短文网整理的幼儿园教师教案（精选38篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
幼儿园教师教案 篇1
设计意图
9月1 O日是教师节，作为大班孩子也是最后一次为幼儿园老师庆祝节日了。三年的幼儿园生活，老师对孩子们非常了解和熟悉，而孩子们对老师又有多少了解呢?于是我设计了本次活动，旨在让幼儿通过充分回忆、表达，了解自己喜欢的老师，激发爱老师、尊敬老师的情感，并在头脑中形成对老师的表象，用作品反映出来。在活动中提高幼儿的想象力、表现力，在讲述中提高幼儿的口语表达能力。本次活动把社会、语言和美术领域有机地进行了整合。
活动目标
1．了解自己喜欢的老师，能用语言描述出来，发展口语表达能力。
2．能用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象。
3．激发热爱、尊敬老师的情感。
活动准备
1．每人一份蓝色底板纸，脸型(圆、瘦)、衣、裤、裙子图片每人一份，相框每人一个。
2．胶水、勾线笔、蜡笔每人一份。
3．背景音乐《老师呀，老师》。
活动过程
一、谈话导入，激发热爱、尊敬老师的情感
1．小朋友，你们班上有哪些老师?你们喜欢自己的老师吗?
2．你最喜欢的老师是谁?你为什么喜欢她呢?
3．教师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小朋友的爱，教育幼儿要听老师的话，要尊敬老师。
(评：导入开门见山，一下子引发了孩子们的讨论，都抢着要说出自己最喜欢的老师。他们回忆着平时老师在生活上对自己细心地照顾、在学习上耐心地教导，对老师的热爱情感
一下予就激发出来了。)
二、了解自己喜欢的老师，并能用语言描述出来
幼儿间相互交流：我们每个小朋友的心里都有自己最喜欢的老师，那谁能说出你喜欢的老师长什么样子，喜欢穿什么样的衣服。(从外貌、服饰方面介绍)
(评：这一环节重点让幼儿比较细致地回忆老师的外貌和穿着打扮，并能用语言表述出来。但幼儿对脸型不会正确地表述，于是准备了圆脸和瘦脸两种脸型，让幼儿借鉴表述，也为下一环节作铺垫。)
三、学习用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象
1．讲解作画的方法。
请个别幼儿介绍自己喜欢的老师，并选择相应的.图片进行拼贴。
老师提示：
你喜欢的老师的脸型是怎样的?这里有圆圆的和瘦瘦的两种脸型，哪个更适合你喜欢的老师?（请选择并拼贴在纸的上面)
她喜欢穿衣裤还是裙子?(选择并拼贴在头的下面)
老师的头发是怎样的?(进行添画：长的、短的、直直的、卷卷的，还是扎辫子)
还缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚，衣服设计好看的颜色和花纹)
2．如果把这添画好，老师的一幅画像就制作成了。小朋友，你们想不想也来给自己喜欢的老师制作这样一幅画像?老师还准备了相框，制作完画像后再装上相框肯定会更好看。老师把材料都准备好了，大家开始行动起来吧。
3．幼儿学着制作画像。(放背景音乐)
4．制作好的幼儿相互交流，相互猜猜对方画的是谁。
(评：单用语言表达，还不能满足幼儿的表现欲望，通过亲手为最喜欢的老师制作画像，让幼儿体验了成功感，也满足了他们的心理需求。在制作过程中，选择了合适的背景音乐，为幼儿提供了自由、宽松的氛围，容易让他们的情绪、情感产生共鸣。)
四、结束活动
1．请个别幼儿介绍自己的作品或是请大家一起猜猜幼儿作品上的老师。
2．讨论、交流：你想对老师说一句什么话?
活动延伸
把画像赠送老师，并说一句祝福的话。
(评：最后环节，通过形式多样的个别介绍、互猜、集体评价等，一方面让幼儿学习同伴好的绘画技能、表现形式，从而提高自己的作画水平；另一方面也通过别人的评价，从内心品味成就感。在活动延伸中，孩子们带着自己制作的礼物和祝福的话赠送给老师，在与老师的互动中情感得到了升华。)
幼儿园教师教案 篇2
活动目标：
l、了解教师的职业特点，知道老师的辛苦，老师爱小朋友，尝试用自己的方式向老师表达情感。
2、知道9月10日是教师节，理解老师过节和小朋友过“六一”是一样的重要。
活动准备：
l、一张幼儿园毕业生给老师的贺卡。
2、一张老师送给自己老师的贺卡。
3、录音机、磁带。
活动步骤：
l、引起幼儿谈话兴趣。老师和小朋友围坐在一起，猜一猜老师手里信封中装的是什么，引起幼儿兴趣。
2、出示贺卡，让幼儿看一看贺卡上的内容，猜猜是送给谁的。
3、介绍教师节。
4、幼儿说一说自己对教师工作的看法，如教师是做什么的？你喜欢什么样的老师？你觉得自己班上的老师有哪方面好，哪方面不太好？
5、你知道有几类教师？列举自己知道的不同层次、不同分工的教师。如幼儿园、中小学、大学、特长教师、家庭教师等。
6、将自己知道的.教师用最简单的图画表现出来。
7、每人讲一句最想说的话，制作成磁带，在幼儿园的广播中播放。
活动延伸：
l、绘画活动：《老师的微笑》或其他。
2、我为老师做件事：引导幼儿选择一件自己力所能及的事情坚持做下去。
3、表演
活动：我是小老师。
幼儿园教师教案 篇3
活动目标
1．引导幼儿通过观察、比较、尝试、交流等多种活动，寻找不倒娃娃不倒的原因，激发幼儿进行科学探索的兴趣。
2．通过操作活动，培养幼儿的动手能力。
3．引导幼儿体验不倒玩具给我们带来的乐趣。
活动准备
材料准备：
1．各种不倒娃娃和不倒娃娃的外壳若干，沙子、棉花、木块、橡皮泥、圆形金属块、胶带、剪刀若干。
2．底部是平的不倒娃娃外壳一个。
活动过程
1．发现问题
师：今天老师请小朋友来玩不倒娃娃。
孩子们饶有兴趣地玩了起来，一会儿向不同的方向把不倒娃娃推倒，一会儿把不倒娃娃拿在手里摸来摸去，一会儿在手里掂来掂去……
师：谁能告诉老师你发现了什么？
小朋友们争先恐后地举手，有的说不倒娃娃头小脚大；有的说娃娃没有脚，娃娃下面是圆的；有的说不倒娃娃永远倒不了；还有的小朋友说感觉不倒娃娃有点重。
2．进行比较
（把肚子里没有东西的'不倒娃娃的外壳发给幼儿）
师：小朋友再来玩一玩老师刚才发给你的不倒娃娃。（幼儿自由地玩）
师：你现在发现了什么？
有的小朋友发现两个娃娃长得一模一样；有的小朋友发现一个娃娃永远也推不倒，另一个娃娃却站都站不住；还有的小朋友发现一个娃娃很重，另一个娃娃很轻。
3．开动脑筋
师：两个娃娃看起来一样，为什么一个不倒娃娃能不倒，而另一个不倒娃娃却站不住呢？
小朋友们再次讨论起来。有的小朋友说不倒娃娃不倒是因为肚子里有东西，有的小朋友说不倒娃娃不倒是因为它很重……我及时肯定了幼儿的一些想法。
4．动手尝试
师：给站不住的娃娃肚子里放什么东西才能让娃娃不倒呢？请用老师给你准备的东西试一试吧。
幼儿打开不倒娃娃外壳的底座，有的先把沙子放到娃娃的肚子里，结果发现娃娃倒了还是起不来；有的小朋友用木块放到娃娃的底部也不行；有的小朋友先用橡皮泥团成一个圆球放到娃娃的底部，发现娃娃倒了站不起来，他又取了一大块橡皮泥团圆，压扁固定在娃娃底部，这次他发现娃娃不容易倒了。他高兴地让周围的小朋友看；有的小朋友试用了几种材料后发现，用比较重的金属材料能使娃娃不容易倒；更有的小朋友发现放在底部的东西必须在中间不动，娃娃才会倒了再站起来。活动进行一段时间后，我鼓励幼儿互相交流、探讨，并进行再次尝试。
5．交流结果
师：现在请你们告诉老师，你是怎样让不倒娃娃不倒的？
小朋友争先恐后地向我讲述他们的实验过程。有的小朋友告诉我，他先用棉花和木块，发现这些东西太轻了，娃娃倒下去照样起不来，他又把沙子放在里面，沙子在娃娃肚子里动来动去，娃娃倒了还是站不起来，最后他把圆形金属块放在娃娃的底部，娃娃能站起来却是倾斜的。
师：谁发现了能帮他解决这个问题的方法？（让大家讨论）
6．看看构造
打开不倒娃娃的肚子，幼儿观察内部结构。
师：小朋友，不倒娃娃的肚子里到底有什么呢？
通过观察，幼儿发现不倒娃娃的底部有一块面积较大的圆形金属。
师：小朋友试一试圆形金属能不能从娃娃的肚子里拿出来？
幼儿试着去取圆形金属，发现圆形金属是固定在娃娃的底部的。
师：现在请小朋友仔细看一看圆形金属放在娃娃底部的什么位置？
通过教师的引导，幼儿发现圆形金属块是固定在娃娃底部的正中间的。
7．发现秘密
师：现在小朋友们发观娃娃不倒的秘密了吗？
幼：在娃娃肚子的底部放重一点的东西并固定在中间，娃娃就会倒了再站起来。
师：如果娃娃的底部不是圆的，倒了还会站起来吗？（幼儿根据经验进行回答）
师：让我们一起来看一看到底谁的说法正确。
幼儿实验发现底部是平的娃娃，即使用比较重的金属固定在底部中间，倒了之后也不会站起来。
幼儿再次总结：底部是圆的娃娃，在它肚子的底部中间固定上重一点的东西，娃娃才会倒了再站起来。
8、延伸活动
（1）让幼儿修一修坏了的不倒娃娃
（2）把不同形象的不倒玩具放在科学角，让幼儿继续控索。
（3）在手工区为幼儿准备蛋壳，橡皮泥、胶水、彩笔、彩纸供幼儿自制不倒翁。
幼儿园教师教案 篇4
活动目标
1、学习用玩具小汽车的车轮当作绘画工具进行滚画的方法。
2、体验车轮作画的乐趣。
活动准备：1、图片—车轮印
2、每人一辆小汽车，红黄蓝绿紫颜料各一盘，大卡纸若干。
活动过程
1、出示图片：车轮。
教师：小朋友，你们看，图片上是什么呀？（车轮）
车轮有什么用呀？
车轮还能干什么用呀？（幼儿议论）
2、出示小汽车。
瞧！这是什么？
让幼儿说说玩具汽车有什么用。
3、教师故作神秘的语气告诉幼儿：小汽车不但能在地上开，还能在纸上开汽车呢，你们想看看吗？
4、教师示范作画。
先给小汽车加油，拿小汽车车轮在颜料盒上用力蘸一下，然后放到纸上来回开。
看看小汽车开过的地方留下了什么？有几条线？是什么颜色的'？
教师：纸上留下了漂亮的颜色好不好玩？
老师示范2—3次朝不同方向开，请幼儿观察。
5、鼓励幼儿每人拿一辆小汽车按照刚才的方法做一做，启发幼儿朝不同方向开，提醒幼儿注意卫生不要把颜料弄到手上，和同伴身上。
6、展示幼儿的作品，大家一起分享活动的乐趣。
幼儿园教师教案 篇5
活动目标
1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。
