短文网整理的教师教学工作计划(精选5篇),快来看看吧,希望对您有所帮助。
教师教学工作计划 篇1
一、本学期的指导思想:
在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、所教班级学生基本情况分析:
本学期我任教七年级两个班教学,从新生入学成绩来看,大部分学生在英语基础方面很薄弱,由于在小学英语课并未受到足够的重视,他们在写的技能方面基本上没有得到过训练,连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过一学期的不懈努力,部分学生的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。
另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。
三、奋斗目标:
钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。
四、具体措施:
1. 每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。
2. 每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。
3. 认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。
4. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5. 对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。 对英语学习水平不同的学生,要做好“培优补差”。在上好课的同时,我们全备课组教师也积极参加各种教科研活动,从而不断提升自己的专业素养。
6. 关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7. 实施任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力
8. 在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。
9. 加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。
10. 要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。
教师教学工作计划 篇2
一、指导思想
依据“以服务为宗旨,以就业为导向,以提高质量为重点”的职业教育办学方针,结合学校的实际情况,以争创国家级示范校为契机,认真落实学校关于新学期教学工作的要求,积极探索课堂教学和教学管理新思路,狠抓教学常规管理,加强教风学风建设;以课堂教学为抓手,以技能大赛为推手,强化过程管理,提高教育教学效率。努力打造一支优秀的教师队伍,切实提高教师的师德修养和教学业务水平,使我校教育教学质量在新形势下上档次,上台阶,实实在在为国家和本地区培养出更多的实用技能型劳动者。
二、主要工作及具体措施
(一)教师队伍建设
1。加强师德建设,倡导爱岗敬业奉献精神。
加强师德师风教育,大力弘扬高尚师德。建立师德常规教育学习制度,在不断加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时,重视法制教育和心理健康教育,引导教师把教书育人作为毕生的事业追求,自觉担负起教书育人的神圣职责,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》,关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生的良师益友和健康成长的指导者和引路人。树立教书育人先进典型,大力宣传表彰,充分发挥榜样的示范和激励作用,弘扬高尚师德,倡导爱岗敬业奉献精神。
2。加强师资培训,促进教师业务成长。
①加大对专业教师的培养力度。开展有针对性的业务学习,强化专业教师技能培训。切实有效地加强提高教师技能水平和实训水平。利用学生就业后专业教师的课程相对较轻的契机,让教师走进实验室,和各专业学生竞赛队一起参加学习和培训,打造一批能吃苦耐劳、技术过硬的“双师型”专业教师队伍,形成以专业带头人为首的中青年骨干教师和教学新秀为后盾的专业教师梯队。
②搭建教师交流、学习、提高的平台。本学期教务处将组织各专业各学科教师参加省、市、区各级教研活动和考察学习活动,搭建教师快速成长的平台,以此提高我校教师的教育教学水平。
③强化专业教师技能培训。教务处将创设机制,形成氛围,引导教师岗位练兵,促进教师专业成长,也为全市、全省专业课师生技能竞赛作准备。
3。探索教学业务督导的改革,形成良好的教学氛围。
