短文网整理的三年级上册语文工作总结（精选5篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
三年级上册语文工作总结 篇1
光阴转瞬即逝，一学期的教学工作结束了。我从没有想到过自己还可以成为一名三年级的语文老师，由于赵老师的原因我教上了三年级的语文课。从开始的摸不到门路到现在的可以自如应对课堂中的问题，学生们也学会了上语文课。我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。我从以下几方面总结了自己的.教学工作：
1 、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：就是备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2 、提高教学质量，做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力有的学生抄袭作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3 、虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。认真学习新课标要求，更好的从事语文教学工作。
4 、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点不够突出，平时对于学生整体照顾不够等。
总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展贡献自己的力量!
三年级上册语文工作总结 篇2
时光飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点点滴滴涌上心头， 平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和时间。
本学期我继续担任了三年级四班的班主任，上三（4）班的语文和思想品德两个学科。在本学期里我遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，我乐于接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。在师生的共同努力下，圆满地完成了本学期的各项任务，取得了优秀的成绩。现将这学期的工作小结如下：
一、对学生进行思想品德教育。
这一学期，我班利用班会课对学生进行了一系列的思想品德教育，教育学生讲文明懂礼貌，讲卫生，热爱集体，乐于肋人，善待和宽容他人，孝敬长辈，感恩父母……通过教育，我班大部分同学遇到老师能主动问好，学会了用“你好，谢谢，对不起，再见”等礼貌用语，与同学能友好相处，遇事能宽容他人，形成了良好的行为习惯。密切注意学生的思想动向，及时发现问题，并及时做好学生的思想工作，让学生树立积极、上进、团结、互助的思想。
二、继续培养学生良好的学习习惯。
学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思想品德课学习学校规章制度，随时提醒学生专心听讲，坐姿端正，握笔要正确，爱护书本，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业的好习惯。
三、抓好基本功教学。
1。加强写字指导，提高学生的写字能力。
三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
2。重视朗读能力的培养。
在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。
3。注重口语交际能力的`训练。
口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节课上，要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参与交流，重视说与听的训练。
4、加强学生的习作水平训练。
作文重视积累，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。
另外， 一方面我教学生学会去“爱”。爱山，爱水；爱父母，爱老师，爱周围的人；爱植物，爱动物，爱物件；爱看书，爱收集；还有爱种植等等……正是由于这些爱，孩子们的情感丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们才会写下精彩段落。
另一方面作文训练形式的多样化。 扩大阅读面，注重知识积累，培养学生主动收集信息、处理信息的能力； 口头作文与即兴作文的训练合指导；作文应用与实际应用结合起来加以训练；自评自改与互评也是作文训练的有效方法；平时一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。
这种多样、别致、有趣的训练形式，不仅使学生在兴趣中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合能力。
四、进一步完善班级管理。
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、个人达标检查员、纪律检查员等。
同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，将励星星、小红花贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
五、做后进生的转化工作。
