短文网整理的外出学习教师心得体会(精选26篇),快来看看吧,希望对您有所帮助。
外出学习教师心得体会 篇1
20xx年12月11日—20xx年12月13日,我有幸赴江苏泰兴洋思中学参加了“全国学习洋思典型学校特色课、洋思中学示范课现场观摩、暨全国学习典型学校特色经验交流会。”在这期间,我听取了全国各地专家及校长的精彩报告,然后亲临名师课堂,短短三天的学习时间让我受益匪浅,它不但开拓了我的视野,而且让我学到了更好的教学方法
作为教师,不但要有广博的专业知识,娴熟的教学技巧,还应掌握教育学、心理学的知识,并利用教育学、心理学规律指导教育、教学实践,所以,教师应不断的学习提高,随着社会的发展变化,学生的心理也会发展变化,不同时期的学生心理也会不同,教师不能停顿不前,犯经验注意错误,在工作中要不断探索,根绝学生身心发展的规律,研究学生的心理,找出教育学生的最佳切入点,使教育工作顺利展开,另外,教师自己也要努力提高自我心理调适能力。在繁重的教育教学中,教师的精神压力是很大的,作为教师应能随时调整自己的心理,在学生面前总保持一种良好的精神状态,而不能把日常生活中的一些烦恼带到学校,一股脑地帅给不顺眼的学生,否则,会影响教师的教育教学效果。
教育教学过程是一个复杂的脑力劳动过程,只有在学生各种心理过程及其品质的积极参与下才能获得良好的教育教学效果,所以,培养学生良好的心理素质也是重要的一方面。
首先,应加强对学生世界观、价值观的培养。教育他们要有正确的自我认识,有乐观的心境,有积极向上的进去精神,并为自己的人生目标而不懈地奋斗。
其次,要消除他们在学习和人际交往中的心理障碍,培养他们自尊、自信、自立、自强个性品质。
最后,还要耐心地教给他们怎样保持良好人际关系,使他们不断善于与同学交往,还要经常与教师联系沟通,使他们懂得教师同样是普通人,难免会出现急躁冲动的情绪,应学会理解和体谅教师的一番苦心,形成一种稳定、持续、融洽的师生关系。
要有“亲和力”
故人云:“亲其师则信其道”。虽然当前的教学理念不再过分的强调学生要“信其道”,但“亲其师”绝对是一堂好课的首要条件。
教师的亲和力是教师人格魅力的折射,是教师高尚职业的.显现。
教师的亲和力是学生亲人的形象,年轻的、有亲和力的教师会被学生看做他们的各个或者姐姐;年长一点的,有亲和力的教师会被学生比作他们的爸爸或妈妈;再年长一些的。有亲和力的教师会被学生情不自禁的称呼为爷爷或者奶奶。
教师的亲和力让学生想到亲人的话语,课堂上,教师的话语如涓涓细流源源不断地浸入学生心田,学生感到自己是幸福的、快乐的,他们自然会不自觉地在教师的引领下创新学习、深切体会、彰显个性。
亲和力是师生唉的光芒的交晖,普洒在课堂上每个人的身上;亲和力是师生情的缕丝交会,缠绕在课堂上每个人的心际;亲和力好似师生童心的外显,是师生童趣的碰撞,是师生童乐的欢享;亲和力是师生关系平等的写实;亲和力是师生教学相长 的战鼓,教师完全把课堂教学当成了与学生合作探索;共同成长地方。
教师的研发力是指建立在教师过硬的专业素质和良好的专业发展基础之上的,教师独立研发教学成果或学习借鉴已有优秀教学成果,进行教学研究和课堂教学的能力。但是,当前有极少数的个例显示,有些教师具有较强的研发力,却没有足够的教学质量,因此被同学质疑,更甚者,会引发一些教师对作科研的必要性产生质疑。这样个案反映出来的问题是个别教师作研究时,没有将理论结合实践,或者没有处理好问题与课题的关系,从而把研究与教学做成了两张皮。但是,客观来讲,普遍来看,交换四研发力的高低从根本上决定着教师课堂教学质量的高低。或者说,哪些课堂教学质量越高的教师,必然具有越高的研发力。
能创设好课的教师无疑是有成效的教师,而“富有成效的教师必定是具有极大影响力的教师”。
教师的影响力首先表现在对学生道德影响,即教师的道德素养往往直接影响着学生的道德素养。教师的影响力还表现在对学生性情的影响,有一种较为常见的现象,即很多学生的言行与其喜欢的教师的言行有相似性,就表明这一点。教师的影响力还表现在对学生学习态度的影响,通常如果教师治学严谨、一丝不苟,学生多数会自觉学习。虽然这不是绝对的,但影响是一定有的。教师的影响力还表现在对学生学习方法的影响,这一点在现实中也较普遍,哪些习惯于搞题海战术的教师班里的学生往往只会“拼命”做题,而哪些有灵性、善于引导学生思考的教师班里的学生往往也善于思考,善于寻找和运用好的,适合自己的学习方法。教师的影响力还表现在对学生学习取向的影响。我有这样经历,就是我所教的每个班里的学生毫不例外地都喜欢我的课,他们在课余时间也愿意学习与我这科相关的知识、钻研相关的问题,我认为这就是学生学习取向的影响。
洋思的美丽风景会令我终生难忘;同时,洋思之行也会成为我教学之路上的一盏灯塔。
外出学习教师心得体会 篇2
7月顶着酷暑,我来到北京大学参加班主任外出培训学习,作为一名从事班主任工作多年的老师,随着西方文化的入侵、随着传统文化的渐渐淡忘、随着电子产品的普及,面对一届又一届00后、10后的学生,我们要如何的与时俱进,提高自己的理论水平和教育能力,以广博的知识和高超的能力做好班主任工作呢?带着这些困惑我来到北大来到未名湖畔,和教育专家面对面,通过这些天的学习,我收获着的是感动和感触。
“未名湖畔好读书,博雅塔下悟精神”,在美丽的燕园,早晨从晨读开始,老师们把《未名湖畔好读书》捧在胸前,挺胸、抬头,大声朗读,在晨读声中平静了心情,沉淀了浮躁,读书会使人智慧,养成晨读的习惯将会终生受益。晨会后是一盘盘的精神盛宴,一场场教育名家及教授们的精彩报告,激情飞扬的介绍、通俗易懂的解析,让我们如沐春风。北京大学经济学院张延教授的《当前宏观经济形势分析》和我们谈经济、谈投资、谈股市,让我们大开眼界;北京大学附属中学的张思明校长的《怎样使我们的教学更有效》,当他谈起他儿时失去父亲,如何自强、如何自立,谈起老师对他的鼓励和帮助,让我不禁感叹人生中遇一良师对孩子的至关重要性;北京第八中学的刘黎明老师的《痛并快乐着的班主任工作》和我们分享了班主任工作中的一件件案例,如何走进孩子的心里,帮助孩子成长,让我感受到班主任工作痛并快乐着;还有北京大学中文系的常森教授和我们谈《诗经》与传统文化,让我们感受到诗经的魅力,和古文化的由来及演变。等等…
通过本次的学习让我感受到作为一名班主任要做到以下几点:
一、专业知识
班主任要刻苦钻研业务,努力提高自己的专业知识水平。要对自己对所教学科有深入透彻的了解和掌握。因为这是做优秀班主任的必备条件。正如马卡连柯说的:“如果教师在工作上、知识上、和成就上有辉煌卓越的表现时,那你就自然会看到:所有的学生都会倾向你这一面了。相反的,如果教师表现出无能和平庸,那么不论你如何温柔,在说话时如何耐心,如何善良殷勤,不管如何体贴关心学生,仍然不会博得学生真正的尊敬。”是呀,得不到尊重的班主任,何谈教育呢?
二、教育理论
现在的孩子每天都在变化,他们的思想认识、行为标准、理想追求、心理状况等方方面面都有这样那样的问题。我们班主任要想科学育人,就要努力学习教育学、心理学、教育心理学等基本理论。用理论联系实际,智慧的应对新时期的新一代。
三、科研能力
教育科研对于班主任来说,又多了个班级德育的研究。我们班主任要多研究学生,关注每一个学生的全面发展。通过研究学生了解学生的年龄特点、心理特征、个体差异等等,从而对学生进行有针对性的教育,达到理想的效果。
不走出去你的眼前就是世界,走出去世界就在你的眼前。这次北大的班主任培训学习真是一场及时雨,也是一盏指路明灯,让作为班主任的我,真正感受到了培训的重要性。同时,本次培训也让我反思到作为新时代的班主任应有一颗爱的心,当爱的使者应是一位全能选手、当学生的榜样应有思考的意识、当学生的知己应有赏识的双眼。我想这次培训学习仅仅是个开始,今后我将继续努力学习,在不断实践中把班主任工作做好。
作为乡镇常识教研员中的一名新手有幸于4月20-4月22日参加了临沂市小学科学、品德与生活(社会)乡镇教研员培训班的学习,深感获益匪浅,3天的学习过程中,让我细细体会每一个当下,我将从以下几个方面与大家分享:
开班伊始首先观看了陈大伟教授的'观课议课专家讲座(录像),使我对观课议课有了更加明确的认识:如以良好的心态平等对话;
注重“以学论教”,并习惯“到学生中去”发现问题,寻找教学案例,在议课能围绕案例中的困惑和问题进行讨论,并商议解决办法等。
课堂教学是我们活动的重点,也是我们学习的中心环节。为此市教委组织优秀的教学骨干为我们六堂优秀的实践课。从课堂教学模式看,我们这6位老师全部采用了“小组合作探究“学习模式,这种实践模式被事实证明是成功的,可是我们必须牢记一点,小组是为课堂服务的,有必要的时候用,没有必要的时候就不能刻意的去用!有些老师就是为了所谓的“充分利用小组学习”。不论有没有必要,都生搬硬套了,效果并不好。作为听课者,我明显的感觉到听课是“享受”,这就是“课堂氛围”!好动是孩子的天性如何把学生好动的个性发挥到学习中去,这是一个值得教师思考的问题,反映到教师的能力上,就是我们驾驭课堂的能力!让学生在“学中乐,乐中学”才是我们追求的教学有效模式,我想这是我们素质教育的核心!“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”这是我们努力的方向!
