短文网整理的读《梅花》有感（精选13篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
读《梅花》有感 篇1
上一次，我学了《梅花魂》这篇课文，我有许多感想。
《梅花魂》这篇文章讲的是一位身在异国他乡的老华侨对梅花的喜爱，反映了他对祖国的热爱、眷恋之情，表露了一位华侨老人坚贞不渝的中国心。“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”梅花是最干净的、最纯洁的，愈是寒冷，愈是风欺雪压，开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的。她是中华民族精神的象征。那一缕芳魂，寄托着多少身在异国他乡的炎黄子孙的.眷恋之情！
我感受到无数赞美梅花的诗句，可谓是字字含情、句句铿锵。漂泊他乡、葬身异国的外祖父对梅花情有独钟，正是因为梅花顶天立地、不肯低头折节的秉性。
我希望每一个中国人能像梅花一样，做一个具有梅花那种精神的人！
读《梅花》有感 篇2
当翻开语文课本的第25页时，我便被一位思家的老华侨感动了。这篇文章叫《梅花魂》。当读完这一感人心的文章时，我的眼睛不觉地湿润了。
《梅花魂》讲的是一位身在他乡的老华侨总是因想念祖国而哭泣，祖国在他心里位居第一。我原本不理解老人的反常举动，但当我读到：“每当读到‘独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲’，‘春草明年绿。王孙归不归’，‘自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁’之类的.句子，常会有一颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背”时，我这才恍然大悟：“老华侨这么爱国，连读几首诗都流露出了深深地爱国主义情感！他可真是一位可亲可敬的老华侨啊！”
这位老华侨还为了不能回国而哭泣！他可真是一位眷念祖国的华侨老人。我常常会这样想：“这位老华侨的爱国主义情感真深！他们家还住在星岛时，家人一定都不敢说中国那里好，哪里还需要改进吧！否则，陈慧瑛（作者）小姐的外公不早就哭成了一个“泪人”了？真希望这位老人能够回到他朝思暮想的祖国！”
说真的，一个远在他乡的华侨老人都在思念家乡，费尽心思地为祖国奉献力量，那么，那些华侨青年和我们身处自己的国家的人民群众，是否也应该为祖国做些什么呢？这还用说？当然应该拉！可现在的军事力量和科学技术，基本上都走在世界前列呀？！”哦，我明白了，我们要为祖国发展奋斗，这是我们的使命与责任！
努力吧！朋友！期待着你为祖国贡献的力量！
读《梅花》有感 篇3
我每读起“宝剑锋从磨砺出，梅花香从苦寒来”。这句诗时，总有种骄傲之情！
梅花开在寒冬时节，自古以来就被人们称为花中四君子，梅花以清癯见长，象征隐逸淡泊，坚贞自守。那“高标独秀”的气质，倜傥超拔的形象，使诗人带着无限企慕的心情。梅花的冷香色，含蕴着道德精神与人格坚守的价值，因而深为诗人所珍视。
课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事，最后又借梅花点明了外祖父的爱国心。
虽然作者和他们的亲戚都住在外国，可他们都是中国人啊！为什么作者的外祖公那么珍惜那副墨梅图啊？是因为这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
我们班，也是一个名副其实的梅花班。一进入到教室，你便能看到有许多株梅花在绽放。他们个个在比赛，在比谁开的鲜艳！
再读此文，我情绪激动，激励我的是那象征梅花的爱国之心！
读《梅花》有感 篇4
今天我们刚刚学完一篇课文《梅花魂》，我对梅花有了新的认识。
梅花是我们中国有名的花，从古至今，多少英雄文豪都讲述过他们与梅花的故事。梅花愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。几千年来，我们中国出了许多有节气的人，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，都不肯低头折节，他们就像这梅花一样，有着梅花的秉性。古代有位名叫苏武的'人，他被敌人囚禁19年，都没有屈服。
在我五岁那年下了一场大雪，看到我们家梅花被雪压了，我很担心，我心想雪这样压着它?会不会压坏啊。我应该怎么做?要不要把梅花上的雪弄下来?爷爷看我正在盯着梅花，好像猜出我的想法。他告诉我，梅花在冬天是很坚强的，它越是在寒冷的地方，花开得愈精神，愈秀气。所以我们要像它学习，不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，都不要垂头丧气。
学完这篇课文后，梅花成为了我的榜样，我们要像梅花一样，做一个坚强的人!怀有爱国之心，不畏困难，做一个顶天立地的男子汉。
读《梅花》有感 篇5
路两旁则是挺拔、葱郁的梧桐，那般魁梧，就像保卫边疆的士兵!爸爸我爱您，您好像一座山，我是山下未成熟的小苗。我的名字叫陈姝琪,妈妈告诉我取这个名字的意思.陈是爸爸的姓,姝是美丽的意思,琪是美玉的意思.妈妈说长大了希望我成为一个又漂亮又有才华的女孩子.。
在外祖父的心目中梅花是最干净最纯洁的她是祖国的象征不能受到一点玷污.当"我"在上面留了赃手印慈祥的外祖父毫不犹豫地训斥了我"妈".从此"我"知道了梅花在外祖父心目中是何等的重要.梅花反映了他对祖国深切的眷恋表露了一位身在异乡的华侨老人思乡的深情.