2、培养幼儿大胆作画的能力。
3、教幼儿学习画短曲线。活动准备
1、课件：图片—小鸡 母鸡 公鸡
2、涂色：小鸡雏
3、幼儿用绘画材料每人一套 活动过程
导入课件：小鸡 母鸡 公鸡
1。教师：图片上有谁呀？
小鸡跟着鸡妈妈去干什呢？
（鼓励幼儿大胆讲述。）
2。教师讲解小鸡的生活习性，使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。
展开
1。出示范画
引导幼儿观察小虫子是什么样子的。
（鼓励幼儿大胆地说出自己的'想法。）
2。教师示范：画短曲线（小虫）。
3。出示画纸：小鸡雏
教师：今天天气真好，小鸡来到草地上，找自己喜欢吃的小虫子，
小朋友也帮小鸡找一找好吗？
4。请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。
教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画，适时地帮助幼儿完成作品。
结束展示幼儿作品
引导幼儿欣赏，并找出自己最喜欢的作品。
幼儿园教师教案 篇6
【设计思路】
在孩子们看来，老师是有性的人。教师节到来之际，通过这一主题活动，帮助幼儿了解老师的工作，感受老师工作的辛苦，激发幼儿用语言和行为表达自己热爱老师的情感，从小树立尊敬老师的观念。
【活动名称】老师您辛苦了
【重点领域】
社会、语言、艺术。
【活动目标】
1、感受老师的浓浓爱意，体会老师工作的辛苦。
2、能在大家面前大胆清楚地说出自己的想法。
3、尊敬其他的老师（如保育员、炊事员、保健医生），珍惜她们的劳动成果。
【活动准备】
歌曲《老师老师你真好》
【活动过程】
（一）参观幼儿园其他老师的工作。
教师：小朋友们，今天要带着你们去看一下幼儿园里面其他老师的工作，想去吗？
（激发幼儿的`兴趣，但你要还一同去看老师的工作）
①教师提出参观要求，注意安全。
教师：看看老师们都在做些什么呢？
（引导幼儿根据自己看到的情况回答问题）
②带领幼儿一边参观，一边提出问题。
教师：保育员老师都为我们做什么呢？
（折被子、扫地等）
教师：还有在医务室的老师平时也为我们做了什么呢？
（不舒服的时候可以去找医务室的老师）
教师：她们的工作辛苦吗？她们的工作重要吗？我们应该怎样对待老师们的辛勤工作呢？
（通过一系列的问题，让幼儿更加深入了解其他老师们的工作）
③教师小结：我们要尊重老师，珍惜老师的劳动成果，每一个幼儿的成长，都离不开幼儿园里面老师的教育和奉献。
（二）欣赏歌曲《老师老师你真好》，感受老师的辛苦。
教师：今天老师呀！还准备了一首关于老师的儿歌，我们一起来听一听吧！
（教师播放音乐）
引导幼儿在欣赏的过程中，进一步感受老师对自己浓浓的爱意和老师工作的辛苦。
（网络上输入《老师老师你真好》都可以找到这首儿歌）
（三）交流讨论，了解每种职业都很重要。
①提问：还有哪些人也在为我们服务？
幼儿：我的妈妈是医院的医生，她每天都要很辛苦的为别人看病。
幼儿：我的爸爸是一名警察，他会保护大家的。
（鼓励幼儿多说一说。重点让幼儿了解她们父母的工作，并让幼儿主动说一说父母的工作的辛苦，还要了解每种职业都很重要）
②幼儿交流与讨论。
教师引导幼儿分小组来说一说自己父母的工作，以及工作主要是做些什么事情。
③提问：如果小朋友们长大了，希望做什么工作呢？
（四）情景表演：我来当小老师，感受老师工作的辛苦。
教师组织幼儿来进行情景表演，选择某一在幼儿园生活学习的板块让幼儿来进行表演。
情景一：教师带领孩子们做操。
情景二：教师组织孩子们来学习本领。
情景三：教师和孩子们玩游戏。
通过情景表演，让幼儿体会老师们的一天工作，感受老师工作的辛苦，从心里萌发爱老师、尊敬老师之情。
（五）教师总结
在幼儿园这个大家庭里面，有很多的老师在为了让孩子们开心的生活和学习，而辛勤的工作。希望小朋友们能尊敬老师、珍惜老师们的老公成果，做个人见人爱的好孩子。
幼儿园教师教案 篇7
活动目标
1．知道每年的9月10日是教师节，了解教师工作与自己的关系及教师节的意义。
2．能运用已有的美工经验，创造性地制作谢师卡，向老师表达感激之情。
3．参与节日游戏。
4．愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶。
活动过程
1.情景导入。
(1)参观"幼儿园的老师"照片展。
师：照片上是谁?你认识她吗?她是哪个班的什么老师?她们工作辛苦吗?老师这样工作是为了谁?(幼儿互相交流)(2)引出教师节话题，了解教师节的由来，讨论如何向老师表达自己的谢意。
师：今天是什么节日?每年的几月几日是教师节?
教师介绍教师节的由来。引导幼儿讨论如何向老师表达自己的问候和谢意。
2．"小小贺卡"。
(1)出示材料，引导幼儿制作谢师卡。
儿童节是我们小朋友们的节日，教师节是我们可爱的老师的节日，小朋友们可以自己制作漂亮的.卡片送给老师，祝福老师节日快乐。
教师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等制作材料，引导幼儿按自己的想法，或画画或剪贴图案或用印章和毛根装饰，制作谢师卡。
（2)集体幼儿制作。
师：小朋友们仔细想一想你要给老师画什么样的卡片，我们比比看谁画得最漂亮。
幼儿按自己的意愿，创造性地制作谢师卡。教师予以适当的协助和指导，并提醒幼儿保持桌面与地面干净。
3．"感动的祝福"。
教师根据幼儿所说，帮助幼儿写上一句表达感谢的话和祝福语。
4．"您辛苦了"。
幼儿分别向全园老师赠送谢师卡。
教师引导幼儿在送给老师贺卡时对老师说："老师，您辛苦了!"
【精】幼儿园教师教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的幼儿园教师教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教师教案 篇8
活动名称：
《听听谁在叫》
设计意图：
象声词是小年龄幼儿喜欢听和喜欢说的一种词汇，它可以通过不同的声调、韵律来表现不同声音所代表的形象的特点，而且朗朗上口。《听听谁在叫》这首儿歌在瞒住幼儿对象声词的兴趣的同时，还自然地森头了小朋友与小动物自然亲近的情感因素，通过重复的语句"我的……"，刻画了一个与小动物最亲近、最友善、最和平共处的小宝宝的形象，也是我们队孩子进行情感教育的很重要的一个方面。
活动目标：
1.安静地倾听录音，并对听到的声音做出正确的判断，建立声音与动物名称的联系。
2.在倾听的基础上学说简单的儿歌，培养说的兴趣。
活动重点：
在倾听的基础上学说简单的儿歌，培养说的兴趣。
活动难点：
在倾听的基础上学说简单的儿歌，培养说的兴趣。
活动准备：
PPT、小牛、小鸭、小鸡图片、小草、小鱼、毛毛虫图片若干活动过程：
一、猜一猜。
1.教师出示PPT之1，播放小动物叫声的录音，猜猜这是谁在叫。
2.教师出示PPT之1，听声音，出示小动物图片，引导幼儿模仿小动物的叫声。
二、说、动综合感知1.教师出示PPT之2，请幼儿跟随老师学说短句："叽叽，小鸡叫，我的小鸡叽叽叽。"边说边模仿小鸡吃虫的动作。
2.教师出示PPT之3，请幼儿跟随老师学说短句："嘎嘎，小鸭叫，我的小鸭嘎嘎嘎。"边说边模仿小鸭走路的动作。
3.教师出示PPT之4，请幼儿跟随老师学说短句："哞哞，小牛叫，我的小牛哞哞哞。"边说边模仿小牛摇犄角的动作。
4.师幼一起念儿歌："叽叽，小鸡叫，我的小鸡叽叽叽。嘎嘎，小鸭叫，我的小鸭嘎嘎嘎。哞哞，小牛叫，我的小牛哞哞哞。"边念儿歌幼儿跟着老师一起做动作。
三、游戏：好吃的食物请幼儿选择自己喜欢的.小动物进行喂食，喂食前要先念儿歌放可喂食。
师：小动物们很开心，可是他们肚子有点饿了，要找好吃的食物，请小朋友们帮帮他们吧。等下我们一起念儿歌，老师请念得最好的小朋友上给小动物送好吃的。
四、创编儿歌请幼儿想想你还认识什么动物，知道它发出什么样的声音，一起编个不一样的儿歌。
活动反思：
在活动中，幼儿对于小鸡的叫声比较陌生，其他两种小动物的声音很熟悉。教师通过动作的引导，让幼儿记住儿歌。对于给小动物喂食这一环节，小朋友的兴趣度很高，但耽误的时间过长，建议以集体的形式进行游戏，同时让幼儿自主的选择自己喜欢的小动物进行幼儿。
幼儿园教师教案 篇9
活动目标：
l、了解教师的职业特点，知道老师的辛苦，老师爱小朋友，尝试用自己的方式向老师表达情感。
2、知道9月10日是教师节，理解老师过节和小朋友过“六一”是一样的重要。
活动准备：
l、一张幼儿园毕业生给老师的贺卡。
2、一张老师送给自己老师的.贺卡。
3、录音机、磁带。
活动步骤：
l、引起幼儿谈话兴趣。老师和小朋友围坐在一起，猜一猜老师手里信封中装的是什么，引起幼儿兴趣。
2、出示贺卡，让幼儿看一看贺卡上的内容，猜猜是送给谁的。
3、介绍教师节。
4、幼儿说一说自己对教师工作的看法，如教师是做什么的？你喜欢什么样的老师？你觉得自己班上的老师有哪方面好，哪方面不太好？
5、你知道有几类教师？列举自己知道的不同层次、不同分工的教师。如幼儿园、中小学、大学、特长教师、家庭教师等。
6、将自己知道的教师用最简单的图画表现出来。
7、每人讲一句最想说的话，制作成磁带，在幼儿园的广播中播放。
活动延伸：
l、绘画活动：《老师的微笑》或其他。
2、我为老师做件事：引导幼儿选择一件自己力所能及的事情坚持做下去。
3、表演
活动：我是小老师。
幼儿园教师教案 篇10
目标
1.借助故事，了解每种动物都有自己的运动方式。
2.理解蹦、蹬、划、跑、跳、游等动词表示的含义。
准备
1.活动前幼儿和父母一起收集有关动物运动的资料。
2.挂图，故事磁带。
过程
1.猜想比赛结果。
――出示故事中的角色。它们是谁?如果这三种动物比赛跑步谁会赢? 为什么?
――如果比赛游泳又会是谁赢呢?为什么?
2.初步理解故事。
――翻阅幼儿活动材料，讲讲看到了什么。
――小牛、小马和小青蛙在比什么本领?你知道比赛结果吗?
3.完整欣赏故事。
――结合挂图，完整欣赏故事一遍。
――为什么小青蛙有的时候比不过小牛、小马，有时又能赢小牛、小马呢?
――你听到故事中的小动物都做了哪些动作?