“观课议课的收获不在于得出一个统一的结论,而在于参与的教师都产生了重新试一试我也来试一试的意愿。这意味着大家发现了新的教育假设,有了创造性教学的愿望,教师享受幸福的教育生活就有了可能性。
在聆听了徐主任的《读书 写作--教研员成长的阶梯》专题讲座后,我更加明确了今后需要干什么,应该怎样做:在今后的教学中,我要坚持进行知性阅读,在实践中感悟、积累、沉淀、反思、总结、内化、升华,怀着对教育的执着从点滴做起,坚持些教育写作,摄下自己的得意瞬间,记下自己的某一失误,录下自己的困惑,使自己尽快成为一名优秀的常识教研员。向教师幸福生活和学生幸福成长这一目标迈出坚实的每一步。
另外我想提出一点自己的困惑:课件只是辅助手段,如果在条件还不成熟的地方,没有课件,教师应如何取胜?望专家学者不吝指教。
外出学习教师心得体会 篇3
xx月xx日上午,我和几个同事一起前往xxx附属幼儿园听课,感受颇深。作为一名新教师,很荣幸能得到这样的一个好机会,观摩领略优秀年轻教师的风采。一共听了三堂课,分别针对小,中,大不同年龄段的幼儿。三位出色的老师各有特色,各显神通。从教学的各个方面来看,都是有很多的地方需要我这名新教师去学习。在本次的教育活动中,印象最深刻的是肖老师的一堂泥工花瓶课,很好地把一堂生动活泼、充满自主性的活动展现在了我面前,思路清晰,构思巧妙,最重要的是以幼儿为主体,充分的发挥了幼儿的想象力和创造力。花瓶是幼儿非常熟悉的一样东西,肖老师则巧妙地通过搓泥绕线条的方式表现出来,玩橡皮泥是幼儿非常感兴趣的活动,用橡皮泥制作出花瓶又同幼儿的生活经验密切联系在了一起。通过幼儿回忆花瓶的外型特点并且加以总结花瓶的构造,充分体现了孩子的自主性学习。最另全场惊叹的是肖老师出示的几个泥工花瓶,造型美观大方。当出示“长鼻子”花瓶时幼儿兴奋的拍手大笑,肖老师并没制止,而是以幽默风趣的'语言带过一下子调动了幼儿学习的兴趣。因此,在吴老师示范制作方法的时候,幼儿的注意力都集中在老师身上。肖老师边示范边讲解,在轻松自然的环境中将花瓶的制作要求和方法介绍给了幼儿。
在幼儿进行操作的时候,肖老师细心的指导,并且还配上了轻松优美的音乐,使幼儿在轻松舒适的环境当中制作属于自己的花瓶。在教师的引导下,幼儿充分的发挥想象力和创造力制作出许多精美的作品,赢得了我们场下老师的好评。本次活动充分体现了以孩子为主体的思想,肖老师这个“领路人“做的非常出色。通过这次观摩的活动,结合对照自己在实际教学中的情况,觉得感慨颇深,以下是我个人谈的几点感受。
感受一:我要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们新教师必须思考的问题。要认真学习《纲要》中先进的理念思想。在活动中,教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计,同时决定着活动的质量和效果。面向全体幼儿,全面培养幼儿的创新精神和创新能力,培养他们的实践能力以及自我学习的能力。
感受二:活动中我应尊重每一幼儿个性,注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候,往往我考虑到的只是“我该如何教”,而忽视了“幼儿如何去学”的问题,其实作为教师,引导作用是要充分发挥的,但引导的目的主要是为了幼儿,通过这种引导,让幼儿学会自己去学习,去探索。
感受三:在活动中要善于营造情感氛围。有人说过:开展好一次活动,不仅是知识信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理常如果教师在活动中的表现只是平平淡淡,没有激情,那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感,教师自我的情感体现是非常重要的,这直接影响到了活动的成功与否。
作为一名新教师,一切还只是个开端,学习的地方还有很多。今后的工作对于我而言,将是充满挑战性和意义性的,我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践,我想只要心中充满对孩子的爱,对幼儿事业的热爱,一切困难都能迎刃而解。
外出学习教师心得体会 篇4
20xx年11月22日—11月28日,深秋季节,在市进修学院徐长安主任带领下,我们一般人赴xx师大学习培训,同时到、xx十六中两所学校进行教育考察活动。在这六天时间里,我们听了专家做的《教师的专业发展》、《信息技术》、《老师如何爱岗敬业》、《教师情绪管理与压力应对》的专题讲座;在考察两所学校过程中,通过参观学校环境、听取校长汇报、观摩课堂教学等方式,深刻感受到了两所名校的丰厚的文化教育和鲜明的办学特色,他们先进的教育教学管理经验、具有特色办学模式和民主氛围的课堂教学,使感触颇深。此次学习考察之行,让我开阔了眼界,更要好好学习他们的长处。清楚地意识到,观念要更新、角色要转变,从我做起从现在做起。
1、幸福从教,必须由被动服从型教育向创新型发展教育转变
树立教育人是快乐情感理念,一名教师必须具有强烈的成就需要,而一旦有了强烈的成就需要,他就会锐意进取,敢于冲破妨碍创新的清规戒律,并养成求异思维以及人无我有,人有我先的意识,创造性地开展工作,教师自身的事业心和工作动机,也会在追求创新的过程中得到提升。听了《老师如何爱岗敬业》讲座后,更是有很大的触动,他给我们讲述了一个敬业、爱业、乐业的故事,讲述他由一个普通的高中毕业学历的人能一步一个脚印发展到研究型教育专家,评为中国十杰,这体现的一个人终身学习,持之以恒的信念。这启迪了我们这些中年教师如何在教书中去体会生活,感悟乐业,发现自我。,坚持“新我超越旧我”。
2、 教师专业发展要重视教育科研
我们参观了xx师大附中,体会到他们非常注重科研型教师队伍的建设。教师职业是一种培养人的社会活动,社会发展更要求培养大批创新人才,要求学校重视教育科研行为的开展,迫切要求教师增强科研意识,自觉充当科研型教师的角色。教师参与科研、承担课题,可以大大提高教师的整体素质,推动教育改革和素质教育的顺利进行。例如,研究课堂有效性,探讨教师授课一定要完整吗?授课必须是有效的,学生学习要完整,教师授课未必面面俱到,关键要让学生的学习过程看得见,学习质量看得见。
3。积极参加数字校园与数字民主建设
在听了xx师大教授作的《谈数字校园建设》后,感受到信息技术的更新换代之快,课件的制作越来越先进,我们确实要与时俱进,终身学习,否则一定不能跟上时代的步伐,被学生所淘汰。今天知识经济环境下的人才比以往任何时候都更激烈、更富挑战性,由此也导致了今天的教育比以前更具竞争性。处在这样一种环境下,教师惟有具备竞争意识,敢干竞争,善于竞争,成为竞争的强者,才能创造出最大的教育效益,并成为一名真正专业的教育工作者。而今,谁先掌握了先进教育技术,并能高效应用,谁将成为教育行业引领者。
4。尽心教书,培养饱满有品位的人
听了xx十六中校长一席话,深受启发,对教育的本意有了更深层面的理解,成绩的好坏不是教育好坏评判的唯一标准。我们不仅要有卓越的教学能力,而且要具有良好的社交活动能力,注重谋求学校教育和家庭教育、社会教育的'结合,立意培养饱满有品位的人。
考察时间很短暂,只有短短的六天,然而给我们的启发都是很大的、是长远的。下一步应该静下心来,研究社会需要我们培养怎样的人才?我们怎样培养人才?怎样从学生实际出发,为学生的发展进行有效的教育?怎样从莆田实际出发,提高教育教学质量?这些都是确实需要思考的。我们这年龄段的教师,如何突破自我走向卓越?如果思维固化,模式固化,则不进则退。应该努力创建自己风格、有自己主张、有自己品牌。我们需要开阔视野、转变观念、重新定位,我们没有理由不把工作做好,也相信大家和我一样学有所思、学有所获,希望学校多为教师提供这样学习的机会。
外出学习教师心得体会 篇5
3月17日,在实验小学多媒体教室里,解z、苏z两位老师就《画风》这一课进行了“同课异构”的教学研究活动。两位位执教教师围绕同一个教学目标,根据学生实际、教材理解,分别设计了不同的教学过程以及作业形式。课堂教学呈现了丰富多彩,生动活泼的不同教学形式。
一、听课体会
(一)激发兴趣,引导体验
对二年级孩子来说,“风看不见摸不着,但确实存在着”——这样一种抽象概念,还不大能明确地理解和接受,两位老师把所学教材内容与学生的生活实际密切联系,调动学生原有的生活积累。黄老师通过猜谜语,王老师则让学生听听风的声音,说说生活中知道的各种风(暴风、狂风、微风)。相同的理念,不同的设计,同是激发学生的兴趣,引导学生去体验“风”。
(二)以生为本、朗读感悟。在以学生为本的新课改中,提出了学习方式的根本变革。两位老师课堂上都重视了读的训练,都能以读代讲,重视学生的体验感悟,把学习的主动权交给学生。在练习朗读时,两位老师摒弃课文“逐段讲解”的传统做法,截取课文中最能展现三个小伙伴“画风”的思维过程的三个自然段,引导学生进行多种形式的读,感悟三个小伙伴画出“风”后的不同心态,体验成功的乐趣。不同的是黄老师设计“读”这一教学环节,很有创造性,她让学生选择自己喜欢的句子读,这样不但能展示学生的个性,而且能为突破重点而铺路,培养学生正确、流利、有感情地朗读课文。而王老师则抓住一个小伙伴画风的思维过程,重点指导,提炼学习方法,组织学生用这一学习方法自学其余两处内容,初步渗透学习方法的指导,注意了学习的迁移。
(三)自主识字、生生互动
识字是低年级的语文教学的重点,两位老师的课堂充分体现了这点。黄老师在阅读中推进识字,整堂课中,让新字多次复现,给生字做及时的巩固;多音字(转、杆)更让学生例举生活中的具体事物加以字义、字音的区别。因为本课大部分生字在人物的姓名中,王老师就先让学生在自由读课文时圈画出文中几位小伙伴的.姓名,然后齐读,带音节读,脱拼音读,正音,以开火车的形式检查读音,学生给字组词的形式理解字义,识记字形,体现自主识字、生生互动。
二、在下面的教研活动中,每位听课教师将对参加讲课教师的优点和不足提出自己的看法,分析上课教师在各个环节中的表现,从而发现教师的亮点,取长补短,让讲课教师的教学水平在对比中提高。
三、下午,我们在王校长的带领下到z中心小学进行了参观学习。我是第一次到z学校参观学习,我们参观了学校的校园文化建设、班级文化建设、艺术课活动室等。校园里,墙壁上、走廊里、展板上到处是教育意义很浓的壁画和宣传语。我们在会议室聆听了校长的学校管理报告和班级管理经验。我觉得他们的话非常朴实,没有一点大道理,自己怎么干的就怎么讲。
回来的路上,我感触颇深,我们需要学习,我们的路很长!
外出学习教师心得体会 篇6
20xx年x月x日我有幸去xx高中听课学习。首先感谢学校给我这一次学习的机会,通过学习,收获很大,受益匪浅。而且还让我领略到了xx教师的教学风采,深厚的教学功底,以及精湛的教学艺术,有很多值得我学习借鉴的东西,从而也让我从中发现了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。以下是我从这次听课中得出的收获。
一、情景
这节英语复习课采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如,采用实物、卡片、图画、投影、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识,进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易,在情景中讲解语言知识能突出重点难点;在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。
二、知识
教师都重视在操练中讲解英语语言知识,在情景中进行精讲多练,培养学生扎实地掌握和运用语言知识。语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的`语法规则。利用各种直观手段讲解英语语言知识,能突出重点难点,注意难点化易。采用matchwords方式讲解新词语,既精炼精确、省时、易于理解词语意义,又可避免单词开花,形成教师一言堂的弊端。教师利用图片,多媒体采用问答式的方式边练边讲知识,生动有趣,能加速理解的过程,教师重视通过板书和在多媒体投影等创设的情景中对语法知识进行点破和归纳。
三、交际
培养学生的听说读写交际的能力作为目的要求.教师都能运用已学英语知识,特别是刚学习的新的语言材料,使新旧语言知识相互整合,并联系学生实际或通过想象创设的情景,完整地进行语篇的思想交流。这样既交流了信息,拓宽了思路,解决了问题,又培养了用英语进行创新的交际的能力。
外出学习教师心得体会 篇7