是啊!梅花是中华民族的国花是伟大祖国的象征.朵朵冷艳缕缕芳香而且是在万花凋零的冬天开放.
几千年来我们中华民族出现了多少像梅花一样有骨气有品质的人物.这不正是梅花所持拥有的精神吗
还有那在渣滓洞等待解放的江姐;那与洪魔斗争的高建成;那不顾自己生命危险跳入冰河救人的罗盛教.他们面对敌人面对危险没有丝毫害怕不正像梅花越是寒冷越是大雪纷飞开得越精神越无畏吗
这是外祖父深爱的梅花她象征着我们的民族精神.愿它在世界花坛中越开越艳.
读《梅花》有感 篇6
他是一个将梅花诠释到骨子里的人。
这个爱梅爱到如此纯粹的人，他的一生，像极了傲骨奇干的梅花。
他的确有些生不逢时，纵然有青云之志，力于报效国家。可是命运使他遇到的不是理解他的伯乐，而是醉生梦死的统治者。
狼烟四起，哀号冲天。那腐朽的笔杆为何划不破长空？那满腔的热血，为何在风中冷寂？那封侯万里的誓言，为何灰飞烟灭？那声嘶力竭的呼喊，可曾打动了那无情的苍天？那低沉黯然的苍天，是否听到了陆游绝望的呐喊？
在经受着排挤、陷害、贬低的挫折后，那颗如梅花般傲骨的心依然如旧，依然屹立于大雪覆压的枝头，依然不顾潇潇暮雨、不顾纷纷雪花、不顾凛凛寒风，依然吐露着那缕幽香、珍贵的芳华。
看，那朵雪梅正在顶风顶雪地开放，那爱国之情悲切的人儿是否看到这个世上也有和他一样的精神存在；听，那簇狂风正在肆无忌惮地呼啸，那报效之情急切的人儿是否听到这个世上也有和统治者一样的狂吼存在；嗅，那缕芳香正在悠悠然然地释放，那渴求之情哀切的人儿是否嗅到这个世上也有和他一样的芳华存在。
当秦淮的流水伴着皎洁的孤月离我们渐行渐远，当海棠的怒放带着枫叶的跌落悄然而逝，当灿烂的夕阳从着翻滚的潮水独自退下，当历史的洪流随着故事的'诉说席卷而来，我们是否聆听到陆游凄凄凉的呼喊？在那个歌酒风月、纸醉金迷的年代里，黑暗、腐败、无能笼罩着整个世界，究竟谁能感同身受，我们无从得知。只有在寒冬里看到一朵芳华，嗅到一缕清香，陆游才得到一丝的安慰。
大雪静如好诗，梅花一朵朵地占据枝头，吐露着芬芳，诉说着往事，疏影横斜间，浮动着他独特的人格风采。惊心动魄的诗句，激起惊涛骇浪；震耳欲聋的响声，击穿一层又一层年代，敲击我们的耳膜。陆放翁，他便是铁骨冰心的寒梅不屈灵魂的写照。
放翁恋梅，放翁似梅，温婉加上顽强，柔情加上坚毅，乘上如水的情怀，乘上沧桑的经历，乘上不屈的信念，融合成立体的人生。他既不沉溺于儿女情长中晕头转向，无所自己，也不如冷冰冰的城墙眉头紧锁无一丝温情。
一直以来的中国人不也是这样么？如果没有此等的不屈灵魂，就没有当初的推翻清政府的爱国举动；如果没有此等的不屈灵魂，就没有后来轰轰烈烈的抗日战争；如果没有此等的不屈灵魂，就没有新中国的真正成立；如果没有此等的不屈灵魂，就没有后来的科学成就；如果没有此等的不屈灵魂，现如今，哪里会是如此的辉煌中国？试问，今天一切的一切，不就是中国人以此等灵魂做支撑而努力换来的么？
为什么雪梅会在冬天绽放？不是因为它欲夺人耳目，而是因为它身不由己；为什么雪梅会吐露如此的幽香？不是因为它像牡丹娇艳故而芳香，而是因为那缕幽香是在三个季节的酝酿后而释放；为什么雪梅风吹不倒，雨刮不烂？不是因为它被谁的百般呵护，而是因为那股从骨子里所迸发的毅力和傲骨，使它在大雪纷飞的寒冬也能绽放最美的笑容。放翁如此，中国也是如此。