4.讨论动物的运动方式。
――幼儿自由结伴互相看看自己带来的动物资料，谈谈动物有哪些运动方式，每一种运动方式中哪一种动物是冠军。
――组织幼儿集中交流，分享、了解各种动物的运动方式。
建议
1.动物种类繁多，其运动方式比人类更为多样，用故事引发幼儿探索与此相关的'经验，是幼儿感兴趣的。
2.在语言角里提供水、陆、空动物生活环境的背景，以及制作各种动物指偶的材料，引导幼儿表演或仿编故事《比赛》。
附：比赛
很久很久以前，小牛、小马和小青蛙比赛跑步。小牛和小马甩开四只蹄子，“噔噔噔”地跑起来。小青蛙个儿小，只好一蹦一蹦地往前跳。
小马跑得比风还快，一下子就跑到了小河边。小牛跑得呼哧呼哧，也跑到了小河边。小青蛙蹦啊蹦啊，蹦了老半天才到小河边。
小青蛙跑得慢，小马和小牛都唱起歌来笑话他。小青蛙气得肚子一鼓一鼓，眼珠子都凸了出来。
小青蛙望着“哗啦啦”流着的小河，忽然有了一个主意。他说：“我们到小河里再去比一比，看谁更快。”小马和小牛哈哈大笑：“比就比，你这个小青蛙，在哪里比都快不了。”
“一二三!”小青蛙一蹬腿，手一伸，“扑通”一声跳下了水。小马和小牛“扑通，扑通”也跳下了水。
小青蛙埋下头，后腿蹬水，用手划水，一下一下很快向前游去。小牛和小马一低头就呛水，一抬头身子就沉下去，只好慢慢往前游。
小青蛙很快游到了对岸，河里的小牛和小马还在那里慢腾腾地游着，小青蛙“咕呱咕呱”地唱起歌来笑话他们。
小牛和小马输给小青蛙很不服气，每天到水里去学游泳。他们慢慢变成了水牛和河马。小青蛙呢，也每天到河里去游泳。他们谁都不想输给别人。
幼儿园教师教案通用15篇
作为一名教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园教师教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园教师教案 篇11
活动名称：
《听听谁在叫》
设计意图：
象声词是小年龄幼儿喜欢听和喜欢说的一种词汇，它可以通过不同的声调、韵律来表现不同声音所代表的形象的特点，而且朗朗上口。《听听谁在叫》这首儿歌在瞒住幼儿对象声词的兴趣的同时，还自然地森头了小朋友与小动物自然亲近的情感因素，通过重复的语句"我的……"，刻画了一个与小动物最亲近、最友善、最和平共处的小宝宝的形象，也是我们队孩子进行情感教育的很重要的一个方面。
活动目标：
1.安静地倾听录音，并对听到的声音做出正确的判断，建立声音与动物名称的联系。
2.在倾听的基础上学说简单的儿歌，培养说的兴趣。
活动重点：
在倾听的基础上学说简单的儿歌，培养说的兴趣。
活动难点：
在倾听的基础上学说简单的儿歌，培养说的兴趣。
活动准备：
PPT、小牛、小鸭、小鸡图片、小草、小鱼、毛毛虫图片若干活动过程：
一、猜一猜。
1.教师出示PPT之1，播放小动物叫声的录音，猜猜这是谁在叫。
2.教师出示PPT之1，听声音，出示小动物图片，引导幼儿模仿小动物的叫声。
二、说、动综合感知1.教师出示PPT之2，请幼儿跟随老师学说短句："叽叽，小鸡叫，我的小鸡叽叽叽。"边说边模仿小鸡吃虫的动作。
2.教师出示PPT之3，请幼儿跟随老师学说短句："嘎嘎，小鸭叫，我的小鸭嘎嘎嘎。"边说边模仿小鸭走路的动作。
3.教师出示PPT之4，请幼儿跟随老师学说短句："哞哞，小牛叫，我的小牛哞哞哞。"边说边模仿小牛摇犄角的动作。
4.师幼一起念儿歌："叽叽，小鸡叫，我的小鸡叽叽叽。嘎嘎，小鸭叫，我的小鸭嘎嘎嘎。哞哞，小牛叫，我的小牛哞哞哞。"边念儿歌幼儿跟着老师一起做动作。
三、游戏：好吃的食物请幼儿选择自己喜欢的小动物进行喂食，喂食前要先念儿歌放可喂食。
师：小动物们很开心，可是他们肚子有点饿了，要找好吃的`食物，请小朋友们帮帮他们吧。等下我们一起念儿歌，老师请念得最好的小朋友上给小动物送好吃的。
四、创编儿歌请幼儿想想你还认识什么动物，知道它发出什么样的声音，一起编个不一样的儿歌。
活动反思：
在活动中，幼儿对于小鸡的叫声比较陌生，其他两种小动物的声音很熟悉。教师通过动作的引导，让幼儿记住儿歌。对于给小动物喂食这一环节，小朋友的兴趣度很高，但耽误的时间过长，建议以集体的形式进行游戏，同时让幼儿自主的选择自己喜欢的小动物进行幼儿。
幼儿园教师教案 篇12
活动形式：
团体或小组教学
教学方法：
童谣游戏法
活动目标：
1.知道九月十日是教师节，并用自己喜爱的方式表达对老师的尊敬。
2.培养师生之间的情感。
核心要素：
九月十 教师节 做贺卡 表感激
好老师 真操劳 祝愿您 身体好
活动准备：
1.正方形各色邹纹纸，细铁丝，剪刀，胶水，贺卡。
2.《长大后我就成了你》的录音磁带一盘。
基本过程：
（一）导入活动：
1. 给幼儿看日历，提问：“9月10日是什么日子？”引导幼儿讨论：为什么要有教师节？为什么大家都要尊敬老师？我们是怎样在老师的教育和照顾下长大的？
2. 教师朗读诗歌《老师，我想对你说》，请幼儿欣赏。
3. 引导幼儿理解诗歌内容：诗中写了什么？诗中所写的老师是什么样子？我们小朋友对老师的爱像对谁的爱？
4. 请几个幼儿当小老师，教全班幼儿读儿歌，使之体会老师工作的'辛苦。
5. 播放《长大后我就成了你》的歌曲，教师带领幼儿在欣赏歌曲的同时，向幼儿解说歌词，使他们知道对老师要有感恩之心。
（二）关键步骤：
1. 请幼儿分组讨论,应该怎样为老师庆祝节日？
2. 分组进行手工制作：折纸花、做贺卡、排练舞蹈。
3. 教师与幼儿一同观看由幼儿表演的节目《老师 老师 您真好》
（三）结束部分：
把作品献给老师，用实际行动表达对老师的尊敬，并送上自己祝福的话。
活动延伸：
1. 在家长园地内创设“老师，我想对你说”园地，给幼儿开辟另一老师条交心的渠道。
2. 为自己喜欢的老师画像，或送给老师画册，留下自己最美好的祝福。
3. 请幼儿园各岗位的老师来到班级，介绍自己的工作和体会，让幼儿了解老师，感受老师的辛苦。
家园互动：
请家长委员会成员参与班级活动，当班级的记者，为老师和幼儿照相，并布置展板，记录老师一天工作的照片等，说一说他们眼中的老师。
注意事项：
朗诵诗歌第一遍时由老师带读，然后请幼儿来读，并加上自己的感情，可以让能力强的幼儿根据自己的理解仿编诗歌。
幼儿园教师教案 篇13
活动目标：
1、欣赏理解故事内容，感受青蛙与蛤蟆之间深厚的友谊。
2、了解、认识生活中各种送信的交通工具。
活动准备：PPT课件
活动过程：
一、导入环节：
1、最近我遇到一件难过的事情，我的好朋友很久没给我打电话了，我觉得没人关心我了？
2、你们有难过的时候吗？为什么难过？请你说说你难过的事情？
3、天老师给你们带来的故事里的主人公也遇到了一件难过的事情。
二、欣赏、理解故事的前半段，初步感受青蛙和蛤蟆之间的友谊：
1、欣赏故事图片1—3，提问：孩子们，知道了吧，蛤蟆为什么难过？你就得青蛙这个时候会怎么做呢？
2、欣赏故事图片
4、5，提问：“青蛙急急忙忙跑回家，他回去干什么呢？”
3、故事图片6，青蛙为什么要写信呢?你就得青蛙在写信的时候心里在想些什么呢？
4、欣赏故事图片7。
三、师幼互动、孩子和孩子之间的互动，感受朋友之间美好的情谊：
1、刚开始的时候有小朋友说了他令他难过的事情，谁能想想办法，让他开心一点呢？
2、我们都有难过的时候，老师给你们两分钟的时间，请和你的朋友说说令你难过的事情，而你作为他的好朋友，你会对他说些什么、做些什么来让他开心起来呢？我刚才也说了我难过的事情，有什么相对我说的呢？
3、幼儿讨论。
小结：你们说的都很好！好朋友之间就是应该这样互相关心，在朋友需要什么的时候，我们就给予他这方面的帮助，帮他赶走难过，带来快乐！
四、欣赏理解故事至结尾，进一步感受朋友之间深厚的友谊：
1、出示图片8：那蛤蟆会收到青蛙的信吗？他收到信时真的像青蛙想的那样开心吗？（欣赏故事至图片16）
2、青蛙这个时候为什么要把写信的事情告诉蛤蟆呢？现在告诉他不就没有神秘感了吗？
3、小结：哦！原来青蛙不愿意看到他的朋友焦急等待信时不开心的样子！
4、欣赏故事至结尾，提问：你们觉得蛤蟆幸福吗？为什么？说说你的`理由。
总结：蛤蟆很开心、很幸福，因为他不仅收到了信，而且还拥有一位青蛙这么好的朋友。青蛙看到蛤蟆因收不到信而伤心难过，他就想法设法的陪着他、给他写信、并和他一起等信，他们是一对真正的好朋友。
5、这个好听的故事名字叫《寄给蛤蟆的信》
五、认识各种送信的交通工具：
1、蛤蟆的信是谁送来的呢？用了多长时间？
2、小蜗牛送信得速度是不是太慢了，在我们的生活中，你知道哪些送信的方式呢？（出示各种送信的交通工具的图片）
3、孩子们，你们马上就要毕业了，你们有没有想对你的小伙伴或者老师说些什么呢？把你想说的话写在信里，然后送给你的朋友或者老师好吗？（结束）
幼儿园教师教案 篇14
【设计思路】
在孩子们看来，老师是有性的人。教师节到来之际，通过这一主题活动，帮助幼儿了解老师的工作，感受老师工作的辛苦，激发幼儿用语言和行为表达自己热爱老师的情感，从小树立尊敬老师的观念。
【活动名称】老师您辛苦了
【重点领域】
社会、语言、艺术。
【活动目标】
1、感受老师的浓浓爱意，体会老师工作的辛苦。
2、能在大家面前大胆清楚地说出自己的想法。
3、尊敬其他的老师（如保育员、炊事员、保健医生），珍惜她们的劳动成果。
【活动准备】
歌曲《老师老师你真好》
【活动过程】
（一）参观幼儿园其他老师的工作。
教师：小朋友们，今天要带着你们去看一下幼儿园里面其他老师的工作，想去吗？
（激发幼儿的兴趣，但你要还一同去看老师的工作）
①教师提出参观要求，注意安全。
教师：看看老师们都在做些什么呢？
（引导幼儿根据自己看到的情况回答问题）
②带领幼儿一边参观，一边提出问题。
教师：保育员老师都为我们做什么呢？
（折被子、扫地等）
教师：还有在医务室的老师平时也为我们做了什么呢？
（不舒服的时候可以去找医务室的老师）
教师：她们的`工作辛苦吗？她们的工作重要吗？我们应该怎样对待老师们的辛勤工作呢？
（通过一系列的问题，让幼儿更加深入了解其他老师们的工作）
③教师小结：我们要尊重老师，珍惜老师的劳动成果，每一个幼儿的成长，都离不开幼儿园里面老师的教育和奉献。
（二）欣赏歌曲《老师老师你真好》，感受老师的辛苦。
教师：今天老师呀！还准备了一首关于老师的儿歌，我们一起来听一听吧！
（教师播放音乐）
引导幼儿在欣赏的过程中，进一步感受老师对自己浓浓的爱意和老师工作的辛苦。
（网络上输入《老师老师你真好》都可以找到这首儿歌）
（三）交流讨论，了解每种职业都很重要。
①提问：还有哪些人也在为我们服务？
幼儿：我的妈妈是医院的医生，她每天都要很辛苦的为别人看病。
幼儿：我的爸爸是一名警察，他会保护大家的。
（鼓励幼儿多说一说。重点让幼儿了解她们父母的工作，并让幼儿主动说一说父母的工作的辛苦，还要了解每种职业都很重要）
②幼儿交流与讨论。
教师引导幼儿分小组来说一说自己父母的工作，以及工作主要是做些什么事情。
