短文网整理的读《心愿》有感（精选10篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
读《心愿》有感 篇1
感恩，是人世间最好的老师。孟郊曾说过：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”是啊，父母给予我们的太多太多，我们纵然竭尽全力，恐怕也难以图报父母的养育之恩！
我曾经读过一篇叫《小男孩的心愿》的故事，主人公鲁本出生在一个贫困的家庭，他的母亲为了养家糊口，日夜奔波在外。有一天，鲁本经过一家首饰店，看见了一枚十分漂亮的胸针。母亲节快到了，他想把这枚胸针送给母亲，但胸针的价格对鲁本来说太昂贵了！然而，鲁本并没有吓退，他每天放学后都去附近的一个工厂捡麻袋，终于在母亲节的前一天他攒够了钱把胸针送给了母亲……
读完故事，我掩卷沉思：母亲为孩子耗尽了青春，岁月在她的脸上留下了“印记”，时光让她那纤细的手变得粗糙。小鲁本都能怀着对母亲的那份真挚的感恩之情，难道我们不能吗？当然能！当父母下班回家时，我们是否能递上一杯水或一双拖鞋；当父母劳累时，我们是否能帮他们捏捏肩，捶捶背；当父母干家务时，我们是否能帮上一把……
从前无知的我觉得享受父母给我们带来的幸福是理所当的，一个偶然的机会让我改变了看法。在打扫父母房间的时候，我无意间看到了一张保存得完好无损的卡片，仔细一看，原来是母亲节时，我送给母亲的那一张。母亲竟一直珍藏到现在，我顿时热泪盈眶。
其实每个人的心里都有一株小小的被爱浇灌的花朵，它给了我们一股无穷的力量，这股力量往往会创造出奇迹。如果我们能感恩父母，给他们一个惊喜；感恩朋友，为他们做些力所能及的事；感恩周围的一切，让自己的存在为他们带来快乐，让爱之花处处盛开，那我们的生命就一定会更加绚丽，生活会更加美好！让感恩永存吧！
读《心愿》有感 篇2
在我们的语文书中，又一篇令我百看不厌的选读课文——《心愿》。
这篇课文讲述了一为身处海外的.中国华人在巴黎的一个小公园里与一位法国的小姑娘之间的对话，从小姑娘的话语中得知她对中国文化非常着迷，且知道小姑娘与她的父母都有着共同的心愿——“修筑”一条中、法两国之间的友谊长桥。
是啊！多么美好！但从小姑娘的这一句话中，方可看出他对中、法两国之间友谊的渴求：“你的小女儿？她叫什么名字？我能和她玩吗？”既是小姑娘与作者在中国的女儿从未谋面、不曾相识，可似乎也阻挡不了他对作者的女儿的友情。是的，她是那样天真烂漫，可这份她渴望的友情对于她来说并非遥不可及，因为她坚信：中、法两国之间会建起友谊桥梁！她与作者的女儿之间会建立友情！
是啊！一个普通的法国家庭的成员都是“中国迷”、都是建造中、法两国之间的友谊桥梁的工程师！他们热爱中国的文化、热爱中国的风土人情！我想，他们更热爱中国的人民！我知道，他们更大的心愿是与中国人民结为知己、好友！
其实，不但只是小姑娘的家庭渴望建造中、法两国的友谊桥梁，或许全中国的人民也迫切地盼望着！全法国的人民也等待着！等待着中法两国人民建立最美好的关系！
读《心愿》有感 篇3
《云雀的心愿》是本单元的最后一篇课文。同为环保主题，本篇在内容和结构上相对于前面两篇，较为简单，明晰。
题目“云雀的心愿”，引导它的阅读者在文中很快发现课文的主题：保护环境。云雀为什么会有这样的心愿？正如课文中所说，“森林实在是太重要了”。这句话是课文的中心句，提示了课文的主要内容。作者是借云雀之口，分三部分写出了森林的重要性：一森林可以保持水土，二森林可以蓄水（保持水土），三森林可以调节空气。