少年兴则国兴，少年强则国强。让我们迎着太阳，秋风送爽，在古老的长城上，以一种胜利者的姿态挑起发扬民族的重担，挑起振兴中华的铮铮诺言！
读《梅花》有感 篇7
《梅花魂》，这篇课文的题目是我震撼了，魂这个字，我第一次读的时候，只觉得这只不过是一个小小的魂字而已，能有什么意思？对多也只不过是拥有灵魂、魂魄的意思，可是当我反复读完这篇课文的时候，我有了更多的理解，魂这是我们中国人的品格，也是傲然挺立的梅花，一种令人敬佩的称呼，这一切的领悟，全都来自外祖父的心声。
当外祖父对作者莺儿说那些发自内心的话时，我才真正的领悟到，那不只是梅花的并行，更是我们中国人必备的条件我们中华民族出了不少有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节这段话不仅是一位身在异国的华侨老人说的话，更是我们大家，应该说是我们中国人都要具备的品格，更是我们少先队员的目标！
《梅花魂》，这不仅仅是身在异国的华侨老人思乡怀亲的心情和情景，更是一种让我们大家都很敬佩的，留恋祖国，还有一位华侨老师一颗眷恋祖国的心！
读《梅花》有感 篇8
暑假，爸爸推荐我读《心里住着一只梅花鹿》一文。短短三千多字，一会儿就读完了。然而，故事中蕴含的道理却令人回味不已······
《心里住着一只梅花鹿》讲述了一位害羞、胆小的三年级小男孩古可可，经过测试发现自己心里住着一只不听话的梅花鹿。他所有“不幸”的行为（发言蚊子哼哼般、演讲忘词、声音打颤）全是这只梅花鹿乱蹦乱跳造成的。在苏老师帮助下，古可可决定驯服梅花鹿。两个月后，古可可终于驯好那只“小鹿”，在众人惊异的目光中，第一个举手，流畅地背完了又难又长的英语课文······
爸爸说；“古可可就是你。”真像！上课时只要是需要独立发言的问题，我就紧缩身子，低下头，生怕老师叫到我。有一回老师讲完课，我有一个题目还没弄懂。老师询问谁还有问题，我的心里只敲鼓，想举手又怕别的同学嘲笑，不举手这个题目我真的不明白。举手？不举手？心里正挣扎，下课铃响了，我看着老师走出教室的身影，心不断呼唤“老师，快回来，我还有题目不会。”可是脚却像生了根怎么也动不了。后来单元测试时偏偏出现了这题，可想而知，我考的不尽如人意。爸爸得知后，气得拧着我的耳朵说；“要你说话咋就这么难？”
原来我的心里也住着一只梅花鹿！因为它的存在，我丢失了得高分的机会，错失了演讲的机会，放弃了发言的机会，缺失了比赛的机会······失去的难道仅仅是这些？更多的是战胜挫折的勇气、成长过程中的挑战，掌握命运的`力量。它让我变得更加的胆小、害羞，影响我的学习和成长。放眼看去，这只小鹿不仅住在我的心里，还住在许许多多同样缺乏勇气和信心同学的心里。
海伦·凯勒告诉我们：“信心是命运的主宰。”作为新一代的公民，我们还需为“强国梦”而努力，胆怯的中国人成就不了富强的中国。就让我们现在从每一次提问做起，每一回讨论做起，抓住每一次的机会，跟自己说“我可以，我能行”，勇敢举起手，站起来，大声说出自己的自信。同学，如果你的心中也住着“胆怯”这只鹿，请你也像古可可一样，驯服它，用自信书写出属于自己的希望篇章。