③提问：如果小朋友们长大了，希望做什么工作呢？
（四）情景表演：我来当小老师，感受老师工作的辛苦。
教师组织幼儿来进行情景表演，选择某一在幼儿园生活学习的板块让幼儿来进行表演。
情景一：教师带领孩子们做操。
情景二：教师组织孩子们来学习本领。
情景三：教师和孩子们玩游戏。
通过情景表演，让幼儿体会老师们的一天工作，感受老师工作的辛苦，从心里萌发爱老师、尊敬老师之情。
（五）教师总结
在幼儿园这个大家庭里面，有很多的老师在为了让孩子们开心的生活和学习，而辛勤的工作。希望小朋友们能尊敬老师、珍惜老师们的老公成果，做个人见人爱的好孩子。
幼儿园教师教案(合集15篇)
作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园教师教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教师教案 篇15
活动目标：
1．观察物体在水中的沉浮现象并根据物体的沉浮特征分类。
2．对沉浮现象有探索的兴趣。
活动准备：
1．每人两人一份材料，内有积木、塑料玩具、有盖的小玻璃瓶、玻璃球、回形针、铁夹子等。个人记录表两人一份（见附表）。
2．每组1大盆装水，1块擦手毛巾。
3．集体记录表和沉浮字卡图片。
活动过程：
（一）感受沉浮现象，激发幼儿的探索兴趣。
1．教师：看一看我这里有两样东西，看看是什么？如果把石头和泡沫板放到水里会怎样呢？
2．请个别幼儿来轻轻的放到水里，仔细看它怎么样了？
3．教师：出示字卡，一起用动作来做一做沉和浮。这里画了一杯水，谁来贴一下沉下去的时候物体在水中的位置？浮起来是物体在水中的位置？适当纠正不对的。
4教师小结：像泡沫板一样飘在水面上的叫浮，像石头一样没在水中的'叫沉。
（二）认识操作材料和记录表，商量记录方法。
1．认识操作材料和记录表。
教师：这里还有一些东西也想去水里，我们来看看有些什么？你猜哪个会沉下去，哪个会浮起来？（幼儿猜测）2．了解活动记录单。教师出示幼儿操作记录单：你们见过这样的表格吗？表上的问号表示什么？小手表示什么？表格上的这些东西放入水中会怎样？哪些会沉？哪些会浮？
3．商量记录的方法，老师这里有两个标记，你们觉得哪个可以表示沉？哪个表示浮？老师根据幼儿的猜测进行记录。
（三）引导幼儿两人合作探索并记录沉浮现象。
1.老师：现在要请大家来做实验来验证一下你的猜测。交代操作要求：两人一组，一人把东西放入水中，一人进行记录。放的小朋友每次选一个东西，轻轻的放到水中，然后就让他在水中，不要拿出来了，记录的小朋友看好放的是哪个，是沉下去的还是浮起来的，进行记录。（认一认小朋友的记录表）2.两人合作探索沉浮并记录。
（四）出示集体记录单，幼儿交流、分类。
1．教师：你猜对了吗？经过实验，结果怎样？（教师根据幼儿的实验结果，在集体记录表中队每个物体逐一进行沉与浮的情况记录。）2．教师：现在我们给这些东西来分类，你打算怎么分呢？（引导幼儿根据沉与浮进行分类，每组有两个小筐，请把能沉下去的东西放在箭头向下的筐里，把能浮起来的东西放在箭头向上的筐里）3．幼儿把材料按沉和浮分类，刚才还有问题的小朋友可以到老师这边再来试试。
4．交流：大家来说说你是怎么分的？
（五）小结，扩展幼儿经验。
教师：今天我们发现了把物体放到水里，有的会沉下去，有的会浮上来。你还看见过哪些东西是浮在水上、哪些东西是沉在水里的呢?把你知道的告诉大家。如果教室里有的可以去拿过来试试。（轮船、鸭子等是浮的，石头等是沉的）
幼儿园教师教案 篇16
一、活动形式：
团体或小组教学
二、教学方法：
童谣游戏法
三、活动目标：
1、知道九月十日是教师节，并用自己喜爱的方式表达对老师的尊敬。
2、培养师生之间的情感。
四、核心要素：
九月十教师节做贺卡表感激
好老师真操劳祝愿您身体好
五、活动准备：
1、正方形各色邹纹纸，细铁丝，剪刀，胶水，贺卡。
2、《长大后我就成了你》的录音磁带一盘。
六、基本过程：
（一）导入活动：
1、给幼儿看日历，提问：“9月10日是什么日子？”引导幼儿讨论：为什么要有教师节？为什么大家都要尊敬老师？我们是怎样在老师的教育和照顾下长大的？
2、教师朗读诗歌《老师，我想对你说》，请幼儿欣赏。
3、引导幼儿理解诗歌内容：诗中写了什么？诗中所写的老师是什么样子？我们小朋友对老师的爱像对谁的爱？
4、请几个幼儿当小老师，教全班幼儿读儿歌，使之体会老师工作的辛苦。
5、播放《长大后我就成了你》的歌曲，教师带领幼儿在欣赏歌曲的同时，向幼儿解说歌词，使他们知道对老师要有感恩之心。
（二）关键步骤：
1、请幼儿分组讨论,应该怎样为老师庆祝节日？
2、分组进行手工制作：折纸花、做贺卡、排练舞蹈。
3、教师与幼儿一同观看由幼儿表演的节目《老师老师您真好》
（三）结束部分：
把作品献给老师，用实际行动表达对老师的尊敬，并送上自己祝福的话。
七、活动延伸：
1、在家长园地内创设“老师，我想对你说”园地，给幼儿开辟另一老师条交心的渠道。
2、为自己喜欢的老师画像，或送给老师画册，留下自己最美好的祝福。
3、请幼儿园各岗位的老师来到班级，介绍自己的工作和体会，让幼儿了解老师，感受老师的辛苦。
八、家园互动：
请家长委员会成员参与班级活动，当班级的记者，为老师和幼儿照相，并布置展板，记录老师一天工作的照片等，说一说他们眼中的老师。
九、注意事项：
朗诵诗歌第一遍时由老师带读，然后请幼儿来读，并加上自己的感情，可以让能力强的幼儿根据自己的理解仿编诗歌。
幼儿园教师教案 篇17
目标
1、借助故事，了解每种动物都有自己的运动方式。
2、理解蹦、蹬、划、跑、跳、游等动词表示的含义。
准备
1、活动前幼儿和父母一起收集有关动物运动的资料。
2、挂图，故事磁带。
过程
1、猜想比赛结果。
――出示故事中的角色。它们是谁？如果这三种动物比赛跑步谁会赢？为什么？
――如果比赛游泳又会是谁赢呢？为什么？
2、初步理解故事。
――翻阅幼儿活动材料，讲讲看到了什么。
――小牛、小马和小青蛙在比什么本领？你知道比赛结果吗？
3、完整欣赏故事。
――结合挂图，完整欣赏故事一遍。
――为什么小青蛙有的时候比不过小牛、小马，有时又能赢小牛、小马呢？
――你听到故事中的小动物都做了哪些动作？
4、讨论动物的运动方式。
――幼儿自由结伴互相看看自己带来的'动物资料，谈谈动物有哪些运动方式，每一种运动方式中哪一种动物是冠军。
――组织幼儿集中交流，分享、了解各种动物的运动方式。
建议
1、动物种类繁多，其运动方式比人类更为多样，用故事引发幼儿探索与此相关的经验，是幼儿感兴趣的。
2、在语言角里提供水、陆、空动物生活环境的背景，以及制作各种动物指偶的材料，引导幼儿表演或仿编故事《比赛》。
附：比赛
很久很久以前，小牛、小马和小青蛙比赛跑步。小牛和小马甩开四只蹄子，“噔噔噔”地跑起来。小青蛙个儿小，只好一蹦一蹦地往前跳。
小马跑得比风还快，一下子就跑到了小河边。小牛跑得呼哧呼哧，也跑到了小河边。小青蛙蹦啊蹦啊，蹦了老半天才到小河边。
小青蛙跑得慢，小马和小牛都唱起歌来笑话他。小青蛙气得肚子一鼓一鼓，眼珠子都凸了出来。
小青蛙望着“哗啦啦”流着的小河，忽然有了一个主意。他说：“我们到小河里再去比一比，看谁更快。”小马和小牛哈哈大笑：“比就比，你这个小青蛙，在哪里比都快不了。”
“一二三！”小青蛙一蹬腿，手一伸，“扑通”一声跳下了水。小马和小牛“扑通，扑通”也跳下了水。
小青蛙埋下头，后腿蹬水，用手划水，一下一下很快向前游去。小牛和小马一低头就呛水，一抬头身子就沉下去，只好慢慢往前游。
小青蛙很快游到了对岸，河里的小牛和小马还在那里慢腾腾地游着，小青蛙“咕呱咕呱”地唱起歌来笑话他们。
小牛和小马输给小青蛙很不服气，每天到水里去学游泳。他们慢慢变成了水牛和河马。小青蛙呢，也每天到河里去游泳。他们谁都不想输给别人。
幼儿园教师教案 篇18
活动目标：
1、培养幼儿模仿能力。
2、让幼儿乐于模仿成人动作。
活动一：学做解放军
1、活动准备：小解放军的服装帽子。
2、活动过程：
1）吸引宝宝学习解放军，家长一起为宝宝装扮。
2）听口令模仿教师或父母的动作蹲下、起立、向后转、立正向前走。
活动二：走形状
1、活动准备：若干贴好线的形状，圆形，正方形；直线、弯线动物头饰。
2、活动方法：
1）游戏可在幼儿园操场进行。
2）父母搀着宝宝的手，鼓励宝宝独立行走。
3）可以选择动物头饰模仿动物走，让宝宝踮着脚走或蹲爬。
3、对父母的指导要点：
注意安全，尽量让孩子按形状走，家长掌握方向，不时地说：“我走圆，我走圆。”说出形状的名称。
活动三：推小车
1、活动准备：塑料小推车。
2、活动过程：
1）将小车排放在同一平行线上，有几条直线分成几行，每行间距约为90厘米。
2）父母将小车拉好位置，宝宝小手握好车把，往前推。
3）父母可以不时将方向调整正确。
3、对父母的指导要点：
家长先与宝宝一起推，等宝宝平衡小车后，逐渐放手，并及时用语言给予鼓励，如“真能干”等。
幼儿园教师教案 篇19
手足口病（Hand-foot-mouth disease, HFMD）是由多种肠道病毒引起的常见传染病，以婴幼儿发病为主。大多数患者症状轻微，以发热和手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹为主要特征。少数患者可并发无菌性脑膜炎、脑炎、急性弛缓性麻痹、呼吸道感染和心肌炎等，个别重症患儿病情进展快，易发生死亡。少年儿童和成人感染后多不发病，但能够传播病毒。引起手足口病的肠道病毒包括肠道病毒71型（EV71）和A组柯萨奇病毒（CoxA）、埃可病毒（Echo）的某些血清型。EV71感染引起重症病例的比例较大。肠道病毒传染性强，易引起暴发或流行。为指导各地做好手足口病的预防控制，制定本指南。
一、目的
（一）指导医疗机构、疾病预防控制机构开展肠道病毒病的疫情报告和监测；
（二）指导疾病预防控制机构开展流行病学调查和实验室检测；
（三）指导疾病预防控制机构、医疗机构开展公众预防和疫情应急处置。
二、病原学
三、流行病学
（一） 流行概况
手足口病是全球性的传染病，世界大部分地区均有此病流行的报道。1957年新西兰首次报道该病。1958年分离出柯萨奇病毒，1959年提出手足口病命名。早期发现的手足口病的.病原体主要为Cox A16型，1969年EV71在美国被首次确认。此后EV71感染与Cox A16感染交替出现，成为手足口病的主要病原体。
手足口病流行无明显的地区性。一年四季均可发病，以夏秋季多见，冬季的发病较为少见。该病流行期间，可发生幼儿园和托儿所集体感染和家庭聚集发病现象。肠道病毒传染性强、隐性感染比例大、传播途径复杂、传播速度快，在短时间内可造成较大范围的流行，疫情控制难度大。
（二） 传染源和传播途径
人是肠道病毒唯一宿主，患者和隐性感染者均为本病的传染源。肠道病毒主要经粪-口和/或呼吸道飞沫传播，亦可经接触病人皮肤、粘膜泡疹液而感染。是否可经水或食物传播尚不明确。发病前数天，感染者咽部与粪便就可检出病毒，通常以发病后一周内传染性最强。
