短文网整理的幼儿园中班社会活动教案（精选36篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
幼儿园中班社会活动教案 篇1
活动目标：
1、感受生活中的蓝色所带来的宁静感觉。
2、能用手撕纸做成蓝色作品。
3、增强合作精神，提高竞争意识。
4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。？
活动准备：
1、PPT（蓝色事物图片若干）
2、蓝色卡纸，幼儿人手一张。
活动过程：
一、蓝色的日子展示PPT图片
师：孩子们，谁能告诉我这些是什么？
（幼儿举手回答，依次指出）它们都是什么颜色的呀？
（蓝色）对，它们都是蓝色的，那孩子们再找找我们的教室里有什么东西也是蓝色的？
（某些小朋友的衣服，板凳……）今天是蓝色的日子，蓝色的节日，我们身边有许多蓝色的东西，在蓝色的日子里，你看到的蓝色一样吗？有什么不同？
（有的浅，有的深）师：对，有的蓝色向大海一样深，有的蓝色像湖水一样浅浅的，有的像天空一样的颜色。
二、蓝色的感觉
师：你们喜欢蓝色吗？蓝色给你什么样的感觉？（喜欢：安静：漂亮）蓝色让我们感到很安静，很舒服。
三、蓝色变变变今天我们看到了这么多蓝色的东西，我们来撕一撕，把蓝色的纸变成你喜欢的小动物吧。
发放蓝色纸，幼儿人手一张，教师适当指导。
活动反思：
罗丹曾说过，“生活不是缺少美，而是缺少发现。”要培养孩子的想象力，就要让孩子尽可能多地亲近生活，到大自然和社会环境中去感受美、发现美，从而萌发创作欲望。
幼儿园中班社会活动教案 篇2
活动目标：
1、通过参观鞋店，知道鞋子的品种繁多，并能说出鞋子的基本构造。
2、能在教师的引导下耐心地倾听讲述者的讲述。
3、运用美工材料制作独特的鞋子，培养感知美、欣赏美、创造美的能力。
活动准备：与鞋店老板取得联系。
活动过程与实录：
1、参观鞋电店，认识鞋子的颜色、种类、款式。
当孩子们得知我们要带他们参观鞋店的消息时，活动室里传出一阵欢呼声。首先我们带孩子来到“大不同”鞋店，孩子们一进门就被鞋架上摆的鞋子吸引住了，都用自己的小手去抚摸自己中意的鞋子。岩松拿着一只拖鞋高兴地说：“老师，快看，这是‘酷儿’的拖鞋！”说着就把手伸到鞋里面，把它举了起来：“我的手能伸到鞋子里，像小船一样！”接着，我们又带孩子去了另外两家鞋店，孩子们在那儿看到了各种各样的鞋子，有小朋友冬天穿的棉鞋、夏天穿的凉鞋、还有妈妈穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋。
2、参观制鞋店，了解鞋子的构成。
这么多漂亮的鞋子是怎么做出来的？从鞋出来后，我们又带孩子参观了制鞋店。我们走进店门口时，制鞋店一位叔叔正在制鞋。凯旋走到叔叔面前，惊叹道：“你们快看，叔叔在剪鞋！”孩子们听了这句话后全都围到叔叔身边，“叔叔，你在干什么？”“叔叔，你为什么要剪鞋？”“剪了就没法穿了？”孩子们提出了种种疑问，于是我们请正在制鞋的叔叔向孩子简单介绍了鞋子的制作过程，及鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋邦。
3、总结性谈话。
参观活动结束后，我们和孩子进行了一次谈话交流，首先让孩子说说刚才自己在鞋店里看到了什么。在交流的过程中，孩子说的最多的是在制鞋店里看到的事情。薛阳小朋友说：“做鞋的那个叔叔真热，他都没穿衣服！”“那是他干得太累，都出汗了！”程杰小朋友说。“是呀，我们穿的鞋子做起来还真不容易！我们可要爱惜自己的小鞋子！”我在一旁附和着说。孩子们听了后使劲地点了点头。
4、综合表征《我眼中的鞋子》。
我们为幼儿提供了丰富的区角材料，他们用皱纸粘贴、毛线粘贴、玉米皮粘贴、水果网套粘贴、蛋壳粘贴、饼干纸粘贴、布贴、纸板制作等多种方式表征了自己眼中的鞋子。
幼儿园中班社会活动教案 篇3
活动目标：
1、理解画面中的故事，尝试运用完整的语句表达故事内容。
2、懂得帮助别人是件快乐的事情
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
图片四张、手套木偶
活动过程：
一、观察图片、引起兴趣
1、“笛笃笛笃”瞧，谁来了？（出示小马噔噔）
2、这匹小马有什么特别的地方吗？（尾巴上有四只鞋子）看看小马的鞋子是什么样的？像什么？
3、猜猜小马的鞋子为什么会挂在尾巴上？（小马有4只漂亮的新鞋子，舍不得穿）
小马噔噔舍不得穿新鞋子，就把鞋子挂在尾巴上向前走。他会遇见什么事呢？
二、听听讲讲，理解故事
观看图一，学习讲述：小马遇见了什么事？（幼儿自由讲述）
1、是呀，猫妈妈遇到了困难，小马看见了会怎么做呢？会说什么？
2、如果你是小马噔噔，你会怎样帮助猫妈妈？怎么说？怎么做？
3、学习用完整的语句讲述图一的内容
小结：小马噔噔用它的鞋子帮助了猫妈妈，心里非常高兴，他又一直往前走。它还会遇到什么事呢？
4、出示图二、三、四和好朋友说说小马又遇见了什么事？和好朋友一起说说
5、小马噔噔是怎么帮助它们的'，请你选一张图片来编一编故事。
6、幼儿编故事，教师了解指导幼儿编故事情况（怎么说、怎么做）
7、请把你编的故事告诉大家（教师总结？）
8、完整欣赏故事（教师带木偶讲述，幼儿边看图片边学习讲述）
小结：小马噔噔用它的四只鞋子帮助了小动物们，真是一匹有爱心的小马，你想学做小马噔噔吗？
三、故事表演，激发想象
1、请你带上手套木偶，一起来表演一下图片上的内容。
2、想象：如果小马噔噔还有一双新鞋会去帮助谁，干些什么？
教学反思：
在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
幼儿园中班社会活动教案 篇4
设计意图：
妈妈是幼儿最熟悉、最亲近的人。在孩子们的心目中，自己的妈妈永远是最漂亮的。在本次活动中，我们引导幼儿用五彩的毛线摆弄出直的、弯的、螺旋形、波浪形等变化多样的线条，来表现妈妈的新发型，以激发孩子们对这种表现手法的好奇心，从而产生较强的学习兴趣。
目标：
1．尝试用各种颜色的毛线和其他材料为妈妈设计发型，感受毛线贴画的美。
2．乐意用自己的作品表达对妈妈的热爱之情。
准备：
1．经验准备：
观察妈妈的发型；欣赏展示在区角中的各种发型照片。
2．材料准备：
(1)贴有空白头像的即时贴，各色毛线、绉纹纸、彩色水笔等。
(2)用即时贴和毛线制作的范例。
过程：
一、引导幼儿欣赏教师的新发型，激发幼儿的兴趣
师：老师要过生日了，做了个新发型。你们觉得怎么样?
(幼儿自由讨论，教师引导幼儿说说新发型美在什么地方或怎么设计更好看。)
二、引导幼儿讲讲自己妈妈的发型，帮助幼儿梳理已有经验
师：刚才你们欣赏了老师的发型。现在请大家讲讲自己妈妈的发型。
(教师引导幼儿从头发的长短、直卷、颜色以及是否有发饰等方面进行表述，体会各种发型的美。)
师(小结)：妈妈们的头发有的长、有的短，有的直、有的卷，有的'黑色、有的黄色、有的棕红色，有的头发上还有夹子等发饰。这些发型各有各的美，都很漂亮。
三、引导幼儿观察范例，激发幼儿的创作愿望
1．教师展示自己为妈妈设计的发型，引导幼儿充分观察。
师：这是我为妈妈设计的发型。你觉得最美、最有趣的地方在哪里?
2．引导幼儿观察制作材料及制作方法。
师：看一看，老师为妈妈设计的发型是用什么材料做的?是怎么做出来的?
(引导幼儿通过观察，发现毛线是直接粘贴在即时贴上的，发饰是用绉纹纸、泡沫纸、网纱等做出来的。)
3．请个别幼儿尝试毛线的粘贴方法，引导幼儿从头像的头顶部位开始粘贴。
四、鼓励幼儿为自己的妈妈设计发型
1．交代任务及要求。
师：现在请你们也来给自己的妈妈做发型吧。先想一想要给妈妈设计一个什么样的发型，再用各种颜色、各种长度的毛线开始贴，贴的时候要从头顶部位开始往下贴，不要让头发挡住妈妈的脸。发型做好后可在头像上画上妈妈的五官，还可以给妈妈画个漂亮的淡妆。
2．幼儿自主操作，教师巡回指导，根据幼儿不同的发展水平提出不同要求。要求一：能够积极参与活动，大胆尝试。要求二：能尝试运用多种材料进行创作。要求三：能设计富有特点的发型并化妆。
五、引导幼儿互相交流，进一步激发爱妈妈的情感
师：你给妈妈设计了一个什么发型?最美的地方在哪里?想一想，妈妈看到你为她设计的新发型会怎么样?
