短文网整理的小学生四年级读后感（精选20篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
小学生四年级读后感 篇1
就在今天，我读完了《小学生老舍读本》这本书。这本书荟萃了老舍的经典文章。虽然这本书里的每篇文章都很长，但读起来却一点儿也不吃力。
老舍爷爷是这么一个人，他幽默、善良、热心、仔细。生活中的一点儿小细节也能被他放大成一篇文章。他的幽默感使他既不宽恕坏人的`恶行，也让他心地爽朗，心胸宽大，能够原谅别人。如果他自己有什么不好，也会用自己独特的表达方式说出来，绝不偏袒自己。
老舍爷爷的文章，乍一看，五花八门，各式各样。其实，他的文章都具有一个特点：耐读。例如老舍爷爷写的《猫》，你第一次读觉得好像不怎么样；第二次读会读出猫的古怪性格；第三次，第四次……每一次的感受都不一样，这便是他文章的魅力所在。
在《我的母亲》这篇文章中，我能体会到老舍爷爷十分孝敬他的母亲，他接到家信也不敢拆险，生怕母亲出事。在他收到一份家信时，久久不肯拆开，因为他怕。怕有什么办法呢，总不能不拆吧。过了几年，他收到的信告诉他：母亲已经去世很久了。
老舍爷爷也是位慈爱的父亲。在《洋娃娃，四十分》这篇文章中，老舍的女儿舒立考了四十分，老舍非但没有责怪她，还风趣地对她说：“四十分不算少了，我小时候算术学不会，考试时压根儿算不上来，尽捡别人的废卷子，签上自己的名字，把卷子交上去，还得不上四十分呢！”舒立信以为真，直到大了才知道，爸爸是对她撒了个善意的谎言呢！
我要向老舍爷爷学习，现在做个守规矩、讲礼貌的好学生。长大后不做个作家，也要当个既幽默又热心的好人。
小学生四年级读后感 篇2
闲暇之余，我读了《爱的教育》一书。全书100篇，讲述一个名叫安利柯的小男孩的成长的故事。其中每月故事——《小抄写员》最让我记忆犹新。
《小抄写员》讲述了一个贫穷的家庭，孩子又多，父亲白天工作，晚上还要抄文件。小叙利奥眼看着爸爸早生白发，就想帮爸爸抄写文件，多赚点钱。可又因为爸爸不同意，所以他只好每天半夜起来偷偷的帮爸爸抄。就这样，家里的情况改善了许多，而小叙利奥却因为长时间缺乏睡眠而导致上课无法认真听讲，回家也无精打采的。爸爸看了，非常生气，还屡屡责骂他。小叙利奥虽然很委屈，但还是帮爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸发现了这个秘密，才知道自己错怪儿子了，愧疚万分。
读完了这个故事，我十分感动，感动于小叙利奥的坚强。他虽然出身贫苦，但他不但努力学习，而且还默默为家庭分忧，即使是受到了责骂也默默地忍着，这是怎样的一种坚强！他也曾想过停止抄写，他深知这样的下去绝对不行。可是一到十二点，就有一种力量促使着他去做。不做，就像偷拿了家里几块钱似的。这股力量是什么？是一种责任感。
在生活中，我们也有像安利柯一样多的爱，只是我们没有他细心，没有认真地去观察这个世界。扶老奶奶过马路，老师对学生的鼓励，扶起跌倒的小朋友……这些都是爱，即使那些事情再怎么微不足道，也要有爱才能做出。
冰心奶奶曾说过说过：“有了爱，就有了一切”。我们要把爱看成一种自然、美好、平常的字眼，只要有了爱，我们的生活就会变得更加美好。愿生活中处处开满真、善、美的鲜花。
小学生四年级读后感 篇3
在寒假期间妈妈给我买了许多书，其中有一本书让我了解了中国历史文化，我觉得书是人类进步的阶梯，没有了书人类就没了文明和智慧。通过这本书，我晓得了大禹是怎样治水的，秦始王是怎样灭六国的，周瑜是怎样火烧赤壁的……