①教师座谈。教务处将不定期的组织各个专业的教师座谈,了解教师的教学需求、思想状况,及时发现问题并妥善处理。
②教学绩效的检测评比。本学期教务处将进一步改进和完善教师教学绩效的检测评比方式,通过“课内比较学”活动,督查听课、现场测评、学生评教评学、业务抽检、业务考评等多种方式加强教学督导管理。
③“课内比教学”活动。全体教师必须认真参加“课内比教学”活动,每位教师必须至少讲一节公开课,每节课必须有教案,有总结,有教学反思,有评课记录。通过听课、评课,提高教师的课堂教学质量,选出优秀教师参加区级、市级教学比武,促进教师业务水平的快速提高。
(二)教学常规管理
1。加强常规教学管理,全面提高教育教学质量。
①狠抓教学计划的制定与落实,切实保障教学工作有序进行。
教学计划统率着整个教学过程,是指导和规范教学行为的标准,也是教务处检查教学工作的重要依据,为此,科学地有针对性地制订好各学科教学计划是搞好教学工作的前提。各任课教师在做学科教学计划的同时,要对教学内容进行分析、取舍,确定重点和难点,以增强计划的实用性、针对性和可操作性,力争做到有计划可依,有计划必依,保证课堂教学的有效性。
本学期,教务处将继续抓教学计划的落实情况,采取随堂听课、期中、期末检查相结合的方式来检查教学计划的执行情况。
②加强教学过程管理,规范教育教学行为。教学过程是一个动态的过程,本学期将着力加强教学过程的监管。
严格教学纪律。教师必须严格按课表上课,不迟到、不早退,坚决杜绝旷课现象,做好课堂巡查、教务日志和班务日志的记载。对迟到加强课堂教学质量管理,坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象,禁止上课期间学生随意进出。
加大对听课检查的力度。教师每学期累计听课不得低于10节,教务处及时检查登记,以避免出现作假现象。
加大教学工作的检查力度。随机(事先不通知)抽查教师到岗、授课情况,对教学过程中出现的问题要及时处理并做好记载,提出改进措施;同时查学生的学习情况,如随机抽查各班课堂纪律情况,记载检查情况,及时反馈,并作为学期结束考核的依据之一。
加强专业课教学的管理,规范专业技能实验实训教学。各相关专业技能教师必须按照实训项目进行实训和考评,严格按专业计划组织学生实训,保证进度和质量。
2。以教研组为阵地,开展教科研工作
①充分发挥教研组的教科研优势,提高教科研活动在教研组工作中的份量,使教科研活动制度化。各组要按照教务处的要求及安排,使各项活动落到实处,做到按时准时、保质保量、不走过场。广泛开展读教育名著、专题研讨、教师论坛等一系列学习交流活动,在做好读书
笔记的基础上,积极引导教师参加教科研。积极撰写论文并向正式刊物踊跃投稿、公开发表,或在各级论文评比中获奖;积极参加国家级和省市级课题研究,努力提高自身的教科研水平。
②教研组长应积极指导本组教师开展的各项教研活动,教研活动要做到定地点、定时间、定内容、定中心发言人,并且有活动记录。
③加强听课评议制度建设,要求及时做好听课评议记录,并交教务处备案。
④继续组织教研组外出交流学习活动。
⑤教研组着力进行立足于课堂教学的教学观念、教学方法、教学手段、教学模式创新的研究活动,切实把教研组办成教研气氛浓厚的学术阵地。
3。狠抓学生技能竞赛,充分突出职校生以技能为本的原则。
①加强学生实践能力和职业技能的培养,组织各教研组开展第二课堂活动,组建专门的技能大赛班,安排专业技能过硬、经验丰富的骨干教师包班辅导,切实提高学生的专业技能水平,在学生中形成“重技能学习,以学好技能为荣”的良好氛围。
②要像抓高考一样抓竞赛,学期初要完善各项目竞赛计划的制订,学生的选拔,重视竞赛的辅导过程,争取师生竞赛成绩比往年有较大的提高。做到每项竞赛期初有计划、训练过程的记载及检查落实、后期有模拟、总结及反思。
③组织教研组开展校内学生的竞赛活动。通过组织较多的校内比赛来提高学生的技能水平,发现优秀学生,为技能大赛出成绩提供有效保障。
④积极开展第二课堂活动。根据专业技能目标和大赛要求制订相应的辅导计划表,切实提高学习效率,使第二课堂活动成为打造品牌专业,培养精品学生的平台,为培养学生的综合素质服务。
4。加强高三升学班教学管理,积极组织复习备考工作。
①加强高三年级三个升学班的日常教学管理工作,并想方设法搜集信息,积极指导相关教师做好复习备考工作。
②组织好高三年级升学班二月和四月调考和成绩分析工作。
③组织好高三复习备考和高考考试工作。
5。强化服务意识,做好教学辅助工作。
①认真加强对考务工作和学生成绩的过程管理,规范学生的补考工作,组织好期中和期末考试,积极参与国家级示范校创建工作。
②按ISO9001质量管理要求,认真细致地完成档案资料整理、信息收集上传和后台数据填报工作,及时上报相关表册或数据。
③做好语言文字规范化示范学校创建成果的巩固工作,进一步做好推普工作,争创国家级语言文字规范化示范学校,提高全体师生文明程度,提升学校品位,扩大办学影响。