联想到自己从教十多年以来,我作为一名小学教师更应不断的加强学习,越来越多的年轻教师凭借自己实力也将脱颖而出。我觉得自己有了压力和动力。尤其是通过这次学习,更感到自己在教学中的差距,来自全省的教学精英们带给我们的不仅是知识的传授,更是心灵的震撼。“梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。”看似他们呈现给我们的都是精彩,其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表达我内心的感受“经历了就会感动,行动了才会有收获。”。所以为适应现状需要我去学习,为提升自己的业务水平更需要我去学习。
一、学习他们教师的敬业精神
在课堂听课活动中,教师教态都十分规范,课堂组织紧张有序,当堂训练扎实有效,而且各个教师的课堂都具有自己鲜明的特色。敬业精神已经在教师身上得到完美展现。他们一定做出了艰辛的努力,才会有今天的收获。敬业本质上就是工作观,他们的工作观值得我们学习,
二、学习他们高效的自主学习
新课程理念告诉我们,在学习活动中必须自主、合作、探究、体验,这一点在来自省小学的课堂中体现得十分到位。他的教学理念十分先进,在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的.行动。教师巧妙的创设情境,学生在情景中积极主动地参与学习活动。小组合作交流、班级合作交流。带着问题来、带着问题走,教师引导学生以准确简练的语言,对课堂知识进行总结、评价、反思。有利于培养学生学习的兴趣和信心。有利于培养学生初步的创新精神和探究能力。让学生学会了合作,承担责任。
三、实践了才会汇集成河
庄子说过:“始生之物,其形必丑。”任何东西的形成必须经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。专家们当天有关评课,其内容自成体系,脉络清晰自然,让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课,怎样来评价,以什么样的方法等等,非常具体。由此,我想到这样完善的内容是与专家们多年的亲身实践,不断分析总结分不开的。如果我们也用同样的态度去对待我们的工作,随着时间的推移,我们定会有所收获。
外出学习教师心得体会 篇8
作为,学校给了我一次外出学习的机会,对长治一中进行了参观学习,从二位老师所执教的课中,发现有很多的闪光点值得我学习,颇有心得。
一、激发学习兴趣,明确学习目标。
我想在今后的教学中,课堂要充分相信学生。要想办法激发学生学习兴趣,使他们明确学习目标,把激发学习兴趣与学习内容有机结合起来,从而激发学生学习的欲望。如生老师所讲的《力的分解》一课,生老师首先利用提出问题向同学们展示了本节课的学习目标,让学生在学习这一课时有一个整体的把握,然后让学生认识到,在生活中力处处存在,为学生创设了一个生活情景,激发学生探究力产生效果的兴趣。
他们教学的共同特点之一就是对学生学习能力的信任。在课堂上充分体现了教师和学生的互为主体作用。作为新授课,积极引导学生主动学习知识,教师只作宏观的归纳和列出提纲,把课堂还给学生,学习效果很高。反思我们,经常是生怕学生不知道,在教学过程中,事无俱细,面面俱到。无法突出重点,更无法调动学生的学习主动性,让其独立的思考。
注重知识更新,讲究实用。这是他们教学的第二个特点。书本上有的,让学生自己去阅读探究,去主动学习。教师的重点是讲解一些重点,难点及易混淆的知识点。比如在听《力的分解》时,老师对于基本知识只作简单的回顾,而着重讲解了力的分解既形象又生动。学生便于理解记忆,教学效果当然就高。
二、培养学生的意志、仔细观察的习惯。
在教学中有设计‘实验方案’这一环节二位老师明确了要求,鼓励学生对所提供材料进行猜想与假设,从多角度鼓励学生猜想并设计实验方案,接着按小组中自己的方案进行实验,同时记录所看到的现象与数据。如其中一位老师所讲的《感应电动势》一课时,老师能用简练的语言明确要求,学生都以小组为单位积极讨论实验方案而不是急于动手实验,这一点值得我借鉴。而在我平时的课堂教学中,让学生设计方案时,往往会出现学生不是讨论实验方案而是直接进行实验,对学生的实验方案指导的不够细致,忽略了实验方案的重要性。
在他们的课堂上,学生和教师之间是相互学习、相互交流。气氛非常活跃,学生思路开阔。他们很少干涉学生的课堂表现,你可在课下的.自由讨论,即使是迟到,只要不影响上课,从后门进入也是可以的。教师的定位非常好,这样便于实施教育意图。整个教育意图都融入了师生之间的学习交流中,不经意间,达到润物无声“的效果。反思我们,经常“以老师之心,度学生之腹”,把自己的意志强迫学生接受,以达到所谓“满意”的标准和效果。
三、巩固拓展知识,解决实际问题。
学习的目的在于应用于生活。三位老师所执教的课创造性地启发学生利用所学的知识解决生活问题,进行“再实践————再认识”。这一环节中,老师注重鼓励学生多方位的思考问题、解决问题。
作为一名教师,任何一次外出听课都是我学习的大好机会,在今后的教学中应注重对知识的深入研究,培养学生在生活中养成认真观察的好习惯,不断探索,走出自己的新路子。
以上是本人此次外出学习的部分心得体会,虽然浅显,但是我要反思,反思,再反思。在不断反思中不断进步。我要始终做一位“反思型”的教师。
外出学习教师心得体会 篇9
我们xxxx小学这次开展了一场外出听课的学习活动,学校派我们几个小学四五年级的语文教师去到xxxxxx小学听课,让我在教学和思想等方面有所收获,也让我明白了自己在教语文上还有不足。以下是我外出听课的心得:
在xxxxxx小学听了几堂课,我深深的意识自己在语文上的造诣还不够,也知道自己对语文的学习还不够。从xxxxxx小学五年级的xxxx老师的课堂上了解学生学习语文,要在基础上下功夫,特别是学生对字词的理解,作为老师的我,应该要把一个字做充分的`解释,旨在教学生真正弄得字的意思,把一个字做到了充分的诠释,学生以后对字词的各方面都能够掌握好,一般我们教学生新字词,都是直接带读几遍,简单的造词造句,根本就会仔细的把一个字的所有解释都教给学生,导致学生字在不同的段落中有不同的意义就不知道了,这其实是教新字词的一个短板。
自从听了这次别的学校老师上的语文课,我真正明白自己在这方面的能力还有很多欠缺。毕竟自己也才刚做语文老师没有几年,还没有摸索出一套属于自己的教学方法,而且经验也是不足够的。这次跟其他老师一起去听课学习,我更加明白老师这个职业是一个不断学习的职业,需要自己对自身能力加强,更需要自己去努力学习,在教学的同时不停的查漏补缺。这不仅是对自己的一种丰富,更是对学生的一种负责。只有老师自己本身的学识强了,才能把更好的学识传播给学生。从别的学校那学习的好处,就是能够借鉴他们的教学方法,进而不断的改进,然后形成自己的教学方法,找到合适自己的教学方式。而且从xxxx老师那,了解到这个岗位,就需要自己给自己压力,只有这样才能把作为老师的职责做好。
通过此次的外出听课的学习,我能够吸取他人的经验,在结合自己的教学,努力从中找到合适自己的语文教学。我也在听课的过程中不断的反思自己以往的教学情景,我更加发现自己有很多的地方是需要去改进的,而且自己之前上课时,有很多的问题还没有解决的,所以今后自己身上的缺点就是最需要去改正的地方,那是我迫切的需要改变的,我希望自己能够教好语文。
外出学习教师心得体会 篇10
这次外出学习收获颇丰,简言之开阔了视野——名校的风采令人称奇,拓展了思路——名校的管理方法值得借鉴,长了见识——名校的成绩令人震憾,冷静反思之后得出一个结论:名校神话(尤其是与我校情况非常接近的xx一中、二中)是干出来的,科学地实干;是通过扎实有效的工作,靠无比的决心和坚定的信念拼出来的;是由于竞争意识、危机意识强、团队合作精神好打造出来的。可以说他们的一些成功做法,我们想到了但没有做到,或者说是我们也在做,但没做好,做的不细致、不规范、不到位,特别是落实的力度、落实的彻底性不够!
下面我把一些具体的感悟及下一步的工作思路给领导及同仁作以简要汇报:
1、六所学校的校风、教风非常正,文化底蕴深厚。
xx市的四所学校都是百年老校,人文气息浓、文化积淀厚,老师学生身在其中,长年累月被一种博大且富有正义感的文化所熏陶,老师们养成了实干敬业的精神,学生拥有了勤学奋进的乐学意识,这为几所学校成就大业根植了成功的基石。此外,六所学校的老师,尤其是高三教师,对高考方向把握的准,对教材考题研究的透、研究的深入,而且教学专心,治学严谨,在研究高考、教材、考题上非常主动,根本不需要学校、年级硬性安排,主动干事,自我提高意识非常强,这也注定了其师资水平较高。反观我们学校,应该说我校整体氛围较好,老师敬业、学生苦学,大多数老师积极勤奋、上进心强,但在教学的潜心、专心方面尚有欠缺,今后我们应该通过思想引领和激励机制的健全,让老师们克服浮躁心理,扭转职业倦怠思想,更多地专注于教学。
2、制度规范、管理规范,评价机制健全(包括奖励、惩罚)。
从教学管理到学生管理都有一整套制度,一个统一的评价机制在运行。这其中尤以xx二中的`听课制度最为典型,学校聘请年富力强、责任心强、业务素质较高的行政人员和个别一线教师成立两个并行的听课小组。
(一)是教学听课小组,主抓课堂教学,专职负责督促、测评教师的备课、上课(年级从年级的角度仍要狠抓常规教学)。
(二)是德育听课小组,负责督导班主任做好班级管理工作。
教学听课采取电脑随机抽查,不打招呼进教室听课的方式,如若上课存有问题,必须主动找业务校长说明情况,同时还要给予相应处罚。德育听课也采取电脑随机抽查的方式,每周三人但预先告知。此外从培养年轻教师到周前会,从零班(实验班)的教学管理到尖子生成绩跟踪卡,从尖子生学习情况会珍常规化,到每学期两次的学情问卷调查,制度自成系统而且评价中肯、措施得力、落实到位。这种健全和完善的评价制约机制,把学校方方面面的资源充分调动起来,真正为一线教学谋策略,出点子,搞服务,很好地启动了学校教职员工的内在活力。
3、高度重视班主任的工作,注重班主任的选拔和培养
六所学校都充分认识到班主任工作非常辛苦,因而在工作上、生活上、荣誉上给班主任提供了一定便利,津贴也有较大体现,做到了最大限度地从内部来激活教师的工作热情和使命感。
4、集体备课抓的实,课堂效率高,教师非常关注学生的反映,学生自主性学习有保障。教学工作是一个系统工程,每一个环节都要发挥其作用,在教学上形式的东西要少一些,如xx一中的课堂要求为“诚实朴实真实简简单单扎扎实实轻轻松松”要紧紧围绕课堂,围绕提高课堂效率做文章。
5、重视师资队伍建设。通过请进来和走出去的方式拓宽教师的视野提升教师的专业水平,同时要扎扎实实搞好校本培训,因为学校发展最终要靠教师的发展、教师的进步,(xx二中的理念就是“学校要发展,教师要提高,学生要进步”)有经验且素质较高的教师能够对考题进行“老题改造(翻新)新题改编(变式)”从而真正提高学生的解题能力。
6、尖子生的培养:北大、清华神话的创造缘于下列几个因素:
①生源;
②师资;
③必要的措施;
④教育氛围。
我们应该紧紧围绕必要的措施做文章,把培养名生做为一项系统工程来抓,搞好以下几个环节:选苗(慎而又慎多方调研)——跟踪调查(了解动态,强化信心,成绩会诊常规化)——系统指导(面批面改,个别辅导,搞好讲座,大力培养学生解题能力,规范解题步骤)——规范管理(班主任责任重大,一定要静下心来专注于教学,了解每位学生的思想状况和性格特点,了解学生的家庭背景、家庭状况,清楚任课教师与学生的交流、谈话情况,知道教师的授课情况及在学生心目中的接受度,制定学生档案,完善学生成绩跟踪卡)。
7、学校年级的各项工作都要有很强的目标性、计划性。
xx一中从高一到高三每次月考考什么、怎么考、什么时间考、考试的目的是什么,都一一列出,而且考试的时间是固定的,高三的考试基本上都是由学校统一组织的,这几所学校的其它工作也无不体现出较强的计划性和目的性。几点建议及下一步工作思路:
结合上述感悟,联系我市教育竞争异常激烈的形势,我们必须进一步强化危机意识、责任意识、自我加压、负重前行,扎实有效地做好本职工作
1、建议学校尽早、尽快完善班主任的激励评价机制,切实搞好备课组长的培训工作,真正激发备课组长的干劲。
2、学校的教科研必须搞得扎实有效,教科研成果必须不断落实到一线教学中去,尤其是高三,一定要找准切入点,就研究高考、就研究考题,要主动地把“老题改造(翻新)、新题改编(变式)”训练多变,在变字上下功夫。
3、摆正心态,始终把自己放在弱者的位置,不断进取,不断超越。名校xx一中尚要“四苦精神”、尚要如此拼搏,我们也绝不能放弃“三上三干精神”。
4、解放思想、干事创业,把大目标层层分解,落实到每一个班,每一位任课教师,每一名同学,发挥自我优势,迎头赶上,并不断超越。名校的经验告诉我们,在高三今后的工作中,必须大刀阔斧、旗帜鲜明地克服“小富即安,小成则满”的保守思想,敢想敢干,发挥后发优势,迎头赶上,并不断超越,一切皆有可能,一切从实干做起!