幼儿园中班社会活动教案 篇5
教材分析：香烟对孩子来说既熟悉有陌生。熟悉是因为幼儿见得多了，陌生是因为幼儿对香烟的害处不大知道。所以从禁止吸烟的标志入手，让幼儿了解吸烟的危害，从中增强他们环保的意识。
活动重点：认识禁止吸烟的标志，知道为什么要禁止吸烟。
活动难点：了解禁烟标志在社会中的作用，有初步的环保意识。
活动目标：
1、认识禁止吸烟标志，知道它所表示的意思。
2、懂得吸烟有害健康、污染环境等的害处。
3、引导幼儿关心周围的生活环境，形成初步的是非感。
活动准备：录象、图片、幼儿画画的纸和笔。
活动过程：
看录象引出标志
这个叔叔在干吗？他来到了什么地方？为什么不让这个叔叔进幼儿园呢？
认识禁止吸烟标志
这是什么标志？你是怎么知道的？
师小结：（用图示范）一根点燃了的香烟表示在吸烟，加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。
你在什么地方也见到过这个标志？
为什么在这些地方要有这个标志呢？这个标志有什么用？
看图片了解吸烟的害处
吸烟好吗？为什么不好？（生病、咳嗽、……）
我这里有些图片，我们一起来看看：
吸烟人生病了。
吸烟引起火灾。
香烟味很呛人等。
师生一起边看边互相说一说。
吸烟有这么多的害处所以我们——对！禁止吸烟！
小小宣传员
如果你周围有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷、或者客人，你会怎么做呢？我们想什么办法帮助提醒他们，使他们不吸烟呢？
幼儿自己设计禁止吸烟的标志或图片。教师把幼儿的作品展示出来，并互相介绍说一说。
活动延伸：幼儿把自己的标志张贴在家中或幼儿园里，当一名禁烟的宣传员。
幼儿园中班社会活动教案 篇6
活动目标
1．了解种子的传播方式。
2．知道种子的来源。
活动准备
1．蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片；蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片。
2．教学挂图。
活动过程
1．知道种子的来源。
教师：你们知道这些是什么吗？
依次出示蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片。
引导幼儿看图回答。
教师：你们知道它们的种子宝宝都是什么吗？它们都长什么样子？
引导幼儿大胆回答。
出示蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片，引导幼儿看图认物。
教师：你们想不想知道蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的种子宝宝是怎么出生的？
先请幼儿猜一猜，然后教师给予常识讲述。
2．了解种子的传播方式。
教师：秋天到了，种子宝宝慢慢地长大了，它们都想离开妈妈去别的地方旅行，可是它们没有手，没有脚，不能自己走，这可难坏了种子宝宝们，可是它们都很聪明，各自想出了一个好办法，那小朋友猜一猜它们各自想出了什么好办法呢？
教师引导幼儿发挥想象逐一讲述。
教师：小朋友想出的办法又多、又好，特别棒，小朋友以后要是看到了子宝宝，就把咱们的好办法告诉它们好不好？今天老师带来了一幅漂亮的'图画，这上面就有种子宝宝旅行的方法，请小朋友认真看图后告诉老师它们分别是怎么旅行的。
出示教学挂图，引导幼儿认真观察图片后回答问题。
种子传播的方式：蒲公英的种子通过风传播；苍耳挂在小羊的皮毛上传播；大豆成熟后，种子从豆荚里蹦出来；椰子成熟后掉入海里；柑橘会被小鸟吃进肚里，种子会通过排泄物排出体外。
幼儿园中班社会活动教案 篇7
活动目标：
1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。
2、正确认识自我与朋友交往中和言行，明白怎样做才对，学习一些交往技能。
3、初步学会关心帮忙同伴，增进爱同伴的情感。
活动过程：
1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。师：让我们跟着音乐一齐唱起来动起来，去找一找自我的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、组织幼儿看电视讨论怎样样交朋友。
出示视频实录三段：
(1)一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。
(2)喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友，抢着先喝。
(3)小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。
问：为什么他找不到好朋友?怎样样做才能找到好朋友?(幼儿讨论)
3、说说自我的好朋友。
师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁?为什么喜欢他们做你的好朋友?
4、引导幼儿共同讨论交朋友的'乐趣。
师：交了这么多的朋友，你心里感到怎样样?
5、师小结：朋友多了就会觉得觉得欢乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮忙别人，仅有这样我们才会有许许多多的好朋友。
6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友?
7、听着音乐找更多的好朋友一齐跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。
8、师：此刻和你的朋友一齐去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。
幼儿园中班社会活动教案(15篇)
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班社会活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班社会活动教案 篇8
一、活动目的：
1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。
2、学习履行一些简单的安全行为。
二、活动重难点：
学习履行一些简单的安全行为。
三、活动准备：
黄色标记、玩具小象。
四、活动过程：
(一)情景导入，引起幼儿对活动的兴趣
1、出示布娃娃，引起幼儿的兴趣：今天老师请来了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴?哪里受伤了?提问让幼儿发散思维。
2、我们来听听到底发生了什么事?
(二)用一个故事导入在学校什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。
1、听故事，理解故事内容。
2、请幼儿详细描述自己受伤的过程。
(三)幼儿仔细观察--发现问题--解决问题
1、让幼儿仔细观察教室里，有没有不安全的地方师：看看我们的教室里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰
2、发现了问题之后，让幼儿将这些地方贴上黄色标记，已警示小朋友要注意。
(四)活动的延伸
刚才小朋友说得真棒，今天我们一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，这些危险的事情我们不能做，我们要做一个健康安全的好宝宝。可是教师的外面也有许多需要小朋友注意的地方，下节课你们能不能
找出来告诉老师，哪些地方需要贴上黄牌，好不好?
五、活动反思：
出示布娃娃，引起幼儿的兴趣，通过问题让幼儿发散思维。然后联系幼儿生活经验进行拓展。寻找室内不安全的地方，让幼儿通过贴黄牌，激发幼儿的兴趣。但幼儿的有意注意时间比较短暂，部分幼儿注意力不集中，在教学过程中，教学形式应该多样化，以吸引幼儿的注意力。
幼儿园中班社会活动教案 篇9
活动目标：
1、通过找园徽、设计海报的环节，萌发对幼儿园的热爱之情。
2、识别并能表达清楚幼儿园的名称、地理位置等。
3、知道园徽的作用，尝试为幼儿园设计宣传海报。
活动准备：
1、活动前幼儿参观幼儿园，教师介绍幼儿园在社区的位置和园内的设施等。
2、空白广告牌；笔；幼儿园的名字与标识；幼儿园广告宣传单。
活动过程：
1、讨论参观所见所闻。
（1）幼儿说说：我们的幼儿园名称是什么？在哪个位置？周围都有什么？
（2）教师提问：我们的书包上都有一个标识，哪里还能找到这样的标识？
2、再次参观幼儿园场地，寻找园徽标识。
3、幼儿讲述幼儿园标识的作用。
（1）提问：你在哪里看到园徽的标识了，为什么我们幼儿园要有标识呢？
（2）教师小结：看到标识就能明白是幼儿园，标识就像广告一样，让很多的人认识我的幼儿园。
4、提出问题，引出任务。
（1）你们想不想让更多的人认识我们的幼儿园？
（2）你有什么其他的方法介绍我们的幼儿园？
（3）今天我们先尝试用小海报的方法来介绍我们的幼儿园，你想介绍什么呢？
5、幼儿尝试设计小海报。
提醒幼儿将想要宣传的内容放在海报最显眼的位置上；鼓励幼儿选择各种材料，继续制作海报。
活动建议：
1、最后环节的活动，可延续纸区域活动中进行，可以个别指导幼儿选择各种材，料制作幼儿园小海报，也可以引导幼儿与同伴合作一起制作海报。当幼儿完成海报后，可组织幼儿展示、介绍海报。
2、美工区投放园徽的模板，让那个幼儿用拓印的方法印出园徽的形状。还可投放不同园徽、园服的图片，让幼儿观察并比较园服的颜色、款式和园徽的异同。
3、准备品面图、字卡及图片，协助幼儿以所属的教室为中心点，在平面图上找出其他场所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手间，然后贴上合适的图卡，并说出其功能。
幼儿园中班社会活动教案 篇10
活动目标：
1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。
2、经过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。
3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心境和活动过程中的欢乐。
活动准备：
幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、观察图片，推测可能发生的事情。
(1)教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么?这样玩好吗?为什么?
(2)鼓励幼儿观察并结合自我的经验说出自我的想法。
教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢?让幼儿按照自我的想法推测，并说出后果的危害。
二、幼儿结合自我的生活经验，说说其他比较危险的.行为。
(1)教师：你们还明白哪些玩的方法比较危险的?这样玩为什么有危险呢?
(2)经过讨论帮忙幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。
三、组织幼儿讨论：怎样玩能够使自我比较安全?
(1)教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应当怎样玩，应当玩些什么呢?怎样让自我比较安全呢?