教师教学工作计划 篇3
一、本学期教学任务和奋斗目标:
本学期的教学任务是完成普通高中英语必修一和必修二的教学,结合两个班学生实际情况,英语底子很薄弱,畏难情绪很重,学习懒惰。为改变现状,我定下一个目标并为之努力,即争取合格率达到30%以上,优秀率为10%。
二、为达到目标而采取的具体措施:
总的措施:面对新课程目标的实施,老师要在课堂上花心思、要质量,吃透教材,运用灵活的教学方法;以学生为主体,充分发挥学生的主动学习能力。除(一)抓好常规教学外,还要(二)注重对学生英语学习策略指导以及(三)重视优生的培养与中下生的辅导工作。根据不同层面的学生进行不同的指导,保证教学成效。
(一)、常规教学的具体措施和方向:
1、树立信心,大胆张口
由于20xx年学生高考需要考查口语,因此,从高一开始,我们要将强化口语训练,要通过各种形式鼓励学生敢于开口去说。比如实行每日报告(dailyreport)制度,课堂小组辩论讨论等形式。鼓励学生大胆的去说。
2、优化课堂教学,培养交际能力
课堂活动最常用比较有效的口头交际形式,主要有以下几种:a、师生对话(teacher-studentsactivity);b、对子活动(pairwork);c、分组、分排活动(roworteampractice);d、四人小组活动(groupwork);e、辨论竞赛(debatecompetition)。对话教学,可采用以下两种形式:一方面利用教材,分角色扮演对话,要求学生绘声绘色,身临其境;另一方面,可根据实际情况,教师设计情景,让学生进行对话表演,或干脆让学生自编自演,发挥他们的想象力和创造性。例如:在学习了有关打电话用语、问路、问候、看病、购物等情景后,可让学生自己设计对话情景,利用学过的语言进行pairwork。把课堂当餐馆、医院、商店,展开模仿情景想象和会话,因这样的情景训练,具体、生动、贴近生活,学生往往兴趣盎然、热情颇高。课文教学也可给学生提供更多的听说训练机会,例如:教师在讲解课文之前,可自己用间接的英语介绍故事背景或课文梗概,也可通过放录音、看电视、投影、图片等形式进行巧妙导入,使学生通过视听课文内容大致理解。在精讲课文后,空出时间组织学生讲练英语,进行回答问题、判断对误、复述课文等口头训练,检查学生对课文的理解程度。
3、从讲学稿及教学评价入手,加强对学生的常规管理。通过常规管理培养学生良好的学习习惯,包括整理笔记,累计词汇,整理错题本,整理写作材料等。通过学分制和教学评价同时关注学生的学习过程和学习结果。
(二)对学生英语学习策略指导
1、制定长远目标,明确每节课的学习任务
根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力,有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标,这样一开始上课,就会受到目标的激励,使大脑处于兴奋状态,才能定向注意,专心致志地去主动学习,提高学习效率。
2、争取课内外各种机会多练习英语
语言不是教会的,而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望,应力争语言训练的各种机会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。
3、具体学习策略有:
1)、课前预习
预习是个人独立的阅读和思考。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力,也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。预习也像“火力侦察”,可发现疑难引起思考,一方面可促使学习者自己查阅有关资料,查阅字典,另一方面可减少听课的盲目性,增强听课效果。
2)、专心上课,有心识记
上课是学生学习的主渠道,而学好外语的关键是尽一切努力将所学的东西记住,需要时能运用自如。因此,上课时应高度集中注意力.尽量做到五到,即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆能力,强化“有意注意”,争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时,应通过眼看、耳听、口念,将其迅速输入到记忆中枢,然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词,或一个长句中最难记的或最重要的单词,强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样,使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感,进而激发动机,提高兴趣,更有信心地去继续今后的学习。
3)、勤记笔记