《上下五千年》是由许多小故事组成，其中我感触颇深的故事是《岳家军大破兀术》。公元前1130年，兀术败了一阵，就调用他的“铁浮图”进攻。“铁浮图”是经过兀术专门练习的一支骑兵，这支人马都披上厚厚的铁甲，以三个骑兵编成一队，居中冲锋；又用两支骑兵从左右两翼包抄，叫做“拐子马”。岳飞看准了拐子马的弱点，命令将士上阵时候，带着刀斧。等敌人冲来，弯着身子，专砍马脚。马砍倒了，金兵跌下马来，岳飞就命令兵士出击，把铁浮图、拐子马打得落花流水。
兀术听到这消息，哭得挺伤心，说：“自从起兵以来，全靠拐子马打胜仗，这下全完了。”但他不肯认输，过了几天，又亲自率领十二万大军进攻宋军。岳飞部将杨再兴带领三百名骑兵在前哨巡视，见到金兵，立即投入战斗，杀伤敌人两千多人。杨再兴也中箭牺牲。宋将张宪从后面赶上，杀散金兵，兀术才不得不逃走。
当然像岳家军这样具有机智勇敢、处变不惊、顽强拼搏精神的人还有很多，比如像赵云勇救阿斗、徐霞客远游探险、文天祥起兵……
读了这个故事使我体会到，我们要在学习和生活上也要有这种精神。俗话说“铁杵磨成针，功到自然成”，以前我在学习和生活上，碰到一点点困难就慌张，大呼小叫。有了这种精神，一定能赶走困难，取得成功。
《上下五千年》让我增长了许多历史知识，明白了人强则强和落后就要挨打的道理。我以后要好好学习，将来把祖国建设的更加繁荣富强。
小学生四年级读后感 篇4
当我读了《为中华之崛起而读书》这篇文章，陷入了深深的沉思，文中主要讲述的是少年周恩来刚到沈阳时，他的伯父告诫他不要随意到繁华的租界玩耍，但周恩来在好奇心的驱使下，背着大伯，约了要好的同学去了租界，他在租界看到了一个中国妇女的亲人被洋人的汽车轧死之后，希望租界的巡警能为她讨回个公道，可巡警不但没有帮助自己同胞去讨回公道，反而训斥了妇女这一幕，当时周恩来心中感到十分地愤愤不平，想到中国人有冤无处诉，外国人在中国人的.地盘上为所欲为，横行霸道，都是因为中华不振。
从那以后，周恩来就认识到，中国人要想不受帝国主义的欺凌，就一定要振兴中华，把洋人赶出中国，中国人自己当家做主人。所以在老师问到周恩来为什么而读书的时候，他用坚定的语气回答：“为中华之崛起而读书。”
读了这篇文章，我对周总理充满了敬佩之情。我也要学习周总理从小胸怀大志，做一个有理想有抱负的人。梁启超先生曾说过：“故今日之责任，不在他人而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”
我们是祖国的未来，民族的希望，从现在起我们一定要好好学习，发奋图强，以后做一个对祖国和人民有用的人。
小学生四年级读后感 篇5
轻舟一扁，在一望无际的大海边缘，一位白发苍苍的老人孤独的身影置身在小船中。这是 在《老人与海》中主人公一位平凡的老人圣地亚哥给我的第一印象，“他消瘦憔悴，在脖颈上有很深的皱纹。腮帮上还有许多的褐
斑。”作者海明威将他刻画得如此普通，可是在我读完后却再也不敢说他普通了。
老人圣地亚哥以捕鱼为生，却有一次连着84天一条鱼也没有捞到，在凭借着坚定的信念与高超的技术，在一无所获的84天后，他终于钓到一条巨大无比的马林鱼，这是老人从来没有见过也没有听说过的比他的船还要长两
英尺的一条大鱼，赢得了物质与精神的双重胜利。但是鱼大劲也大，马林鱼拖着小船游走了很远，漂走了整整两天两夜，圣地亚哥在这两天两夜中经历了从未经受过的艰难的考验，终于把马林鱼刺死并拴在船头。然而却遇到
了鲨鱼，将老人辛苦的成果吃的只剩下骨架。