5、制制定详细计划,强化信心教育,在平时的授课、训练过程中多让学生体验成功,以激发全体学生的干劲,释放学生本人的潜能。
6、加强促尖工作,扩大特优生群体,进一步确定工作对象(包括自主招生、有特长加分的学生),完善特优生档案。同时加大对特优生的引导、指导力度。
7、年级主任深入到备课组、深入到班级、包组包班,及时摸清一线教学的真实信息,以课堂为依托,采取强有力的措施提高课堂、自习的有效性。
8、继续做好“挖潜”工作,狠抓学生的学习规范,注重挖掘学生的非智力因素,并做好偏科生、后进生的承包转化工作。
9、加大对音美学生的管理力度,做好美术生的专业培训工作,力求音美专业全部过关,从早入手,搜集美术生报考的有关信息,做好前期工作。
外出学习教师心得体会 篇11
作为一名新进语文教师,参加这次小学语文教学培训活动,观摩了几位优秀教师的课,我的感触很深,聆听了三位专家的讲课与讲座,让我受益匪浅。很感谢校领导给我这次学习的机会,下面我谈一下我的学习感想。
两天的学习课程安排的满满当当,很是充实,有示范课也有专题讲座,很是喜欢专家上的示范课,扎实的语文功底,广博的语文知识,循循善诱的教学方法,游刃有余的课堂驾驭能力,无不让学生陶醉、痴迷。也喜欢专家们的讲座,用自己从教以来的经验和研究影响我们懵懂的教师。整个过程如沐春风,一种胜学十年书的感受。
示范课中,我最喜欢的一节课就是《桂花雨》,由xx任教,x师上课时有一种能够吸引别人的力量,整节课我的眼睛都离不开祝老师的课堂,生怕错过任何一句话,听了祝老师的朗诵自己很是惭愧,简简单单的一句话她可以读出不同的意思,好像身临其境一样,孩子在她的引导下,都走进了这一片桂花雨中。课堂上最让我敬佩的是x师的语言功力,她是个爱读书的人,说是出口成章一点都不夸张,浑身都散发着文学气息,这大概就是语文教师的功底所在吧。
在听完几堂讲座后,我发现了其中所有优秀老师的`共同点,那就是爱读书,和孩子一起读书,让孩子爱上读书。要想努力成为一个更好的语文老师,最基本的就是要读书,在自己喜欢读书的基础上,带领孩子们一起读。书中的奥秘是无限大的,最好的教师应该就是和孩子一起学习,一起进步,一起走在更开阔的土地上,而不是为了考试而学习,为了评比而努力,我们最终的目标是教育孩子,多为孩子想一想,就像专家在讲座中说的一样,不懂孩子的时候,看看孩子们写的书,看看孩子们喜欢的书,自然会醒悟的多。
做一个合格的教师,对文本解读的高度决定着学生的解读能力。讲座中专家提到说:“指导阅读最有效的办法就是:用热情点燃热情,一个好教师首先应该是一个热情的读者。”教师如果没有深入、细致地解读文本,没有自己的感受,拿什么去跟学生进行对话呢?只有“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”,才能让我们教师占据较高的立足点,更好地开展教学工作,更重要的是教师自身获得一种自然的阅读体验和真实的审美直觉,提升教师的生命质量。x师用细至委婉、声情并茂的声音领着孩子走进文本,不是为了让孩子明白文中浅显的道理,而是让孩子感受那些关于成长,亲情,经历,困难,希望,信心,生命还有爱的信息。
一节节生动有趣的课,让人陶醉其中。赞叹、称颂之余,带给我更多是深深的沉思,在以后的日子里,我要多读书、勤思考,不断积累环和提高自己的语文素养,多向身边的教师学习,充分利用网络资源,学习先进的教育教学理念,让自己在教学中快速成长。总之,教学之路漫漫其修远兮,在今后的教育教学中,我定会百倍努力,争取更高的进步。
外出学习教师心得体会 篇12
在这次去xx中学学习后,我深刻的认识到了我们在学习方面和对导学案的使用中所出现的问题。
在4月27日下午,我们乘车到达了xx中学,走进学校时正是学生的晚自习时间,校园里十分的安静。进入xx中学的第一感受是:学校的墙壁上,宣传栏中,楼梯上,教室黑板上,教室墙壁上处处以培养和发展学生为目标,硬朗大气却又不失朴实的学校寄语,都给人一种奋发向上的气势。“教育成就未来,知识改变命运。”这样朴实又同时富含哲理的语句,时刻都激励着学生勇往直前。“学生不再是接受的容器,而是可燃的火把;学生不再是配角,而是活动的主体;学生不再是书本的奴隶,而是渴求真理的主人;学生不再是简单的机械,而是求索新知的行者”,在这个校园里的每一处都反映着一切为学生的办学思想。
在学校中心的教学楼上赫然屹立着两幅巨大的标语:“打造自主明校,引领教育方向。”当我们正疑惑为什么要用明天的明而不是成名的名时,xx中学的老师为我们做出了解答。他说:“明校,不只为学生的当下负责,更要为学生的明天负责,做面向明天的教育。“明校”,需要的不是名师,首先是“明师”,做明白的教育,上明白的课。明明白白的做人。正是源于这样的思考,“打造自主明校,引领教育方向。这一追求被置于学校教学楼最醒目的'位置。校长希望每一位关注xx中学的人都能真正读懂“名校”首先应该是“明校”。
走进教学楼内,在班级外的墙上张贴着各类教师,学生光荣榜。上下楼梯口在楼道内张贴有学生的各类标语,标语都采用中英双语的方式呈现,可见xx中学对外语的重视。班级内部干净整洁,卫生角是同学精心摆放好的,班级文化丰富多彩每个班都评选出了文明之星,优秀学科代表,品学兼优之星等。在班级里每个同学都有自己的职务,每个同学都是管理者,上课时大家都在激烈的讨论,展示,补充和质疑,全然没有在意我们这些“不速之客”的到来,他们的自习课达到了零抬头率,学生自觉性很高。
在课间操时同学们迅速下楼集合,同时每位同学手里都拿着一张抄满英文单词和句子的彩色纸,边走边被,惜时如金;在队伍集合完毕后,会有一个同学领读进行早操前的疯狂英语。学生以班为单位排成一个个方阵,人与人之间胸背相贴,开始跑操,这种激情燃烧,活力四射的胸贴背式课件跑操,步伐一致的跑步前进口号声震天宇,场面气势磅礴。在每天跑完操后都会有一个班的同学在“englishgarden”里进行英语演讲,看到同学们那充满自信的脸庞时,我觉得自己都被他们感染了。
他们的导学案有一张试卷那么大,在我们进班去随机翻看他们的导学案时发现每个同学都全部做完并且做得非常认真,跟他们相比我们就相形见绌了。
在xx中学学习的这两天中,我接触到了很多新鲜的知识收获颇丰,但是我发现的最大的一个特点就是我们学校的学生没有遗传中学同学的自觉性高,他们知道来学校是干什么的应该怎样学习,而我们学校的学生目的却没有那么明确。在xx中学的每一位同学都是管理者和被管理者,当自己是管理者是认真负责,一丝不苟。当自己是被管理者时服从指挥从不会出现不听指挥的现象。而我们的同学却刚好和他们相反。在学习方面他们刻苦努力而不是像我们这么马马虎虎,在他们的桌子下面每个人都有一个小筐,这种筐大家都应该见过,就有装水果的箱子那么大,里面都满满的装着他们做过的习题和练习册,教室的窗台上都摆满了他们学习时要使用的资料,字典等书籍。在上课时他们积极投入认真学习,就如我看见的宜中初二(4)班门上所贴出的标语一样:“当我走进教室时,我知道自己应该学什么。当我走出教室时,我知道自己学了什么!”他们真正做到了入室则静,入座则学,入学则专。他们在做英语演讲时没有胆怯,没有结巴,没有不自信,他们的声音是那么的洪亮,他们的语言是那么的流畅。而我们呢?
同学们,不是我们做不好,而是我们不想做。不是我们不聪明,而是我们太懒惰。同学们,我们并不比xx中学的学生差在哪里,而是我们没有他们勤奋,只要我们想做,就没有做不到的事。让我们一起努力,一起拼搏,一起创造灿烂的明天,一起打造属于我们的“明校“。
外出学习教师心得体会 篇13
20xx年12月27日,我参加了在宁波华茂外国语学校中举办的一个有关幼儿教师优质课展示的活动。我感谢幼儿园给了我这次外出学习的机会。在这次的活动中,我领略了两位优秀教师的课堂教学风采,欣赏了她们高超的教学艺术,深感受益匪浅,她们的课堂上无时不闪动光辉。
这一天,我们一共观摩四堂示范课。都是来自上海市徐汇区科技幼儿园的两名优秀教师,今天的课主要是以科学课为主的。徐老师上的是小班的《毛毛找朋友》和中班的《逃家小兔》,宣老师上的'是中班的《我来帮你》和大班的《动物园》。这几堂课都很好,徐老师很会把握幼儿的年龄阶段,课程设计的很有心意,上课时不仅教师的教态好,而且幼儿的反应也相当不错。但是相比之下我还比较欣赏宣老师的课,虽然《我来帮你》这堂课对于中班的幼儿来说时间上有些长了。但宣老师上课时的神情和语态非常的吸引人,在让幼儿进行动手操作时宣老师也是经过设计的,不是让幼儿盲目的去操作而是要带着问题去操作。在幼儿进行操作时教师充分发挥了幼儿的自主性,让幼儿发挥想象。教师及时的发现幼儿的闪光点,将幼儿的作品逐一的展现出来,并要求幼儿来说一说自己想出的办法。
总之这次的活动有很多值得我学习的地方。联系到自己,在今后的教学工作中,我要以这些优秀的教师为榜样,积极思考,精心设计,力求体现以幼儿为本,处处为幼儿考虑,上出有价值、有质量的课来。同时在教学中,要不断学习,不断反思,努力提升自己各方面的能力。
外出学习教师心得体会 篇14
20xx年8月10日—17日到省体校学习培训,在这短短的几天时间里,在此期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动,听了学校领导的专题讲座,每天学习结束后学员相互交流体会。这次学习,使我深受启发,下面主要谈谈我在省体校参观学习后的几点感受:
一、特色化的先进教育理念
省体校从培养学生综合素质的高度出发,提出了以课堂教学为核心,以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标,以“变备教材、备教法为备学生”为特点的教育理念。备学法使学生动起来,课堂活起来,教学效果好起来,师生负担减下来。包括“预习、互动、测评”三大模块的"课堂教学271法则",形成了省体校教学的最大特色。
271课堂要求学生课前准备紧锣密鼓,学案探究互动热火朝天,学生课后复习温故知新。具体包括以下三个转变——师长变学长,变教为启,变教为帮;学生是学习的主人,变被动接受为主动探究;教室功能的转变,变教室为学室,变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑,解放了学生的双手,解放了学生的眼睛,解放了学生的嘴巴,解放了学生的空间和时间。
二、高效化的小组合作学习
学习小组的建立既使学习主体细致化(每组6人,根据学习能力的差异分为A、B、C三个等级),既有利于老师对学生学习情况的更细致的了解掌握,也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学,同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性,学生自主管理的优势也能得到充分地展现。
三、集体化的导学案
导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。知识点挖掘细致,我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性,学生的主体性,很有实效性。课间通过和几位任课老师的交流,从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。所谓的效率高可以从学案的编写中充分体现出来:学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期,编制和审核均是2个人,执教人有的还不是学案的编制者,说明不是个人编制。
四、广泛的师生阅读
教师首先是勤奋的读书人,在每个学期学校都要求每一名教师至少阅读十本不同类别的书籍并写出一定数量的读书笔记;其次让学生畅游书海,每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍,并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个年级每周都安排了阅读课,从而使学生的阅读成为了一种习惯;再次是每个年级在每个学期组织一定量的阅读活动,以此来促进学生阅读的积极性和高效性。阅读不仅为学生的语文学习打下坚实基础,而且能为学生的人生增添色彩。
五、无处不在的校园文化
整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围,从操场到教室,从走廊到厕所,从班级到小组,让学生成为校园的主人,让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如"今日事今日毕,我们决不拖延","正课与自习一分钟也不让自己闲下来,紧张而积极,你的收获会让你更加喜悦","脚踏实地山让路,持之以恒海可移"。这些名言会激励学生严于律己,做事坚持不懈,很实用。学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性,利用教室走廊墙壁,随时给学生提供学习的`知识,这些方面非常值得我们好好借鉴。
六、精细化的学校管理
俗话说的好,“思路决定出路,细节决定成败”。省体校校园每项工作都做得非常细致,如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校管理采取无缝隙管理,而且教师队伍年轻,这点与我们鱼河峁中学非常相似。但xx二中对新教师上岗之前的培训是值得我们好好思考的,在那里一名新任教师要进行20天左右的培训和严格考试才能进教室上课。通过这些内容充实、实用的培训,新上任教师的成长也就快了很多。学校完善的奖惩制度也很值得学习,尤其是对一线教师和备课组的评价,能充分调动一线教师和备课组长的积极性,因此才能搞好集体备课,拉动各位教师的成长。尽管学
校要求教师坐班时间不长,但很多老师能坚持坐班到10点,这可能就是完善的奖惩制度所体现的结果吧。
外出学习教师心得体会 篇15
在县教育局的精心组织策划下,我带着渴望,怀着激动,也带着对教育教学改革中的几点困惑,参加了龙山教育考察团,来到重庆涪陵、万州,湖北宜昌等地进行了为期一周时间的考察学习。短短的一个星期,我们分别奔赴重庆市涪陵十四中、重庆市蜀都小学、万州区鸡公岭小学、湖北省宜昌市东方红小学考察学习。尽管时间仓促,但整个考察学习过程给我留下了深刻的印象,感到深受鼓舞和启发,确实开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了知识,同时,我也深刻认识到自己的不足。他们善于思考和积累,经验丰富,各有特色,他们先进的办学理念、不断充实更新的现代化教学设施、善于经营学校的思想等,都非常值得我借鉴和学习。尽管他们经验各异,但都有一个共同特点,那就是他们都有一支精明强干、乐于奉献、务实创新的教师队伍。他们都始终坚持以全面实施素质教育为出发点,以促进学生全面发展为目标,创设和谐的育人氛围,使受教育者在德智体美劳诸方面得到全面和谐的发展。努力创造条件让学生在和谐的氛围中愉快地学习,在和谐的兴趣乐园中发展个性,在和谐的人际关系中接受教育。促使学生的思想素质、文化素质、身体素质、心理素质和各种技能都得到发展。下面我结合我校自身实际,谈谈我的几点体会、感悟和对今后工作的思考。
一、要有先进的办学思想和对教育执着的追求。
参观期间,我们了解到了这几所学校对教育工作的执着追求和对教育工作的深深情结。他们的教育目标,就是对学生的一生负责,培养品德、极具爱心、有良好习惯和可持续性发展的具有终身学习能力的人。他们的一切教育活动都是围绕这个目标开展的。所以我觉得作为学校教育教学的管理者和执行人,就应该站在如何培养人,培养什
么样的人的高度来管理学校教育教学工作,确立学校的办学思想。 教育不是一件急功近利的事情,端正教育思想,我们负有重要的责任。实践证明,全面育人的学校,它的教学质量也不会低,学校本身和它所培养出来的学生一定具有可持续发展性。在推行素质教育中,“教学要以培养学生获得终身学习的能力为终极目的”,教师的所有聪明才智都应该用在让学生“愿学、会学、学会”六个字上,培养学生“敢于质疑,善于提问”,为学生提供思维、兴趣空间和发展空间,尊重学生应成为今天教师工作的出发点,具有爱心比具有知识更重要,严字当头,爱在其中,这种尊重教育是“人本”思想的体现。我想他们的教育思想站在了教育的前沿上,紧紧抓住了“人本”规律的核心,并且展现出他们对教育的深刻理解。
二、科学管理,发展内涵
从这次外出考察的学校中,使我们深深地感受到他们很注重学校管理,并且他们的管理水平都达到了个性化管理。重庆市蜀都小学始终把“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生”作为工作的核心,努力培育和谐的课堂文化、课程文化。开展学生“2+2技能培养模式”,实现了管理常态化,教研常态化,课堂常态化;在教学
研究工作中脚踏实地,开展同志反复式磨课、课例研究、主题教研等丰富多彩的教研活动,走出一条赋有蜀都小学特色的新路子,形成:“示范有特色,教学有特点,学生有特长,管理有实效”的特色教育。反观我们自己,在学校管理方面与他们相比却相差甚远。通过参观学习,作为学校教学管理的执行者,我会想方设法使学校管理尽快由现在的规范化管理向精细化管理过渡,最后实现个性化管理。用先进的管理理念和先进的管理思想武装自己,用科学的管理方式和方法,借鉴先进学校的思维方式,使我们的学校管理上一个台阶。
三、加强校本培训,促进教师专业化成长
学校要成为一所强校,培养组建一支高素质的教师团队至关重要。参观的几所学校都非常重视这一块。他们都特别注重校本培训,更为突出的是宜昌东方红小学教师的培训和培养。他们的做法是首先从培训教师良好的心态和良好的职业道德抓起,让老师能静下心来教书,潜下心来育人。其次对教师专业化成长方面下功夫。比如教师的专业素养、教师的文化素养以及教师的综合素质的提高,学校采取和名家联合、走出去请进来等多种方式和多种形式造就了一个高素质的教师团队。教师培养的多层推进更是让人耳目一新:新进教师的入格培养,青年教师的升格培养,骨干教师的风格培养等。当然,每期每位教师20xx元的培训经费更是不可或缺的保障。这次考察使我深深认识到学校要发展,首先教师要发展,没有教师的发展,更谈不上学生的发展。所以,我们要因地制宜,充分利用骨干教师的引领和结对帮扶作用,促使特岗教师快速成长,促进老教师专业发展,从而提高教师队伍的整体素质。
四、走特色发展之路,提高办学品味
这次参观的学校,在办学上都有各自的特色,特色也代表着学校的'文化,所以说特色文化是知名学校不可缺少的部分。他们把读书纳入常规管理中,首先给师生创设了一种适宜读书的人文环境,为师生读书交流搭建平台,学校开辟各种读书专栏、讨论专栏等,从而让师生开展心际交流。第二方面让师生开展随笔漫谈,读书沙龙,引导师生读懂美丽、读懂人生的价值,通过读书振奋精神、健全师生的品格、提升境界、演绎人生的精彩。在这一点上,值得我们借鉴,引导师生品读经典,感悟教育,努力打造书香校园,形成良好的育人环境,提升师生的文化素养,提高办学品味。
五、参观学习得到的启示
1.一支好的教师队伍就是一所好学校。
要造就一支有思想、有品味的教师队伍,做一个有责任的教学管理者,全心全意为学校谋发展。
2.学校要有先进的办学理念。
所参观的这些名校共同之处都有先进的办学理念,虽然办学理念不尽相同,然而正是这些不同的理念,造就着特色不同的名校。无论是聆听几所学校校长的讲话还是深入参观他们的学校,我都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。他们都有“以人为本,为学生的终身发展奠基”的人本发展理念,有明确的“规范化--特色化--品牌化”办学目标。
3.要有持之以恒,坚持不懈的进取精神。
几所校之所以成功,是由于校长和老师们都有可贵的进取精神,不畏困难,励精图治,最终实现了“有思路就有出路;有作为就有地位”的美好愿望。这是值得我们学习和借鉴的。要明白这样一个道理,坚持不一定成功,但放弃注定要失败。
4.具有特色的“校园文化”是学校发展的灵魂。
参观的几所学校,一走进校园都会被特有的校园文化氛围所包围:“会说话”的墙壁,“有灵性”的小草,以及楼道里独具匠心设计出的书架,教室内读书角里琳琅满目的图书,仿佛闻到了弥漫在空气里浓浓的书香;浏览着学校几年来丰硕的教育教学成果,就会让你深深感觉到,这里是老师和学生们享受成功喜悦的美好舞台这几所学校都有现代化的设施、深刻的人文内涵和优美舒适的环境。可以这样说,每一座学校都是一座设计精美的园林,一树一草都成景,一砖一瓦皆育人。真是校校有特色,处处有文化。在追求教育均衡发展、和谐发展的今天,学校的办学特色倍受社会的关注,特色就要有特色的校园文化的支撑。如何才能构建“适合自己的”校园文化?值得我们做深刻的检讨和反思。
5.教科研是强校之本
科研兴校,科研强校。这几所学校的成功经验再次印证了这一点。
6、教育要走出去,请进来。
我们的学校不能固步自封,要走出去,向名校学习,走联合之路只有学会联合,学校才会发展。
感悟名校的成功之道,反思我们的教育实践;借鉴名校的成功经验,再理教育新思路。我会以这次考察学习为契机,冷静面对学校教育教学存在的问题,找准突破口,真抓实干,努力缩小与先进地区的差距,使我校的教育教学迈向更高的起点!为我校教育更好、更快发展再立新功!