幼儿园教师教案 篇20
一、活动目标
（1）了解教师节的来历。
（2）了解不同岗位的教师及“老师”这一称呼的特定含义。
（3）了解教师的基本职责。
（4）培养幼儿对教师的感情。
二、活动准备
经验准备：幼儿有绘画、手工经验。
材料准备：彩笔、绘画纸、橡皮泥、录音机
三、活动过程
1、讨论老师的工作是什么？班级里的教师每天的工作都是怎样安排的？
2、老师的节日是哪一天？老师在节日里可以怎样庆祝？
3、想想除了给学生上课的人被称为“老师”外，其他还在什么场合称呼别人老师？
4、说一说自己喜欢什么样的老师，不喜欢什么样的老师？自己的老师有哪些优缺点？
5、每位幼儿选择自己喜欢的方式为老师做件事：如以画一张画、做一件雕塑、做一件拼插造型、录一句话等。
6、将每位小朋友的节日礼物做展示。
四、活动延伸
不同人的节日配对：将小朋友、教师、工人、老人、母亲、父亲等不同角色的人与他们的节日相匹配。
幼儿园教师教案 篇21
目标：
1、借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。
2、培养幼儿间团结友爱、平等待人的良好情感。
3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
4、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
准备：
图片小蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、蚕宝宝蚕宝宝变蚕蛾。
过程：
一、认识蚂蚁
1、师：今天，我们班来了一位小客人，是谁呢？（出示图片小蚂蚁）
2、师：小蚂蚁长什么样的?（六条腿、头、胸、腹）
3、小蚂蚁今天真高兴，因为今天是他的生日了，他想邀请朋友们来参加，于是就在门口贴了张海报，海报上说了一些什么呢？陶老师来念一念。（出示海报）
二、小蚂蚁过生日
1、丁咚，门铃响了，蜜蜂拍着翅膀飞来了，（出示蜜蜂）他会对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁会怎么说呢？
2、丁咚，门铃又响了，美丽的蝴蝶飞来了（出示蝴蝶）她对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁又会怎么说呢？
3、丁咚，蜻蜓飞来了（出示蜻蜓）他对小蚂蚁说什么？蚂蚁又会怎么说呢？
4、丁咚，瓢虫也来了（出示瓢虫），他对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁又会怎么说呢？（练习句式：你好，朋友，祝你生日快乐！谢谢，欢迎你，我的昆虫朋友）
5、师小结：现在来了几位客人，他们是不是小蚂蚁邀请的昆虫朋友，为什么？（说出昆虫有六条腿）
6、丁咚，门铃又响了，蜈蚣和蜘蛛来了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小蚂蚁说："对不起，你们不是昆虫，请你们下次再来吧。"蜈蚣说："我们是昆虫，为什么不让我们进去呢？"你们知道为什么吗？（蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆虫只有六条腿。）
7、丁咚，一条蚕宝宝一扭一扭的`走来了（出示蚕宝宝图片）小蚂蚁对它说："对不起，你不是昆虫请回去吧！"你觉得小蚂蚁说得对吗？
8、师：现在请你们来听听故事，听完了你们就知道了，故事的题目叫《小蚂蚁的生日会》
9、教师有表情的讲述故事一遍
10、师：蚕宝宝到底是不是昆虫呢？谁告诉小蚂蚁的？蚂蚁妈妈是怎么说的？
三、我们都是昆虫朋友
1、老师当小蚂蚁，你们来当昆虫朋友，你们来为我过生日吧！
2、教师与幼儿进行角色表演。并学说对话。
四、结束活动昆虫朋友们为我唱一首《生日歌》吧！
幼儿园教师教案 篇22
语言：春天的电话活动目标
1、 能回忆故事的内容和情节，明确小动物打电话的顺序，加深对故事的理解，中一班教师教案。
2、 尝试依据故事的主要情节框架，想象新的故事人物和情节，并仿编一段故事内容。
3、 培养合作表演的兴趣和能力。
活动准备
1、 教学挂图《春天的电话》
2、 小动物头饰置4人围成一个半圆。
3、 电话机卡片，电话号码卡片。
活动过程一教师出示电话机卡片，引起幼儿对故事的回忆。
1、教师：这是什么？你打过电话吗?打给谁的？
2、教师：这个故事讲了小动物们围绕打电话发生的有趣的'事情，谁来说说？二师幼共同复述故事，加深幼儿对故事的理解。
1、教师出示挂图，一起幼儿讲故事的愿望。
2、教师着重引导幼儿复述小动物之间的对话。
三激发幼儿仿编故事的兴趣，集体仿编故事。
1、教师：你发现春天到来时，哪儿变化了
2、教师引导幼儿把自己的新发现告诉小朋友，你是怎么样说的？
3、教师：森林里还有许多小动物呢，你想打电话给他们吗？
四幼儿分角色扮演，表演仿编的新故事。
1、教师：这里有许多小动物的头饰，大家可以自由的选择和旁边的小朋友一起来扮演故事中的小动物互相打电话，告诉朋友们春天的变化，好吗?
2、幼儿四人一组进行表演，教师巡视并进行个别指导。
幼儿园教师教案 篇23
活动目标：
1、欣赏理解故事内容，感受青蛙与蛤蟆之间深厚的友谊。
2、了解、认识生活中各种送信的交通工具。
活动准备：PPT课件
活动过程：
一、导入环节：
1、最近我遇到一件难过的事情，我的好朋友很久没给我打电话了，我觉得没人关心我了？
2、你们有难过的时候吗？为什么难过？请你说说你难过的事情？
3、天老师给你们带来的故事里的主人公也遇到了一件难过的事情。
二、欣赏、理解故事的前半段，初步感受青蛙和蛤蟆之间的友谊：
1、欣赏故事图片1—3，提问：孩子们，知道了吧，蛤蟆为什么难过？你就得青蛙这个时候会怎么做呢？
2、欣赏故事图片
4、5，提问：“青蛙急急忙忙跑回家，他回去干什么呢？”
3、故事图片6，青蛙为什么要写信呢?你就得青蛙在写信的时候心里在想些什么呢？
4、欣赏故事图片7。
三、师幼互动、孩子和孩子之间的互动，感受朋友之间美好的情谊：
1、刚开始的时候有小朋友说了他令他难过的事情，谁能想想办法，让他开心一点呢？
2、我们都有难过的时候，老师给你们两分钟的时间，请和你的朋友说说令你难过的事情，而你作为他的好朋友，你会对他说些什么、做些什么来让他开心起来呢？我刚才也说了我难过的事情，有什么相对我说的呢？
3、幼儿讨论。
小结：你们说的都很好！好朋友之间就是应该这样互相关心，在朋友需要什么的时候，我们就给予他这方面的帮助，帮他赶走难过，带来快乐！
四、欣赏理解故事至结尾，进一步感受朋友之间深厚的友谊：
1、出示图片8：那蛤蟆会收到青蛙的信吗？他收到信时真的像青蛙想的那样开心吗？（欣赏故事至图片16）
2、青蛙这个时候为什么要把写信的事情告诉蛤蟆呢？现在告诉他不就没有神秘感了吗？
3、小结：哦！原来青蛙不愿意看到他的朋友焦急等待信时不开心的样子！
4、欣赏故事至结尾，提问：你们觉得蛤蟆幸福吗？为什么？说说你的理由。
总结：蛤蟆很开心、很幸福，因为他不仅收到了信，而且还拥有一位青蛙这么好的.朋友。青蛙看到蛤蟆因收不到信而伤心难过，他就想法设法的陪着他、给他写信、并和他一起等信，他们是一对真正的好朋友。
5、这个好听的故事名字叫《寄给蛤蟆的信》
五、认识各种送信的交通工具：
1、蛤蟆的信是谁送来的呢？用了多长时间？
2、小蜗牛送信得速度是不是太慢了，在我们的生活中，你知道哪些送信的方式呢？（出示各种送信的交通工具的图片）
3、孩子们，你们马上就要毕业了，你们有没有想对你的小伙伴或者老师说些什么呢？把你想说的话写在信里，然后送给你的朋友或者老师好吗？（结束）
幼儿园教师教案 篇24
【设计思路】
在孩子们看来，老师是有性的人。教师节到来之际，通过这一主题活动，帮助幼儿了解老师的工作，感受老师工作的辛苦，激发幼儿用语言和行为表达自己热爱老师的情感，从小树立尊敬老师的观念。
【活动名称】老师您辛苦了
【重点领域】
社会、语言、艺术。
【活动目标】
1、感受老师的浓浓爱意，体会老师工作的辛苦。
2、能在大家面前大胆清楚地说出自己的想法。
3、尊敬其他的老师（如保育员、炊事员、保健医生），珍惜她们的劳动成果。
【活动准备】
歌曲《老师老师你真好》
【活动过程】
（一）参观幼儿园其他老师的工作。
教师：小朋友们，今天要带着你们去看一下幼儿园里面其他老师的.工作，想去吗？
（激发幼儿的兴趣，但你要还一同去看老师的工作）
①教师提出参观要求，注意安全。
教师：看看老师们都在做些什么呢？
（引导幼儿根据自己看到的情况回答问题）
②带领幼儿一边参观，一边提出问题。
教师：保育员老师都为我们做什么呢？
（折被子、扫地等）
教师：还有在医务室的老师平时也为我们做了什么呢？
（不舒服的时候可以去找医务室的老师）
教师：她们的工作辛苦吗？她们的工作重要吗？我们应该怎样对待老师们的辛勤工作呢？
（通过一系列的问题，让幼儿更加深入了解其他老师们的工作）
③教师小结：我们要尊重老师，珍惜老师的劳动成果，每一个幼儿的成长，都离不开幼儿园里面老师的教育和奉献。
（二）欣赏歌曲《老师老师你真好》，感受老师的辛苦。
教师：今天老师呀！还准备了一首关于老师的儿歌，我们一起来听一听吧！
（教师播放音乐）
引导幼儿在欣赏的过程中，进一步感受老师对自己浓浓的爱意和老师工作的辛苦。
（网络上输入《老师老师你真好》都可以找到这首儿歌）
（三）交流讨论，了解每种职业都很重要。
①提问：还有哪些人也在为我们服务？
幼儿：我的妈妈是医院的医生，她每天都要很辛苦的为别人看病。
幼儿：我的爸爸是一名警察，他会保护大家的。
（鼓励幼儿多说一说。重点让幼儿了解她们父母的工作，并让幼儿主动说一说父母的工作的辛苦，还要了解每种职业都很重要）
②幼儿交流与讨论。
教师引导幼儿分小组来说一说自己父母的工作，以及工作主要是做些什么事情。
③提问：如果小朋友们长大了，希望做什么工作呢？
（四）情景表演：我来当小老师，感受老师工作的辛苦。
教师组织幼儿来进行情景表演，选择某一在幼儿园生活学习的板块让幼儿来进行表演。
情景一：教师带领孩子们做操。
情景二：教师组织孩子们来学习本领。
情景三：教师和孩子们玩游戏。
通过情景表演，让幼儿体会老师们的一天工作，感受老师工作的辛苦，从心里萌发爱老师、尊敬老师之情。
（五）教师总结
在幼儿园这个大家庭里面，有很多的老师在为了让孩子们开心的生活和学习，而辛勤的工作。希望小朋友们能尊敬老师、珍惜老师们的老公成果，做个人见人爱的好孩子。
幼儿园教师教案 篇25
活动目标：
1.认识禁止吸烟标志，知道它所表示的意思。
2.了解吸烟对人们的危害，有初步的'环保意识。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、看录象引出标志
教师提问：
1.这个叔叔在干吗?