作者海明威为什么要让老人失败，按书中老人曾说过的一句话来讲“一个人并不是生来就被打败的，人尽可以被毁灭，但却不能被打败。”我想这大概就是作者想要告诉我们的道理吧。
难能可贵的是，他在用自己的心血宁城的劳动成果丧失的情形下，还能乐观的说要造一个及监事的铁锚头，以它来对付那些令人厌恶的.败类，显然这是令人惊讶的。我想：我们这一代莘莘学子不也是在书本这片海洋里，
用各自不同的学习方法编织成一张大的渔网，来捕捉知识这条大鱼吗。如果在学习中遇见像鲨鱼一样偷吃鱼肉的情况，我们要怎么办？“前车之辙，后车之鉴。”在至关紧要的岔路口，我们难道不会像圣地亚哥那样战胜自我
吗？
在读书的同时，我更是感受到了什么叫幸福：“一个人在做事的时候并非最后成功才是幸福，幸福在于追求之中。”老人圣地亚哥不也是如此么？
小学生四年级读后感 篇6
前几天妈妈给我买了一本书，书的名字叫《海底两万里》，有趣的名字和封面上的图画深深吸引了我的好奇心，于是我津津有味的读了起来。
《海底两万里》前部分主要讲述了“鹦鹉螺号”的故事。1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，出于对航海安全的考虑下由美国派遣的亚伯拉罕林肯号对“海怪”实行追逐。并遭到“海怪”的.凶猛袭击。这个部分介绍了整本书内所有的主要人物，比如尼摩，阿龙纳斯教授和康塞尔以及捕鲸手尼德兰等等。这本书介绍了海底的奇妙景象，人以流连忘返的感受。后半部分写了阿龙纳斯.教授和仆人康塞尔以及捕鲸手尼德兰在“鹦鹉螺号”上的一部分经历。这个部分主要写了他们一起周游了太平洋，度洋，红海，地中海，大西洋，遇见了很多罕见海底动植物，还有海底洞穴，暗道和遗址等等。让我们知道了大量的海洋知识，尤其是光的折射等等。
凡尔纳告诉我们：没有做不到的，只有想不到的——只有当时具备一定科学背景，否则不是科幻仅仅空想，而如果连想象都没有，没有目的，没有方向，更不可能有科学进步。
这本书启发了心灵的奇妙感受，我非常喜欢这本书，我想把这本书介绍给我的同学们，让他们也仿佛身临其境般的感受一下妙不可言的海底世界。
小学生四年级读后感 篇7
今天下午，我们学校举办了一次感恩活动，为了让我们记忆更加深刻，学校还给我们放了《暖春》，有三段使我一生难忘。
一是：婶娘觉着，她不怀孩子,都是因为小花在她家的原因，所以她友好的对小花说：“小花，自行车跑的可快了,我骑着带你去买些东西去。”小花跟着她去了。到了一户人家前，敲了下门，一看有人出来了，便把小花卖给了他们扭头就走。婶娘刚走了一两米，小花便追了上去，还求她说再也不坐自行车了，婶娘一使劲，没掌握好平衡，摔了一跤，小花跌跌撞撞终于把婶娘送回了家。
二是：小花的婶娘老不生孩子，她老妈就给她出了一招，炸一百只蚂蚱，吃几天就怀上了。小花听见了，放学后，她开始捉蚂蚱，每天回来都被爷爷说上几句。直到她捉到一百只时，她才告诉爷爷,爷爷问她为什么不在路上捉时，小花的回答让人大吃一惊，路上的已经捉光了，只能去外面捉了。从此，婶娘对小花好了一点。
三是：婶娘认小花这个闺女后，村长把大家召集在一起开会，村长把小花、爷爷、婶娘、叔叔(保柱)叫到了前面，对乡亲们说：“其实爷爷没娶老婆，保柱是从地里捡的，小花是二狗在村口捡的.，爷爷这个辈子，都花在俩孤儿身上了！”
霎时，婶娘、叔叔都跪下了，大喊：“爹！爹！爹！”所有父老乡亲都流下了同情的泪水。
小花，一个孤儿，婶娘先前对她骨头里挑刺，可她从没说“不”字。小花用一颗善良、纯洁的心，包容别人。我们应该学小花那宽宏大量，刻苦学习，自强不息，绝不向命运低头!