(2)鼓励幼儿大胆发言并讲述自我的看法。
四、学习自我保护策略。
教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自我，并学习相应的策略。
幼儿园中班社会活动教案 篇11
活动目标
1．了解各种糖的特征和来源。
2．培养热爱大自然的情感。
活动准备：一罐蜂蜜、一袋白砂糖、一瓶枫糖浆、麦芽糖的图片、各种糖的来源的图片。
活动过程
1.了解各种糖的特征。
教师：小朋友，你们喜欢吃糖吗？你们都吃过什么样的糖？
引导幼儿回答出各种不同种类的糖。
出示实物：一罐蜂蜜、一袋白砂糖、一瓶枫糖浆，一张麦芽糖的图片。
请幼儿说一说这些都是什么，看一看这些糖的特征，并说出来。
教师小结：这里有蜂蜜、白砂糖、枫糖浆和麦芽糖。
2．糖的来源。
教师：小朋友，你们想一想这么多好吃的糖是从哪儿来的呀？
请幼儿猜想并回答题。
教师：糖是大自然送给我们的甜蜜礼物，小朋友说了这么多糖来自的地方和采集的方法，让我们看一看这些糖到底是从哪儿来的吧！
教师用一一对应的方法出示实物和糖的来源图片。
教师：蜂蜜是蜜蜂辛勤酿出来的；白砂糖是由甘蔗制成的.，甘蔗又甜又长，是世界上最普遍的制糖原料；在糖枫树的树干上开一个小洞，流出来的汗液加热后就是好喝的枫糖浆了；把碾碎的小麦芽和糯米一起加热、搅拌，冷却以后就做成了甜甜的麦芽糖。
教师：谁知道其他糖是怎么做出来的？
引导幼儿说一说自己知道的糖的来源。
教师小结：甜菜又叫糖萝卜，糖分在它的胖胖的根部，它也是做糖的主要材料，玉米可以制成玉米糖浆和果糖，常加在饮料和调味酱里。
教师：糖虽然是大自然送给我们的礼物，但是小朋友也不能多吃糖，小朋友要注意保护牙齿呦！
幼儿园中班社会活动教案 篇12
1.活动目标
（1）说说在日常生活中遇到一些困难；
（2）遇到困难能自己想办法办法解决；
（3）体验想办法解决困难的喜悦。
2.活动准备
故事、四幅图片。
3.活动过程
Ⅰ导入
（1）故事导入，激发幼儿兴趣。
提问："故事里有谁？""它们发生了什么事情呢？"
教师重点指导幼儿仔细倾听故事，理解故事内容。
Ⅱ第一次操作
（2）鼓励幼儿根据故事里发生的事情，开动脑筋帮助小动物们解决困难。
提问："如果你是故事里的小动物你会想什么办法解决困难呢？"
教师重点指导幼儿开动脑筋想办法解决问题。
Ⅲ分享经验
（3）出示图片，让幼儿分组讨论解决问题的方法。
①羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？②小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？③小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，怎么办呢？④啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？⑤小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？
教师重点指导幼儿根据自己的生活经验，想办法解决图片上的问题并大胆的说出来。
Ⅳ再次操作
（4）引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。
提问：①"你在家里、幼儿园遇到了困难是怎么解决的呢？"②"如果妈妈生病了，家里只剩下你一个人了，你该怎么办呢？"③"如果在公园玩，你跟妈妈走散了这时有一个你不认识的叔叔走来说要带你去找妈妈你该怎么办呢？"
教师重点引导幼儿大胆的说出解决困难的办法。
4.活动延伸
讲图片投放到区角。
幼儿园中班社会活动教案 篇13
活动目标
1．采访、讨论，感知发现城市美容师的工作特点；
2．愿意将自己的想法积极地表达出来：
3．爱惜自己生活的环境，能初步懂得尊重别人的劳动。
活动准备
视频、PPT、联系好的环保工人以及他的装备、音乐伴奏等。
活动过程
一、认识客人，自然导入
小朋友，看，我们班来了一位客人，是谁呀?(环保工人进入)
对了，他是一位环保工人，打个招呼吧!我们的马路、街道，那么的干净、整洁，全靠他们了。
评析：邀请孩子熟悉又不熟悉的环保工人进入课堂，与他们近距离接触，感知他们的苦与乐。我们的活动有时候会因为这些“特别嘉宾”的进入而更显活力。
二、采访叔叔，了解工作
1．叔叔来到我们身边，现在，你们都是小记者，有什么问题，你来问问这位叔叔。
问题设置预设：
(1)你扫的垃圾臭不臭啊?(当然臭了，你们经过垃圾箱时，是不是都捂着鼻子啊?那我每天都要把这些扫干净。)
(2)你天天扫马路，累不累啊?(很累很累，每天下班，我的手和脚都是又酸又累。)
(3)你除了扫马路，还做什么呀?(还要清理垃圾箱，还有好多人在墙上乱贴小广告，多难看啊，我们要及时清理掉。)
(4)你天天几点钟起床上班啊?(我们要在你们的爸爸妈妈上班之前，把马路打扫干净，垃圾箱清理掉，所以，你们都在睡觉的时候，4点钟，天还没亮呢，我们就已经在工作了。)
老师小结：看来，环保工人的工作不但辛苦，有时还有点危险，因为，他们就在车来车往的马路上工作。每天，他们面对的都是又脏又臭的垃圾，他们要早早起床，工作就在有灰尘、有噪音、有好多车的马路上，多辛苦啊。但是，没有环保工人的劳动，我们生活的环境就没有这么整洁了。
评析：此环节深受幼儿喜欢，孩子们提出的问题常常让我们成人大吃一惊，确实来自他们的视觉，他们的疑问，特别是生活。环卫工人叔叔的回答很有趣，展示了他们的工作与生活，孩子们听得聚精会神，感叹连连。
三、讨论交流，尊重劳动
你觉得环保工人的工作重要吗?可是这里有一段视频，你看看……
(播放视频：马路上乱扔垃圾、垃圾扔在筒外、口香糖吐于地上等等)
你看到什么了?他这样做对吗?如果是你，你会怎么做?
叔叔，你觉得我们小朋友说得对吗?(你们说得真好，如果你们都这样做，那我的工作就轻松多了。)
小结：对了，孩子们，我们不光要保护环境，还要尊重环保工人，尊重他们的劳动哦!
评析：视频提供内容选取于生活中的典型，孩子们对画面很熟悉．互动交流特别热烈．情感激发，迁移反思，孩子们在看看、说说、互动中自然而然内化了一些正能量行为．
四、观看PPT，价值判断
老师这儿有几幅图片，你们来看一看，这些人做得对不对?(5幅图：乱扔垃圾、吐痰、开车时扔东西、捡垃圾……)
评析：价值判断，进一步推动情感的升华，孩子们在判断对错的过程中，不自觉地对照自己的行为、评价他人的行为。
五、表达心声，结束活动
环保工人的工作这么辛苦，这么重要，小朋友，你最想对他们说些什么?
说得真好，现在，我们来送个礼物给叔叔，唱首歌给阿姨听好吗?
小结：环保工人就是我们的城市美容师，有了他们，我们的城市才能更美丽，孩子们，让我们都来做城市美容师，让我们的地球越来越美吧!
评析：送礼物给环保工人，让孩子蕴含的饱满热情有了一个表达倾诉的方式，“叔叔进课堂”，此时的互动让活动达到了一个高潮。
幼儿园中班社会活动教案 篇14
活动目标：
1.知道遵守规则。
2.感受遵守规则的快乐。
3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
1.幼儿活动时的ppt课件 。
2.贴有交通标示的活动场地一块。
活动过程：
一、 看一看，说一说
1.出示游戏时没遵守规则的图片，图片中小朋友这样做有什么危险?应该怎样做?
2.出示喝水时没遵守规则的图片，图片中小朋友为什么没有喝上水?应该怎样做?在幼儿园要遵守规则，那生活中是不是也要遵守社会规则?
3.出示生活中人们没遵守社会规则的图片“小区怎么了”，如果你生活在这样的小区，你的感觉是什么样的?应该怎样做?