我班后进生相对较多些，能量大，影响大，因此，针对本班的后进生，我没有放弃不管，而是想方设法帮助他们上进，关心、呵护每一个同学。首先要把真诚的爱给于后进生。做到了思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。用自己对差生一片真诚的爱心，叩响她们心灵的门。
一方面我利用课余时间与他们交流，化解他们心中的自卑感，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。另一方面我利用班队会经常讲解些日常行为规范，处处教育学生要用行为规范来对照自己、约束自己。
只有端正了学习态度，学习目的性明确了，学习兴趣也上去了，学习劲头也来了，学习成绩也能有所提高。其次要善于发现他们的“闪光点”，在课堂上多给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给于肯定。经常打电话或用微信与家长联系，在本学期我主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。督促他们按时完成作业及了解在家的情况，让他们树立起学习的信心。
总之，我深感班主任工作虽然多而杂，但只要你具备一个“爱”字，那就一定会把工作做好，同时教学也会取得好成绩。
三年级上册语文工作总结 篇3
“你若想自己有价值，你就得给世界创造价值。”一学期的教学工作中，每当遇到挫折，我总会想起歌德这句话。和孩子们一起的学习，生活，真的是很快乐，很难忘的。一个学期将要过去，回首过去的日子，一幕幕都仿佛是在眼前。反思一学期的教学经历，也有一些收获和问题，现做总结如下：
在教学方面，我认真学习新的《语文课程标准》。课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高学生的语文素养，正确把握了语文教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，在反复研读《课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。
一、创设平等、和谐的课堂氛围。
教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径；知道学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。
在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。
二、采用富有生活气息的教学手法。
联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的
有效途径。在识字量大量增加的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的`潜在能力效果可以大大增加。我在教学古诗时，联系生活实际提问，让学生把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的角色定位成学习的主人。自然而然感受作者的心情，体验诗歌的意境。
三、结合多元智能更好理解文本。
智力作为一个整体，是认识活动的综合能力。通常人们的认识活动并非一种而是几种智力在相互作用。学生的学习也是各种智力相互影响、相互作用的过程。因此，不能只用认识智力去衡量学生的能力，而要切切实实地去培养和开发学生的多元智力，使教育教学真正地面向全体学生，培养出全面发展的创新型人才。而传统的课堂教学大多以教师的语言传递为主，结合听说读写，这样做容易发挥教师的主导作用，在短时间里使学生掌握系统的文化科学基础知识，形成基本技能技巧，并进行思想品德教育，促进语言、数学智能的发展，但容易忽略其它几项智能，诸如学生个性素质的开发、潜能资源的发挥、创新能力的培养一直受到忽视。这个问题已经受到许多老师的高度重视，我尝试借鉴了了几个做法，发现效果还挺好的。
1、语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说，将使学生觉得学习语文也是容易的事。在语文教学中，三年级学生理解课文内容较困难，一方面我利用生活中的实际事例进行讲解，化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸张的进行表演，从而让学生既觉得活泼，又变得生动。学生不仅兴致盎然，而且也容易掌握。学完一篇课文，让学生以课本剧的形式在课堂上表演，不仅加深了对课文的理解记忆，从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。
2、几千年来，知识通过歌唱和吟诵的方式代代流传说明音乐可以帮助人们记忆。在课堂教学中，教师一味地讲解将使学生感到枯燥乏味，而适时地穿插些音乐，不仅可以创设情境，引起学生共鸣，而且便于学生学习和记忆。
3、爱因斯坦认为“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。问题的发现和提出，经常意味着一个新领域的开辟”。在语文教学中，老师不仅可以提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收获？懂得了什么？你会怎么做？让学生联系自身回答问题，提高内省智能，同时让学生善于发现问题。在发
现问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的内省智能、交际智能得到了培养。
以上只是我对多元智能的粗浅、片面的认识，还有待于在以后的教学过程中不断更新，提高。总之，单一学科的培养，并不能培养出高质量的人才，只有学科的综合，在综合的基础上进行分化，才可能提高效率，完成整个基础教育阶段的总体目标。
四、新课程“以人为本”，阅读教学“以读为本”。