外出学习教师心得体会 篇16
x月x日至x日,我有幸到xx县城x镇中学参观学习,通过这短短两天的参观和学习,我的收获是实实在在的。这短暂的学习之旅,我感受到了校园以及教室里那种浓厚的学习氛围。学生积极参与学习的热情,紧张有序的合作也深深震撼了我。以下则是我的点滴体会:体会一、成功的x键在于“细节”
xx县城x镇中学的校园文化建设可以说是非常成功和精细的。在参观校园的时候,那些励志标语、宣传语可谓是“到处都有”,教室黑板上标有警句,教室前后方都拉有警示横幅,“‘满堂灌,照本宣科是最差的课’,是在‘毁’人不倦”,教室外墙有优秀作文展示,教室的前后都有堂清表,周清表,也悬挂了好人好事记录薄,班级情况通报表。校园里,可以说只要见到墙壁就会见到鼓励学生学习的哲语,试问,有了这样的环境,学生的学习意识能不增强吗?学生自己也是非常注意细节的,在他们的口袋里,会发现都有一本口袋本,上面记录着小的知识点,在排队等饭,排队上操时都回拿出来读一读,看一看,记一记。再问,有了这样的.学习态度,学生能不学好吗?
师都努力做好自己的工作,以身作则,做到了“为人师表”。
“教书首先强已,育人者先律已”教育是教会学生如何做人的工作,而人的教育是要倾注爱的,做一个有着高尚师德的教师,应该是最基本的要求,师德是教育的灵魂。有爱心的教师才能培育出有责任心的学生,在城x镇中学,我体验到了学校的老师都有着极强的责任心,对学生学习有着极大的耐心和对工作也有着很高的热情。
学校的教师对于自己的每个学生的学习情况、生活情况做到了了然于心,做到了心中有数。每周的学习任务也做到了个个落实,个个过关。
外出学习教师心得体会 篇17
在xx市、区教育局的安排下,我有幸参观了xx实验幼儿园。虽然这次参观学习只有短短的时间,却充满了紧张和劳累,但我也收获颇多。每到一处我和同行的老师就仔细看,认真学,观摩教师的教学管理,幼儿园的环境创设,区域活动的开设、园本教研的开展等。
通过参观学习,我深深的感受到他们的优秀特点如下:
一、环境创设
幼儿园环境从室外的大环境的创设到室内的具体区角,每一处都渗透着《纲要》中“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”的要求,同时充分体现了幼儿园的环境创设要让每一面墙说话,要符合地域特色。他们优美怡人的环境、现代化的硬件设施、丰富的操作材料、富有特色的游戏室和儿童化的环境布置等,到处显现着以发展儿童的整体素质能力为基本活动的幼教宗旨。
二、充分利用空间
教学楼内的走廊和各班级的环境创设各有千秋,墙壁上老师布置的作品几乎没有,展现在我们面前的全是孩子的作品,真正让孩子成为了环境的主人。各个活动室所有的摆设都充分考虑孩子,为孩子设置的环境非常全面,有锻炼孩子自理能力的值日生,有培养孩子爱心的动、植物角。所有区域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的发挥。
三、废物利用率高
在观摩考察过程中,他们每个年段各有不同的特色,环境布置别具风格,走廊的吊饰比较漂亮,有的把一种植物或动物的生长过程用图片的形式展示出来,更加形象生动。每各班级,都会出现一个植物角。他们的废品利用率很高,他们会用废品制作各种自制玩具,而且一物多玩。课堂上老师称呼孩子“宝贝”,听起来温柔、亲切,让孩子觉得老师和妈妈一样爱他们。
四、趣味劳动
给我印象最深的是下午大班角色游戏和结构游戏和中班角色游戏的开展,他们利用本地资源开展“天福茶庄”“天福茶博物馆”“美食城”让幼儿扮演清朝泡茶的角色,幼儿精彩的泡茶手艺,吸引了所有参观人员的眼球,还有天福茶叶加工厂,小朋友们把茶叶包装得非常精美,还让幼儿亲自体验制作黄金糕,利用本地的特色佳肴让幼儿去扮演不同的角色,从自作到买,让孩子体验了劳动的乐趣,积累了社会经验。
五、师生和谐
在区域活动中,老师和孩子们都充分享受,他们一起参与活动,没有老师的大声指责,也没有孩子们的大吵大嚷,一切都显得那么有序,那么自然。
参观学习完,好好的反思我园的工作,发现差距很大,硬件我们无法比,一日活动的设计不符合《纲要》的要求,对教师的专业性指导做得不够,给教师外出学习的机会太少,虽然我园在环境创设上,也有地域特色,但是表现的不够明显,没有运用到一日活动中;手工课展现的`只是结果,没有展现活动的过程,而且给孩子提供的可操作材料不丰富;幼儿作品不够齐全,在今后的工作中,我们将认真学习别人的优点,改进自己的不足,不懂、不会的地方虚心向别人请教,不断提高自身的业务水平,用自己的智慧和汗水,满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的活动环境!
5月31日—6月12日,我们参加自治区中小学骨干教师培训班的62位教师有幸来到天津市的两所小学进行考察学习。首先在这里得感谢组织这次外出学习培训的领导,帮我们争取了这么一个难得的机会。我怀着激动、期盼的心情,带着教学中存在的困惑、疑问进行实地考察学习。我们分别听数学课2节,专题讲座报告4场,一路行程紧张而充实。所考察的这些学校都是百年老校。虽然这次考察学习活动已经结束了,但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象,使我感触颇深,内心久久不能平静,胸中似有千言万语,却无从下笔。疏理了自己的思绪之后,我就从以下三方面谈谈这次考察学习的体会。
一、真正的教育是以学生为本的素质教育,素质教育才是教育的归宿。实施素质教育是当前我国教育的主旋律,新课程的实施和教改理念的不断实践,成为落实素质教育的助推剂,教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校都是北方沿海经济发达地区的学校,这些学校集中优势教育资源,办优质教育,并取得了显著成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举,学生的实践能力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施,小到校园中的一草一木,无不展现着良好而又务实的育人氛围,无不体现着素质教育旺盛的生命力。例如天津市南开小学,该校的校长介绍办学理念及教育思想却振聋发聩:教育就是塑造人;让学生享受高起点、高品位的德育,培养学生良好的品质与坚强的意志,成为有人性的人。
他们认为只关注分数是不行的。这所学校放手让学生自主参与管理,学生自发组织开展各种活动,参加社会实践,培养社会责任感及实践创新能力,让学生树立爱心意识、责任意识和维护正义的精神。相比之下,我以前在潜意识之中还是只看重学生的成绩的,在育人方面缺少创新和实践,在教育教学管理方面为学生德育方面的发展创造的条件还不够。又如天津师范大学附小,学校倡导的教育价值观念是“关注主体、科学创新”,倡导的教育理念是“让教育成为发现与创造的艺术”。学校从教育管理者到教师实行双语教育、科技教育,体现着超前的办学思想。然而我深知,这些学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧,无不凝聚着他们辛勤的汗水。教育是一项神圣的事业,这些学校将素质教育演绎的淋漓尽致,大气豪迈而又自信!