4.教师小结：规则无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规则，只有这样才会让我们的生活变得更加美好。
二、做一做，玩一玩
1.游戏——安全过马路，教师讲解游戏规则。
2.和老师一起做游戏，感受遵守游戏规则带来的快乐。
活动反思：
孩子的成长离不开家庭，规则意识首先是在家庭中萌芽发展的。让家长懂得培养幼儿规则意识的重要性，掌握方法，家园一致，从而达到事半功倍的教育效果。规则意识的形成，不是一朝一夕的，它需要长期、反复的`引导，只要我们能持之以恒，一定能使幼儿将各种规则，化为心中自主的、自觉的、习惯性的良好行为，使我们的孩子，将来顺利地融入社会。
小百科；规则，是运行、运作规律所遵循的法则。
幼儿园中班社会活动教案 篇15
【活动目标】
1、根据已有生活经验，合理推测画面中人物的角色身份和行为。
2、仔细观察画面，大胆讲述自己的想法。
【活动准备】
课件PPT。
【活动过程】
一、创设公交车情境，模拟坐车（出现公共汽车场景，播放汽车行驶的声音）
听听看看，一辆什么车开来了？（公交车）你们乘过公交车吗？你们乘坐公交车去过哪里？谁来说说，有没有去不一样的地方？
小结：公交车能给我们带来了许多方便。
二、看看猜猜下车的人。
(一) 播放汽车到站了的声音，观看PPT：妈妈下车了。
1、诶，到站了。我们看看谁下车了？她是谁呀？
2、你从哪里看出来的？公共汽车到站了，下来了一位年轻漂亮的妈妈。看看妈妈到了哪里呢？
3、你怎么知道这是菜场？（哦，有好多新鲜的鱼；绿绿的青菜；菜场里的菜可多着呢，谁能一下子说好几个的？萝卜、黄瓜、西红柿，土豆、毛豆、小豌豆；肉类、水产、豆制品的营养可好呢，点心、早饭）。
4、妈妈看到这么多菜，她想干嘛呢？把菜买回家会做给谁吃呢？做一桌香喷喷的菜给家人吃是一件多么开心、幸福的事情呀。
小结：妈妈下车买了全家人都喜欢的菜。嘀嘀……坐好咯，车子又要开了，准备回家了。
（二）播放汽车到站了的声音，观看PPT：建筑工人下车了。
1、这次公交车会开到哪里去呢？我们先来听听看？你听到了什么声音呀？听出来了吗？这回公交车开到了哪里啊？我们来看看到底到了哪里？
2、到了建筑工地谁会下车呢？我们来看一看，他们是谁？你从哪里看出来的？（戴着黄黄的安全帽的工人，手里拿着施工图纸的）工人是怎么造房子的？来做做看，搬砖头、钉钉子、刷墙壁。
3、这么多的工人可能是在造什么呢？（娱乐场所、游乐场、医疗设施、住宅区、饭店、宾馆）
4、是呀，我们身边这么多房子都是工人叔叔造出来的，你们有没有什么话想对他们说的？
小结：我们都想感谢他们，对他们说一声辛苦啦。公共汽车到站了，工人叔叔下车了，他们给我们造了各种各样的房子。嘀嘀……我们的公交车又要出发啦。
（三）播放汽车到站了的声音，观看PPT：到游乐场的人下车了。
1、这下会开到哪里去？猜猜。真的开到游乐场啦，你们喜不喜欢？那游乐场里有什么呀？游乐场里到处都是好玩的。谁会在这里下车呢？
2、去玩的小朋友下车了，除了去玩的小朋友，想一想，还有谁也要在这站下车，你们知道吗？还有很多人在游乐场里工作呢。有谁呀？（保安叔叔、清洁工、维修工、售货员、维修员、检票员）
小结：公共汽车到站了，去游乐场玩的人还有游乐场的工作人员都下车了。有了这些工作人员我们才能在游乐场里玩的更开心、更安全。
幼儿园中班社会活动教案 篇16
活动目标：
1、能根据图片说出自己和小班小朋友的不同，感受自己是一个中班的小朋友，为自己变能干而高兴。
2、能用绘画表达自己想和弟弟妹妹做的事。
活动准备：
1、《小朋友的书。我升中班了》
2、画笔、画纸。
活动准备：
一．谈话引入
引导幼儿说一说自己现在是一名中班小朋友了，心里是什么样的感觉，现在当哥哥姐姐了，和小班的弟弟妹妹有哪些地方不一样。
二．看图说话
阅读《小朋友的书。我升中班了》第5页"我和弟弟妹妹不一样"，教师提问，幼儿自由表达。
1。第一幅图上画的是什么？你们还记得自己刚上幼儿园的时候的样子和心情吗？现在我们和小班的弟弟妹妹有什么不一样？
2。第二幅图上画的是什么？我们还会做什么？我们与小班的弟弟妹妹有什么不一样？
3。第三幅图上画的是什么？中班的哥哥姐姐在做什么？弟弟妹妹会是什么样的心情？我们还学到了什么本领和弟弟妹妹不一样？
4。第四幅图上画的是什么？你想和弟弟妹妹玩什么呢？说说你想和弟弟妹妹一起做什么事情。
三．画画自己想和弟弟妹妹一起做的事
教师给予一定的帮助和知道，完成后可请幼儿说说自己的画。
四．教师总结
总结中班小朋友和小班小朋友的不同，激发幼儿当各个姐姐的角色意识，为下一次活动做铺垫。
（结束）：
中班主题活动《不一样的你和我》中有一堂社会领域活动《我和弟弟妹妹不一样》。这堂课不仅要让孩子们根据图片说出自己和小班孩子的不同，而且还要感受自己是一个中班小朋友，为自己变能干而高兴。活动一开始，我便直入主题：小朋友，请你们说一说我们是中班的哥哥姐姐了，心里有什么感觉？一个问题抛出，举手的`孩子寥寥无几，我纳闷了：是他们没能理解我的问题吗？于是我换了种提问方式：小朋友，升入中班当哥哥姐姐了，你们高兴吗？（高兴）除了高兴你们还觉得怎么样？接着五花八门的回答陆续的来了，课堂气氛一下活跃起来！（反思：老师提问方式的恰当与否直接影响幼儿对问题的思考）。活动的第二个环节我便接着刚才的话题顺势问孩子们：当了哥哥姐姐，你觉得哪些地方比弟弟妹妹能干了呢？刷，几乎所有的孩子都举起了双手，说明孩子对自己的行为评价还是有的，看得出他们自豪，自信！想到这，我的心里无比高兴！
幼儿园中班社会活动教案 篇17
活动设计
金秋送爽，稻穗金黄。又是一年秋收时，为了让孩子们亲自去体会，感受一下秋天的丰收景象，我们中班年级组的小朋友在老师的带领下走出幼儿园，走进田野，开展“拾稻穗”的实践活动，旨在感受并体验劳动的艰辛。
活动目标
1、了解稻谷的色泽，并学习区分稻谷的成熟程度。
2、亲自体验，感受秋天的丰收景象。
活动准备
1、活动前联系一农户，做好前期工作。
2、找一农民做导游，向幼儿介绍稻谷。
活动过程
一、交代活动要求
“农田里的稻谷成熟了，农民伯伯们正在忙着收稻谷，我们一起去看看，并帮着拾稻穗吧。”
二、步行来到农田
三、农民向幼儿介绍稻谷
“稻谷是什么颜色的?成熟的稻谷是什么颜色?嫩嫩的稻谷是什么颜色?”
学习从颜色上辨别稻谷的成熟程度。
四、实践活动：拾稻穗
幼儿在农田里翻找掉落在田里的稻穗，亲自体验秋天的丰收景象。
五、交流
“农民在田里收稻谷很辛苦也很累，把稻谷变成米饭要经过好多人的加工，所以大家不能浪费粮食。”
体会到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”的含义。
六、幼儿排队离开农田，回幼儿园。
活动反思
活动中孩子们来到田边，稻田里一堆堆的稻草，弥漫着一阵阵清香，大家小心翼翼地走下田埂，来到稻田里开始寻找稻穗。他们低下头、弯着腰，翻找着落在田里的'稻穗。当孩子们拾到了一颗颗遗落在田里的稻穗时，个个高兴地手舞足蹈，高喊着：“我找到稻穗了。”每发现一棵稻穗，他们就像找到宝贝一样，不一会儿，每个孩子的手里都捧了一把稻穗。捡完稻穗后，老师还和孩子一起动手剥开稻子，孩子们惊奇的发现我们吃的米饭就是从这些稻子里碾出来的。最后老师还请农民伯伯向孩子们介绍了稻子的生长过程及农民伯伯在种植过程中付出的辛劳。
通过这次“拾稻穗”活动，孩子们感受并体验到了劳动的辛苦，学会了尊敬身边的劳动者，懂得了爱惜粮食，理解了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”的含义。
幼儿园中班社会活动教案 篇18
【设计意图】
中班幼儿偶尔情绪不是很稳定，早晨来园偶尔哭着喊爸爸，妈妈，怎么劝都不好用，我们特意设计了“笑娃娃和哭娃娃”的这次活动，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。
【活动目标】
1、能从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化中，观察出人的情绪变化。
2、能知道五官与表情的关系，会用简单的方法表现哭与笑两种不同的表情。
3、能关心他人，愿为好朋友带来快乐。
4、感受帮助有困难的人的快乐体验
5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
【活动准备】
1、幼儿人手一面小镜子，圆形卡片若干，彩笔。
2、表现哭、笑表情的人物头像各一幅。
3、背景音乐《笑比哭好》
4、“心情速递”板
【活动过程】
1、师：小朋友你们喜欢看电视吗？电视里的演员经常会笑会哭。现在老师请小朋友也当一次演员，给老师表演一下怎样哭，怎样笑。引起幼儿对表情的关注。
2、出示哭、笑两幅人物头像。
提问幼儿：说说他们怎么了？你是怎么知道的？（引导幼儿知道：他们一个在哭，一个在笑。是根据他们的表情观察出来的。）
小结：笑的时候眉毛眼睛弯弯的，嘴巴往上翘；哭的时候、眉毛，眼角和嘴巴往下拉。
3、知道哭、笑的原因，学会关心他人。
师：小朋友我们来猜猜他们为什么哭？为什么笑呢？
（引导幼儿说出：不高兴，难过的时候会哭，高兴，开心的时候会笑。）
4、师：你遇到过让你伤心的事情吗?讲给大家听听。
师：小朋友假如我们的好朋友哭了，怎么让他们也快乐起来？（给好朋友讲笑话逗他们开心，把自己的玩具送给他们一起玩，跟他们做游戏等等。）
5、游戏：照镜子
请幼儿照镜子，老师说五官，幼儿根据五官的名称指出五官（让幼儿了解五官的位置，并锻炼幼儿的反应能力）
6、请幼儿继续照镜子，对着镜子做出哭和笑的表情，引导幼儿观察不同表情中眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化。
7、分发幼儿圆形卡片，请幼儿利用绘画的方式表现自己伤心和高兴的心情。邀请画好的幼儿出示自己的表情卡片，其他幼儿来猜猜他的心情。
8、将制作好的心情卡片粘贴在“心情速递”板上，一起观察大家的心情，看看有没有不开心的小伙伴需要我们的帮助？
播放背景音乐“笑比哭好”幼儿自由结伴，互作笑脸，把快乐带给同伴和好朋友。
结束部分：
带领幼儿一起寻找别的不开心的小伙伴，帮助他们开心起来。
【活动延伸】
提醒幼儿每天结束幼儿园生活后，将自己一天的心情表现在“心情速递”板上，对于不开心的幼儿及时关注，并让他开心起来。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
幼儿园中班社会活动教案 篇19
活动目标：
1、提高幼儿动作协调性，并用多种方法“玩水桶”。
2、引导幼儿能将同伴的经验进行迁移，并能与同伴合作玩。
3、通过此次运动教学，激发幼儿的情感与同情心。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点：
观察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。
活动难点：