“以人为本”，这是新课程教育思想的体现。教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，吸取自己所需要的知识，在不知不觉中完成教学目标。
在新课程的体系下，阅读教学更重要的是强调学生的朗读、感悟，不过分强调逐字逐句的讲解分析，而是在朗读、体验的基础上，把文本内容内化成为自己的东西。比如，在教学《九月九日忆山东兄弟》一课时，我就觉得不必给三年级的孩子讲如何思念家乡道理，也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想内容，只要在引导孩子们读书的基础上，抓住“以前是怎么欢度佳节的”这个问题，引导孩子们去读书体会，逐步培养孩子读出神，读出味的能力，并能把自己的感情借助文本和自身的感受表达出来，阅读教学要把阅读课上成真正意义的“读书课”，但是要在多读基础上有所提高，使孩子们真正有所感悟、体会才行。
一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长。我还要在这美丽的岗位上，作为一位朋友和我可爱的孩子们一起走过风风雨雨，一起看朝霞，看日落；作为教师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美好的人生！
三年级上册语文工作总结 篇4
时光飞逝，日月交替，转眼之间，一学期的工作即将结束。本学期，我继续担任三年级语文教学工作。这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。
一、对“先学后教，当堂训练”教学模式的理解和认识。
“先学后教，当堂训练”是一种先进的、科学有效的课堂教学模式，也是一种课堂结构和教学方法，它是符合新课程改革理念的。搞新课程改革，就是要改变学生的学习方式，变老师讲学生听为引导学生自主、合作、探究性学习。怎样让学生自主、合作、探究性学习呢?“先学后教，当堂训练”教学模式作了科学的回答。“先学”和“当堂训练”都是自主学习，“后教”是合作学习，全过程都是探究性学习。不仅如此，它还处理好了自主、合作、探究性学习三者之间的关系。课堂上，先让学生自主学习，然后，教师检测自学效果，从中发现学生在自学当中没有学懂的疑难问题，这些问题学生个人解决有困难，这时，教师再组织学生合作学习，此时的合作学习就有了必要性，也有了合作的内容(自学当中出现的问题)、合作的目的(解决这些疑难问题)、合作的方式(更正、讨论、教师讲评)和合作的对象(同学、老师)，最后还是自主学习。
二、灵活运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，打造高效课堂。
本学期，我围绕“高校教学”工作，在课堂教学中进行了大胆的尝试。
(一)先学后教。
在课堂上我先提示具体、恰当、可测的学习目标，然后出示自学指导，其内容包括学法，时间要求以及学完后干什么等。并力求做到具体、准确、简洁、有效。例如我在教学《赵州桥》一课时，围绕课文学习重、难点，我从知识技能、情感态度和价值观三个方面，设计了以下三个具有操作性的学习目标。(1)了解赵州桥的特点，背诵自己喜欢的部分。(2)有感情的朗读课文，体会我国劳动人民的'智慧和才干，增强民族自豪感。(3)积累语言。学习怎样围绕一个意思写一段话。时间三分钟。然后围绕学习目标设计学习方法指导，力求完成每一个学习目标。在教学中，我首先让学生整体感知课文。学生依据学习指导默读课文，并用(----)画出描写赵州桥特点的词语:雄伟、坚固、美观，从而直奔重点段，并完成第一个学习目标。然后让学生再次默读课文，思考从哪些句子可以体会出赵州桥雄伟、坚固，同时学习数字表达的方法和怎样围绕一个意思写一段话，并进行朗读训练，读出赵州桥的雄伟，完成第二个学习目标。接着让学生小声读课文，画出描写赵州桥美观的句子，以不同形式读课文，并要求学生背诵有关段落，以达到积累语言的目的，同时学习过渡段表达方法，完成第三个学习目标。为了突出学习重点，一、四自然段以读代讲。在“先学”过程中，我以鼓励促进学生完成自学任务，及时表扬速度快、效果好，特别是对能创造性学习的学生。在学习的过程中，我通过巡视、提问等形式进行调查，了解学生自学中的疑难问题，并认真分析、梳理，为后教作准备。
学生在学习的过程中遇到了一些疑难问题，如：“创举”是什么意思?等，当学生提出这些问题时，我没有马上回答，而是通过兵教兵来解决，我只判定对错，并加以更正。
(二)、当堂训练。
我在当堂训练中，保证学生训练在15分钟左右，训练的内容重在应用刚学到的知识解决实际问题，创造性地“做”，不搞死记硬背。训练形式像竞赛，像测试一样让学生独立、快节奏地完成，如《赵州桥》一课的第三自然段有这样一段话，“桥的两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的`图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真想活了一样。”我先让学生以各种形式读这段话，体会赵州桥的美观，接着我出示了这样一个练习题。动物园里的猴子姿态各异：有的;有的;有的。训练学生怎样围绕一个意思写一段话，达到了当堂训练的目的。
这样的课堂训练，拓宽了学生的知识面，发展了思维，磨练了意志，增强了竞争意识和独立自主的能力，还培养了雷厉风行的作风和严谨的求学态度，减轻了学生课外作业负担过重和教师课外批改作业繁重的问题，既快乐了学生，有轻松了老师。它还能够检测课堂教学效果，及时反馈准确的信息，便于教师有针对性的指导。总之，当堂训练，提高了学习效率，减轻了学习负担。
三、存在的问题。
对于“先学后教，当堂训练”这一教学模式，我们还处于摸索阶段，在工作中难免会出现这样或那样的问题，归纳起来主要有：
1.对“先学后教，当堂训练”理解不够透彻，还有许多疑惑。如这种教学模式是否每堂课都要训练15分钟?课堂作业完不成怎么办?还需要布置家庭作业吗?等等。
2.学习目标怎样出示更好呢?
