短文网整理的老师线上教学反思(精选12篇),快来看看吧,希望对您有所帮助。
老师线上教学反思 篇1
由于新型冠状病毒引发肺炎疫情,学校延迟开学,为了使学生在家里能更有效地进行学习,老师们想了很多办法,我所教的班级班主任建立了钉钉群,老师们就用网上直播的方式上课,对同学们学习进行指导,八年级物理备课组长张亚丽老师制定了分工表,我被安排在2月11日下午在网上上课,因为这是一项全新的工作,并且是面对全阶段14个班近千名学生联播,因此我必须尽快熟悉操作步骤,确保万无一失。
于是我先在八年级物理群内进行试播,邀请同组的物理老师观看反馈意见,第一次尝试发现手机功能有限,不能分享屏幕,用不了课件,第二次用台式电脑,又没有配套的.话筒,不能发送声音,最后就改为笔记本电脑直播,谁料笔记本电脑也没有声音,就上网寻求解决办法,一番调试后,有声音但同事说声音太小,于是向全家人求助解决办法,最后用耳机上的麦克风才解决了问题,同事回复效果很好,心里的一块石头终于落地了,接下来开始备课,准备课件,研究上课流程,在演练过程中,发现丁丁直播上有连麦功能,可以更好的实现师生互动,老师在上课过程中提出问题,学生除了可以文字回复答案以外,老师还可以指定让某个学生来回答,回答问题的学生,全体同学都能看见图像和声音,大大激发了学生听课的参与度和积极性,效果很好。
另外,我还发现钉钉直播上还有露脸功能,学生上课时不但能闻其声,还能见其人,避免了学生听课时的单调和枯燥,学生及家长反映良好。为了应对突发问题,我还在网上下载了优秀教师的上课视频,做为备用,一旦我的直播出现问题,就改为放视频教学,不至于造成不可弥补的损失。
白天上完课后,布置了课后作业,晚上又通过群直播进行辅导,及时巩固所学内容。钉钉群里的家校本中还可以布置作业,学生做完以后提交老师进行批改,及时反馈学生掌握情况,效果很好。
总之,在学生回校之前,老师们想尽各种办法,克服困难,通过这种方式能最大限度的完成上课和学习任务,力争使按照正常的教学进度学习,教学质量也取得应有的效果。
老师线上教学反思 篇2
时光如梭,不知不觉已经工作了一年,感触颇多。作为一名教师非常荣幸也非常辛苦,尤其是作为刚刚走出象牙塔站上讲台的年轻教师,不仅要尽快融入角色,更担负着教育教学的重任。我对一学期来的教学工作总结如下:
一、认真备课,做到既备学生又备教材与备教法。
本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学,拟定教学方法,并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到,认真写好教案。首先,我认真阅读新课标,钻研新教材,熟悉教材内容,查阅教学资料,适当增减教学内容,认真细致的备好每一节课,真正做到重点明确,难点分解。遇到难以解决的问题,就向老教师讨教或在备课组内讨论。其次,深入了解学生,根据学生的知识水平和接受能力设计教案,每一课都做到“有备而去”,每堂课都在课前做好充分的准备。
二、不断提高自身的教学教研能力,努力提高教学质量。
我能积极参加各种教研活动,如集体备课,校内外听课,教学教研活动,不断提高课堂教学的操作调控能力,语言表达能力。我追求课堂讲解的清晰化,条理化,准确化,条理化,情感化,生动化;努力做到知识线索清晰,层次分明,教学言简意赅,深入浅出。我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生在学习过程中的主动性,让学生学得轻松,学得愉快。在课堂上讲得尽量少些,而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心向其他老师学习,在教学上做到有疑必问。
在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见,学习他们的方法。同时多听老教师的课,做到边听边学,给自己不断充电,弥补自己在教学上的不足,并常请备课组长和其他教师来听课,征求他们的意见,改进教学工作。
四、注意培养良好的学习习惯和学习方法。