读《梅花》有感 篇9
我每读起“宝剑锋从磨砺出，梅花香从苦寒来”。这句诗时，总有种骄傲之情！
梅花开在寒冬时节，自古以来就被人们称为花中四君子，梅花以清癯见长，象征隐逸淡泊，坚贞自守。那“高标独秀”的气质，倜傥超拔的形象，使诗人带着无限企慕的心情。梅花的冷香色，含蕴着道德精神与人格坚守的价值，因而深为诗人所珍视。
课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事，最后又借梅花点明了外祖父的爱国心。
虽然作者和他们的亲戚都住在外国，可他们都是中国人啊！为什么作者的外祖公那么珍惜那副墨梅图啊？是因为这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
我们班，也是一个名副其实的梅花班。一进入到教室，你便能看到有许多株梅花在绽放。他们个个在比赛，在比谁开的鲜艳！
再读此文，我情绪激动，激励我的是那象征梅花的爱国之心！
读《梅花》有感 篇10
今天，我翻看语文书时，无意间《梅花魂》几个字映入我的眼帘，我像小猴子一样怀着浓浓的好奇心，贪婪而又认真地读了起来。读完，内心被文中那浓浓的思乡之情所包围着。
这篇文章讲述了作者外祖父十分喜爱一幅墨梅图，在离别之际，把墨梅图和绣着血钯梅花手绢郑重交给外孙女让她好好保存着。在文中有这样的句子令我印象深刻。
在文章中，外祖父给外孙女背诗，当背到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”祖父常常会有两颗冰凉的泪珠落在外孙女腮边。从中我感受到了外祖父在异乡，但深深眷恋着祖国。漂泊他乡，葬身异国他乡的外祖父，无时无刻不思念着故乡，思念着故乡那幽芳的梅花，更思念着祖国。他们的爱国之心与思乡之情深深地打动了我。
读着感人的文章，我的思绪也飘回了美丽的故乡。我从小在爷爷奶奶家长大，那是河北的一个小乡村，在中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。小时，我无论在什么时候都不懂得欣赏花，可是我却会欣赏和喜欢桂花。桂花的样子笨笨的，不像梅花那样有姿态。不开花时，只见到满树翠绿的叶子，开花时，仔细寻找才看到小小的花。每当八月桂花熟的时候，不说是白里飘香也是香飘十里。其实我最怀念的是摇桂花。每当八月，奶奶提着篮子，我呢，则抱着桂花树，使劲地摇着，摇下来的桂花完整、新鲜。奶奶会用新鲜的桂花做各种各样的桂花食品，有桂花饼、桂花糕。
我爱家乡那浓浓的花香，我爱家乡的桂花树，我更爱童年中摇桂花的欢乐和桂花食品的香味。后来，我上了小学，离开了美丽的故乡。于是赏桂花，摇挂花成了一种奢望，但每每吃到奶奶捎来的桂花饼，我总是非常思念家乡。我深深懂得文章中外祖父对祖国，对故乡深深的眷恋之情。
故乡的一草一木，是远在他乡的游子心中最渴望，最珍视的东西。
读《梅花》有感 篇11
这一周，我学了课文《梅花魂》，文中外祖父的爱国情感使我内心受到了极大震撼，心情久久不能平复。