总之，高效课堂作为一种理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式。在今后的课堂教学中，将会引起我们更多的思考、更多的关注，我们要踏踏实实地研究“高效课堂教学”，从学生实际出发，从素质教育的目标出发，合理运用控制论的原理，使我们的课堂教学建立在更加有效的基础上。
三年级上册语文工作总结 篇5
第一单元（１课）
１、要知道我与去年比较，身体发生了变化，就应该测量我的（身高）（坐高）、（体重）、（头围）、（脚长）、（臂长）等数据。
2、从三年级到六年级，我身体变化比较明显的是（身高）和（体重）。
3、人在一生中一般要经历（婴儿期）、（少年期）、（青年期）、（中年期）和（老年期）。
4、自己与妈妈或爸爸在形态特征等方面相似的现象，是一种（遗传）现象。第二单元（２——５课）
5、世界上最早提出“地球说”的是（古希腊人）。
6、我国东汉时期的天文学家张衡认为“天地”就象一个（鸡蛋），地球是（蛋黄），蛋清、蛋壳就是（“天”）。
7、１５１９年９月，航海家（麦哲伦）率领船队历时三年完成了人类首次环绕地球一周的航行。
8、地球上的七大洲分别是：（亚洲）、（非洲）、（欧洲）、（北美洲）、（南美洲）、（南极洲）、（大洋州）
9、四大洋（太平洋）、（大西洋）、（印度洋）、（北冰洋）。
10、在地球仪上，有一条将“地球”平均分成南北两个半球的圆周线叫（赤道），在南北半球上各有一条纬线（虚线）叫（南回归线或北回归线）。
11、地球最北端的一点叫（北极），地球最南端的一点叫（南极）。连结地球两极并垂直纬线的半圆弧线叫
12、地图上的颜色表示地形的高低，颜色越深的表示地形、地势越（高）、颜色越浅的表示地形、地势越（低）。深黄色，浅黄色，浅绿色，深色
13、“０－360千米”表示地图上１（厘米）的距离，地球上的实际距离为（３６０千米）。
９、我国的首都是（北京），我省的首府是（武汉），我市的市府是（荆门）。
１4、地球的表面积约（５。１亿平方千米），半径平均约（６３７１千米），地球赤道周长约（４万千米）。
１5、联合国将每年的４月２２日定为（“世界地球日”）。
16、人类认识地球经历了哪些艰难历程？（先是居住地中心说，然后是天圆地方说，最后是地球说。）
17、地球表面是海洋面积大还是陆地面积大？（海洋面积大）
18、地球陆地上是山多还是平原面积大？（山多）
19、从地图上看，我国的地形有什么特点？（总的趋势是西高东低）
20、长江、黄河的源头在哪里？（在青藏高原）
21、怎样制作地球档案？（地球的形状、大小、地形、地貌、陆地、海洋、动植物、物产、矿藏、人类和环境等资料）
第三单元（６－９课）
22、“太阳中心”学说是（波兰）的天文学家（哥白尼）于１５４３年在（《天体运行论》）中提出来的。
23、昼夜交替现象是由于（地球自转）引起的。
24、地球围绕太阳公转一周的时间约为（３６５）天，地球绕轴自转一周约为（２４）小时。地球的自转，公转的方向是（自西向东）。
25、我国大陆最早见到太阳升起的地方是（黑龙江的绥芬河市），最晚见到太阳升起的地方是（新疆的喀什市）。
26、一天之中，温度最高的时候是（１４时）左右，温度最低的时候是早晨（６时）左右。
27、一天中气温变化的趋势是早晨６点－下午１２点（由低到高），下午１２点－早晨６点（由高到低）。
28、太阳照射地面的情况与温度的变化关系是（太阳直射地面，气温高；太阳斜射地面，气温低）。
29、人类一般是白天（工作），夜晚（休息），猫头鹰则是白天（休息），夜晚（工作）。大多数植物是白天（生长）夜晚（休眠）。
30、地球绕太阳公转和绕地轴自转时，地轴的北极始终对着哪个方向？（北极星）
31、太阳是不是宇宙的中心？（不是，它只是太阳系的中心）
32、我国发射的神舟６号载人飞船一天绕地球１６８圈，那么，飞船上的人一天可以看到多少次太阳升起和落下？（１６８次）
33、下午６点钟从北京乘飞机到新疆乌鲁木齐需２。５小时，天还未黑，这是为什么？（因为有２。５小时的时差）
34、引起一天中气温变化的根本原因是什么？（太阳的照射）
35、小学生为什么不能经常熬夜？（经常熬夜破坏了人的生活规律，对小学生生长发育不利）