作者通过地点的转换，实现着自己的叙述。学生阅读时，很快就可以找到课文叙述的要点。飞到沙漠上空，体会森林水土保持的作用；飞到大河上空，体会森林的蓄水作用；飞到森林里，体会森林对空气的调节作用。作者在安排这三点的叙述时，可谓独具匠心。课文先写两点，失去森林保护使水土流失，失去森林保护河水泛滥成灾。这是反写，写失去森林保护的危害。最后一点写拥有森林的好处，正写，调节空气。反与正，使学生在阅读时感受有无森林形成强烈的对比，更加体验到森林的重要性。反与正强烈对比，似把森林的重要性垫高，这为下文“森林实在是太重要了”的呼出，做了情感上的铺垫。在层层阶进中，学生对森林重要性的认识逐步加强。课文写出“森林实在是太重要了”，就显得自然而然了。因为云雀明确了森林的重要性，才会有到沙漠中植树，才有把沙漠变成绿洲的愿望。整个课文如此写来，结构缜密，气韵自然。
课文在写作森林重要性三点时，细细理会，中间也有一些值得玩味的地方。它都是先写失去森林之后出现的现象，再写这种现象出现的原因。同时配合云雀面对这种现象出现时的神态，叙述就显得丰满，有血肉。叙述第一点时，黄沙漫天飞舞，引起云雀的埋怨。继而妈妈心疼的说出，失去森林保护，土地变成贫瘠的沙漠。特别是贫瘠一词，把这种危害具体化、扩大化，有强调、突出失去森林的作用。心疼一词，不仅有心疼小云雀的意思，还有心疼森林变成沙漠的意思。叙述第二点时，作者用了比喻——像脱僵的野马写出水流的速度快，咆哮写出水流的声音响。紧接着写洪水泛滥后的悲惨景象，给人以深深的震撼。妈妈叹了一口气，惋惜之情、悲叹之气溢于言表。
在第二、第三点的叙述中，关于森林蓄水作用与森林调节空气作用两段，在写法上还有两点相似之处，值得学生读后思考，读后迁移。相似之处在哪儿？一是总分总的写法。你看，它们都是先总写作用——森林可以蓄水，森林也是一个巨大的空调器，在分写、具体写作用，最后一句又都是以一个反问句总结——（森林不就是一个大水库吗？森林像不像空调器？），强化森林的作用，给读它的人留有深刻的印象。二是在分写时，作者采用排笔的句式，强化学生对所述问题的认识。比如第十节中，作者用“可以”、“也可以”，增强文章叙述的语势，加深学生阅读后对森林蓄水问题的认识。比如十三节把夏天与冬天放在一起叙述，也是排笔的手法，强化学生对森林调节空气温度功能的认识。在配合最后一句反问句，这种语势得到最大限度的加强。刚才讲的总分总的写作方式，排比的修辞手法，都是为了作者表达的需要而来。在教学时，要引导学生对这个问题有深刻的认识。
教学这一课，可从课题入手，询问学生云雀的心愿是什么？再问学生为什么会有这样的心愿？从而找出课文的中心句“森林实在是太重要了！”为什么说“森林实在是太重要了”，引导学生默读课文，在云雀三个地点中的三次语言中，寻找关键词句中总结出森林的作用：保持水土，调节空气的温度。继而提炼写法，进行迁移写作训练。
读《心愿》有感 篇4
在我们的语文书中，又一篇令我百看不厌的选读课文——《心愿》。
这篇课文讲述了一为身处海外的中国华人在巴黎的一个小公园里与一位法国的小姑娘之间的对话，从小姑娘的话语中得知她对中国文化非常着迷，且知道小姑娘与她的父母都有着共同的心愿——“修筑”一条中、法两国之间的友谊长桥。
是啊！多么美好！但从小姑娘的这一句话中，方可看出他对中、法两国之间友谊的渴求：“你的小女儿？她叫什么名字？我能和她玩吗？”既是小姑娘与作者在中国的女儿从未谋面、不曾相识，可似乎也阻挡不了他对作者的女儿的友情。是的，她是那样天真烂漫，可这份她渴望的友情对于她来说并非遥不可及，因为她坚信：中、法两国之间会建起友谊桥梁！她与作者的女儿之间会建立友情！