不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题,我下面一方面下功夫。
1、改变学生学习数学的一些思想观念,树立学好数学的信心。我给他们讲清楚,大家其实处在同一起跑线上,谁先跑,谁跑得有力,谁就会成功。对较差的学生,给予多的关心和指导,并帮助他们树立信心;对骄傲的学生批评教育,让他们不要放松学习。
2、改变学生不良的学习习惯,建立良好的学习方法和学习态度。开始,有些学生有不好的学习习惯,例如作业字迹潦草,不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意,过分自信等。为了改变学生不良的学习习惯,我要求统一作业格式,表扬优秀作业,指导他们预习和复习,强调总结的重要性,并有一些具体的做法,如写章节小结,做错题档案,总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广,不做或做得差的同学要批评。通过努力,大多数同学能很快接受,慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。
3、认真批改作业、布置作业有针对性,有层次性。作业是学生对所学知识巩固的过程。为了做到布置作业有针对性,有层次性,我常常多方面的搜集资料,对各种辅导资料进行筛选,力求每一次练习都能让学生起到最大的效果。同时对学生的.作业批改及时、认真,并分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题及时评讲,并针对反映出的情况及时改进自己的教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想与方法的辅导,通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去。
六、积极推进素质教育。
我能积极推进素质教育,改变教学观念,在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
回顾一学期以来的工作,我清楚地认识到在教学中还存在着不容忽视的问题,也有一些困惑有待解决。总之,一份耕耘,一份收获。
教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
老师线上教学反思 篇3
最近听了很多关于线上教学的培训课程和经验分享,再结合我自己在教学中遇到的问题和思考,总结几点经验,与同仁们分享。
一、在线课堂线路拥挤怎么办
可以开启直播模式中的课堂直播,或者普通直播,课堂直播模式和在线课堂一样,可以看见学生们的学习状态,普通直播看不见学生的状态,但是可以随时连麦邀请学生回答问题。也可以开启视频会议。视频会议可以看见学生的状态,也可以随时开启麦克让学生回答问题。
我遇到过在线课堂、直播、视频会议全部线路拥挤的情况,这个时候只能利用家校本发布练习题,让学生及时上传练习题解题步骤,文科类也可以让学生发语音消息在群里,方便老师检查学习情况。
二、如何在教学内容上板书
在PPT中,可以点击笔工具在内容上批注重要的内容。我推荐使用单独的摄像头和手写板,这些工具需要单独连接在电脑的USB插口上驱动。单独的摄像头方便我们随时移动拍摄范围,可调节远近,用手拿着移动,讲题非常方便。可以直接对着教材或者练习题讲解,方便我们直接用笔在书本上书写,比用鼠标写字要方便得多。尤其是讲题时,只要准备好白纸,就可以像黑板一样写满解题步骤和思路。手写板工具适合将习题拍照上传到电脑里,以图片或者PDF的形式打开,可以缩放习题,然后用手写板进行书写,比用鼠标写字方便,而且讲解后可以清空书写痕迹,方便下次重复讲解。
三、如何对学生作业进行管理
利用家校本功能,可以让学生在上课时将本节课的内容写上某月某日课堂笔记,再写好本节课的内容,包括习题和重点概念知识,下课时五分钟内拍照上传。布置当天作业可以多种形式,例如用问卷星软件,发布一些问题,让学生填写答案。问卷星比较适合文科类发布作业,文科类主观性答案较多,每个学生都可以回答自己的想法和见解。理科类的'题也有一些适用,但是不够全面。理科类推荐洋葱学园,里面包含语文数学英语,地理生物,化学物理,有微课也有同步练习。还有组卷网,101教育,好分数,吉林省中小学教育云平台等等。二次批改,就是要检查学生有没有认真完成作业的修改。需要教师在完成习题讲解后,让学生在家校本中再次上传作业照片,作业内容写上修改某书某某页,教师可以检查学生修改的过程是否准确,步骤是否详细,确保习题课高效高质量完成。