课内扼要记笔记可以帮助集中注意力,理顺思路,增进记忆,锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记,做些索引、摘录等,这对加深理解、巩固、积累知识,培养学习能力大有好处。
4)、及时、经常、科学地复习
复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题,只有靠科学的复习。“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢,先多后少。因而从时间安排上讲,复习既要及时又要经常。不仅在当天,而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习。从复习方法上讲.可采用强化复习(过渡/超额复习)、分散复习、集中复习,把新旧知识有机联系起来,按知识内在规律进行综合归类等复习方法,做到温故而知新,而不是简单机械复现,从而更牢固地掌握知识。
5)、学习听力的方法
(1)首先通过大量标淮、规范的。听”,在大脑中建立正确阶听觉形象。
(2)充分利用外语课,认真听老师讲英语,练习听力。
(3)争取利用计算机多媒体等现代电教设备,使图像、文字和声音同时提供刺激,在大脑中同时产生听觉、视觉和动觉的形象,这样形成的听觉形象能够更牢固、持久地储存在大脑中。
(4)精、泛听结合,尽量加大“听”的输入量。
6)、学习口语的方法
(1)经常大声朗读英文.使嘴部肌肉运动能适应英语发音的需要。
(2)克服怕说错的心理障碍,尽可能争取一切机会开口说英语。
(3)独自一人时可采用。英语独白“内心独白”,创设情境,自我扮演不同角色,用自言自语的形式练习说英语。
7)、学习阅读的方法
(1)作好阅读前心理准备,全神贯注地投入阅读。
(2)克服转动头部指词逐词阅读、回视、复视以及唇读、喉读、心读等不良习惯,运用眼脑直映、扩大视距方法,掌握快速阅读技巧。
(3)主动、大胆地根据上下文和构词法知识去猜测词义。
(4)运用略读(skim)、扫读(glance)方法,理解掌握文章大意。
(5)运用审读(scan)、跳读(skip)技能,快速索所需特定信息。
(6)精、泛读结合,多信息、高密度加大“读”的输入量。精、泛读量之比至少为1:3。
8)、学习写作的方法
(1)从写正确单句人手,再从仿写开始.并结合课文进行缩写、改写练习。
(2)运用周记、日记形式经常练笔。
9)、记忆单词的方法
掌握足够的词汇是成功运用外语的关键。要解决中学生最头疼的词汇问题,一要靠努力、勤奋,二要讲究记忆的方法和技巧。中学生最常用的方法有以下几种。
(1)把单词的音、形、义结合起来,利用读音规则“听音写形”记忆单词。
(2)利用合成、派生、转化构词法规则记忆单词,扩大词汇量。
(3)记单词时要眼看、口念、耳听、脑记,且要动手,可以书空,运动记忆,五官能并用,效果最好。
(4)利用最佳时刻记忆法,强化单词记忆。多数人最佳记忆时间为早、晚即每天的两端时间。
(三)重视优生的培养与中下生的辅导工作
对于优生的培养和中下生的辅导工作主要的措施有:
1、实施分层教学。钻研教材,钻研学生,对于优生提高教学难度加大教学深度,对于中下生狠抓基础,重视学习习惯的养成、基础词汇和基本写作方法的掌握。
2、实施小组合作学习。以小组为单位,以集体荣誉感为载体,让优生带动差生,以教学过程评价为监督体系,创立互助共进的学习风气。
3、以竞赛促学习。以广州市的竞赛为契机,督促优生积极备赛。本学期高一年级的比赛有:英语基本功三项全能大赛;基础句型100句比赛。
三、渗透环境教育内容
本学期模块一、二里有四个单元的内容都与环境保护有密切的关系,在教学中,本人将以图片展示,实地调查,网上搜索资料,组织课堂讨论或者辩论等方式激发学生保护环境的意识。
以上是本学期本人根据学生的特点及学校的工作安排暂时制定的教学工作计划,本人将认真负责的将本计划加以实施,并根据上级领导的指示及工作安排的变动及时调整本计划。希望在学期末达到预期的效果。
教师教学工作计划 篇4
一、 班级情况分析
本班共有学生49人,其中男生21人,女生28人。本班多数学生的语文基础知识还可以,有少数学生语文基础较差,需要教师给以最基本的指导。学习纪律还算较好,有的学生上课时回答问题不够积极,在作业书写上不够工整。
二、 教材分析
本册教材精选课文,共八个主题单元,体现了由实践到认识再到实践的过程,由上一组教材到下一组教材,体现了循环往复逐步提高的训练过程。
三、教学目的要求
1、能利用汉语拼音识字,学习普通话。
2、培养独立识字的能力,学习生字,能读准子音,认清字形。了解在语言环境中的字义,并能正确书写。
3、能联系上下文,结合生活实际或查字典理解词语意思,特别是含义比较深刻的句子,学过的词语大部分能在口头或书面中运用,学过用词造句的方法,把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来,使他们成为一个有机的整体。