利用“饮水桶”物品能轻松的跳进跳出及灵活的钻进钻出。
活动材料及创境创设：
装柄的水桶每人一个、游戏环境：医院、幼儿园、超市、工地、背景音乐、优秀志愿者奖牌。
活动过程：
一、幼儿扮演角色，调动身心
1、幼儿扮演小小志愿者推着水车去探路。幼儿沿场地四周推水车，再推水车过程中，听信号推水车。
（如教师说：“上高速公路啦”幼儿就将水车推的快。如教师说：“过小路了”，幼儿将水车推的慢。如教师又说：“爬山了”幼儿将水车拉在身体的后面，跨大步走……
2、幼儿在推水车过程中教师巡回指导，指导幼儿散开推水车。
要点：指导幼儿散开推水车不和别人挤在一起。
二、启发引导
1、启发：我们小小志愿者要到灾区去送水，要走过很远的路，因此我们要练好本领，将身体练得棒棒的，才能把水送到灾区。
2、怎么样用“饮水桶”练本领，组织幼儿讨论。
三、幼儿尝试“玩水桶”活动
幼儿自选“饮水桶”尝试“玩水桶”活动。
幼儿在尝试过程中，教师进行观察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。
1、观察要点：
①观察哪些幼儿会动脑经想办法“玩水桶”
②哪些幼儿是跟着别人模仿玩
2、找出难点重点练习：
①幼儿集合请个别幼儿进行示范，
②在幼儿示范中找出一至两个难点动作。
③让幼儿重点练习（集体练习、小组练习、个别练习）
四、幼儿合作“玩水桶”活动
幼儿结伴一起“玩水桶”活动。
幼儿在尝试过程中，教师进行观察并进行适时引导。
1、观察要点：
①观察哪些幼儿能合作玩，并玩的方法最多
②观察哪些幼儿合作有困难。
2、找出难点重点练习
①幼儿集合分别请两对幼儿进行示范
②在幼儿示范中找出一至两个难点动作，并让幼儿重点练习。
五、游戏：“为灾区运水”
教师介绍游戏的`方法与要求
场地上四周设置若干大山（爬网）和医院、幼儿园、超市、工地，中间放置若干“饮水桶”的图片，幼儿扮演小小志愿者，听到信号，推着水车为灾区运水，在运送过程中，听到“地震“的声音时，就要进行躲避，直至将“饮水桶”全部运完为止。
1、要点：
①运水过程中不能碰撞。
②幼儿在运水过程中如听到地震的声音时，必须在原地进行躲避，并用多种方法进行表现。
2、规则：
①每次送水时只能送一瓶。
②设置的医院、幼儿园、超市、工地处，小小志愿者都要为之送水。
六、放松活动
1、小小志愿者胜利的完成了运水的任务，教师用奖品进行鼓励。
2、幼儿推着水车绕场一周，活动结束。
幼儿园中班社会活动教案 篇20
设计意图：
随着孩子们认知水平的发展、生活经验逐步扩大以及自我意识的不断增强，中班（4-5岁）的孩子们与同伴、成人之间的交往越来越频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能和沟通技巧，容易与同伴之间发生矛盾冲突，甚至还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。所以，引导中班的孩子们在公共场所活动时守秩序、不拥挤、会排队等待不仅能提高他们的社交能力，更能培养他们遵守公共规则的良好习惯，避免意外事件给他人和自己带来的伤害。
活动目标：
1、知道在公共场所活动时，要主动排队、耐心等待并且不大声喧哗。
2、有初步的自我约束意识，养成遵守公共规则的行为习惯。
3、体验排排队和同伴一起玩耍的愉悦心情。
活动准备：
1、拱形门3个，呈曲线形放在草地上。
2、幼儿排队活动的相关图片和轻松欢快的背景音乐。
3、水彩笔和绘画纸人手一份。
4、摄像机一部。
活动过程：
一、教师以谈话的形式导入游戏《钻山洞》，激起幼儿的兴趣。
1、教师引导幼儿自由玩《钻山洞》游戏，体验无秩序可能带来的危险。
2、教师介绍游戏场地并告知游戏规则：这里有三个山洞，孩子们可以自由的钻，看谁能又快、又安全的钻过每个山洞，不能漏掉任何一个山洞。
3、幼儿在自由的玩《钻山洞》游戏，教师拍摄记录幼儿在活动的拥挤、无序、碰撞、掉鞋等行为。
二、教师播放拍摄录像，引导幼儿分析、讨论、总结快速和安全钻过山洞的办法。
1、师："孩子们，看了老师刚才拍的录像以后，你们发现了什么问题？怎样才能又快、又安全的钻过山洞呢？"2、教师小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，拍好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样做就能又快、又安全的钻过每个山洞了。
三、教师播放欢快的背景音乐，请幼儿再玩《钻山洞》游戏，丰富经验。
1、幼儿自由游戏，教师及时鼓励幼儿排好队、守秩序的行为。
2、师："孩子们，刚才玩那边《钻山洞》有什么感觉啊？为什么呢？"教师帮助孩子梳理过程，丰富经验。
3、教师小结：当很多人一起做同样的事情时，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心地把事情做好。
四、教师逐一播放幼儿排队活动的相关图片，迁移、拓展幼儿的经验。
1 、师：孩子们，你们看这是什么地方啊？大家是怎么做的啊?为什么要这样做？还有哪些地方需要大家排队、有秩序地做事？
教师小结：孩子们，我们和爸爸妈妈在商场缴费、车站上车、游乐场玩大型玩具时，都需要大家排好队、有秩序的进行。
五、请幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。
活动延伸：
将幼儿设计的标志张贴在活动室相应的位置，如把"排队洗手"的标志张贴在盥洗区墙面上；把"排队取水"的标志张贴在口杯橱上。
幼儿园中班社会活动教案(集锦15篇)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班社会活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班社会活动教案 篇21
活动目标
1、了解秋分节气的含义，及节气与农事的关系。
2、进一步认识到农民伯伯劳作的辛苦并产生尊敬之情。
3、感知农作物春种夏长、秋收冬藏的生长规律，知道秋天硕果累累，遍地金黄，农忙丰收。
活动准备
1、经验准备：幼儿知道农民伯伯的工作、自己照顾幼儿园里的.小菜地等生活经验。
2、物资准备：PPT课件、视频、美工材料等。
活动过程
一、视频导入，激发兴趣。
教师播放农民伯伯在烈日、风雪天，在田间地头辛苦劳作的小视频，引导幼儿直观感知农民伯伯的工作，激发幼儿活动兴趣。
二、了解秋分节气及农民伯伯的辛苦，激发尊重敬爱的情感。此环节解决活动重点目标。
1、通过图片、视频等多媒体课件，展示农民伯伯一年四季耕种不同农作物的过程。帮助幼儿进一步了解农民伯伯的工作，体会农民伯伯的辛苦。
2、请幼儿说说自己看到的农民伯伯劳作的景象，激发幼儿对农民伯伯的尊重之情。
3、了解秋分节气的内涵，及秋分前后的气候特征。知道节气与农事的关系。
三、分享秋收果实，感受丰收的喜悦。
观察农田里、果园里的丰收图，联系幼儿园自然区里丰收的果树，菜地里成熟的玉米等各种果蔬，帮助幼儿回忆参与幼儿园采摘活动时的心情，感受生活中丰收的喜悦。
四、梳理经验，小结提升。
教师梳理小结活动中农民伯伯、秋分节气及秋收的零散经验，提升幼儿关于农民丰收节的深入认识。
幼儿园中班社会活动教案 篇22
目标：
1、引导幼儿知道自己在家是个小主人，学会当小主人的基本礼仪。
2、培养幼儿做小主人的能力。
准备：
图片三幅
重点：
引导幼儿学做小主人难点：学会当小主人的基本礼仪
过程：
一、出示图片，引出主题教师出示图片，引导幼儿说说图片上画了什么？讲了一件什么事情？
（幼儿自由讲述）
教师小结：
图片上的小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上茶给客人喝，大人在说话时不随便插嘴……，她真是一个有礼貌得好孩子。
二、幼儿讨论：
平时你家来了客人，你是怎么来招待她的？
（幼儿自由讲述）
三、情景表演请幼儿扮演角色，表演怎样来做有礼貌的小主人。
引导幼儿欣赏儿歌“我是小主人”
家中门铃叮咚响，小小客人到我家。
你好你好快请进，我请客人快坐下。
找来玩具让他玩，拿出糖果招待他。
两人一起做游戏，大家乐得笑哈哈。
我做主人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。
活动反思
在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。
幼儿园中班社会活动教案 篇23
活动目标：
1、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼儿的环保意识。
2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护的良好习惯。
活动准备：
录像片段、小小外星人、挂图一副。
活动重点：
使幼儿懂得要保护环境。
活动难点：
让幼儿能主动参与保护环境。
活动过程：
（一）导入并引出课题。
“小朋友，你们好，今天我们班上来了一位小客人，你们看他是谁？”外星人“贝贝”出现引起幼儿的注意。
“贝贝”我介绍：“hello！小朋友，你们好！我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小朋友你们看。
（二）基本部分：
1、播放录像片段（1—3幅图），并提问：“谁来说一下他们这样做对不对？”（幼儿回答）为什么不对呢？（幼儿回答），幼儿一边回答教师一边播放。
2、小结：“他们的行为都不对，因为这破坏了我们美丽的环境，那么小朋友应该怎样做？”（幼儿回答）
3、开阔幼儿的思维，让幼儿想一想在我们的日常生活中，你还见到过那些破坏环境的.现象？
4、人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了伤心的眼泪，小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来？（幼儿回答）
5、小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听？老师把《拍手歌》教给幼儿。
《拍手歌》
你拍一，我拍一，不要随意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和动物好伙伴；你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟；你拍四，我拍四，正当绿色小卫士；你拍五，我拍五，植树种草保水土；你拍六，我拍六，不让清水变黑臭；你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣；你拍八，我拍八，美丽地球我的家；你拍九，我拍九，保护环境齐动手；你拍十，我拍十，美丽“家园”永保持。
6、教师播放录像，让幼儿欣赏美丽的地球，教师进行讲述。
7、教师幼儿装扮图片“幼儿园”。
（三）结束部分：