2.他来到了什么地方?
3.为什么不让这个叔叔进幼儿园呢?
二、观看PPT，了解烟对人们的危害。
1.吸烟好吗?为什么不好?(生病、咳嗽、……)
2.我这里有些图片，我们一起来看看。
教师小结：吸烟有这么多的害处，所以我们要禁止吸烟!三、认识禁止吸烟标志
1.这是什么标志?
2.你是怎么知道的?
师小结：(用图示范)一根点燃了的香烟表示在吸烟，加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。
四、学做环保小卫士，寻找被乱丢的烟头
吸烟不仅对我们身体不好，而且还会对我们的环境造成污染。所以，让我们变成环保小卫士，在幼儿园寻找被大人丢弃的烟头，让我们一起来保护幼儿园的环境。
活动延伸
如果你周围有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷、或者客人，你会怎么做呢?我们想什么办法帮助提醒他们，使他们不吸烟呢?
幼儿园教师教案精选15篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的幼儿园教师教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园教师教案 篇26
活动目标：
1.了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。
2.体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，不以大欺小。
活动准备：
PPT、相关音乐。
活动过程：
一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。
1.师："老师想和小朋友们拥抱一下，谁愿意?谁知道拥抱是什么意思?
2、解释拥抱3、师小结：和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。
4.提问：你和谁拥抱的?拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉?"师："今天也是森林城的拥抱节，大熊也来了，大熊在拥抱节里过的怎样呢?让我们一起听听故事--大熊的拥抱节
二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》。
1.倾听故事内容，了解大熊为什么伤心。
师："故事里大熊遇到了谁?他们拥抱了吗?为什么?他们是怎么说的?"
2.复述故事第一段，引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。
三、引导幼儿讲述故事第二段，并尝试说出大熊的想法。
1.倾听故事第二段(悲伤背景音乐)师："大熊为什么难过呢?难过的时候他会怎么想?怎么做呢?(先和旁边的好朋友交流一下)师："如果是你做错了事，你心里会怎么想?会怎么做呢?"2.师："做了错事，除了道歉，我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢?"(老师引导幼儿自由讲述)四、引导幼儿复述第三段故事内容。
师："大熊和你们的想法一样，道歉了以后小动物会怎么做呢?听一听故事看看和你想的一样不一样?"师："大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，那是为什么呢?"师："你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢?是怎么互相原谅的?朋友原谅你了你的`心情是怎样的呢?"五、跟老师一起完整复述故事。
师："这是一个让人听了很感动的故事，你们想不想自己也来讲讲这个故事。"六、在《快乐拥抱节》的音乐声中自然结束。
师："你们喜欢大熊吗?为什么?如果你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友?"师："相信有了你们的建议，大熊一定会有更多的好朋友，那你们愿意成为大熊的好朋友吗?让我们也来给大熊一个拥抱吧!"附故事：
大熊的拥抱节第一段：
今天是森林城的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。一大早，大熊就出门了，他远远的看见小山羊慢悠悠地走过来了，他连忙张开双臂走上去："小山羊，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗?"小山羊转身就走，"哼，才不理你呢!你老是揪我的胡须。"大熊往前走，他看见小兔一蹦一跳地走过来，他连忙张开双臂走上去："小兔，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗?"小兔子转身就走，"哼，才不理你呢!你上次把我的萝卜全都拔光了。"大熊继续往前走，他看见红狐狸大摇大摆的走过来，他连忙张开双臂走上去："红狐狸，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗?"红狐狸转身就走，"哼，才不理你呢!你仗着力气大，老是欺负小动物。"第二段：
大熊继续往前走，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树边，眼泪一滴又一滴地落在泥土里。天黑了，大熊晚饭也没有吃，他躺在床上，这时候大熊心里好难过。
第三段：
听，咚咚，是谁在敲门呀?大熊打开们一看，他惊呆了，小动物们全来了，他们在门外排着长长的队伍，微笑着看着大熊，一个接着一个跟大熊拥抱，也不知道是怎么了，大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，大熊真的感动了，他在心里对自己说，"我以后要做一个不一样的大熊，让小动物都喜欢我。"月光的银光轻轻地洒在森林城，洒在拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节!
幼儿园教师教案集锦14篇
作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的幼儿园教师教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园教师教案 篇27
活动目标
1、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。
2、发展观察力和与人友好相处的能力。
3、了解人的五官及其功用，学习使人情绪愉快的方法
活动过程
一、引发兴趣，导入课题歌表演引出快乐小熊“Hello!大家好，我是快乐小熊，今天呀!我和冯老师一起来到这里，想和你们交朋友?高兴的话就请来点掌声!”
二、导入游戏，引发讨论
1、老师和幼儿一起做“指指鼻子，摸摸脸的游戏”请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些本领?让幼儿自由讨论。
2、请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并肯定全体幼儿的表现，初步了解人的面部长有五官，并了解其功用，并要时时刻刻保护它们。
三、五官的变化，引发讨论，学习使人情绪愉快的方法
1、“小朋友”用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多的数字，还有圆点?激发幼儿好奇的心理，并引导幼儿愿意露出笑脸。
2、出示表情脸谱，“老师呀，还要给小朋友看一样东西，这是表情脸谱，小朋友都甜甜的笑脸，因为它会给朋友带快乐，那咱们就一起露出最甜的`笑脸吧!”
3、出示课件(快乐的聚会)，小动物们也喜欢甜甜的笑脸，那咱们一起来看看，小动物们是样快乐的
4、引导幼儿通过看小动物们的快乐聚会，能感受到小动物把快乐带给了我们，要用笑脸对待朋友，笑脸代表着幸福和快乐!提问幼儿“假如您的好朋友生气不高兴了?你会用什么办法让她高兴起来露出笑脸?”引导幼儿讨论，并请幼儿发言，提问个别幼儿。给朋友唱歌、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话，让朋友快乐，自己也就快乐了!
四、发展幼儿的观察力，自由想象，情感升华
1、出示笑脸和哭脸，发展幼儿的观察力。
2、送出小礼物!手拿镜子做表情游戏，并让幼儿自己动手画出笑脸，装饰“快乐树”。
3、“快乐小熊”说要用笑脸、说甜甜话对待朋友，这样大家就都快乐了。
五、放音乐(表情歌)欢送“快乐小熊”和幼儿一起唱、跳，抒发心中的快乐情感。
活动延伸设置快乐树的图板，孩子们看到树妈妈笑了，树宝宝笑了，太阳公公也笑了，噍!孩子们高兴的也笑了，这其中使孩子们感受到人与自然的和谐，要用笑去面对一切。
幼儿园教师教案 篇28
一、活动名称：
《西瓜船》（语言、社会）
二、设计意图：
《3——6岁儿童学习与发展指南》语言领域指出：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。5——6岁幼儿应该达到愿意与人讨论问题，敢在众人面前说话并能有序、连贯、清楚地讲述一件事情的目标。结合我班幼儿语言发展特点，考虑到幼儿讲述能力不够完善，故组织《西瓜船》活动，旨在提高幼儿讲述技巧，体验自主排序、讲述活动的快乐。
三、活动目标：
1、仔细观察图片内容，对图片内容进行合理想象，尝试用较为连贯、完整的语言表达图片内容。
2、能合理地为图片排列顺序，并愿意在同伴面前大胆讲述。
3、愿意参与讲述活动，体验自主排序、讲述故事的快乐。
四、活动重难点：
重点：仔细观察图片内容，对图片内容进行合理想象，尝试用较为连贯、完整的`语言表达图片内容。
难点：能合理地为图片排列顺序，并愿意在同伴面前大胆讲述。
五、活动准备：
《西瓜船》课件；每组一套图片（4张）；大图片一套。
六、活动过程：
（一）谜语导入，引起幼儿兴趣，切入主题。
（二）引入主题，谈话：西瓜皮可以用来做什么？谁会是这艘西瓜船的主人？
（三）播放课件，引导幼儿熟悉图片，尝试讲述图片内容。
1、观察图片一，引导幼儿讨论图片内容。
2、观察图片二，引导幼儿尝试加入表情、对话等形式丰富故事。
3、观察图片三，鼓励幼儿大胆猜测图片内容。
4、观察图片四，鼓励幼儿完整表述图片内容。
（四）教师根据图片顺序，完整讲述故事，幼儿安静倾听。
（五）幼儿自主分组，尝试自主排序、创编故事。
1、幼儿自由选择分组，与组员商讨图片排列顺序，创编故事及名字进行讲述。
2、每组派一名组员分享本组创编故事。
（六）教师重新摆放图片顺序，创编新故事，设置悬念，活动结束。
幼儿园教师教案
在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的幼儿园教师教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园教师教案 篇29
教学目的：
1、幼儿感知排序。
2、能够运用象声词表现节奏。
3、能够大胆地在别人面前表现自己。
教学准备：
彩色串珠、彩绳、彩色圆卡片。
教学过程：
1、教师出示一条按照颜色规律排列的'串珠项链，请幼儿观察。
2、教师引导幼儿说出项链串珠的排列规律：红、绿、红、绿。
3、教师做示范：先穿红色珠子，再穿绿色珠子，绿色在红色后面，绿色后再穿红色……
4、教师：小朋友们想不想有一条美丽的项链？还可以选择什么颜色串项链？
5、教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，请幼儿自己动手操作：穿项链。
6、教师引导幼儿用象声词表现排序节奏。
老师：小朋友们，听，项链还能唱歌呢，红、绿、红、绿、红、绿，唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。大家想一想，它还能唱什么歌？
7、老师请幼儿将自己的项链用象声词唱出来。
8、鼓励幼儿用动作表现自己的排序，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿。
9、幼儿带上自己穿的项链，相互欣赏。
幼儿园教师教案 篇30
活动目标：
观察、发现物体在颜色或形状等方面的排列规律，能按照＂ＡＢＡＢ＂，＂ＡＢＢＡＢＢ＂的形式有规律的排列。
锻炼小肌肉动作的灵活性和协调性。
主要领域：
科学健康
活动准备：
《幼儿操作》、《漂亮的项链》
颜色和形状各异的珠子＼绳子若干＼展示架２个，按颜色“ＡＢＡＢ”“ＡＢＢＡＢＢ”规律穿好的项链２条。
欢乐的音乐。
活动指导：
１．观察发现
先后出示按颜色“ＡＢＡＢ”“ＡＢＢＡＢＢ”规律排序的珠子项链，引导幼儿仔细观察并找出项链的排列规律。
教师：看看这两串项链一样吗，有什么不同？
教师：项链上的珠子是按什么规律排的？你想制作一串什么样的项链？
２．操作
教师交代制作项链的过程及要求：先在绳子的一头打个结，保证穿好的珠子不会掉，然后把珠子一个一个往绳子上穿。串珠子时要动脑筋想按什么规律穿，怎么穿才能使项链更漂亮，珠子不要穿得太多，最后把绳子两头系在一起。
幼儿分组制作项链，教师巡回观察指导。
３．展示交流
请幼儿将自己制作的项链挂到展示架上，互相欣赏，看谁制作的项链最漂亮。
教师将幼儿园认为漂亮的挂在另一个展示架上，请幼儿说说漂亮的项链都有什么排列规律。
一道幼儿仔细观察的基础上发现项链上的珠子的颜色，形状规律，教师和幼儿一起分析排序规律，给有创意的幼儿以表扬和肯定。
教师小结：这些项链漂亮，是因为它们是按照一定的规律穿起来的，有颜色，形状的变化，请小朋友按颜色或者形状的变化规律来穿一条项链，看看是不是比原来的漂亮。
４、再次操作
引导幼儿再次动手做项链，教师巡回观察指导，并适当提问。
教师：你是按什么规律来穿的？
穿好后，引导幼儿互相欣赏，并和原来的`项链做比较，让幼儿发现新的排序规律，感受按规律穿的项链来穿更好看。
５、展示表演
让幼儿戴上漂亮的项链，随音乐进行表演。
６、操作
指导幼儿完成《幼儿操作》第９页《漂亮的项链》，为小猫和小狗的项链按规律涂上颜色。
活动拓展：
引导幼儿将项链穿在一起做吊链，让幼儿体验到动手操作的乐趣。
请幼儿找一找日常生活有哪些东西是按一定的规律排序的。
在美工区引导幼儿按照颜色形状等规律装饰各种物品。
幼儿园教师教案 篇31
活动目标：
1、在谈话过程中引导幼儿学习主动进行交谈，了解教师的意义。
2、引导幼儿根据自己的生活印象，运用多种手段反映出简单情节，促进幼儿创新能力的发展。
活动准备：
物质准备：幼儿园工作人员的照片、做记者证、红色的纸、水彩笔。
经验准备：布置“我们幼儿园的老师”照片展，认识了解每一位工作人员。
活动过程：
一、开始部分
通过参观“我们幼儿园的老师”照片展，使幼儿初步了解幼儿园各工作人员的劳动内容和工作态度，激发幼儿尊敬、热爱他们的情感。
二、中间部分
（一）幼儿自由结伴参观。
1、引导幼儿用完整的语言，响亮的声音相互介绍自己熟悉的老师。
2、教师用语参考：请小朋友仔细看看照片上是谁？向你的好朋友介绍你认识的老师，她姓什么？她是怎样工作的呢？她对小朋友的'态度怎样？
（二）师生互相介绍老师。教师提供纸笔等丰富的材料，引导幼儿根据自己的生活经验，绘画出简单情节，从而了解教师节的意义。
（三）幼儿根据生活经验，绘画出和老师在一起的各种简单情节，体验老师的辛苦。
教师用语参考：小朋友知道老师工作很辛苦，现在请大家把老师的辛苦画出来，并想一想我们应该怎样来尊敬热爱老师呢？
（四）展示并讲述绘画内容。
三、结束部分
按照画上的内容，给老师一个拥抱、制作一朵小花等等。
幼儿园教师教案 篇32
活动分析：
大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。
活动目标：
1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
活动准备：
物质：
1、制作介绍常见交通安全标志的课件。
2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。
3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。
4、与交警联系好，邀请前来讲解。
5、音乐磁带，多媒体设备(搜索flash动画)。
心理：观察马路上的交通标志。
活动过程：
一、导入
创设情景，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。
二、展开
(一)观看情景表演，引起幼儿思考
(注意提醒：又发生了一件事情)(表演内容：A、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生;B、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。)
问：“刚才你看到了什么?”“是什么原因造成了危险事情的发生?”“你想对他们说什么?”