4、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文,能背诵指定的课文,默读要有一定的速度,在阅读课文的过程中,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩,联系上下文和自己的积累,领会有一定内涵的词句,体会其表达效果,在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法,在交流和讨论中敢于提出自己的想法,作出自己的判断,能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容,学习浏览,能根据需要收集有关资料,逐步养成课外阅读的习惯,鼓励探究形本学期课外阅读不少于20万字。
5、口语交际
(1)、能用普通话清楚明白地讲述一件事情,讨论问题能讲清自己的意思。
(2)、与人交流能尊重理解对方可,乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。
(3)、听他人说话认真耐心,并能简要转述,说话要有礼貌。
6、写作
能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,珍视个人的独特感受积累习作素材,能在观察的基础上写出内容比较具体,有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文,学写读后感和缩写课文,练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作,并主动与他人交换修改,40分钟能完成不少于500字作文。
7、实践活动
(1)、对自己身边的、大家共同关注的问题,学习是非善恶。
(2)、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
(3)、策划简单的社会活动,对策划的主题进行讨论和分析,学习活动计划和活动总结。
8、写字
(1)、硬笔书写楷书、行款整齐,有一定的速度。
(2)、能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。
教师教学工作计划 篇5
一、指导思想
以学校和年级组的工作计划为指导,以全面提高教学质量为目标,面向全体学生,关注每个学生的全面发展,激发他们的学习热情和爱好,帮助他们建立良好的学习成就感和自信心,培养他们的逻辑思维能力和算术能力。
二,学生的基本情况
这学期我在九年级三个班当物理老师。根据上一期期末成绩和班级情况,每个班的学生成绩参差不齐,尖子生少,学困生多。在课堂上,学生学习积极性不高,不够灵活。这就要求教师在教学方法和学生的学习方法上做进一步的改进,让学生成为学习的主人,进行探究性学习,从而培养学生的学习兴趣,启发学生的思维,提高学生的学习积极性和培养能力。另外,大部分学生在高二物理知识掌握不好,所以会在高九有一个总评,内容多,时间紧,对他们来说比较难。当务之急是:第一次月考时间太短,课程太多,一定要在赶过程的同时兼顾学生的学习热情,把开头处理好就是成功的一半!
三、教学材料
把一些知识埋在教材里只需要“知道为什么”,不需要“知道为什么”;计算问题明显减少,难度也降低;使教材更贴近素质教育的需要,知识体系趋于完备。学生的学习负担减轻了,但知识拓宽了。
2、强化物理实验的教学功能。现行大纲要求初中物理教学以观察和实验为基础,教材中的各种实验和实验练习明显增多。感性知识的积累有利于抽象逻辑思维能力的培养,有助于学生养成尊重事实、勤于做事、按科学办事的良好习惯。
四、详细措施
1、坚持提前一周备课,准备切实可行的教案。
2、坚持同科备课,加强老师之间的联系,取长补短。
3、加强教学方法的研发,提供效率,挖掘潜力。
4、教学上要由浅入深,由易到难,循序渐进,点面结合,逐步拓展,重复记忆,加深印象。
5、加强月考,注重教学成绩。
6、加强试题的收集和研究,了解和掌握中考试题和命题的走向。
五、学期工作目标
通过这种教学,学生可以形成一定的身体素质,自觉运用物理知识解决生活中的物理问题,形成扎实的物理基本功,为以后继续学习高等物理打下良好的基础,培养一批物理尖子生,掌握科学的学习方法,少不及格学生,形成良好的学风,养成学习物理的良好习惯,形成和谐的师生关系,使学生德智体全面发展。
六、未来努力的方向
面对新课程改革,教育要求教师有更高的要求,不仅要有高超的专业水平,还要有多元化的知识储备,这样才能适应新课程实验改革,不被时代淘汰,成为一名合格的教师。他们应该在一个学期的基础上,利用业余时间进一步学习新课程改革和最新教育理念的理论知识,并努力将学习渗透到工作中。融入备课讲课,把学习放在第一位,只有不断学习才能充实自己,不断创新,不断发展。我将继续不懈努力,努力学习,成为一名适应时代发展的新型教师。