四、如何对学生学习状态进行监控
教师使用在线课堂、直播、视频会议时,都可以随时查看学生是否打开摄像头,每次可以看到九个或者八个学生。但是当我们使用共享功能进行PPT授课时,我们只能将监控画面最小化,每次只能看见一个学生的状态,此时,需要教师点击切换按钮,不停的切换学生画面,以便观察每个人的听课状态。在线教学时,让学生露出书本、笔、眼睛,确保学生没有溜号,没有用手机做与课堂无关的事情。教师也可以利用第二个设备,再注册一个账号进入课堂,查看其他学生状态,即一个设备讲课,一个设备监控。学生也可以两台设备进课堂,一个看老师的内容,另外一台稍远距离拍摄自己的上课状态,配合老师检查。当然也可以和班主任配合,科任讲课时,班主任在线,随时观察学生的状态,和在学校时班主任坐班听课的效果一样。或者家长旁听,陪孩子一起学习,了解孩子在课堂中的思维动向和课堂表现。
此外,教师还可以随时提问一些简单的问题,比如随机让学生读读题目,说说思路,随机让学生讲解步骤,随讲随换,如果接下来的学生不能及时准确的回答,就说明他没有认真听讲。老师提问的问题一定要足够简单,或者因学生情况去提问,只需检查有没有认真听课即可,对于学习成绩较好的学生,可以让他们说说思路,锻炼思维能力、解题能力。
五、如何调动学生问问题的积极性
个别学生会比较腼腆,不好意思在课堂中问问题,不理解的地方也不好意思跟老师反馈。这个时候需要老师积极调动,想方法让学生问问题。我的方法是让学生给我发私信,单独询问,避免暴露学生。这样学生问问题的积极性和胆量就提高了,习题课也不会出现没有人问问题的情况。
六、同仁们的做法
xx市谢菲老师的课前播放音乐和视频的做法很好,音乐舒缓精神,以一种放松愉悦的心情进入数学课堂学习,另外小视频与课堂教学有关,可以起到预习的作用。当老师点名,组织教学的时候,其他学生不至于无事可做。
欧雪老师分享的好分数组卷功能非常适合现在测试使用。既可以当做课后作业,也可以用来阶段测试,使教师能够随时把握学生的学习效果。线上教学时,想要在线测试十分不容易,测试内容不宜过多,不能太难,要保证所有的学生出现在视频会议或者在线课堂的镜头里,保证考试的诚信公平。另外她还推荐了许多软件辅助我们进行线上教学,例如学科网课件和教案,菁优网和中小学网络平台等等,都有很多优秀的案例可以让我们借鉴,使得线上教学更有效率。
线上教学有距离,更要有温度,教师要在疫情肆虐,封城居家的困难时期,让学生感受到教师的用心和知识的力量。所以教师要循序渐进地推进教学,让学生在这个春天里,像小草一样,如沐春风,感受温暖的气息。要让学生相信,困难一定会被克服,希望和美好一定会到来!
老师线上教学反思 篇4
受当前疫情的影响,同学们的学习状态由“在校学习”转变成了“居家学习。但丝毫未减我们渴求知识的欲望,企业微信线上授课、微信群答疑、每日交作业查阅作业……我们在积极践行“停课不停学”努力给孩子们营造一个愉快而高效的学习氛围。疫情阻断了出行的道路,但没有阻断同学们学习的脚步,虽是在家上网课,部分同学都会严格要求自己,遵守学校规章制度,也不会因为没有老师监督,就放任自我。他们每天都能准时起坐在手机或电脑前,等待老师们来上课!上网课期间我会做好如下准备:课前几分钟我会在微信群里发今天所学的`内容和需要用到的文具等等,让学生知道今天的课程即将学什么,让他们有目的性的进入课堂。
在课堂学习中我会推送相关的学习视频,课堂中我会与学生进行互动,尽量多设计问题,课堂上点名提问学生,如遇到难的知识点我会用手机视频给学生讲解,学生就能容易理解一些,学习效果比较好,课堂效率也大大地提高了。我还利用手机对着家里的小黑板进行教学,就像课堂的黑板一样,问题一目了然,比较容易进入课堂。在课后我们每个班的老师都会在企业微信或者钉钉里面对的作业进行批改,并及时表扬作业做得优秀,对于较差的甚至不完成作业的学生,都会及时与家长联系,共同寻找解决方法,及时引导孩子,部分家长还是比较配合老师的工作。