小学生四年级读后感 篇8
读了亚米契斯先生的儿童文学名著《爱的教育》，我不止一次流下了热泪。小说一共写了一百个故事。书中的主人公平凡而又高尚 ，他们对祖国和人民，父母和兄弟，老师和同学的深厚真挚的爱，深深地感染了我。高尚的卡隆，刻苦的斯代地，才华出众的代洛西……都给我留下了深刻的印象。
书中有这样一个故事，引起了我思想上的波澜，流下了惭愧的眼泪，小石匠到安利柯家来玩，小石匠穿的是他父亲——一个石匠的衣服，衣服上的石灰把椅子弄脏了，安利柯伸手要擦，被父亲制止了。后来，小石匠悄悄地把石灰拭掉了。安利柯的父亲是这样对他说的：
“安利柯，你知道为什么我不让你去擦椅子上的灰吗？因为当着同学的面这样做，就等于责备他把椅子弄脏了。这样很不好，第一，他并不是故意弄脏的，再则他穿的是他父亲的衣服，上面的灰土是他父亲在劳动的时候沾上的。凡是劳动所带来的，不论是尘土、石灰、油漆，还是别的什么东西，都不是肮脏的。当你看到一个劳动归来的人时，千万不要说：‘这个人真肮脏！ ’你应该说：‘他身上带着劳动的痕迹’。” “记住我的话吧，你要爱小石匠，一来他是你的同学，二来，他是劳动者的儿子。”
回首往事，我的脸红了。记得过去的我， 曾是一个嫌脏、怕累、娇生惯养的小姑娘。到农村去劳动，别的同学二次抱三四棵大白菜，我却一次只抱两小棵。有的同学说： “还是体育委员呢，这么娇气！”我反驳道： “体育好，并不等于胳膊有力气，再说，我今天可是带‘病’坚持来的，你们对这种精神不给予肯定，还来批评，早知道，我就不来干这费力不讨好的事了。”还有一次，我沿着马路沿儿淌水玩，清洁工请我离开，以免扫水时把水溅到我身上。我没动，几滴污水溅到我的花裙子上。我忿然地怒视着她，她急忙道歉又责备我不听劝告，我却火了，说： “你不要一推六二五， 自已什么责任都没有似的，要是嫌工作不好，请不要把火气发泄在个孩子身上。”
读着安利柯父亲的话，我的心不禁为之颤动，想想自己的过去，我真是无地自容。是啊：没有劳动，就不会创造出物质财富和精神文明，没有劳动人民，就不会有社会的进步；劳动是最值得尊重的，劳动人民不怕脏不怕累的高贵品质也是最值得我们学习的。于是我决心改掉自己身上这种不良习气，从小事做起，积极参加各项劳动。首先按时做值日，多为集体做好事。那次，我们放弃了游戏时间去清扫操场角落里的杂土，在劳动中我总是捡最苦最累的活儿干，打水、倒垃圾我总是抢在前面。劳动结束了，我的头上、 脸上、身上都罩上了一层土，我自豪地说： “我身上带着劳动的痕迹。”
《爱的教育》是我的良师诤友，它给了我许多的启迪，提高了我的思想境界。读了它，我似乎对爱祖国、社会、家庭的含义理解得更清楚了。我更加热爱我的祖国、 我的父母、我的同学了。我更加尊重别人的劳动了，我自己也更爱劳动了。
小学生四年级读后感 篇9
当我读了《为中华之崛起而读书》这篇文章，陷入了深深的沉思，文中主要讲述的是少年周恩来刚到沈阳时，他的伯父告诫他不要随意到繁华的租界玩耍，但周恩来在好奇心的驱使下，背着大伯，约了要好的同学去了租界，他在租界看到了一个中国妇女的亲人被洋人的汽车轧死之后，希望租界的巡警能为她讨回个公道，可巡警不但没有帮助自己同胞去讨回公道，反而训斥了妇女这一幕，当时周恩来心中感到十分地愤愤不平，想到中国人有冤无处诉，外国人在中国人的地盘上为所欲为，横行霸道，都是因为中华不振。
从那以后，周恩来就认识到，中国人要想不受帝国主义的欺凌，就一定要振兴中华，把洋人赶出中国，中国人自己当家做主人。所以在老师问到周恩来为什么而读书的时候，他用坚定的语气回答：“为中华之崛起而读书。”
读了这篇文章，我对周总理充满了敬佩之情。我也要学习周总理从小胸怀大志，做一个有理想有抱负的人。梁启超先生曾说过：“故今日之责任，不在他人而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”