36、养鸡场为什么要用电灯给蛋鸡照明？（用电灯给蛋鸡照明，使鸡以为是白天，它们就不停的生蛋，可以提高蛋鸡的产蛋率）
37、为什么要在黑暗处养蚯蚓？（因为蚯蚓是喜欢黑暗的动物）
38、经常睡懒觉的人为什么会发胖？（睡觉人就生长）
39、调查或查阅资料，看一看一天中气温变化与海洋或沙漠有没有关系。（有关系，海洋散热慢，一天气温变化不大，沙漠散热快，一天中气温变化很大）
40、有什么办法让肉鸡长得又肥又大。（圈养、暗处，让肉鸡多吃多睡）
41、查阅资料，了解一下我国冬天北方比南方冷的原因。（北方太阳大都是斜射的接受的光照少，所以就冷一些）
第四单元（１０－１６课）
42、我们经常在（沙堆里）、（公路上）、（河床中）等地方见到卵石。
43、我发现卵石大都集中在河床的（下）游。
44、往石灰岩上滴几滴稀盐酸，我发现石头会（冒气泡）。
45、我们荆门最有名的三大溶洞我知道是：（京山的空山洞）、（钟祥的黄龙洞）、（东宝的香龙洞）。
46、石笋是（从地下往上“长”的.）。
47 、（沙地）和干燥的（沙质裸露）的地表。
48、我们都知道四川汶川大地震发生时间为（２００８年５月１２日），地震强度为（８。０）级。
49、２０世纪初，德国的科学家（魏格纳）提出了（“大陆漂移假说”）。
50、在２亿年以前，非洲大陆和南美洲大陆是（一块大陆）。
51、河滩上的卵石是从哪里来的？（是通过流水的冲击从河的上游搬运下来的）
52、溶洞的形成应具备哪些条件？（１、石灰岩地貌，２、有含酸性的水流过）
54、黄河下游河床中沉积下来的泥沙等物体是从哪里来的？（黄河流经黄土高原，带走了那里的大量的泥沙，被河水搬运到下游，流水速度减缓，泥沙就沉积下来了）
55、（黄土高原）是我国水土流失最为严重的地区。
56、黄河两岸的大量泥沙流失沉积到黄河中，是哪些原因造成的？（过度放牧、植被破坏、水土流失）
57、地震是怎样产生的？（岩层相互跻压、变形，最后发生断裂，就发生了地震。）地震现象：
58，认真分析课本第４９页实验，说说实验现象说明了什么？（当挤压到一定程度，纸板承受不了较大的压力就会断裂，形成“地震”）
59，发生地震时，我们应该怎么办？
60、火山爆发是怎样形成的？（地层内融化的岩浆剧烈活动，压力很大，往地面猛冲，一旦冲出地表，喷发出来，就形成了火山喷发））
61、推测３亿年前，黔江可能是什么样的地貌？（３亿年前这里可能是海洋地区）
62、人类的活动给黄河带来了哪些影响？我们应该怎样做？（工业不断发达，过度开发利用土地，导致土地植被破坏，水土流失严重，土地沙漠化日趋严重，地球环境越来越坏，人类居住环境越来越差；）的节气是，夜晚最长的是。一年之中，最冷的时候不是冬至，而是冬至后一两个月，最热的时候不是夏至，而是夏至后一两个月。
79、靠落叶过冬的植物你知道有哪些？（杨柳、石榴、梧桐、绊根草、槐树、皂角树）
80、我知道靠根过冬的植物有这些。（红薯、地瓜、蒲草、篙瓜、洋芋）
81、你知道冬天在什么地方可以找到蚂蚁？（在树洞里、地下干燥的洞里或墙缝里）
82、冬天来了，大雁为什么往南飞？（大雁怕冷，它们往南飞是去南方过冬）
83、你知道青蛙是怎样过冬的吗？（青蛙冬天躲在土洞里，不吃又不动，进行休眠过冬）
84、我们这儿的冬天，湖面上也会结冰，我们能不能到湖上去溜冰？（不能，因为我们这儿的冬天并不是太冷，湖面冰层不厚，如果我们到湖面上去溜冰会发生冰层破裂的危险）
85、你夜里观察过星座吗？你认为大熊星座最显著的特征是什么样子的？（像一把勺子）
86、你到一个陌生的地方，晴朗的夜晚如何辨别方向？（通过找北斗星特别是北极星来辨别方向）
87、完成课本第６４、６５页的曲线图，分析一年中气温的变化有什么特点。（从立春到冬至，一年气温变化的特点是由冷到热，再由热到冷，年年循环往复不断）
88、你做过课本第６６页的实验吗？说一说做这个实验的注意事项。（１、温度计的水银球或酒精球不能靠到杯壁；霜的形成（在气温低于０℃的时候，空气中的水蒸汽遇冷凝结成小冰粒就是霜）
91、冬天人们为什么将白菜、萝卜等蔬菜放在地窖里贮藏？（地窖里温度较高，这些蔬菜不易被冻坏）