是啊！一个普通的法国家庭的成员都是“中国迷”、都是建造中、法两国之间的友谊桥梁的工程师！他们热爱中国的文化、热爱中国的风土人情！我想，他们更热爱中国的.人民！我知道，他们更大的心愿是与中国人民结为知己、好友！
其实，不但只是小姑娘的家庭渴望建造中、法两国的友谊桥梁，或许全中国的人民也迫切地盼望着！全法国的人民也等待着！等待着中法两国人民建立最美好的关系！
读《心愿》有感 篇5
捧起那本充满爱与感恩的文章小男孩的心愿，我便觉得很惭愧。
这篇文章叙述的是一个小男孩鲁本在母亲节为了送给妈妈一枚胸针，费劲了心血。他家里很穷，所以这个小男孩更一日不落地捡麻袋，捡了足有一年多的时间，可是就在最后一天的时候小男孩稍稍晚了一点去工厂，而工厂正准备关门，鲁本反复求情，最终工人被他的真诚和孝心所打动，破例收了小男孩四个麻袋。小男孩拿着这一年多捡麻袋换来的钱把那枚胸针买了下来送给妈妈……相信大家读完后，一定被小男孩的勇气和力量所感动了。男孩妈妈收到的礼物一定是她一生中最珍贵的东西，因为这远远超过其财力，是无价的。那枚胸针充满了男孩对妈妈的一片感恩之心。
再对照我们，平时在家里就是饭来张口，衣来伸手。父母为了抚养我们长大，付出了多少心血。有的同学在自己的生日和节日只顾向妈妈索要礼物，我们应该想一想，妈妈何时向我们索取过呢？鲁本给母亲送去的不仅是一份礼物，还是对妈妈一种深深的、真诚的爱。我们为何不把平时的零花钱节省下来，为妈妈买一份小礼物呢？当我们生病住院，妈妈总是守在我们的病床前为我们熬红了双眼,我们有没有在心里默默地说过：“谢谢你，妈妈！”其实，我们能为妈妈做的有许多许多，在妈妈劳累了一天后，为妈妈端一杯茶，给妈妈捶捶背，敲敲腿，做一些力所能及的家务......
母亲对我们的爱，我们是难以回报的。正如游子吟中所说：谁言寸草心，报得三春晖! 我要好好孝敬我的妈妈，再也不会和妈妈顶嘴了。
读《心愿》有感 篇6
在我们的语文书中，又一篇令我百看不厌的选读课文——《心愿》。
这篇课文讲述了一为身处海外的中国华人在巴黎的一个小公园里与一位法国的小姑娘之间的对话，从小姑娘的话语中得知她对中国文化非常着迷，且知道小姑娘与她的父母都有着共同的心愿——“修筑”一条中、法两国之间的友谊长桥。
是啊！多么美好！但从小姑娘的这一句话中，方可看出他对中、法两国之间友谊的渴求：“你的小女儿？她叫什么名字？我能和她玩吗？”既是小姑娘与作者在中国的女儿从未谋面、不曾相识，可似乎也阻挡不了他对作者的女儿的友情。是的，她是那样天真烂漫，可这份她渴望的友情对于她来说并非遥不可及，因为她坚信：中、法两国之间会建起友谊桥梁！她与作者的女儿之间会建立友情！
是啊！一个普通的法国家庭的成员都是“中国迷”、都是建造中、法两国之间的友谊桥梁的工程师！他们热爱中国的文化、热爱中国的风土人情！我想，他们更热爱中国的人民！我知道，他们更大的心愿是与中国人民结为知己、好友！
其实，不但只是小姑娘的家庭渴望建造中、法两国的友谊桥梁，或许全中国的人民也迫切地盼望着！全法国的人民也等待着！等待着中法两国人民建立最美好的关系！
读《心愿》有感 篇7
我一遍又一遍地读着那篇让人深思的文章——《韦德的心愿》，不禁为韦德的精神所折服。
小主人公韦德，出生不久便没有了父母，但他却非常懂事。在班里他不仅人缘儿好，而且成绩好，还有一颗关爱他人的心。
一天，老师讲完圣诞老人的故事后，问孩子们想得到什么礼物。韦德说出了一个让人大跌眼镜的愿望：“我想要一双棉手套和棉鞋！”这与其他要房子、要电脑、要汽车的孩子相比，实在是微不足道，难怪引得孩子们哈哈大笑。“为什么呢？”老师饶有兴味地问。“因为老师的手很冰，有了棉手套就好了；奶奶的脚生冻疮，有了棉鞋就好啦！”韦德说出自己的理由后，同学们震惊了，老师动情了，教室里一片沉默……