小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。
(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志
1、认识信号灯，说说信号灯的作用。
师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)
2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。
师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。
小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。
3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。
师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗?根据不同标志，提问不同问题。 问：这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做?
归纳：
⑴ 指示标志：在蓝底色上画着不同的`白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。
⑵ 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。
⑶ 警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。
⑷ 出示三种标志，进行归纳总结。师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫(指示标志)，红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫(禁止标志)，黄色三角形内画不同图案的标志叫(警示标志)。
小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。
4、播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。
播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘贴。
(三)学习指挥手势，现场指挥
1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆顺利通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。
2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，认识了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手势(直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势)。 大家说说是什么意思?有信心学习吗?警察做指挥动作，幼儿猜意思。
3、游戏“学做小交警”，学做交通指挥手势。
(四)游戏：“交通安全伴我行”
师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游戏，你们高兴吗?我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演演不同角色，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。
三、结束
集合队伍，讲评情况：
交警：“孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士”。
老师：“希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高高兴兴上学，平平安安回家”。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束!
幼儿园教师教案 篇33
设计思路：
离毕业还有最后的几天了，孩子们感受到了一丝离别的气息，在个别化学习中，孩子们画下自己想说的话、甜甜的回忆送给好朋友，更多的是孩子们之间的互动，而与老师之间的这份情感还没有引发出来。
“老师再见了”这首歌歌词具体、情感抒发自然，因此在活动中我采用从情感体验入手，先回忆幼儿园的'生活，然后由内向外，以情带声，将情感和学习拍子强弱、附点音符有机的结合起来，引发孩子依依不舍的心情。
活动目标：
1、有感情地演唱歌曲，唱出三拍子的强弱规律，唱准附点音符。
2、回忆幼儿园生活，表达爱老师的情感和依依不舍的心情。
活动准备： 音乐
活动过程：
一、谈话——回忆幼儿园生活，记住幼儿园美好的生活
1、我们在幼儿园里生活了三年，你学到了什么本领？
2、快快毕业了，你有什么话要对老师讲？
3、是呀，老师真辛苦，培养小朋友学本领、懂道理。今天有一位小朋友，他也要毕业了，他有好多话要对老师说，不过，他是唱出来的，让我们来听听他唱的心里话。
二、欣赏——理解歌曲，体会即将离开老师依依不舍的心情
1、完整欣赏：你喜欢这首歌吗？为什么？
请用喜欢的动作来边听边打节拍。（这是几拍子的？）
2、再次完整欣赏。
你听出来了没有，这个小朋友对老师说什么话？
有没有你听不明白的地方？（互动解答）
3、分段欣赏
两段歌曲唱得一样吗？区别在哪里？
最后一段有什么特点？
4、有节奏地念歌词。
三、学唱——唱出三拍子歌曲的强弱规律，唱准附点音符。
1、你在唱这首歌的时候心里是怎么想的？（追问：我们小朋友的这些进步是怎么得来的呢？）
2、你准备怎么样“有感情”地唱这首歌？怎么样把感谢老师、舍不得离开老师离开幼儿园的心情让大家听出来、看出来？（引导用表情、眼神、动作来表现）
3、轻轻分段学唱。
4、完整演唱。
幼儿园教师教案 篇34
活动目标
(1)理解故事内容，对不同职业的专长感兴趣，体会团结合作力量大的道理。
(2)能根据故事情节的发展，大胆地推理和想象。
活动准备
《大石头》图画书，教学课件(PPT’)
汉字“大石头”
装扮成大石头的饮水桶
活动过程
(1)激发兴趣，引发悬念
①出示第2～3面：
这是一个静悄悄的夜晚，忽然，有一块又大叉圆的东西轰隆隆地朝田鼠村庄滚了过来。哐当!这会是什么呢?
原来是块大石头(出示汉字)。这块大石头的到来，让原本平静的田鼠村庄再也不能平静。
②出示第4～5面：
第二天一大早，田鼠们都被吓了一跳，原来大石头躺进了准备造游泳池的大洞里。这可怎么办?
(2)情景体验：我来搬石头
你觉得该请谁来搬这块石头?为什么?
这就是那块大石头，怎么才能把它搬走?你们有好办法吗?请来试一试。
出示装扮成大石头的`饮水桶，幼儿个别或合作进行尝试。
小结：团结合作一起干，事情就能干得好。
(3)推理故事情节
①出示第6、8、10、12、14面：
大力士、科学家、矿工、魔术师、发明家他们都很神气地来了，你认为谁最有可能搬走这块大石头?为什么?
他们想了什么办法准备搬走大石头?他们做了什么动作?你来学一学。
除了他们，田鼠村里还会有哪些有特殊本领的人?(交流分享各种职业人的特点)
②出示第7、9、1 1、1 3、1 5面：
教师根据幼儿讲述内容、结合故事情节逐一出示。(可以不按绘本图片顺序)
他们是怎么搬大石头的?一起来帮忙，学学“嘿哟、嘿哟”喊号子。
他们成功了吗?你从哪里看出来的?(观察讨论图片上田鼠们前后不同的表情)
③出示第1 6～1 7面：
这么多有特殊本领的田鼠都没有获得成功，怎么办?你想到什么好办法没有?
看看田鼠村庄里究竟还有谁能想到好办法?
田鼠宝宝想到了什么好办法呢?
④出示第1 8～1 9面：
田鼠宝宝想到了什么好办法?他对大家说了些什么呢?
你认为这一回田鼠宝宝的办法会不会获得成功?为什么?
⑧出示第20～25面：
大石头搬走了没有?田鼠们在干什么?
当大家发现一起搬起来的不是大石头，而是大面包时，大家的心情怎么样?