外祖父每次读到关于思乡的诗句都会情不自禁地落泪，后来因为自己年纪太大而回不了祖国时还会像个小孩子一样呜呜大哭。因为作者不小心把墨梅图弄脏了，一向慈爱的外祖父竟然对他大发雷霆，这一切的一切都让我明白，海外游子对祖国的思念之情是那样绵绵不绝！文章通过对梅花秉性的描写衬托出一位老人对祖国深深的眷恋之情，这更让我们感受到他那颗热爱祖国的赤子之心！
我们中华民族五千年来涌现出了许多英雄壮士，他们都是拥有爱国精神的人。比如邓世昌，他率领的北洋水师宁死也不向日本军舰投降，在打完最后一颗炮弹的情况下，船上的所有水手在强大的爱国情感感召下义无反顾选择撞上去，与敌人同归于尽。他们为了国家可以选择放弃自己的生命，在他们心中国家比自己的生命更重要！
现在的我们，虽然不用面对炮火连天的战争，再也不用背井离乡，但我们也要拥有爱国情怀，要在国家需要我们的时候挺身而出！
读《梅花》有感 篇12
《梅花魂》这篇课文，语言含蓄，感情深厚，充分地揭示了“梅花魂”的真正含义，也表达一位华侨老人眷恋祖国的心。是呀，一位身在异国他乡的老华侨,却不能回到祖国的怀抱,不能轻自走一走那蕴还真浓浓乡土风情 的国土，对他来说这将是多大都遗憾啊！
作者从小与外祖父生活在一起。当作者和回国的那一天，由于外祖父年纪大了，身体不好所以不能合作者一同回国，而它又是那样的伤心、痛楚。临走时，外祖父送给“我”衣服自己格外珍藏的墨梅图和一条修者美化的手绢。并告诫，无论在怎样的境地里，都要有梅花的秉性。多少年过去了，当作者在看到那副墨梅图和那条绣着梅花的手绢时，便会想起葬在异乡的外祖父，和他那颗眷恋祖国的心。
在《梅花魂》中，最喜欢的句子是：一个中国人，在无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。因为中国人的性格就像梅花的秉性一样，无论遇到多少困难、挫折，都会勇敢直前，绝不轻言放弃。
就拿一些家庭困难的同学来说吧，虽然他们家境不好，生活艰难，但是他们却能克服学习，乐观面对，坚持学习。遇到挫折、压力时坚持下去，这种坚强的品质确实值得们好好学习。
《梅花魂》让明白了一个道理∶一个人无论碰到任何困难都要有梅花那种坚强的骨气。绝不向困难低头。不管遇到多大困难，也要坚强面对，去克服。
读《梅花》有感 篇13
上一段时间，我们学了一片新课文《梅花魂》。这让我感受到了深深的爱国情。
这篇文章大致写了外公教哇我背唐诗宋词；我们回国那天，外公因自己不能回到祖国而痛哭，但是当我们上船时，外公给我了梅花手绢和外公极其珍惜的墨梅图。
是啊！一位华侨的爱国情如此的浓，如此的深，而有些人住在自己的祖国，住在自己的家乡，但是他们却并不热爱自己的祖国和家乡，天天要破坏祖国的和平，而华侨人民却如此爱国。我想，我们炎黄子孙都要爱国，要团结，为祖国的发展做出贡献。
这让我一位伟大的科学家——邓稼先。
邓稼先是我国核武器地开拓者和奠基人。他在1948年10月进入美国印第安娜州普渡大学物理系，攻读研究生。他只用一年十个月就获得了博士学位，当时他只有26岁。当他获得了博是学位的第九天便决定回到当时一穷二白的租国——中国。
邓稼先回到祖国后，便隐性埋名了十几年，为我国核武器做出了巨大贡献。
这两位华侨都热爱自己的祖国，他们只是众多华侨的缩影，因为他们都爱自己的祖国。作文