我们是祖国的未来，民族的希望，从现在起我们一定要好好学习，发奋图强，以后做一个对祖国和人民有用的人。
小学生四年级读后感 篇10
在暑假的空闲时间里，我读了一本《寄小读者》，颇有感受。
这本书中选录了冰心奶奶散文集中小读者的话，在写景时，也引用了很多诗句，还有很多外国作品。其中，有不少句子意义深刻，用词优美，比如：世上一切的事物，只是百千万面大大小小的镜子，重叠、对照又反射；于是，世上有了很多璀璨辉煌，虹影般的光彩。”这句话其中的深意我并不是很理解，但我可以通过上下文体会到冰心奶奶真诚而浓烈的感情。
另外，这本书主要是冰心奶奶写给小孩子的，她无时无刻在用热爱，思念关怀着小孩子。看完这本书后，我对冰心奶奶更敬佩了。书中的每一个字充满生机与活力，每一句话都富有童心，每一个章节都有说不出的美感。书中大部分内容都是用优美的语言表达对小读者说的话，以信的格式表达对我们的爱。
冰心奶奶还告诉我们一些人生道理。当她写到母亲时：“母亲的爱都是一般竟不能使我在人前有丝毫得意与骄傲。人类在母亲的爱光之下，个个自由，个个平等！”当她写到做人时，“在宇宙的大生命中，我们是多么卑贱，多么渺小，而一滴一叶，也有它自己的使命。”
冰心奶奶用爱歌颂世界，温暖世人，我为之感动。
小学生四年级读后感 篇11
星期五，我学了一篇名叫《触摸春天》的课文，这篇课文告诉我们，虽然文中的安静是个盲女孩，看不到光明，但是她和我们一样，也会用自己的内心世界去感受春天。
这篇课文让我想起了自己八岁时的一件事。有一天也是春天，我在公园里玩，我看见一个盲童在公园的草坪上玩，身处绿色的大自然的她在感受春天的美，春天的景。从她脸上的表情我可以感受到，虽然她的眼前是黑暗的，但是，她的内心世界是那么丰富的，那么多姿多彩。转眼间，我深深地被她的内心世界所吸引着，同时也被这个盲童对生命的热爱，对生活的热爱，对春天的热爱所感动。看到她脸上充满笑容我没有打扰她，只是在一旁看着她，默默的祝福她。
这次读了《触摸春天》这篇课文，我真正懂得了不是只有正常人才能感受春天，盲童也可以感受春天，也有一个属于自己的缤纷世界。
小学生四年级读后感 篇12
当我读了《为中华之崛起而读书》这篇文章，陷入了深深的沉思，文中主要讲述的是少年周恩来刚到沈阳时，他的伯父告诫他不要随意到繁华的`租界玩耍，但周恩来在好奇心的驱使下，背着大伯，约了要好的同学去了租界，他在租界看到了一个中国妇女的亲人被洋人的汽车轧死之后，希望租界的巡警能为她讨回个公道，可巡警不但没有帮助自己同胞去讨回公道，反而训斥了妇女这一幕，当时周恩来心中感到十分地愤愤不平，想到中国人有冤无处诉，外国人在中国人的地盘上为所欲为，横行霸道，都是因为中华不振。
从那以后，周恩来就认识到，中国人要想不受帝国主义的欺凌，就一定要振兴中华，把洋人赶出中国，中国人自己当家做主人。所以在老师问到周恩来为什么而读书的时候，他用坚定的语气回答：“为中华之崛起而读书。”
读了这篇文章，我对周总理充满了敬佩之情。我也要学习周总理从小胸怀大志，做一个有理想有抱负的人。梁启超先生曾说过：“故今日之责任，不在他人而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”
我们是祖国的未来，民族的希望，从现在起我们一定要好好学习，发奋图强，以后做一个对祖国和人民有用的人。
小学生四年级读后感 篇13
我非常喜欢这本书——《月光下的蝈蝈》。这本书它的作者是——安武林，这本书是以诗歌的形式进行描写的。
诗歌是最娇美的花朵，诗歌是最美的梦幻，这句话出自——安武林。
这句话说得一点都不错，书中，作者把语言写的很优美，把静的写成活的，把活的写得惟妙惟肖。“随着风在抖，那彩霞的裙裾啊随着风在走，就这么一粒纽扣，在天空里，有一点美，还有一点差......”就这么一小段诗中，给我了极大的感触：写出了两句生动、形象、迷人的拟人句，读起来仿佛身在其中，让人陶醉在这美妙的诗歌中。