二、教育的成功源自教育细节的成功。学校是教书育人的场所,草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。老子曾说:“天下大事,必做于细。”教育作为一种事业,如果光停留在口头上而不体现在行动实践上,则无异于空中楼阁,如水中月、镜中花。我们所参观的这些学校校园环境优美,建筑设计布局合理,校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见,学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心,这些做法对我们都是一种启发和提醒,如果我们在这些方面进入了一种常态的话,那么对于学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。
三、特色办学,各取所长,使各自的办学效益得到了社会的认可。我们所参观考察的学校都是在当地乃至全国知名度很高的学校,而他们的办学特色也是各有千秋。如天津师范大学附小,因为生源优良,师资力量雄厚,所以办学质量很高教育成果可谓硕果累累,学生个性张扬,特长鲜明,校园文体活动丰富多彩,学生的培养目标是重点名校或到国外学校深造。同时学校的德育工作以“爱心、责任、正义”为核心形成了成熟的管理体系。百年名校天津南开小学的内涵丰富的校史展示着她的博大精深、沉郁雄浑,科学精神与民族精神激励着全校师生求学奋进、成才报国,涌现了许多知名科学家和学者。
此次考察学习是一次难忘的学习经历。华北沿海一带物华天宝、人杰地灵,不论是听课、评课,还是参观、听讲座,对我来说都是受了一次极好的教育,也是对我教学工作的鞭策!以上的感受并不能展现此行参观考察的全貌,难免挂一漏万,如蜻蜓点水。然而我认识到,作为一名教师,树立终身学习的意识,不作井底之蛙,在反思中调整自己,努力践行新课程理念,努力实施素质教育才是根本,才能不虚此行!总之,这次的外出考察学习我学到了很多东西,也增长了我的见识,在这里再次感谢组织这次培训的教师和领导。在以后的教学中,我会努力地去实践学到的方法和理念、更好地发挥自己数学教学的水平,实现参加这次外出培训的目的,让自己的教学教艺更上一层楼。
外出学习教师心得体会 篇18
20xx年x月x日,我有幸参加了在xxx中举行的“xx市小学英语高效课堂研讨会暨骨干教师培训会”活动。整个活动流程,听了两位专家的精彩报告和六位优秀教师的示范课,授课教师们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功深深让我震撼。课堂教学中他们充分体现了新课程理念,注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力。
通过教两天紧张而有序的学习,我觉得自己对小学英语教学的理念和教学方法方面都有了新的认识和体会,下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下:
x月x日下午2点所有听课的教师全部集中在xxx中报告厅中,聆听xx省xx市xxxx小学xx老师的讲座。老师们求知的热情很高,整个会场上座无虚席。xx老师讲座的主体是“小学英语教学中词汇教学的建议”。x老师讲座的形式活泼生动,准备相当充分,有大量的资料可供参考。x老师的精彩演讲至今仍历历在目。幽默风趣的x老师不仅让远道而来的老师们一扫疲惫,更让我们见识了不一样的教学理念,相信对日后的教学工作有很大的启发。
xx老师对这套教材的解读,特别是在教学过程中如何创设符合生活实际的情景进行教学给我留下了深刻印象。我们在教学过程中都会为学生创设情景,引导学生进行对话练习,锻炼学生的交际能力。但是,有时候,我们没并没有考虑过创设的情景是不是符合生活实际。这种与生活实际不相符的情景对学生的交际能力的锻炼是无实际意义的。
在开展学困生的转化工作中,xx老师的做法值得我们借鉴。xx老师提倡小组互助学习,组与组之间存在竞争,势必导致小组内部优等生帮扶学困生。这种竞争与合作并存的局面,在竞争中整体进步,老师颇为省心。
“亲其师,信其道。”xx老师特别关注学生的'感受。“让每一个学生体面的坐下”这句话让我印象深刻。回忆自己的课堂,学生表现不好,此时我不友好的话语或表情是会不由自主的出现的。听了x老师的报告,我对于自己的行为也有了一个深刻的反思:学生幼小的心是极其敏感的,要尽力保护他小小的自信心。
xx老师的报告让我受益匪浅,在今后的教学工作中,我将努力改进,不断完善自我、
外出学习教师心得体会 篇19
上周,我们学校组织各科的教研组长及备课组长前往杭州两所有知名度的小学参观学习、互动交流。感谢学校领导让我们又一次外出学习和充电的机会。此次参观学习、交流,和以往的外出听课完全不同,我们像是走进了她们的校园生活,走进了她们的校园文化,听着校长和老师们耐心细致的介绍,领略着她们平时点点滴滴的汗水和收获,看着她们脸上那不经意间的欣慰笑容,我为自己也是一名教师而骄傲。
走进杭州省府路小学,首先吸引我们的是她们那漂亮的教学楼,连廊一层一个颜色,青灰色的外墙上描绘着抬头望天的小朋友和一只只放飞的小鸟,创意的设计,温馨的画面,让我们此次走访的老师都觉得耳目一新。接着在校长吴幼春老师的带领下,我们参观了校园的每个角落,富有创意的学校标志、美术室里学生自制的一把把扇子、楼梯台阶上的英文字母、走廊上的温馨提示、绿荫下的字母石凳、篮球场边上的地图攀岩墙等等。真的是满眼绿树成荫,处处洋溢艺术气息,给人一种“闻名不如见面”的感觉。在她们教学楼的底楼大厅,我们看到了学校的简介和办学理念。省府路小学崇尚的是绿色教育,办学的宗旨是为学生的终身幸福打下坚实的基础。让我挥之不去的是她们的校训:做一个健康的人。七个简简单单的字,仿佛包含了吴校长以及每位老师的所有的心愿和希望。后来的讲座,金主任给我们介绍了教科研方面的情况,如‘五一工程’、教研组“3+2+1教研活动模式”等等,有很多值得我们学习和借鉴的东西。我们都知道细节决定成败,可真正做好每个细节的人不多,亦学习再学习。就像吴校长说的:如果说每个孩子的成长是“省略号”,那过程就是一个个“逗号”。让我们用平和心态、智慧心灵、信任目光、善意理解为孩子们描绘美丽充实的“逗号”吧!
下午之行是杭州文三街小学,这是一所有着悠久文化历史的优秀校园。校园不大,没有耀眼的`校园装饰,没有目前先进的教学设备,就像她们校长说的:文三街这个小小的总校都可以算为希望工程小学了。可就在这所小小的校园内有着一批了不起的耕耘者。老师不多,但个个有着强大的团队精神。每个教研组都积极耕耘,硕果累累。我们聆听了英语组长余老师关于英语教学、教研等方面的介绍。在热情洋溢的余老师带领下,她们把教学常规和英语节搞得有声有色。她们立足于课堂教学本身,贵在一个“实”字,课件的制作、作业的设计、作业的批改等无不体现这个“实”字。余老师给我们介绍有关“英语节”的内容,及展示的有关成果如学生自制的英语书,让我们感受到学生学习英语的热情。这份热情不仅仅是来自学生,更来自老师,来自每位家长。
感谢让我们拥有这次学习的机会,感谢以上两所学校带给我的无数感悟和教学经验。做一个健康的人,在教学这条大路上越走越远……
外出学习教师心得体会 篇20
此次外出学习的机会也是特别的宝贵,很感谢学校领导的支持,让我也是在此次的学习中去有了很多的收获。听了其他老师的讲课也是对于自己有挺多的感触,明白做好一名优秀的老师并不是那么的容易,我也是要继续的来努力在平时的教学中去做得更好。
此次也是和其他学校的老师有了很多的交流,大家一起去听课,去看到老师是怎么样来上好一堂简单的课,课堂上很多的知识也是信手捻来,而很多的教学方面也是处理的很老道让我也是知道,这除了是经验也是能力,而我也是做不来,可以说此次的讲课让我更看到了差距,以前对于自己的教学还是很有信心的,但是此次的听课却是让我更加的明白自己和优秀之间的差距,也是不能去自满,同时也是在此次的交流中让我明白有些问题其实不单是自己有困惑,其他的老师也是有的,而得到了解答也是可以让我更好的来处理工作上的一些事情去把学生教好。同行之间的交流也是让我更加的清楚其实自己和其他的老师相比,也是有一些差距,一些经验上的事情,有些我没有遇到的,或者一些解决的方式也是在交流中学到了很多。
同时此次的外出学习,除了交流和听课,也是有老师讲了一些我们教学之中新的方式和方法,甚至有一些实验性质的,可以说开拓了眼界也是让我知道,教学的方法和方式都是不断去进步的.,而自己也是要不断的努力,积极的来做的更好才行的,同时也是多去学习,多去关注一些新的东西,而不能满足于自己知道的,这样其实也是容易退步而不是说还有进步的,我也是清楚自己的一个情况,的确之前的工作也是太过于顺利了,也是让我遇到少一些的挫折,如果遇到比较糟糕的教学环境或者学生们不是那么的优秀,那么挑战也是更大,而自己要去做好就不是那么的轻松,我也是要清楚这些方面今后去继续的学习才行的,同时对于工作我也是有一些要去改进的方面,会在以后做好。
此次的学习,让我收获挺多,同时也是看到问题,找到了一些改进的方法,对于以后的教学也是要做的更好才行,同时对于学生们也是多一些的了解,有些情况是需要多去观察多去思考才能真的找到解决的方法,去做到位的。
外出学习教师心得体会 篇21
近年来,我县在全面实施教育课程改革的过程中,通过“走出去,请进来”等多种渠道,在更新教育观念,学习先进教育教学经验等方面做了大量的工作,又特别在请进了多名全国知名教育专家、名师魏书生、刘金玉、郭思乐、段增勇等现场讲解、交流,同时也派出了多批优秀骨干教师和学校领导外出培训学习。但是,有县领导亲自带队,教科局组织的近70位中学校长、业务干部、教研员赴xx省xx中学学习,领导们全程参与,深入班级,深入课堂,深入学生,并与xx教育局局长、学校校长、一线教师面对面交流,还是第一次。通过从别具一格的、完全由学生自主的学生早晚自习、教师的上课、学生的课间休息、课间操等教育教学活动,引起了学习者的强烈反响。xx中学在区位特点、生源状况、发展阶段、经济支撑等方面无任何优势的情况下,迎难而上,改革创新,建设绿色教育生态,结出丰硕教育果实,成为享誉全国的教育高地。我们一定要认真学习中学办学的成功经验,切实加强管理,大胆实施生本教育,强力提升我县基础教育质量,特别是高中教育教学质量,奋力谱写我县教育新的华章。
黄土高坡上的教育明珠
xx县是xx省一个仅有12万人口的.偏远小县,xx中学是该县唯一的高级中学,位于县城中心,距离黄河壶口瀑布xx公里,占地面积xx亩(校本部xx亩,新校区xx亩),xxxx年7月建成为xx省重点中学,xxxx年9月更名为xx省标准化高中。学校现有xx个教学班(高中xx个,初中xx个),在校学生xx名(高中xx名,初中xx名)。有教职工xx名,其中特级教师xx名,高级教师xx名,一级教师xx名,初级教师xx人,有全国教育系统先进工作者和全国优秀教师各x名,享受国务院特殊津贴专家x名,省市优秀教师、先进教育工作者xx名。
作为一个偏远小县的“县中”,6年前,面临着部分优秀生源和优秀教师纷纷外流的困境,该校选择了以“自主”为核心的管理改革尝试:4年前,面临管理改革使学校教学质量实现大幅提升时,该校又开始对备受诟病的应试教育发起挑战,着力构建以“自主课堂”改革为核心的高效课堂和以“自主管理”改革为核心的生本德育,在全国首创“学生自主发展模式”,宜中学生沐浴着绿色教育生态的阳光雨露,在自主课堂里快乐学习,在自主管理中大显身手,在文化熏陶中健康成长,养成了动手动脑的自主学习习惯和分工合作合群的行为习惯,学生、教师、课堂和学校因自主而激情洋溢,活力四射,影响深远,学校的发展潜能空前释放。“自主”已经成为xx中学的代名词,使该校跻身全国课改名校的最前沿方阵,不搞“应试”,却在高考上创造了许多“应试名校”也未能企及的升学神话:高考本科上线率、文理科平均成绩等六项指标九年蝉联全市各县区第一。xxxx年本科上线率达90、4%;xxxx年本科上线率达98%;20xx年本科上线率达99、8%,重本上线560人;xxxx年高考亮点纷呈,全线告捷,各项指标均获重大突破,再创历史新高:一本上线突破600名大关,达604人;二本上线突破1300名大关,达1310人;三本上线突破20xx名大关,达xxxx人。在全省本科以上招生人数减少情况下,该校高考依然保持强劲势头,各项指标仍能大步攀升,全线突破。先进的办学思想,科学的管理举措,优质的教学质量,赋予学校生机勃勃的发展景象。国家教育部及省市领导多次亲临该校检查指导,新华网、人民网、央视网、中央电视台、《人民日报》《中国教师报》等国内各大媒体掀起“宜中采访热”,全国众多兄弟学校纷至沓来考察交流(考察交流无需特别联系,在校门口保卫处登记交费领取听课证后即可自行参观听课。20xx年上千所学校赴该校考察学习,人数超过3万人次,学校按每人100元共收取考察学习费达300余万元)。学校先后被授予“西北课改名校共同体理事长学校”“全国语文教改示范学校”“全国创建和谐校园先进单位”“中国基础教育百佳名校”“全国十佳现代学校”等百项荣誉。校长孙明贤被评为“全国先进校长”“全国十佳现代校长”“全国教育系统先进工作者”。学校被誉为“xx基础教育改革的一面旗帜”“全国学生自主发展的一大样板”。xxxx年1月xx省“全省普通高中教学改革与学生发展现场会”在该校召开,全国现场会也将于今年在该校召开。
参观xx中学的总体感受
1、活。课堂气氛活跃。学生间交流讨论多,思想、观点、答案碰撞激烈,学生上台阐发、展示自然大方,沉闷、压抑的气氛荡然无存。学生朝气蓬勃,有活力。早读名符其实,学生个个放声在读。早操和大课间活动队列严整,动作整齐如一,口号声震天,气势恢宏,动人心魄。学生运动充分,面色个个通红,神情健康阳光。校园活动众多,班级的、年级的、学期的、学年的,分层开展。音乐类、美术类、体育类、文学类、科技类、英语类、分成系列。活跃了校园生活,彰显了青春气息。草根气息浓厚的校园文化建设更把“活”字推向高潮。黑板、墙壁、走道、花园、学生公寓、食堂、运动场等,天花板以外的地方都被充分利用起来,张贴学生照片、宣传校友风采、表扬优秀小组、展示学生习作、分享名言警句、汇集学生感悟、再现已学知识、推介教师荣光、提示生活细节,每走一步都有看的,每看一处都有让眼睛一亮的,校园文化氛围催人奋进、让人留恋。
2、细。学校管理的精细化到了极致,环节设计之细,要求规定之细,检查督促之细,落地落实之细,让人叹服。午餐过后,住校生一律回寝室卧床休息,不外出、不闲谈、不看书,宿舍安静得出奇、很难让人相信里面住了几百名学生。上体育课,没有一个人躲在树下乘凉,都找到自己合适的项目动起来。散步也可以,就是不能原地不动,偷懒。女生不得染发烫发,不准长发披肩,一律扎成马尾辫子,干净利索,活泼灵动。跑操活动时间,操场内外圈四角都有学生佩证执勤考核,每个班每跑一圈就要接受四次考核,如果扣分,要准确注明第几排哪一个人为什么扣了分。手机可以带入校园,但不得进入教学区,只能在学生宿舍指定区域通话,要求不影响别人,不耽误自己。有了这份认真的劲头和坚持的劲头,学习和生活中还有什么不能坚持。还有什么困难不能克服?
