）“小免子长什么样(长耳朵、三瓣嘴、红眼睛、短尾巴等)?”
教师引导幼儿说出小兔子的主要特征。
“小兔子怎样跳？”（手放在头上当耳朵或双手放在胸前当兔子的前爪等）教师鼓励幼儿大胆模仿小兔子的动作，并引导幼儿一起学习。在模仿的过程中，提示幼儿有节奏地做动作。
教师鼓励幼儿跟着音乐（第三遍“小兔音乐”）做小兔跳的动作，引导幼儿跟着音乐的节奏跳跃。
(2)请幼儿听第二段音乐
师：“大森林里除了可爱的小兔子，还有别的动物呢！它趁大家都不注意的时候，悄悄地就来了，我们再来听听，是谁来了？”
播放“大灰狼的音乐”（第一遍“大灰狼音乐”），鼓励幼儿仔细倾听并大胆猜想。幼儿纷纷说出自己的猜想。
师：“你们又猜对了，是大灰狼！”
师：（提问）“大灰狼长什么样？”（尖尖的爪子、大大的嘴、尖尖的牙齿）
师引导幼儿说出大灰狼的主要特征。
“大灰狼怎样走路？”引导幼儿表现出大灰狼凶猛（凶恶）的样子，鼓励幼儿一起模仿大灰狼的动作。在模仿的过程中，提示幼儿有节奏地做动作。
教师鼓励幼儿跟着音乐模仿大灰狼的动作（第二遍“大灰狼音乐”），引导幼儿跟着音乐的节奏做动作。
(3)提问，为游戏活动做准备（规则说明）
“小兔子在大森林重玩得好好的，大灰狼来干什么？对了，是来抓小兔子，小兔子要是被大灰狼捉走了会怎么样？”（被吃掉）（教师用语言、语气和表情引发幼儿对小兔子被大灰狼捉走后的联想，提高幼儿的危机意识）“那小兔子看见大灰狼应该怎样做？”（快跑；找妈妈；找地方躲起来）“小朋友们说得太好了，今天我们就来玩一个‘聪明的小兔’的游戏，小朋友们来扮演小兔子，看看哪只小兔子最聪明，看见了大灰狼就赶快躲起来，不被大灰狼捉走！”
3、玩游戏
(1)再次强调游戏规则
引导幼儿明白：当大灰狼出现时要迅速躲起来，可以躲在妈妈身后、或任何障碍物后（下）面，大灰狼走了，听到妈妈的召唤才能出来。
(2)听音乐做游戏（播放完整的'音乐）
①第一遍游戏
重点指导幼儿模仿小兔子的动作。引导幼儿有节奏地跳跃，并适当提示幼儿注意音乐的变化，当大灰稂（另一教师扮演）出现时，迅速躲起来。教师以兔妈妈的身份保护小兔子，帮助小兔子们都躲好。当大灰狼离开后，教师带领幼儿出来休息，并简单总结幼儿的表现。
②第二遍游戏
当音乐发生变化，大灰狼出现时，教师减少语言提示，用动作暗示幼儿聚起来，对于没有发现大灰狼或没有躲好的幼儿不做过多的提醒，让大灰狼捉走几只小兔子。
引导幼儿讨论，为什么那几只小兔子被捉走了？（只顾着玩，没发现大灰狼来了；跑得太慢，没有躲好等）教师组织幼儿想办法营救同伴，并提醒幼儿，救被抓的小兔子时应该怎样做？（轻轻地走，不发出任何声音，悄悄地把小兔子救出来，救出来后立刻和妈妈一起离开等）
③第三遍游戏
带领幼儿开心地玩第三遍游戏，引导幼儿倾听音乐，当音乐变化，大灰狼出现时能够及时躲好，在游戏后和幼儿一起庆祝游戏的胜利，表扬幼儿的迅速躲闪。
4．活动结束
最后一遍游戏后，教师以兔妈妈的口吻说；“孩子们，这片森林里的蘑菇我们都采完了，我们到别的地方看看还有没有好吃的吧”。带领幼儿跟随小鬼音乐做小兔跳的动作离开活动场地，活动自然结束。
小班音乐教案 篇4
活动目标：
1.培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。
2.鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。
3.学会自编动作和小朋友打招呼。
4.体会边走边唱边找朋友的乐趣。
材料准备：
音乐、小红旗 、绿色、红色的丝带。
活动过程：
一、交流讨论：
1.全 体幼儿围成圆形，教师提问;“小朋友在幼儿园有好朋友吗？今天老师就带领小朋友来找一找好朋友。”
2.教师示范怎样找朋友，跟着音乐围着圆圈跳起来，找到一个小朋友敬个礼、握握手，你是我的好朋友，然后互相交换位置。
3.请一个小朋友出来随着音乐游戏，自编动作找朋友。
二、增加游戏难度：
1.给一部分幼儿发小红旗，另外一部分幼儿发绿色的丝带和红色的丝带，请三名幼儿出来找朋友。
2.请拿小红旗的幼儿找到有红旗的小朋友做好朋友，拿红色丝带的找拿红色丝带的小朋友做好朋友，拿绿色丝带的.小朋友找绿色丝带的做好朋友。
结束部分：
1.请找到好朋友的小朋友在一起做游戏。
2.没有找到好朋友的小朋友和老师一起互动游戏。
小班音乐教案 篇5
活动目标:
1. 鼓励幼儿大胆朗诵，准确发音,如“是”“先”“脏”“手”等。
2. 培养幼儿养成爱卫生的好习惯。
3. 培养幼儿自我服务能力。
4. 了解儿歌的含义。
5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动过程：
1、出示苹果，教师提问：苹果是什么颜色的？苹果是是什么形状的？小朋友爱不爱吃苹果啊？吃苹果之前小朋友应该做哪些事情？
2、教师朗诵儿歌《大苹果》，让幼儿仔细的听。
3、教师提问，小朋友，大苹果都说了些什么？它让你做了些什么？幼儿回答，教师纠正。
4、教师和幼儿一起朗诵儿歌，纠正儿歌中的发音，同时引导幼儿在吃大苹果之前要先洗手，养成爱干净的`好习惯。
5、教师再次和幼儿一起朗诵儿歌。
6、请个别幼儿自己朗诵儿歌，教师纠正。
7、教师小结。
小百科：苹果，是水果中的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果的果实富含矿物质和维生素，是人们经常食用的水果之一。
小班音乐教案 篇6
要求：
初步掌握歌词，熟悉曲调，会听前奏并整齐地开始唱。
准备：
磁性教具（一棵大树，许多红苹果）。
过程：
（一）出示苹果树，提问：这棵树上有许多什么？（苹果）什么颜色的苹果？（红颜色）大家看，老师把苹果一个一个摘下来，边说边把苹果拿下来。你们喜欢苹果吗？（喜欢吃）多吃苹果身体怎么样？（身体好）
（二）将拿下来的苹果再贴上去，教师边演示教具边示范唱一遍。
（三）教幼儿学说歌名“苹果”，教师再范唱一遍。
（四）带幼儿按节奏念歌词1~2遍，幼儿学唱歌曲，用整首教唱法，学唱3~4遍。
建议：
除边连续唱段歌词外，还可以采用每段歌词先念后唱的方法，念歌词要合旋律的'节奏（×××××××）。