同样是诗歌，而这“金色的蜘蛛在森林里结网，这一条拉得长长的'，像阳光一缕，那一条线缩的短短的，像月牙一万，密密地织呀织呀，像蚂蚁那样勤快，像松鼠那样活泼......”这一小段又给我不同的感触：把蜘蛛幻想成其他的动物，并且写出它们的优点，还用上了许多的修辞手法，写得美感，婉转。
我喜欢这本书的原因不仅仅是因为这本书里运用了修辞手法，还因为这本书里的语言优美、生趣、形象，让人看了根本忘不了，更因为这本书里让我懂得了许多的道理。每一篇的小故事都有自己独特的不同之处，和不同的道理。有的让我明白童年永远是美好的；有的让我明白了爱护花草树木，是一种美德；还有的让我懂得把小动物当成是自己的朋友，在现代也是十分可贵的一种精神。
这本书语言优美，让我有了深深的感触，也蕴含了许多道理，这使我十分喜欢这本书——《月光下的蝈蝈》
小学生四年级读后感 篇14
今天下午，我们学校举办了一次感恩活动，为了让我们记忆更加深刻，学校还给我们放了《暖春》，有三段使我一生难忘。
一是：婶娘觉着，她不怀孩子,都是因为小花在她家的原因，所以她友好的`对小花说：“小花，自行车跑的可快了,我骑着带你去买些东西去。”小花跟着她去了。到了一户人家前，敲了下门，一看有人出来了，便把小花卖给了他们扭头就走。婶娘刚走了一两米，小花便追了上去，还求她说再也不坐自行车了，婶娘一使劲，没掌握好平衡，摔了一跤，小花跌跌撞撞终于把婶娘送回了家。
二是：小花的婶娘老不生孩子，她老妈就给她出了一招，炸一百只蚂蚱，吃几天就怀上了。小花听见了，放学后，她开始捉蚂蚱，每天回来都被爷爷说上几句。直到她捉到一百只时，她才告诉爷爷,爷爷问她为什么不在路上捉时，小花的回答让人大吃一惊，路上的已经捉光了，只能去外面捉了。从此，婶娘对小花好了一点。
三是：婶娘认小花这个闺女后，村长把大家召集在一起开会，村长把小花、爷爷、婶娘、叔叔(保柱)叫到了前面，对乡亲们说：“其实爷爷没娶老婆，保柱是从地里捡的，小花是二狗在村口捡的，爷爷这个辈子，都花在俩孤儿身上了！”
霎时，婶娘、叔叔都跪下了，大喊：“爹！爹！爹！”所有父老乡亲都流下了同情的泪水。
小花，一个孤儿，婶娘先前对她骨头里挑刺，可她从没说“不”字。小花用一颗善良、纯洁的心，包容别人。我们应该学小花那宽宏大量，刻苦学习，自强不息，绝不向命运低头!
小学生四年级读后感 篇15
当我翻开《三国演义》中的《七擒孟获》时，我那小小的心灵立刻被里面曲折的故事情节所吸引了，让我迫不及待地看下去。
故事主要讲了：南蛮王孟获起兵造反，丞相诸葛亮用“攻心为上，攻城为下”、“心战为上，兵战为下”的战略。诸葛亮七次捉住孟获又七次放了孟获。孟获感激不尽，并发誓永不造反。
这使我想起了我们的饶老师。每当我们犯了错误，饶老师总是将我们叫到办公室里，对我们敦敦教导。饶老师的这种“通过讲道理，而不用蛮力去征服他人的方法”不正是像故事中的丞相诸葛亮吗？孟获是庆幸的，孟获遇到的是诸葛亮这种明理的人，我也很庆幸，我遇到了这么一位明理、讲理、有智慧的好老师。
这篇故事让我明白了：诸葛亮七擒孟获，使他心悦诚服地向诸葛亮谢恩、感恩，不再造反，原来是你死我活的敌我关系，后来却变成了朋友关系。这就是诸葛亮的高明。我们要通过讲道理让别人心服口服，不能用蛮力征服别人。
小学生四年级读后感 篇16
轻舟一扁，在一望无际的大海边缘，一位白发苍苍的老人孤独的身影置身在小船中。这是 在《老人与海》中主人公一位平凡的老人圣地亚哥给我的第一印象，“他消瘦憔悴，在脖颈上有很深的皱纹。腮帮上还有许多的褐
斑。”作者海明威将他刻画得如此普通，可是在我读完后却再也不敢说他普通了。
老人圣地亚哥以捕鱼为生，却有一次连着84天一条鱼也没有捞到，在凭借着坚定的信念与高超的技术，在一无所获的84天后，他终于钓到一条巨大无比的马林鱼，这是老人从来没有见过也没有听说过的比他的船还要长两