秋天到了，幼儿园落了好多树叶，小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗？还等什么，让我们快出发吧！
活动反思：
通过活动，幼儿了解了一些动物对地球的环境清洁过程，知道有些动物各自的本领。在活动中幼儿能积极参与，且思维敏捷，从故事联系到实际，孩子们懂得要爱护我们的地球，保护环境，不乱扔垃圾，提倡低碳生活，多种树木，我们的家园将会变得更美好。不足的是：幼儿对动物清洁地球方面的知识还了解的比较少，所以希望家长和孩子一起收集关于这方面的材料，活动效果会更好。
幼儿园中班社会活动教案 篇24
活动目标：
1、知道厨师的工作特点和职业装扮。
2、尝试画出厨师的工作特征。
活动准备：
教学资源、《你好、厨师》、画笔，画纸
活动过程：
一、运用教学电子资源中的相关照片，引导幼儿展开谈论，加强对厨师这个职业的了解。
1、你们知道厨师是干什么的？
2、他们会在哪里工作？
3、你身边有从事厨师这个职业的.人吗？
4、厨师的工作服是什么样的？
5、为什么头上要戴帽子呢？
6、他们的工作内容包括哪些？
7、你觉得什么样的厨师是一个好厨师呢？
8、你感觉他们的工作有什么比较难的地方？
二、请幼儿画一个厨师的形象，可以想象这为厨师正在做什么菜？糕点等。
三、将幼儿完成分享的作品进行分享，看一看画面上的这些厨师都在忙着做什么？教师再分享幼儿的作品时，可以进行简单的遐想游戏。
1、朵朵画的厨师正在做西红柿汤，哪位客人想要点那道菜？
2、点点画的厨师在做包子，谁想要吃包子？请问这个什么掐儿的包子？
幼儿园中班社会活动教案 篇25
活动目标：
1．通过讲故事，知道自己的事情自己做。
2．通过自由游戏操作，知道小手的用处很大。
3．体验自己动手的快乐。
活动准备：
1．动画故事《不爱用手的小河马》
2．哭泣的小河马图片。
3．自己动手做的场景：喂娃娃、叠手帕、绕毛线、夹夹子
活动过程：
一、通过讲故事，知道自己的事情自己做。
1．出示图片，讲述故事
师：今天我们班上来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢？（教师出示图片）
这是谁呀？（小河马）
呀！小河马哭了，为什么呢？（幼儿自由发挥想象）
好的，你们觉得小河马是因为这些事情才哭的，小河马到底为什么哭的呢？我们一起来认真地观看小河马的故事吧！
2． 教师提问，幼儿回答
故事看完了，小河马为什么哭呀？（不会吃饭）
嗯！小河马不会自己吃饭，谁来帮助小河马了？（小青蛙）
小青蛙是怎么帮助小河马的？（喂它吃饭）
小青蛙来帮助小河马了，可是为什么小河马还是哭个不停呢？（因为它喂的太慢了）
最后用了什么办法，小河马才不哭了？（自己动手吃饭）
3．教师小结
自己的自己要自己做！
二、通过自由游戏操作，知道小手的用处很大。
1．展示场景，幼儿自由游戏操作。
师：老师这里有这么多的.游戏需要小朋友们自己动手来做一做，你们想不想来试一试呢？（介绍游戏场景）
2．提问，幼儿自由回答
师：小手除了能帮助我们做刚才的游戏，小手还能够做什么事情？请你先和旁边的好朋友说一说。（幼儿自由回答）
呀！我们的小手原来还能帮助我们做这么多的事情呢！能穿衣、穿鞋、拍皮球……
三、体验自己动手的快乐。
我们的小手能做这么多的事情，真是太了不起了。你们感觉开心快乐吗？我们一起来唱首幸福拍手歌吧！
幼儿园中班社会活动教案 篇26
【活动设计】
谈起包包，孩子们都不陌生，有自己背的书包，还见到过爸爸妈妈上班时，也会带着包包。自己的小书包和爸妈的大包有什么不一样呢？里面装的东西是一样的吗？通过看看猜猜，孩子们会了解原来不同的人会使用不同的包，不同的职业也会使用不同的包包，包里面的东西也都不一样。由此活动引发孩子们对周围事物的关注，对周围人们生活、活动的关注，从而了解一些常见社会成员的工作及与人们生活的关系，体验他们工作的辛苦，产生尊敬之情。
【活动目标】
1、了解不同职业的人员会使用不同的用具。
2、根据情景选择物品，尝试与相应的包进行匹配。
【活动准备】：ppt课件
【活动过程】
一、认识包
价值分析：引起幼儿学习兴趣，激发幼儿开动脑筋。
1、爸爸妈妈的包：爸爸妈妈上班去的时候，包里可能会有些什么东西？（交通卡、眼镜等）
2、婴儿包：这是一只什么样的包呢？和爸爸妈妈的包相比有什么不同？这里面放的是谁用的东西？（都是婴儿用的东西）
二、重点：不同职业人员的包
价值分析：幼儿了解不同职业的人员会使用不同的用具。
1、观察三种特殊的包：医药包、邮递包、理发工具包。这些是什么包啊？
2、对照图片看一看，不同的包里会放什么？
医药包：针筒、药、棉球；
邮政包：信、报纸、广告、收费通知
理发工具包：梳子、剪刀、围布
3、这些东西有什么用呢？（医药包里的针筒可以给病人打针，理发师的剪刀和梳子是给客人剪头发的时候用的……）
三、情景讨论
价值分析：根据情景选择物品，尝试与相应的包进行匹配。
1、谁会用到这些包？给他们和使用它们的主人配配对。
2、一起来学做一回医生、邮递员、理发师。
幼儿园中班社会活动教案15篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿园中班社会活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班社会活动教案 篇27
教材分析：
红瓦绿树、碧海蓝天，青岛的景色美不胜收，青岛的传说悠远动人。家长在节假日经常会带着孩子去栈桥、五四广场、山等风景区游览，所以幼儿对家乡风景名胜的名称还是比较熟悉的。但是，幼儿对家乡为什么叫青岛、青岛风景名胜的由来以及景区游玩应注意的安全事项等内容缺乏了解。本次活动旨在调动幼儿已有经验，借助视频引导幼儿了解风景名胜的由来，创设“我做小导游”游戏情境，鼓励幼儿通过听、说、画等形式，生动感知家乡青岛的美丽，为自己是一名青岛人感到自豪。
活动目标：
1、能说出家乡是自己出生和生活的地方，了解青岛的主要风景名胜、人文景观等。
2、能用清楚、连贯的语言与同伴交流青岛的传说故事、重大活动等，分享知识经验。
3．为青岛美丽的风光、多姿的城市建筑感到骄做与自豪。
活动准备：
1．自制导游证、导游旗，青岛风光明信片，纸、笔等。
2．《幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包》课件18，“幼儿学习材料”《我爱家乡》。
3．在家长协助下收集相关图片布置“青岛风光展”、“家乡大事记展”（风景区和重大活动两个展区），对自己收集的资料有所了解。
活动建议：
1．组织谈话活动，帮助幼儿理解家乡的简单意义。
提问：你知道自己出生、生活在哪里吗？你的'爸爸、妈妈、爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）出生、生活在什么地方？
小结：青岛是小朋友出生、生活、长大的地方，很多小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）也出生、生活在青岛。青岛就是我们的家乡。
2．出示图片，引导幼儿欣赏、介绍、讨论，了解家乡的著名风景和重要活动。
（1）请幼儿欣赏“青岛风光展”，了解青岛著名的风景。
提问：这是哪里？你看到了什么？你还知道青岛的哪些景观？你去过的地方中给你印象最深的是哪里？为什么？
重点引导幼儿交流梭桥、崂山、跨海大桥等青岛的著名风景和标志性建筑。
小结：我们的家乡青岛有许多美丽的景点：桥、崂山、海水浴场、五四广场、石老人…吸引了许多外地人，包括外国人前来观光、游览。
（2）请幼儿欣赏“家乡大事记展”，了解青岛的重要活动，萌发作为青岛人的自豪感。提问：从图片中你了解到青岛举办了哪些重要的活动？
重点引导幼儿了解国际啤酒节、奥运帆船比赛、国际马拉松比赛等重要活动。
小结：我们的家乡举行过国际啤酒节、奥运帆船比赛、马拉松比赛、中国青岛海洋节等大型活动，这些活动让更多的人认识了青岛、爱上了青岛。
3．播放课件，请幼儿欣赏《青岛风光美》视频，引导幼儿了解青岛红瓦绿树、碧海蓝天的城市风光特点。
提问：青岛的建筑房顶有什么特点？是什么颜色的？青岛的风光有什么特点？
小结：红瓦绿树、碧海蓝天是青岛风光最显著的特点，辽阔的大海与雄伟的崂山，山海相连，美不胜收。
朗通诗歌（青岛美），激发幼儿热爱家乡、为家多感到自豪的美好情感。
4．创设“学做小导游”情境、巩固幼几对家乡主要特征的认识。
出示自制”导游证”、“导游放”，鼓励幼儿争做“小导”。“小导游”带着证件到各个展区游览，介绍家乡的美最。提图幼儿轮流当“小导游
活动延伸：
活动后，鼓励物儿走出班级，向其他班级的幼儿传家乡青岛的风景名胜，激发更多幼儿热爱家多的情感。
幼儿园中班社会活动教案 篇28
活动目标：
1.学习儿歌，理解儿歌的内容，能有表情地朗诵。
2.知道我们的祖国是中华人民共和国，我们是中国人，我们的祖国真好。
3.丰富词汇：“祖国”。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
1.准备一张中国的地图。
2.准备一些祖国各地风光的画片或摄影。
3.小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片。
活动与指导：
1.将中国地图和各地风光图布置在活动室的四周，教师向幼儿介绍地图，知道我们的祖国很大很大，地图是缩小了的，告诉幼儿这些风光图上的地方就是在地图上，让幼儿自由观看四周的风光图，教师介绍风光图是什么地方，指示这个地方在地图上的什么位置，看一看祖国各地是多么美丽。
2.引起幼儿听儿歌的兴趣：
“我们的祖国很大很美，有许多叔叔阿姨，有许多小朋友，还有许多动物和植物，大家都爱祖国，听一听儿歌‘祖国’是怎样说的。”教师朗诵儿歌让幼儿欣赏，然后边问边教幼儿说儿歌。
“祖国，美丽的祖国，小白鹅说了什么?”学说第一句和第二句。
“小山羊说了什么?”学说第三句。
“小燕子说了什么?”学说第四句。
“小蜜蜂说了什么?”学说第五句。
“小朋友说了什么?”学说第六句。
3.幼儿边看图边联系各种动物的习性：小白鹅爱游水。小山羊爱吃青草。小燕子在房檐下衔泥筑窝。小蜜蜂爱采花蜜。
带领幼儿边看图边朗诵儿歌，反复朗诵几遍。
4.复习所学的一些儿歌。
附：
祖国
祖国，美丽的祖国。
小白鹅说：祖国有清清的河流。
小山羊说：祖国有绿绿的山坡。
小燕子说：祖国有温暖的泥窝。
小蜜蜂说：祖国有甜甜的花朵。
小朋友说：祖国到处都是欢乐。
幼儿园中班社会活动教案 篇29
活动目标：
1、知道地球生病的原因。
2、学习保护环境的基本方法。
3、增强环保意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、挂图《地球病了》。
2、地球受污染和排除污染后的多媒体课件及其设施。
3、教师绘画一幅：地球病了。
4、幼儿人手一份：绘画纸、水彩笔、油画棒。
活动过程：
1、出示挂图，导入课题。
(1)出示挂图，同时放录音：孩子们，我病得厉害，难受得很，你们快帮帮我吧!