小结：原来一个人的力量很有限，我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情，这就需要大家合作，一起来完成。
《大石头》的故事讲完了，田鼠们一起搬走了“大石头”，享受着大面包的美味。
(4)活动延伸：
生活中我们还会碰到哪些事情需要大家合作一起来完成呢?(可以指导幼儿做些记录)
幼儿园教师教案 篇35
教学目标：
认知：
1.知道老师爱学生，为教育学生成长而辛勤工作。
2.知道学生应当爱老师，尊敬老师。
情感：
1.对老师的关心、爱护产生感激之情。
2.产生敬爱老师的情感。
行为：
1.尊敬老师，听老师的话。
2.对老师有礼貌，做到进校见到老师主动行礼问好，上下课起立向老师致意，放学向老师说再见等。
教学重点：
使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。
教学难点：
使学生知道怎样做才是爱老师。
课前准备：
教师《每当我走到老师窗前》课件；幻灯片；《雨的印记》音乐伴奏。
学生采访学校的一位老师；
教学过程：
一、听歌导入，板书课题。
1、同学们喜欢听歌曲吗？今天老师就给大家带来一首非常动听的歌曲，想听吗？请同学们静静的听，听一听这首歌里唱的是谁？（播放课件歌曲《每当我走过老师窗前》）
2、你们的小耳朵真灵，对，是老师。老师像辛勤的园丁，为祖国培养了一批又一批的人才。这节课，就让我们一起来了解我们敬爱的老师。（老师板书课题：我们敬爱的老师）
二、亲近老师，感受辛苦
1、从你上学到现在，教过你们的老师一定有很多吧！数一数，有多少老师教过你呢？（学生回答）
2、已经有这么多的老师教过你们，那你从他们那里学到了哪些知识和本领呢？
3、是啊，是老师给了你最大的帮助，把你从无知的孩童领进知识的殿堂。那么，现在你静静地想一想，在这么多的老师中，你最喜欢谁？老师的哪件事情你至今还深深地记得？(出示课件)
（四人一小组交流，然后全班交流，教师及时评价）
过渡：在生活和学习中老师无时无刻都在关心我们帮助我们，那你了解老师的工作吗？你知道老师每天都学校里做些什么吗？课前我让同学们以小组为单位去访问学校的一位老师，并制定了调查表，现在让我们来交流一下你们的收获好吗？（课件访一访）
4、学生汇报调查结果。
根据你的调查表，谈谈你的感受？
小结：同学们观察得非常认真，记录的也很详实，感受也非常深刻。
过渡：我作为一名普通的老师，对于老师的工作最有发言权除了同学们刚才介绍的，老师还拍摄了老师工作的一些场景。（播放教师工作图片）你们看，有的老师晚上在家里备课、看作业，有的老师利用休息时间去进行家访，有的学生病了，老师带他去医院看病，最重要的是老师还要每天监护同学们的安全，所做的事情真是太多太多了。
5、此时此刻你最想对老师说些什么呢？（老师，您辛苦了！老师谢谢您！）你们今后会怎样做呢？（爱老师，尊敬老师）用什么实际行动来表示呢？
生：认真完成作业
生：自觉遵守纪律
生：不打架，不骂人，做文明的学生
生：上课认真听讲，积极回答问题。
小结：你们说的太好了，其实，书写工整就是对老师最大的回报，认真听讲就是对老师最大的安慰，你们的快乐成长就是老师最大的心愿。
过渡：在平静、快乐的校园中处处都有老师们为我们默默奉献的身影，在生死关头甚至为我们献出了他宝贵的生命。还记得08年5月12日吗？在这场灾难中有这样一位女老师用自己的生命换取了孩子们生的机会，他人生最后的姿势，让每一个亲眼目睹的人深深震撼，下面我们就一起来了解这个故事简单说说你听后的感受。
6、播放视频
小结：这就是我们可爱可敬的何志霞老师。汶川大地震是一场百年不遇的灾难，人在自然灾难面前是渺小的，但生命的坚强和人间的大爱却是光彩夺目的。在这国难家难突然降临之时，可爱可敬的人们演绎了一个个惊天地泣鬼神的感人故事，何志霞老师只是其中之一，让我们记住她最后的拥抱。
三、爱的表达
1、老师的辛勤工作赢得了全社会的尊重，为此我国设定了教师节，你们知道教师节是哪一天吗？（9月10日）我们来看一看有关教师节的小知识。（出示课件）
2、教师节，你打算用什么样的形式来表达你对老师的敬意，看看谁的创意最棒？（课件：精彩创意我最棒）
（做贺卡，唱歌，画画，跳舞，送花等）课下我们可以把自己的创意付诸于行动。
小结：谢谢同学们，当我和其他老师收到你们亲手做的贺卡，读着你们的祝福时，当我们闻着花的芳香，看着你们的灿烂笑脸时，我们真的很幸福。
（播放：《我爱米兰》）
四、诗歌献老师
师：最后，就让我们把这首最熟悉的小诗，献给在座的每一位老师吧！
（老师和学生一起在优美的.旋律下深情地朗诵诗歌。）
五、板书设计
我们敬爱的老师
教学反思
《我们敬爱的老师》是河北人民出版社，三年级教材第三单元的第二个活动主题。
本节课我主要设计了三个环节的内容。
第一个环节是导入。我运用的是《每当走过老师窗前》的歌曲，把学生带入了本节课的情境“敬爱的老师”。
第二个环节是亲近老师，感受辛苦。在这个环节上我安排了这几部分：
1、我跟老师的故事
2、调查汇报
3、观看视频，感受大爱。
“我跟老师的故事”。这是本节课的一个重点，虽然没有什么惊天动地的感人故事，但是学生们却讲述了与老师的点点滴滴。哪怕是他跌倒了，老师把他扶了起来这样的小事，孩子们能把它记在心里，能讲给我们大家听，证明孩子是多么的爱自己的老师，多么珍惜与老师在一起的时光，所以我感到这个环节，已经渐渐地表达出了学生对老师的敬爱。在调查汇报中不是很深入，学生没有真正体会到老师的辛苦和为他们的付出，孩子只是大体了解了一下老师一天来所做的事情，没有真正锻炼学生课前收集信息、调查研究的能力。
第三个环节爱的表达。我让学生用自己喜欢的方式表达对老师的敬意。学生开始亲手为老师制作一件礼物，卡片、一幅画、写祝福的话……但这时我发现我错过了本节课的xx，没能让学生尽情的表达对老师的祝福或对老师想说的话，其实那更能让学生体会到与老师之间的深深的感情。
最后，同学们带着感激之情、敬爱之情大声地朗读了《我爱我师》这首赞美老师的诗歌，再一次表达了对老师的敬爱之情。
由于课前准备充分，学生在课堂上发言踊跃，积极参与，交流热烈，成为了课堂学习的主人。但如果学生在课前的实践活动进行得再充分一些，不但可以在活动中培养他们搜集信息、处理信息、交流信息的能力以及与人合作交往的能力，还可以使课堂讨论中所反馈出的材料更加生动和丰富，使他们在交流和互动中受到更深刻的教育。
幼儿园教师教案 篇36
活动目标
1、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。
2、发展观察力和与人友好相处的能力。
3、了解人的五官及其功用，学习使人情绪愉快的方法
活动过程
一、引发兴趣，导入课题歌表演引出快乐小熊“Hello!大家好，我是快乐小熊，今天呀!我和冯老师一起来到这里，想和你们交朋友?高兴的话就请来点掌声!”
二、导入游戏，引发讨论
1、老师和幼儿一起做“指指鼻子，摸摸脸的游戏”请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些本领?让幼儿自由讨论。
2、请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并肯定全体幼儿的表现，初步了解人的面部长有五官，并了解其功用，并要时时刻刻保护它们。
三、五官的变化，引发讨论，学习使人情绪愉快的方法
1、“小朋友”用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多的数字，还有圆点?激发幼儿好奇的心理，并引导幼儿愿意露出笑脸。
2、出示表情脸谱，“老师呀，还要给小朋友看一样东西，这是表情脸谱，小朋友都甜甜的笑脸，因为它会给朋友带快乐，那咱们就一起露出最甜的笑脸吧!”
3、出示课件(快乐的聚会)，小动物们也喜欢甜甜的笑脸，那咱们一起来看看，小动物们是样快乐的
4、引导幼儿通过看小动物们的快乐聚会，能感受到小动物把快乐带给了我们，要用笑脸对待朋友，笑脸代表着幸福和快乐!提问幼儿“假如您的好朋友生气不高兴了?你会用什么办法让她高兴起来露出笑脸?”引导幼儿讨论，并请幼儿发言，提问个别幼儿。给朋友唱歌、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话，让朋友快乐，自己也就快乐了!
四、发展幼儿的.观察力，自由想象，情感升华
1、出示笑脸和哭脸，发展幼儿的观察力。
2、送出小礼物!手拿镜子做表情游戏，并让幼儿自己动手画出笑脸，装饰“快乐树”。
3、“快乐小熊”说要用笑脸、说甜甜话对待朋友，这样大家就都快乐了。
五、放音乐(表情歌)欢送“快乐小熊”和幼儿一起唱、跳，抒发心中的快乐情感。
活动延伸设置快乐树的图板，孩子们看到树妈妈笑了，树宝宝笑了，太阳公公也笑了，噍!孩子们高兴的也笑了，这其中使孩子们感受到人与自然的和谐，要用笑去面对一切。
幼儿园教师教案 篇37
活动名称：认识时钟
上课班级：大班
活动目标：1.让幼儿基本掌握时钟的结构及时针、分针和数字之间的初步运行规
律。
2.通过辩一辩、读一读让幼儿能正确的辨认整点，建立初步的时间概
念。
3.通过游戏体验、拓展延伸，初步感受时间的宝贵。
活动重点：让幼儿能正确的辨认整点，建立初步的时间概念。
活动难点：掌握时钟的结构及时针、分针和数字之间的初步运行规律。
活动准备：可拨动操作的大时钟一只、实物钟一个、幼儿人手一份硬纸片钟、相
应的图片若干。
活动方法：操作法、游戏法、观察法、提问法、比较法、讲解法。
活动过程：
一、活动导入
1. 谜语引出课题：会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我什么时候起什么时候睡。请小朋猜猜这是什么呢？
2. 教师：今天我们一起来认识时钟——请小朋友在教室里找一找看我们班上有没有时钟。（幼儿找时钟）
3. 教师：小朋友平时是怎么知道时间的呢？（幼儿答）
二、基本部分
（一）认识钟面
今天老师也带来了一个时钟，请小朋友看看它是什么形状的呢？教师出示可拨动操作的大教具钟面，请小朋友仔细观察钟面上有什么？教师进行以下提问：
1. 教师：钟面上有什么？
幼儿：有针和数字。
2. 教师：钟面上有多少数字？
幼儿：12
3. 教师：正上面的数字是多少？
幼儿：12
4. 教师：正下面的数字是多少？
幼儿：6
5. 教师：.钟面上的针有什么不同？
幼儿：长度不同
5. 教师：有没有小朋友知道这两根针的名字呢？
幼儿：时针、分针
（二）由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。
教师：今天呀，时针和分针要进行跑步比赛，现在它们都在12的起跑线上，请小朋友猜猜谁会赢？好，比赛就要开始了，预备——开始！（教师操作钟表）请小朋友仔细观察。教师进行提问：
1. 教师：时针和分针谁跑的快？
幼儿：分针
2 教师：时针和分针跑的时候，它们之间有什么秘密？
教师总结：分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。
（三）认识整点
1.咱们班有没有小朋友会认识时钟呢？别急，老师先告诉你们。看钟的时候要先看时针，后看分针。当时针正对着一个数字时，如果分针正对着12，就表示几
点整了。现在老师来拨钟，请小朋友仔细的观察并告诉老师是几点整了。教师开始拨时钟：
①分针和时针都正对着12,是几点整？
幼儿：12
小时钟要走起来了，请小朋友注意看。
②分针正对着12，时针正对着1。是几点整？
幼儿：1
教师小结：分针正对着12，时针正对着几就是几点整。
2. 请幼儿自己练习
我知道有的小朋友已经着急想自己来拨时钟了，那现在就请小朋友们来自己操作拨时钟。方法是两个小朋友为一组，拿上老师为你们准备的时钟，一个小朋友说请你拨出几点整，另一个小朋友就拨出几点整，这样交换进行。
3. 游戏
刚才小朋友自己进行了拨时钟的游戏，现在老师和你们一起来玩游戏。 游戏一：抢答。教师拨教具钟指向某点整，幼儿抢答说出几点整。
游戏二：拨一拨。教师报某点整，幼儿学习拨学具钟。
游戏三：画一画。教师报某点整，幼儿学习在纸质钟面上画出来。
三、结束部分（看图拨时钟）
以小兔的.口吻提出请幼儿看几张图片。这样一下子把幼儿的注意力吸引住了。运用幼儿比较熟悉的一日活动的作息时间：
1.小朋友正在吃早点的图片，图片上有一个小时钟，请幼儿回答小朋友是几点吃早点的？
2.小朋友正在给老师学本领，请幼儿观察图片看小朋友是几点给老师学本领的？
3.小朋友正准备睡午觉，请小朋友看现在是几点？
这样使幼儿对学习活动较感兴趣及易于理解，通过操作活动使幼儿对所学知识有了进一步的巩固。请幼儿讲一讲自己是几点睡觉的，让幼儿养成早睡早起的好习惯，是活动渗入到常规习惯的培养。
活动延伸：1.教师或家长可以向幼儿介绍多种钟表及钟表趣闻，丰富幼儿的知识。
2.在日常生活或游戏中，教师有意识的引导幼儿运用表达时间词汇。
3.请小朋友猜猜古人在没有发明钟表前是怎样知道时间的。
4.引导幼儿收集一些有关时间的资料，渗透守时、惜时的教育。
活动注意事项：在游戏的时候一定要遵守规则，回答问题的时候要举手回答。
幼儿园教师教案 篇38
活动目标
1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。
2、培养幼儿大胆作画的能力。
3、教幼儿学习画短曲线。
活动准备
1、课件：图片-小鸡 母鸡 公鸡
2、涂色：小鸡雏
3、幼儿用绘画材料每人一套
活动过程
一、导入课件：小鸡 母鸡 公鸡
1.教师：图片上有谁呀？
小鸡跟着鸡妈妈去干什呢？
（鼓励幼儿大胆讲述。）
2.教师讲解小鸡的.生活习性，使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。
二、展开
1.出示范画
引导幼儿观察小虫子是什么样子的。
（鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。）
2.教师示范：画短曲线（小虫）。
3.出示画纸：小鸡雏
教师：今天天气真好，小鸡来到草地上，找自己喜欢吃的小虫子，
小朋友也帮小鸡找一找好吗？
4.请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。
教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画，适时地帮助幼儿完成作品。
三、结束展示幼儿作品
引导幼儿欣赏，并找出自己最喜欢的作品。