英尺的一条大鱼，赢得了物质与精神的双重胜利。但是鱼大劲也大，马林鱼拖着小船游走了很远，漂走了整整两天两夜，圣地亚哥在这两天两夜中经历了从未经受过的艰难的考验，终于把马林鱼刺死并拴在船头。然而却遇到
了鲨鱼，将老人辛苦的成果吃的只剩下骨架。
作者海明威为什么要让老人失败，按书中老人曾说过的一句话来讲“一个人并不是生来就被打败的，人尽可以被毁灭，但却不能被打败。”我想这大概就是作者想要告诉我们的道理吧。
难能可贵的是，他在用自己的心血宁城的劳动成果丧失的情形下，还能乐观的说要造一个及监事的铁锚头，以它来对付那些令人厌恶的败类，显然这是令人惊讶的。我想：我们这一代莘莘学子不也是在书本这片海洋里，
用各自不同的学习方法编织成一张大的渔网，来捕捉知识这条大鱼吗。如果在学习中遇见像鲨鱼一样偷吃鱼肉的情况，我们要怎么办？“前车之辙，后车之鉴。”在至关紧要的岔路口，我们难道不会像圣地亚哥那样战胜自我
吗？
在读书的同时，我更是感受到了什么叫幸福：“一个人在做事的时候并非最后成功才是幸福，幸福在于追求之中。”老人圣地亚哥不也是如此么？
小学生四年级读后感 篇17
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品，被认为是意大利人必读的十本小说之一，如此被评为一个可读性极高的作品把我吸引住了。说实话我看过不少的西方著名文学作品，例如《麦田里的守望者》《哈姆雷特》《神曲》，在接触西方名著之前我曾以为那些由外文翻译过来的语言会让我难以接受，但其实不是，这些语言都很温柔。
《爱的教育》这本书，说实话我并没有读完，并不是因为难看也不是因为不想看，而是没有时间看，但我对它的印象很深刻，这部用一个个故事，一个个接连起伏的感情篇章由主人公安利柯的角度分别展现在人们的眼前，虽然其中包括着美与丑，善与恶，但描述的也不过一个字：爱。
在本书中，我记忆最深刻，深入肺腑的一章：嫉妒。在这篇文章里，主人公有瓦提尼和德罗斯和卡罗。诺比斯，瓦提尼一直很嫉妒德罗斯的成绩，甚至处处都在针对他，有时还甚至怨天尤人的抱怨老师抱怨同学抱怨家长，却从来不从自己的身上找到任何的毛病。而作为本文主人公的“我”却清晰的看见，德罗斯的包容之心。
就是文章最后一个小小的动作，德罗斯替瓦提尼捡起那团被揉乱的纸条，还非常友好的帮他装进了书包里，并系上了书包的绳子，最后瓦提尼并没感谢德罗斯或是用感激的神情看着德罗斯，虽然没有这样做，但他的内心已然充满了矛盾与挣扎，他也许已经开始反思自己的嫉妒，那条有着剧毒一样的嫉妒的毒蛇。
在看书的时候，我仿佛觉得自己好像融入了一个世界中，我与这个“我”一个意大利的小学生安利柯变成了一个人，我代替着“我”去看待这些事情，好像这些事情亲眼发生在眼前一样的真实，然而“我”看到的每一个东西每一个人每一件事情都深深的打动着我的心。
总共是一个学年十个月，七十六篇的日记，虽然每篇的字数很少，但它却包含着浓浓的同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，它给了我很深的教育，并不仅仅是在爱的方面。
这种深刻的感觉教会了我如何去感受身边的点点滴滴，如果我们不去接受这些，不去改变这些，不去努力争取这些，我们的生活还有什么意义。我们的身边，每天会路过有各式各样的人，他们千罗万象姿态各异，他们性格我们一无所知，可也许当你受难了，这些人会施以援手，也许当你难过了，这些人会来抚慰你受伤的心灵。
我们时常会忽略周围，那个被大众所忽略的东西，我并不知道该称它为什么，也许是爱，这些东西陪伴着我们成长，它带给我们的是无尽的欢乐与温暖感动，我们需要用心去感受，用心去接受，这片炙手可热的心怀。
小学生四年级读后感 篇18
希腊神话我曾经看过和听过一些，这次还是第一次看到希腊众神的“家庭树”，才知道他们之间的关系和故事。