3、真。学校始终遵循学生身心发展规律,降低重心,找准起点,不提不切实际的要求,不因个别学生的“高精尖”而对整体拔苗助长,坚持面向普通学生,坚持抓住全体学生,注重大面积整体提升,力促每名学生全面发展。学校有定力,始终按教育规律办事,不跟风、不盲从、不折腾,坚持办好环境,办好氛围,用“倾听花开的声音”的宁静心境护守校园的和谐。学校不提时髦口号,不搞“高大全”,突出励志怡情,修身养性,尚美向善的人文气息。这种气息让人感到情真意切,清新亲和。学校360度开放,存在的问题不掩饰,交流经验不保留,真正原生态,任你参观,任人评说,有从容淡定、大气包容的气象。
4、新。学校班子不断设定新目标,以美好的愿景和清晰的路径引领学校从成熟走向成功,从成功走向辉煌。10年前,凝心聚力成功创建为xx省重点中学。6年前,直面优秀教师和生源开始大量外流的巨大挑战,破釜沉舟,深化管理改革,初见成效。4年前,开始主动反思、提炼升华。开启自主课堂和自主管理的大幕,让师生的潜能空前释放,“自主”让学校散发出教育百花园中浓郁独有的芬芳。学校主动向发达地区名校学习,向课改先进地区的学校学习,向全国一流专家学习,管理团队和全体教师与素质教育、课程改革的最新理念、理论、实践无缝对接,不断拓宽视野,接受检验和洗礼,涌现出一大批有影响力和说服力的名师和管理者。学校高考纪录连年刷新,多项指标连年居延安市第一。三本上线率已达98%,以上,去年上重本人数达到560人,今年上重本604人、三本及以上xxxx人。
正是因为学校的“活”“细”“真”“新”,造就了学校师生高昂、勃发、令人感动的精气神,铸就了学校管理坚韧、厚重、扎实,令人震撼的筋骨肉,成就了学校以质量赢得尊重,令人心服口服的高考口碑
外出学习教师心得体会 篇22
提升个人专业素养构筑教师美丽人生20xx年7月11-13日,我有幸参加了古交市优秀名师、骨干教师赴上海研修学习活动,在这次活动中,聆听了六位专家的讲座,进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,使我的教育教学观念进一步得到更新。培训活动安排合理,内容丰富,使我受益匪浅、感触颇多。
一、 专家引领,思想振荡
本次培训,六位专家给我们做了精彩的讲座。张娜博士做了《教师如何做研究》的报告,她所讲的内容观点新颖,内容丰富,精彩生动,富有引领性和启发性。上海市东中学校长金辉做了《教育质量和教师发展》的讲座,当乏味的教育理论被他用诙谐有趣的语言表达出来,当文化底蕴在他的报告中屡屡显现时,我们在场的每一个人都被他折服了。浦东教发院原院长,特级教师顾志跃的报告厚积薄发,他运用大量的、生动的具体事例深入浅出地为我们指明当前教育改革和发展的趋势,还从中指出了教师专业发展的趋势。教育部校长培训中心的王俭教授以其生动的案例,幽默的语言,睿智的思考为我们做了《让教育多点智慧》的报告,明确了教师学习的层次以及提升教育智慧的策略方法等问题。瞿剑宛是上海浦东教育发展研究所的教师,他以自己的亲身经历,让我们真切的感受到了他对美术教育事业的爱与责任,对美术教学的真知灼见,对教育的情怀,他的专业化成长历程激励和鼓舞着我。最让我感到荣幸和激动的是见到了全国著名特级教师、师德楷模于漪老师,她虽已有85岁高龄,但耳聪目明,气定神闲,精神灼灼,谦逊有礼,她讲述了自己从教的亲身经历,“一辈子做老师,一辈子学做老师”!整整两个多小时,她没有休息一分钟,侃侃而谈,从开始的平述到后来的激情四射,让人对她生出了无限的敬佩、尊重、仰慕。各位名家的讲解,没有难懂生涩的理论,没有华丽繁复的表述,他们用最平实的语言,最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息,让我们有了一个系统的认识。
二、同行交流,教学相长
本次培训,汇聚了我们古交市名师、骨干教师,每位参训教师都有丰富的教学经验,因此,当主持人组织交流时,不管点到谁,每位成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己教育教学业务水平的一条捷径。活动会场气氛热烈,洋溢着浓厚的学习氛围,互动交流为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。特别对于教材的把握与处理,对于如何处理“预设”与“生成”的关系,如何处理课堂教学中的细节问题,都有了一定的认识,让我们在今后的教学中少走弯路,更易于把握住知识的要点。听课学习中,除去对知识的学习和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教学,反思自己的课堂,反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力,能成为成功的敲门石,能成为我坚定航向的指路标。只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力,我才会在教学中有所成。
三、加强学习,提高能力
自己是一名从教二十多年的教师,岁月似乎消磨了我工作的激情和力量,平时总有点“做一天和尚撞一天钟”的消极思想。这次学习,各位专家带给我的不仅是知识的传授,更是心灵的震撼。让我感到自己在思想上、教学中的差距,“梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。”看似他们呈现给我们的都是精彩,其背后必有汗水的`挥洒。借用一句话来表达我内心的感受“经历了就会感动,行动了才会有收获。”。所以为适应现状需要我去学习,为提升自己的业务水平更需要我去学习。
1、良好的师德风范
热爱忠诚于自己从事的这份职业,要开展高质量的教学工作必然需要具备鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。只有自己树立了正确的教学职业观,并且尊重自己的选择,对自己有道德标准的严格要求,这样才能成为有职业操守的教师,也能成为学生崇拜和尊重的榜样,作为教师,都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近
有道德的学生。学生也愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的教师。所以,要做一个让教师和学生都愿意接近的教师,本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习,既受同学的影响也受教师的影响,而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的影响要大。我们的学生虽然处于基础教育学习阶段,但是随着时代的变化,他们的见识和判断力日趋成熟,学识只能满足他们一时的求知愿望,真正打动他们内心的,是教师人格和道德的力量。这力量才是长久的,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之本。因此,就对学生一生的影响来讲,学识、权力、外表等加在一起,也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素,其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来,对其师德师风的评价才最可信。
2、丰厚的文化底蕴
场场报告,专家们引经据典,侃侃而谈,让人分明的感受到他们的文化功底。聆听他们的讲话,可以受到很好的文化熏陶,简直是一种享受,让人如沐春风。于漪老师作为一名八十多岁的老太太,演讲时什么稿子也没有,就能如此滔滔不绝,思路清晰,丝毫没有多余的啰嗦的话语,这应该就是学习的积累、沉淀,如果没有丰厚的文化底蕴,没有几十年如一日对教育对知识的孜孜以求,我想是不可能做到这样的。
读书是提升教师自身文化底蕴素养的基本途径。古人云:腹有诗书气自华。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中也说:“要天天看书,终生以书籍为友”,“它充实着思想江河,读书不是为了明天上课,而是出自本能的需要,出自对知识的渴求”。尤其是教育教学专著、经验介绍、案例随笔等。这些都该认真阅读,细细品味。重点内容重点章节更要反复阅读,直到读懂,有的还可以尝试于自己的教学实践之中。“行万里路,读万卷书,交百人友”。教师只有博览群书,并持之以恒专心阅读,日积月累,才能完善自己的知识结构,增长自己的教育智慧,强化自己的人格魅力,不断提升自己的文化素养和品位,丰厚自己的文化底蕴,进而积极地影响学生,并增加与学生交往的交融性。除了会学,还要善思。事实上,善于观察与反思,是人走向成熟的开始。教育家波斯纳斯说:“没有反思的经验是狭隘的经验,至多是肤浅的知识”,进而总结了教师成长的公式为“经验+反思=成长”。这就要求我们做教师的能自觉反省和客观评价自己的昨天,明确今天的现状和任务,科学地规划明天。要求教师在教育教学中做到清醒明智。如果一个教师心中有规划,按计划坚持下去,天天反思,天天有收获,一定能提高自己的文化素养,提升自己的能力,形成自己独特的教学风格,显示自己独特的教学魅力。
外出学习教师心得体会 篇23
9月24日——26日,我有幸到北京培新小学参加了为期三天的培训,通过短短三天时间的学习,让我受益匪浅,感受很多。
这次学习不仅开拓了我的视野,加深了我对小学语文教学的了解,提高了自身的能力,我的很多方面得到了很大提高。
我有幸参加了培新小学领导的例行会议,其中这样几句话给我留下了深刻的印象。
1、行动改变成见。
2、梦想写在沙滩上,目标刻在岩石上。
3、量化目标,时间限制,及时反馈。
成见虽然很难改变,但是辛苦的努力是可以改变成见的。另外,无论做什么事,都要有良好的时间观念,拖沓是一种非常不好的习惯。以后我也要制定一个每天行动计划,争取第一时间完成所有的任务。
这几天,我参加了培新小学的例行班主任会议。他们有四个需要研究的课题。
1、特需生
2、班级建设
3、情感培养
4、心理健康。
教师通过各种手段促进学生的健康成长,培养孩子的能力。比如有班级设立了“服务小状元”,有的班每月评比小明星,有的班画班级漫画,有的班开了班级微博……学生通过锻炼,各方面的能力都得到提高。
我听了两节六年级语文课,一节三年级语文课,两节一年级语文拼音教学课。这几节课后都有专家或教学主任的`精彩点评,给了我很大的震撼。
低年级教师必须要有几种意识。
1、习惯意识(坐姿、站姿、写字姿势、举手姿势、检查预习意识等)
2、资源意识(课本资源、现代化设备)
3、表达意识(句子表达通顺、完整,说完整话)
4、书写意识(书空用右手,每节课保证学生动笔时间)
5、规律意识(用儿歌提醒学生形成良好的纪律)。
作为一个语文教师,备课的时候要思考教材为什么要安排这个内容,意图在哪儿?语文课要体现读写结合,要巩固基础知识;上课之前要让孩子呈现预习情况,可当堂处理一些练习册;对于字的教学,学生大了,就可让学生自己将生字归类,教师指导易错字;语文问题允许学生有自己的答案,可有学生辨析,寻求最佳答案;生僻的字教师自己理解,但是要考虑学生的认知能力,有必要稍微点一下!