多么简单的话语！多么朴实、自然、真诚的心愿！这不能不使我想到现实生活中的小朋友们。在家里凡事都以“我”为中心，被家里人宠着、捧着、惯着，己欲之心强，缺乏关爱他人之心。
为此，我呼吁小朋友们，让我们从现在开始，从自身做起，学习韦德那种心系他人、关爱他人的精神，将一颗为他人着想的种子撒播在我们每一个人的心田，让它生根、发芽、开花、结果……
读《心愿》有感 篇8
这个故事发生在巫师树村，司徒.米特、十一岁的女孩菠莉、十五岁的女孩罗威娜和十六岁的男孩亚当用五毛钱各买了一张带红点的卡片，出售这种卡片的小矮人泰德司布林告诉他们，这张卡片能为他们每人使用，并实现他们的一个愿望，最终三个孩子的愿望都用不同的方式实现了。但并没有给他们带来快乐，反而给他们带来了烦恼。
这本书要告诉我们的是：一切都要靠自己，实现愿望的道路要靠自己踏踏实实地铺设，而不可能投机取巧，正如书面上告诉我们的"每个孩子都能在这里找到实现愿望的真正途径"。这"真正途径"就是自己脚踏实地地为未来能否实现愿望去努力、去奋斗！这五毛钱虽是小钱，却买给我们一个大道理，而并没有因为没有真正实现愿望而浪费。
这小小的五毛钱告诉我们，凡事都要自食其力。
很多孩子都曾幻想过：如果自己有魔法，就会用它来实现愿望。这也不是不可能的。关键在于，这个"魔法"并不是童话故事里的亮晶晶的神秘能量。而是你内心中踏踏实实、努力奋斗的精神。这就是你所拥有的强大的'魔法。就看你是否会使用它。用它来努力实现自己的美好愿望。
有愿望是好事，它像理想一样，是人一生中奋斗的目标。有了愿望，当然就要用实际行动尽力实现它。打个比方，假如愿望就是鱼饵，而实现愿望的机遇就是深水中各色的鱼，一些人就像垂钓者，把饵抛进水里，等机遇自己找上门来，但时间长了，饵泡没有味道了。根本不会有鱼上钩。
《五毛钱的愿望》告诉我们，只有自食其力，努力奋斗，才能真正有效地去实现我们的愿望。
读《心愿》有感 篇9
每个人都有心愿，加拿大某地的一个小学生——12岁的鲁本却有一个不平常的心愿：在母亲节送给妈妈一枚心形胸针。这枚胸针标价五加元，放在一个蓝天鹅绒首饰盒里，上面镶着两个灿烂炫目的.镀金大字“妈妈”。
鲁本的家里很穷，买不起五加元的东西。他只好去卖麻袋，用了一年多才攒到了五加元，买到了心形胸针。当鲁本在母亲节把这枚胸针送给妈妈的时候，妈妈热泪夺眶而出，一把将儿子紧紧搂在怀里……
读了这篇文章后，小男孩的举动深深地感动我。在这以前，我觉得现在只有好好学习，才能报答妈妈。其实报答母亲的方法有很多种，只要我们用心去表达，妈妈就会很开心。
从这篇文章中我也知道了：在天地之间，属母爱最深厚，属孩子的爱最纯真。在妈妈眼里孩子不管长多大，都是孩子，都需要照顾关心。而在孩子的心里，妈妈是最亲近的人，向最亲近的人表达孝心和感激是孩子最愿意做的事情，也是最令母亲感到欣慰的事情。
读《心愿》有感 篇10
我读了《小男孩的心愿》知道里面讲述的是在加拿大，有一个叫鲁本的小学生，一天在向一家商店经过时，橱窗里的一件商品使他怦然心动。这件商品要五加元，这笔钱相当于他们全家一周的开支。
小男孩用一年多的时间，一日不辍地捡麻袋，尽管不时受到饥寒困乏的'折磨，可小鲁依旧日复一日地走街串巷捡麻袋，因为购买橱窗内那件商品的强烈愿望始终激励着它，赋予他勇气和力量。为的只是在母亲节这天能送母亲一枚胸针。
通过这个故事，我为主人公“鲁本”的那种勇气和力量所感动。爱妈妈，给她一个惊喜；爱爸爸，给他一次豁然开朗；爱朋友，为他们做些力所能及的事；爱周围的一切，让自己的存在能给别人带来快乐。让真爱的花朵处处盛开，我们的生命就一定会更加绚丽！