开始，我被宙斯的力量和勇猛吸引了，他积极反抗提坦巨人父亲，与巨怪战斗，最后成为众神之神，很辉煌！继续读下去到读完整本书，让我印象最深的却并不是奥林匹斯山上的那么多主神，而是那个宙斯眼中的“小偷”、“骗子”——普罗米修斯。
神话中，普罗米修斯是人类的的创造者，因为不忍心看见人类挨饿受冻，不仅从奥林匹斯山上偷来圣火教人类使用，还想办法瞒过宙斯帮助人类留下最有营养的肉类，让人类的生活得到大大的改善，这些大大激怒了宙斯，他惩罚了普罗米修斯——把他绑起来，白天让一只老鹰来啄食他的肝脏，等晚上身体复原了，第二天又有老鹰来伤害他，这样每天不断，这个惩罚太残忍了！
对于众神来说，人类像蚂蚁一样是脆弱而渺小的，不值得关心，普罗米修斯怀着仁爱和善心给人类送去温暖，让人类能吃饱，他为人类做的好事并不会给他自己带来任何好处，他知道惹怒宙斯的后果却依然勇往直前，他才是真正的勇士，是最值得尊敬的神。
一个人能力很强但不关心别人，不愿意用自己的力量帮助别人，这个人会越来越自私，如果他以后遇到困难，我想也不会有人来帮他；相反，一个人愿意用自己的能力，真心真意帮助别人，就会越来越心胸宽广，可以交到更多的朋友。
上学期，数学老师在我们班推行了“师徒结伴”的学习方法，我很高兴地当上了“师傅”，在学习上帮助同学，我们一起努力，期末考试后，听到和我“结伴”的同学因为取得进步受到老师的表扬，我不仅觉得高兴，心里更有些自豪感；我用小小的“能力”帮助了别人，收获了自豪感和快乐，这是我没有想到过的。我要更努力，提高自己，也要力所能及地帮助同学。
没有和神一样强大的力量，我们可以有爱和善心，这两样从来不分大小。
小学生四年级读后感 篇19
暑假为了完成老师布置的阅读任务，我只得懒洋洋的翻开书，谁知到只看了几眼我就被书中的内容给吸引了，在也舍不得放下，《西游记》的作者是明代的吴承恩，《西游记》取材于唐太宗贞观年间，僧人玄奘去天竺（古印度）取经的事迹，由吴承恩集合民间传说，戏曲等资料改写而成。
《西游记》里的人物大家也一定知道，那就是，勇敢好斗的孙悟空，好吃懒做的猪八戒，忠厚老实的沙僧，和糊涂的唐僧，孙悟空它勇敢好斗，一路上保护唐僧立下了赫赫战功，而猪八戒却好吃懒做，还在孙悟空三打白骨精时在一旁说三道四，害的孙悟空被唐僧给赶走了，而沙僧每次都是毫无怨言的挑担子，最后就是唐僧了，他糊涂的要命。明明孙悟空是为了他的安全才把妖精打死，他却把悟空给赶了回去，后来自己也在宝象国吃了亏，读到这我都恨不得把悟空的火眼金睛借唐僧一用，教他看看悟空打死的人到底是不是妖怪。
读完了这本书后我不仅深思起来，在那个年代，吴承恩却可以写出另人刮目相看的作品，一个个神魔鬼怪的故事，可见吴承恩的想像力是多么丰富，正是因为这种丰富的想像力，所以这也是《西游记》的魅力之处，也是我一直喜欢它的原因。
最后唐僧和他的徒弟们终于到达西天取得真经，读完了这本书，我要像孙悟空学习，学习它的勇敢，学习它的不怕困难，英勇无惧，以后我如果在碰到难题时，我就会以孙悟空为榜样，直到难题被打败为止。读了这本书后使我懂得了一个道理，不管做任何事情，只有坚持不懈才会成功。
小学生四年级读后感 篇20
在杨红樱童话系列里，我最喜欢的还是这本《亲爱的笨笨猪》，下面，就让我给你们讲讲它的故事吧！
笨笨猪很笨，可是他能给别人带来快乐，所以自己也很快乐。在乖乖熊的生日会上，他因为贪吃，吃光了所有的毒蘑菇，却救了其它动物；他睡觉打呼噜像打雷，居然吓跑了大灰狼；别人拉一个气球就能在天上飞，可他就要拉五个；他和乖乖熊想帮年纪大的驴伯伯盖过冬房，结果却拆掉了驴伯伯搭好的窝棚；猫咪咪说减肥会变美，笨笨猪减肥成功，却越减越难看……
这个故事告诉我们一个既简单又不简单的道理，快乐不是那么难以获得，只要有一颗温暖而善良的心，就会获得很多的快乐。笨笨猪就是一个的例子，他虽然很笨，但是他很善良，他能给动物们带来很多欢笑，因此自己也很快乐。
好一个亲爱的笨笨猪，他那么笨，那么可爱，那么快乐，那么善良……