我们还听了两节数学课,这两节数学课也让我受益匪浅,数学课非常重视学生的思考过程,而不是急功近利,一下子就告诉学生方法。
培新小学的领导、老师待我们很热情,培新小学的学生热情的为我们指路,见面和客人问好,让我们感到非常温暖。学校对老师的人文关怀,那种浓浓的学术氛围,那种积极向上的精神无不给我们留下了深刻的印象。
短短几天,我们就已经融入了培新小学中,这几天我们学到的让我受益终生……为了孩子,自己辛苦一些又何妨。
外出学习教师心得体会 篇24
20xx年10月11日至20日,在校领导的精心组织安排下,我们一行10人从学校出发奔赴本次学习目的地—山东省济宁市进行了为期十天的学习。在这短短的几天时间里,我们先后在济宁一中新校区、济宁一中老校区、济宁学院附属中学进行了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动,聆听了学校领导的专题讲座,另外还参与了济宁一中新校区课堂教学听课评课活动。这次学习,使我深受启发,受益匪浅。下面主要谈谈我在参观学习后的几点感受和收获:
1、规划合理,高端大气。
最吸引我的是它们的校园文化:一个个整体的规划,创设了有利于学生勇于进取的文化氛围,古今中外的名人名言随处可见,当地名人的塑像成了默默无言的教育者,每一块墙壁、黑板、楼梯、暖气包、
甚至于每一块草坪、每一个花坛他们都合理地的有效地利用,每一个角落都洋溢着教育的激情。学校在公寓楼及教学区都有开水和温开水,在实验室、音乐美术舞蹈等各功能室、模拟动物园到处能体现出学校对学生的`人文关怀。
新校区规划立足于二十一世纪教育的发展趋势,着眼于可持续发展的客观需求,追求高水准的素质教育特色及文化教育氛围。坚持“标准化、现代化、信息化、人文化、生态化、国际化”,科学前瞻、以人为本,高起点、高水准规划,实现现实与未来、整体与局部、功能与环境、效率与效益的和谐统一。总体风格既体现百年老校的文化积淀,又突出现代化名校的时代神韵;既彰显儒家文化、运河文化的熏染特色,又与湖光水色、生态自然的北湖新城融为一体;既充满儒雅凝重的学院书香,又饱含活泼健康阳光人文的青春气息。
2、以人为本,凸显学生主体地位
整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围,从校园到宿舍,从操场到教学楼,从走廊到教室,让学生成为校园的主人,让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如"请享受无法回避的痛苦",“没有艰辛,便无收获”“投资未来的人,是忠于现实的人”“正课与自习一分钟也不让自己闲下来,紧张而积极,你的收获会让你更加喜悦”,"脚踏实地山让路,持之以恒海可移"。这些名言会激励学生严于律己,做事坚持不懈,很实用。学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性,利用教室走廊墙壁,随时给学生提供学习的机会。
外出学习教师心得体会 篇25
在积极响应院校的号召,报名参加课程负责人培育计划后,一直努力寻找有国家级精品课程的进修学校,期间周折颇多,所联系的学校大都不欢迎去课程进修,苦恼中,只好求助于昔日的大学同学,她在北京交通大学任教,属于985、211学校,他们学校正好有国家级精品课程建设,在有熟人介绍的情况下,他们的课程负责人蒋学清教授答应去他们学校进修助课。
在进修助课期间,大量地听取了他们优秀教师的授课,参加了他们的课程建设经验座谈会,参与了他们的课程建设交流各种会议,替代他们的怀孕保胎的老师上了几节课,陪同同学们上机学习,了解上机基本流程,参加了英语文化节,还到其他院校进行了考察,听取了大量的讲座,授课,就课程建设指导思想、教学思路、教学内容、教学方法和手段、实验室建设等内容进行了学习交流,同时关注了进修学校相关学科科学研究和教学研究情况,收获还是很多的。
首先他们的教材是清华大学出版社的《新时代交互英语》,包括视听说,读写译两套教材,学分各占50%。共有3500个本科生,两个校区,东区是新生,三个机房,包括网络中心管理,图书馆,各学院机房,统一由学校职能部门管理,服务器由学院管理,与第二课堂服务器分开,教研室一个课程平台,一个专门人员负责,层层管理,大英部副主任专管网络教学,教研室有网络管理组长,管理员。他们新生不允许带电脑,每周4个学时,老师走到机房,学校教务处提供每个学生4个学时的免费上机时间,统一打到一卡通里,每次上课前要刷卡。
北京交大从04年开始教改,学生入学时经过分级测试,分级试卷是买的,(大学英语协会请专家出的题)根据实际水平编班,实行分级教学,即每学期按1、2、3级三个层次组织教学。根据因材施教、突出个性发展的教学规律,实行分级教学,即每学期按1、2、3级三个层次组织教学,经过四个学期的教学与实践,3级学生(约占每年级学生总人数10%)达到《课程要求》中规定的更高要求;2级学生(约占每年级学生总人数的30%)达到《课程要求》中规定的较高要求;C级学生(约占每年级学生总人数的60%)达到《课程要求》中规定的一般要求。
入学为大学英语3级的学生在第1-2学期内需要分别完成《大学英语》课程III、IV的学习;课堂上以英语授课为主,强化学生英语思维能力及英语实际应用能力,一般来由外教担任。第二学期结束后通过大学英语IV考试,未通过此考试的学生不得进入下一级教学阶段;已经在第二学期末通过大学英语IV考试者在第3-4学期,根据学生个人的学习要求和兴趣可以学习英美文化、英语写作、英汉翻译、商务英语等拓展课程,或英语中级口语、英语视听说、大学英语V、大学英语VI等提高课程,并达到《课程要求》中规定的更高要求。
入学为大学英语2级的学生在第1-3学期内需要分别完成大学英语II、III、IV课程的学习,并达到《课程要求》中规定的较高要求或更高要求。课堂中在教授语法知识的同时适当训练学生的听说能力。第二或第三学期结束后,本着学生自愿和教师推荐的原则,一部分学生可以参加大学英语IV的课程考试。已经在第二或第三学期末通过大学英语IV考试者在第3、4学期,根据学生个人的学习要求和兴趣可以学习拓展课程或提高课程。
入学为大学英语1级的学生在第1-4学期内需要分别完成《大学英语》I、II、II、IV的课程学习。大多数学生在第四学期结束后通过大学英语级IV考试,并达到《课程要求》中规定的一般要求。第二或第三学期结束后,本着学生自愿和教师推荐的原则,一部分学生可以参加大学英语IV的课程考试。已经在第二或第三学期末通过大学英语IV考试者在第3、4学期,根据学生个人的学习要求和兴趣可以学习拓展课程或提高课程。对于1级班学生,由于他们基础较差,教师应重视教学内容,首先对其英语基础知识、基本语法查缺补漏,注重基础知识训练和词汇语法的讲解,保证语言输入的质量,尽可能降低学生情感过滤的作用,提高其对学习英语的兴趣,消除厌烦和焦虑情绪,为学生获得可理解性语言输入排除干扰。实际上,分级教学中必须特别关注弱势群体,必须由经验丰富,富有爱心的教师担任其教学任务,除了在讲授、检测和评估方面进一步体现层次性外,要特别注意他们的自尊心、自信心,逐渐培养其学习英语的兴趣,提高学习英语的能力。
课堂讲授课型分大、小班两种。大班课以讲授精读为主,均在多媒体教室利用电子课件授课;小班课以做练习、听力和会话为主,其中A级和B级前三个班的小班课由外教讲授,其余班级在语言实验室授课。所采用的教学法大致有功能法、结构法、语法—翻译法、交际法、情景法等。学生的课外网络自学主要是完成教师布置的听说实践、提交课后练习答案、进行补充阅读、做网上小测验检查学习效果。
课程作业分课内和课外两种。布置课内作业是要求学生掌握课程所涉及到的语言知识和技能;课外作业则是根据教学内容,要求学生查找有关文化或背景知识的材料,并撰写读书报告等。
他们采用了网络教学与课堂面授有机地结合的教学模式,分视听说和读写译两种课型,尽可能地给学生提供实践机会。读写译每两周上一次面授课程,由于读写译网络教学软件对于篇章的语言讲解非常详尽,学生通过网络学习可以理解篇章中的语言点,因此,教师在课堂上的侧重点不再是讲解词语用法和句子结构,而是训练学生的阅读技巧,分析文章的写作特点,进行整篇文章的欣赏并点评学生的习作。学生的课外网络自学主要是完成教师布置的听说实践、学习语言点,提交课后练习答案、进行补充阅读、做网上小测验,检查学习效果。
视听说每周一次课,采用“网上自主学习+面授辅导”模式,利用网络系统“听说教程”的语音、视频材料及人机对话功能,训练学生的听说能力。面授辅导内容包括英语演讲、对话练习、角色扮演、访谈活动、看图说话、自由讨论等,以促使学生灵活自如地运用语言,将语言知识转化为交际能力。利用网络教学管理平台对对学生的网络自学进行记录、辅导、单元测试,系统自动评分,教师根据具体情况决定是否让学生进行下一单元学习。同时,鼓励教师开发网上学习课程,大力建设基于校园网的网上视频点播系统,将一些优秀大学英语示范课录制并放到校园网上,供学生在教师辅导之外可以通过视频点播进行网上学习,从而扩大学习视野,拓宽学习途径。
课前,学生利用网络和多媒体自学课件,合理地安排自学,了解教学内容中的大部分信息,带着问题进课堂,为课堂教学提供基础。在课堂上,老师对教学内容和语言重点作检查,从不同的角度,深度挖掘教材,进行整篇文章的欣赏,语言学习策略训练。开展师生互动教学活动,多给学生提供语言输出的机会。课后,给学生提供复习检测内容,要求学生根据教材内容展示,汇报学习成果,达到活化教材的`目的。
对学生学习过程监控和评价一直贯穿于整个学期的教学中,实行过程性评估和终结性评估相结合的方式:
利用网络平台进行检测(即学即测,单元过关),给学生反馈测试成绩,检验学习效果,及时进行总结。对学生进行网络和现场答疑。
测试与评估主要包括分级考试、课程考核及结业评估。每学完两个单元进行一次测试,每学期4次考试,同级的学生用相同的测试题,考试应严格实行学什么,考什么,跟课本密切结合,提高学生课堂学习的积极性。
期末总评成绩由平时成绩和期末考试成绩两部分组成:1.平时成绩占总成绩的50-60%,这部分成绩根据学生网络自学、单元小测验成绩、到课率、课堂表现、平时作业等考核。除了每个单元的网络小测验之外,每2个单元进行一次课堂测试,统一命题。测试成绩计入期末总成绩。2.期末考试占总成绩的50-40%。在学期结束后,1、2、3、4级的责任教师分别按照本大纲所规定的各学期的要求统一命题,其中听力测试成绩占总成绩的30%。具体分配如下:
视听说课程成绩计算:3次小测试,每次占10%,机考口语占10%,上机学习成绩占10%,平日到课率、课堂表现、平时作业等考核占10%,期末占40%
读写译课程成绩计算:3次小测试,每次占10%,上机学习成绩10%,平日到课率、课堂表现、平时作业等考核占10%,期末考试50%。
其中,机考口语具体说一下,一次每个机房可考80人左右,20分钟考一波人,题型为读一篇文章,描述图画,开展debate,两生随机配对,进行很快。大学英语四六级考试实行机考,势在必行,此种尝试,可为机考做准备。
在进修学习期间,经熟人介绍,还到人民大学进行了课程学习,与人大外国语副院长贾国栋进行交谈,大致了解了一下人大的课程设置,他还赠送了拓展性课程建设的有关资料。在贾院长的安排下,还听取了他们外教的视听说课程,人大的视听说全部是由外教任课,教材是剑桥国际英语教程,读写译教材是新视野,还听取了人大英语文化节所举办的大多数讲座。在进修期间,到北大,北语,国家图书馆听取了大量的讲座,收获颇多。
存在的问题及建议:
1.希望院系能够出面帮助联系进修学校,更有针对性。
2.应该提前半年联系进修学校,我们太匆忙,临近放假时间通知我们自己联系,困难多多,最现实的问题是住宿无法解决,导致住宾馆,费用太高。
3.用半年时间来学习课程建设,时间有些长。
4.应该鼓励老师同时到多个院校学习,尤其是参加学术会议,拓宽学术视野,院系应帮助联系,提供信息。
5.将来的四六级考试实行网考,势在必行,应该为此做准备。让部分学生使用《新时代交互英语》或者其他有利于学生参加机考的教材,探索网考经验。
6.外出花费高,条件辛苦,无法照顾家庭,希望院系能够给予外出学习的老师政策扶持,鼓励大家进修学习,提高教师积极性,保障教改顺利推进和师资整体水平的提高。
外出学习教师心得体会 篇26
20xx年x月x日至7日,我有幸到卢氏县城关镇中学参观学习,通过这短短两天的参观和学习,我的收获是实实在在的。这短暂的学习之旅,我感受到了校园以及教室里那种浓厚的学习氛围。学生积极参与学习的热情,紧张有序的合作也深深震撼了我。以下则是我的点滴体会:
体会一、成功的关键在于“细节”
卢氏县城关镇中学的校园文化建设可以说是非常成功和精细的。在参观校园的时候,那些励志标语、宣传语可谓是“到处都有”,教室黑板上标有警句,教室前后方都拉有警示横幅,“‘满堂灌,照本宣科是最差的课’,是在‘毁’人不倦”,教室外墙有优秀作文展示,教室的前后都有堂清表,周清表,也悬挂了好人好事记录薄,班级情况通报表。校园里,可以说只要见到墙壁就会见到鼓励学生学习的哲语,试问,有了这样的环境,学生的学习意识能不增强吗?学生自己也是非常注意细节的,在他们的口袋里,会发现都有一本口袋本,上面记录着小的知识点,在排队等饭,排队上操时都回拿出来读一读,看一看,记一记。再问,有了这样的学习态度,学生能不学好吗?
体会二、教师都努力做好自己的工作,以身作则,做到了“为人师表”。
“教书首先强已,育人者先律已”教育是教会学生如何做人的工作,而人的教育是要倾注爱的,做一个有着高尚师德的教师,应该是最基本的要求,师德是教育的灵魂。有爱心的教师才能培育出有责任心的学生,在城关镇中学,我体验到了学校的老师都有着极强的责任心,对学生学习有着极大的耐心和对工作也有着很高的热情。
学校的教师对于自己的每个学生的学习情况、生活情况做到了了然于心,做到了心中有数。每周的学习任务也做到了个个落实,个个过关。
体会三、构建“高效课堂”,提高课堂效率
在城关镇中学的学习中,使我认识到高效课堂的.内涵,就是最短的时间获得最大的效率。学校的老师对高效课堂有准确的把握和理解:优化课堂教学目标和要求,优化课堂教学内容,优化课堂教学过程。课堂教学围绕这三个方面把三维目标落到实处,使教学过程民主、科学,使学生知识和能力得到最大提高。
在城关镇中学的听课中,我发现他们的课堂是紧扣“高效课堂”理念,划分出各个团队,采用团队竞争的方法,促进学生进行自主学习,合作学习,探究学习。每个团队都有好、中、差各种学生,搭配学习,有利于后进生的日常学习,在教学过程中,课堂都分为自主学习、合作学习、探究学习、扩展训练几个板块,充分调动了学生学习的积极性,也切实
锻炼了学生的能力。在课堂最后,有学生进行小结,梳理本课所学内容,加深学生的印象。还有,课堂最有效的一个环节就是“堂清”了,每个教师课前发给学生一张小卷子,当堂训练,当堂清理知识点。教师也对学生知识掌握情况有了初步的掌握。尤其是在课堂环节采取教师少讲,给予学生更多时间和机会进行必要的合作和展示,使全班学生分享彼此的学习成果。并在教学中适时跟进,检测、反馈,以多种形式巩固学生的学生的学习成果,是三维教学目标的达成度更高。
以上就是本人的一些体会,在今后的教学及管理工作中我要不断落实,力争做一名优秀的教育工作者,在爱中实施教育,践行“一切为了学生,为了学生一切”,为了无愧于教师这个一职业,也为了实现心中的理想信念,在今后的工作中,我定会树立终身学习的理念,不断学习,更加努力,提高素质,完善自己,书写灿烂美好的未来。也只有这样,才能不虚此行。