(2)提问：
a.图上有什么?
b.地球妈妈怎么了?
c.地球妈妈为什么会生病?
2、组织幼儿观看多媒体课件，知道地球受到污染的原因。
(1)说说多媒体所展示的'地球被污染现象。
a.森林被砍到了许多。
b.工厂冒浓烟。
c.水变成了黑色。
d.到处是垃圾。
e.汽车排放尾气。
(2)提问：地球妈妈还生了哪些病?
3、请幼儿当医生已到幼儿讨论保护地球的方法。
(1)针对污染，幼儿自由讨论排除污染的方法。
(2)引导幼儿观看受污染和排除污染的课件，比较并说出怎样是地球妈妈的病好起来。
小结：建立污水处理工厂，把脏水变干净，工厂不要放黑烟，汽车用电、天然气、太阳能来开动，建立垃圾处理大工厂，多种花草树木，保持水土，净化空气，是地球妈妈的病好起来。
4、绘画活动：打扮地球妈妈。
(1)教师出示地球妈妈“生病时”不美的画像，激起幼儿给“治好病”的地球妈妈画一幅美丽的画像，打扮打扮地球妈妈。
(2)播放音乐，幼儿在音乐中自由作画。
(3)展示、评价。
幼儿园中班社会活动教案 篇30
劳动活动：果实满园香
活动目标：
1.初步了解红薯和桔子的特点。
2.尝试自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，并尝试用红薯和桔子。
3.体验劳动带来的快乐和乐趣。
活动准备：红薯桔子大电饭锅白糖若干
活动过程：
1.出示从“走进田野”活动中幼儿亲手挖的红薯和摘的桔子，引起幼儿对活动的兴趣。
2.请幼儿仔细观察红薯和桔子的外形特点，并用自己的语言进行表述，教师再给幼儿详细讲解红薯和桔子的'特点。
3.“今天，老师想让小朋友自己动手洗红薯，刨红薯，剥桔子，并用这些劳动果实和老师一起来烧甜甜的点心吃。”教师示范洗红薯，刨红薯，剥桔子。
4.请幼儿分组自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，教师在一边巡回指导。
5.教师和幼儿一起将洗净刨好的红薯和剥好的桔子放在大电饭锅中烧煮，在烧煮的时候，请幼儿用自己的语言说一说对刚才劳动的感受。
6.全体幼儿和教师一起分享甜甜的点心。
幼儿园中班社会活动教案 篇31
【活动目标】
1、相互认识，从小培养幼儿对小朋友、家人、老师有礼貌的好习惯。
2、让幼儿大胆说出自己的名字，培养幼儿的自我识及口头表达能力。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
【活动准备】
小熊布绒玩具一个。
【活动过程】
一、集中活动
宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手。
二、活动流程介绍：
今天我要和大家一起做五个亲子游戏，社会活动《自我介绍》，语言几款《两只小象》，音乐活动《好孩子》，美术活动《月亮姐姐的女朋友》体能活动《小兔拔萝卜》。
1、导入活动。
拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友吗？也来和大家打个招呼认识一下吧”。
2、展开活动。
请这位小朋友过来介绍自己（介绍过程），ⅩⅩ很棒，妈妈们鼓励下，ⅩⅩ欢迎你。（依次介绍到最后）
小朋友都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互认识一下，握个手交个朋友。（认识过程，老师巡回指导）
3、结束活动。
现在请妈妈和小朋友回到自己的`位子上，我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌，培养他们的表达能力。
三、活动延伸。
妈妈在以后带小朋友出入公共场所时，要多鼓励自己的孩子多交朋友，提高社会交往能力。
四、活动评析。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
小百科：介绍：介，古代传递宾主之言的人。绍，绍继、接续。介绍指相继传话；为人引进或带入新的事物。
幼儿园中班社会活动教案(精选15篇)
作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班社会活动教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班社会活动教案 篇32
活动目标：
1。培养热爱生活，热爱进行家务劳动的生活态度。
2。学会整理房间的方法，掌握相关家务技能。
3。初步培养对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。
活动准备：
教师准备：多媒体课件、布置整理房间的.道具。（如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。）
学生准备：每人准备一件衣服；每人准备一个书包；注意桌椅摆放，留出较大的活动空间。
活动过程：
一、创设情境，激趣导入
1。情境激趣：同学们，你们喜欢去别人家做客吗？今天，我就带你们认识两个新伙伴——东东和玲玲，到他们家去看一看，你们愿意和我一起去吗？
2。播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出干净整洁；另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。
3。请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。如果被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。
二、情境体验，练习整理
1。参与实践，掌握分类整理方法。
（教师在课前准备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。）
（1）请学生帮东东整理杂物。
A。思考讨论：怎样才能整理得又快又好呢？从讨论中明确整理物品时应先分类。
B。请6名同学到前面来动手分类整理，全班给予评价。
（2）师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。
2。模拟现场，整理房间。
过渡：刚才，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简单的分类，但房间里现在能称得上是干净整洁吗？
（1）分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意事项，引导学生明确在整理物品时要坚持"物品摆放要方便合理"的原则。
A。杂物可以放到整理箱中。
B。整理书柜可以按照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。
C。整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平整。并请一名学生进行叠衣服示范，再开展全班叠衣服比赛。
（2）学生分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进行适当的评价。
3。回忆父母做家务的情境，感受父母的忙碌。
利用课件，展示几组父母每天辛勤做家务的图片，结合刚才的体验活动谈谈自己的感受。
三、联系生活，活动拓展
过渡：现在让我们再来看看第二位小朋友玲玲在平时是怎么做的，她在教我们做什么事？
1。交流生活技能，学习叠被子的方法。
（1）全班交流：你在家自己叠被子吗？你是怎么叠的？
教师请会叠的学生现场演示，并随机给予指导。
（如班里没有会叠的学生，可请他们观看叠被子录像，学习正确叠被子的方法。）
（2）学生动手实践，学叠被子。学生以毛巾当被子，以小组为单位练习叠，然后在小组内进行评价。
2。开展整理书包竞赛活动。
过渡：同学们，整理书包是每天都要做的事，哪些同学自己会整理书包呢？
（1）开展整理书包竞赛，评出优胜个人。
（2）请获胜的学生介绍整理书包的经验方法：教师随机点拨，引导归纳出看课程表整理书包的方法。
四、畅谈收获、知情达意
1。说认识，谈收获。
说一说在生活中我们做的哪些事也是在整理？谈一谈学习这节课的收获。
2。结束语：大家说得真好，每个人都有各自不同的收获。虽说整理是件小事，可要天天坚持自己整理也不容易，相信同学们会克服困难，主动分担家务，让父母少操心，用自己的方式去回报父母之爱！
幼儿园中班社会活动教案 篇33
活动目的：
1、了解常见车子的名称，引发孩子的生活经验，激发他们想说的愿望。
2、初步培养幼儿能用较完整的语言表达自己的想法。
3、鼓励孩子的大胆想象和表现。
重点：
孩子的动手操作和大胆想象各式玩具车，布置成一个停车场各种颜色的颜料白纸马夹袋做成的小背心幼儿每人一件
设计思路：
对于小年龄的孩子来说，车子是他们最喜欢的玩具，因此在选取教材时，我想到了这一孩子们最为熟悉和喜爱的内容。活动中停车场里的车子都是孩子们自己带来的，这样一来对于小年龄的孩子来说，在活动中就多了一份兴趣。
小班孩子正处在对颜色的认识期，摆弄颜色对他们而言是一件开心的事。所以我设计了用车子来玩弄五颜六色的颜料这一趣味性较强的环节，进一步来引起孩子对色彩的兴趣。
造好了“马路”，我请小朋友给马路取名字，为了既能引发孩子们已有的生活经验，又能鼓励孩子大胆的想象和表达。
活动流程：
说一说做一做想一想感知表达说说认识的车——→体验操作，为车子造马路——→迁移想象，为马路取名字。
（一）说一说：
指导语：“你认识哪辆车子？叫什么车？”
（二）做一做：
车子在什么地方开？我们为车子造路好吗？穿工作服介绍怎样造路（教师示范重点：用力来回滚）幼儿挑选车子，开始造路（教师巡回指导）
（三）想一想：
你的路造在哪里？
你造的路叫什么名字？
小汽车想开到哪里去？
活动延伸：幼儿一边开着小汽车一边唱”汽车开来了”的歌曲结束。
幼儿园中班社会活动教案 篇34
设计意图：
随时社会的进步以及经济条件的好转，大部分家长都愿意带着孩子到各个地方去旅游观光，让孩子在旅途中学习。带着孩子远行，不仅要了解风景名胜，路途中不可缺少的交通知识更应该了解，今天我就带孩子们了解一下乘坐火车的一些知识吧！
活动目标：
1.熟悉乘坐火车的.基本知识。
2.愿意参与到表演中，根据角色和同伴合作演出。
重点难点：
愿意参与到表演中，根据角色和同伴合作演出。
活动准备：
1.幼儿用书《乘火车去》
2.较为宽敞的教室，如果本班教室空间有限，可以选择幼儿园公共的大教室开展活动。对教室进行简单的布置，运用桌椅分别设置火车站售票口、进站口、行李检查处、候车大厅、检票口。火车车厢、车站等。
活动过程：
一、教师告知幼儿今天要进行扮演活动；表现乘坐火车的全过程，请幼儿讨论整个乘车过程中要做哪些事情。
1.我们要去乘坐火车了，想一想，到了火车站要做哪些事情呢？
2.首先要去售票口买票或取票，然后从进站口金候车大厅，接受行李检查，在检票进站，上车后凭车票上的座位号找到座位，最后到站下车。
二、教师引导幼儿观察教室里的布置，了解各种道具分别表示什么，以及如何在表演中运用这些道具。可以利用教室的桌椅板凳，分别打上售票处、行李检查处等，出站口可以和进站口相同。
三、教师根据场景布置来安排火车站工作人员，并和幼儿讨论每个人员的工作职责。
1.售票处要几个人?售票员的主要工作是什么？
2.进站口的工作人员要做什么?
3.行李检查处的工作任务是什么？要重点检查哪些危险物品？
4.检票口的人要怎样检票呢？
5.乘客要怎样上下车呢?
6.上车后怎样寻找自己的座位？
四、根据班上的幼儿数量来分组。请一组幼儿来进行一次表演，其他幼儿当观众。表演结束后，教师和幼儿共同讨论有哪些地方要注意，怎样表演更好。再请另一组幼儿来进行表演。
活动反思：
通过讲解幼儿基本知道了乘坐火车的一些知识。在表演环节，幼儿参与非常的积极，但由于幼儿太多，不可能让全班幼儿都参加表演，这让有的幼儿很失望。因此，我准备再开展一次乘车的表演。另外，我在准备道具时还不够充分，行李检查等环节还没有设置，下次活动中要补充完整。
幼儿园中班社会活动教案 篇35
活动目标：
1.关注身边的紫藤，知道她在我们的身边默默开放、默默落下，一直陪伴着我们；知道紫藤花落之后留给我们什么。
2.能说出一直以来自己观察紫藤的想法和收获，敢在集体面前大胆表达自己的想法。
3.喜欢紫藤花，愿意关注身边的植物。
活动准备：
1.经验准备：对紫藤花有长期的观察基础。
2.物质准备：收集幼儿在紫藤花下的照片；幼儿自己画的紫藤花。
活动过程：
一、引导幼儿交流自己之前画的紫藤花，引发幼儿讨论紫藤花的变化。
1.提问：谁来介绍一下自己画的紫藤花？你是在什么时候画的？那时的紫藤花是怎样的？
2.引导幼儿利用之前自己画的紫藤花，采用自由谈话的形式，向大家介绍自己作品中的紫藤花，以小组为单位派代表在集体面前大胆表达自己小组的作品。
二、展示幼儿在紫藤花下拍的照片，对比现在紫藤花的样子，引发幼儿进一步感受紫藤花陪伴我们走过的日子。
1.出示照片，请幼儿说一说自己对这张照片的印象。
提问：这是在什么时候拍的.照片？为什么要拍这张照片？
2.讨论：现在的紫藤花是什么样子的？花朵为什么开始落下来了？你的心情是怎样的？
三、请幼儿分小组进行观察和讨论，将之前的紫藤花和现在做对比，发现不同。
1.小组交流：现在的紫藤花有什么变化？什么开始变少？多了什么？你还有什么发现？
2.小组讨论：猜一猜，紫藤花还会发生什么变化？再过一段时间会变成什么样子呢？
3.小结：春天过去了，紫藤花落了，她给我们留下了小种子，小种子会慢慢长大，以后小种子会变成什么样呢？让我们再一起观察吧。
四、活动延伸
1.鼓励幼儿将自己带来的照片布置到信息台上，供大家互相交流分享。
2.在观察紫藤的过程中，随时记录和交流紫藤的种子的变化。
活动反思：
在持续的观察和体验之后，幼儿看到紫藤花落下，产生的感觉是不一样的。组织幼儿梳理之前搜集和积累的经验，并将这些经验唤起，有一定的难度。教师要在活动之前和活动中帮助幼儿梳理和紫藤花在一起的过程材料，帮助幼儿更加直观具体的发现紫藤开放与落下的时间和过程。
幼儿园中班社会活动教案 篇36
活动目标：
1.了解斑马线的作用及重要性，学习正确过斑马线的方法。
2.能说出安全过马路的方法，乐意与同伴交流自己过马路的经验。
3.懂得过马路应该遵守交通规则，有保护自己的意识。
活动重点：了解斑马线的作用及重要性，学习正确过斑马线的方法。活动难点：能说出安全过马路的方法，乐意与同伴交流自己过马路的经验，有保护自己的意识。
活动准备：
知识准备：有和成人一起过斑马线的经验，了解过马路多种安全方式。物质准备：课件、Pad、斑马线、信号灯卡片2套、角色扮演的服装道具（警帽、拐杖、挎包等）
活动过程：
一、以游戏导入法引出活动，带领幼儿体验过“斑马线”。
1.小朋友们，你们都去过比如世界吗？那咱们一起去那里的交通体验馆玩吧。经过前面的斑马线就到了，加油呀！
2.（报警声）师：你刚才听到了什么声音？它是在告诉我们什么？警报声响起的时候大家都在什么位置呢？一起来看看回放。（出示刚才过斑马线的视频）那我们应该怎么做？（斑马线上的行人要加速通过，没到斑马线的行人要退回到人行道上的等待区，这样是对自己的保护。）
二、通过播放课件，引导幼儿听故事《马路上的斑马线》，了解斑马线的由来及作用，知道斑马线是生命线。
1.放映厅到了，大家找个合适的位置坐好，影片马上就要开始了。
让我们一起来看看影片里都说了什么？
2.播放课件，了解小动物过马路的方法。
提问：为什么小动物们不敢过马路了？谁帮助大家过了马路？为什么司机看到斑马都自觉地停下来了呢？
3.出示斑马线和斑马的图片进行比较，了解斑马线的由来及重要性。
师：原来，黑白条纹很容易被人发现，当司机发现了斑马就想到了斑马线，所以就放慢了速度，让行人先通过。现在你知道人行横道线为什么叫斑马线了吗？（请幼儿回答）小结：斑马线就是受斑马身上的条纹启发而来的，所以咱们过马路的时候要怎么做？斑马线就是我们的生命线，过马路走斑马线会很安全。
三、利用课件和游戏帮助幼儿巩固安全通过斑马线的交通规则，有保护自己的意识。
1.播放课件，引导幼儿分析每幅画面，巩固安全通过斑马线的交通规则。
1）提问：小猴要去干嘛？它是怎么过马路的？它为什么不走斑马线？这样做有什么危险？如果是你你会对小猴说什么？（过马路，要记住，行人要走斑马线）我们一起把这个儿歌告诉小猴吧。
2）（继续播放课件）听了大家的劝告，小猴买完棒棒糖走斑马线了。（播放刹车的声音）这是什么声音？小猴都走斑马线了，司机为什么会紧急刹车？你会对小猴说什么？虽然斑马线是生命线，但是我们也要遵守规则，注意看信号灯。（过马路左右看，绿灯亮了才通过）幼儿学说。
3）（继续播放课件）他们做的对吗？应该怎么做才是安全正确的？你们有没有发现这两个信号灯有什么不一样吗？有的信号灯上会有数字提醒，所以大家要试着自己判断一下时间在通过斑马线。
4）影片放完了，你们都知道了哪些安全正确通过斑马线的方法？
（引导幼儿说出儿歌内容）
5）有的时候在一些车流比较密集的地方是没有斑马线的，那我们可以怎样过马路呢？（引出地下通道、过街天桥）
四、角色扮演进行“过马路”的游戏，进一步帮助幼儿巩固过马路的交通规则。
接下来咱们该去体验馆了，马路上都会有什么人？请大家选择自己想要扮演的角色，拿好道具，一起到体验馆体验吧。（在教室内设置简单的马路情景，幼儿分角色扮演不同的人物模拟过马路。）营业时间马上就要结束了，回去后把今天看到的，学到的，体验到的都告诉你的爸爸妈妈和身边的小伙伴，让我们的生活变的更加有序、文明。