老师线上教学反思 篇5
近期,面对突如其来的新冠病毒肺炎疫情,党中央采取得力措施进行了有效防控。在全居家隔离的特殊时期,省市教育部门结合实际情况,进行统一安排部署,要求“停课不停学”,运用钉钉教学软件,开展网络授课工作,是特殊时期教育教学工作的一种研究探索。
如何备好课,在看旧课本的.同时,通过大量阅读参考中考历史、部编初中历史等专业公众号内容,掌握教材内容和重点难点。为使学生按时收看市局安排的公开直播课程,和其他同志一样提前在班级钉钉群发布课程链接和文字提醒,要求按时观看直播课程。市局的骨干教师们教学经验丰富,讲解详细易懂,在随后在补充教学中,主要是通过课件形式和学生们共同预习下节课本内容,为观看下节公开直播课打好基础;整理重难点知识,巩固本节课内容。要求学生本节重难点笔记整理完家长提问过关后,签字拍照递交班级钉钉群家校本,每天课程结束进行完成情况统计,适时进行情况通报。
从学习情况看,总体效果不错,课程时间比较紧促,识记笔记布置适量,让学生能当堂完成,大部分同学比较好,能认真按时完成任务,个别同学不自觉,需要老师的督促和家长的监督配合。
老师线上教学反思 篇6
受当前疫情的影响,同学们的学习状态由“在校学习”转变成了“居家学习。但丝毫未减我们渴求知识的欲望,企业微信线上授课、微信群答疑、每日交作业查阅作业……我们在积极践行“停课不停学”努力给孩子们营造一个愉快而高效的学习氛围。疫情阻断了出行的'道路,但没有阻断同学们学习的脚步,虽是在家上网课,部分同学都会严格要求自己,遵守学校规章制度,也不会因为没有老师监督,就放任自我。他们每天都能准时起坐在手机或电脑前,等待老师们来上课!上网课期间我会做好如下准备:课前几分钟我会在微信群里发今天所学的内容和需要用到的文具等等,让学生知道今天的课程即将学什么,让他们有目的性的进入课堂。
在课堂学习中我会推送相关的学习视频,课堂中我会与学生进行互动,尽量多设计问题,课堂上点名提问学生,如遇到难的知识点我会用手机视频给学生讲解,学生就能容易理解一些,学习效果比较好,课堂效率也大大地提高了。我还利用手机对着家里的小黑板进行教学,就像课堂的黑板一样,问题一目了然,比较容易进入课堂。在课后我们每个班的老师都会在企业微信或者钉钉里面对的作业进行批改,并及时表扬作业做得优秀,对于较差的甚至不完成作业的学生,都会及时与家长联系,共同寻找解决方法,及时引导孩子,部分家长还是比较配合老师的工作。
老师线上教学反思 篇7
一场席卷全国的疫情蛮横地打乱了我们的正常教学秩序。为响应国家号召,我市疫情防控需要,进行线上授课,这是一种全新的授课体验,要求教师如何结合学情、学科及平台特点,重新规划自己的授课计划和教学策略。这对体育课来说无疑不是一个考验。对于线上教学我是按照以下方式进行:
首先,准备线上教学。
众所周知,与语数外等文化网课教学不同,体育与健康课具有很强的'实践特征,且受场地器材、环境条件、运动项目等影响,学生的运动实践在内容上、方式上严重受限。所以在接到准备线上健身课程教学任务时,我采用了微课视频,查找资源视频,供学生学习。与此同时提前建立课代表群在企业微信群中发布授课内容及要求。
其次,活动设计与安排。
采用的是“自主学习+录播学习资源”的方式,广泛采用任务驱动式的教学方法,不定时了解学生学习动态,及时查看学习情况,对学生学习遇到问题进行回复并组织有效的在线讨论。
再次,学生评价策略。
采取了让学生把练习过程以图片或视频形式发送到小组长处。课代表再将小组长收集的练习视频总结打包发至我的微信,以便审阅指导。
最后,教学质量保障。
前期是通过微信群、QQ群等方式与学生进行交流,对学生学习情况进行反馈。(1)引导学生预习:每天把教学任务和重、难点进行发布,组织学生提前练习。(2)抽查训练情况:每天会抽查学生,通过每班每天两人录制训练视频形式检查成果,加强对学生学习情况的交流反馈,以便调整教学内容、教学方式等。(3)加强与班主任的沟通:及时把教学中出现的一些问题和情况进行反馈,做到众人拾柴火焰高。
总的来说,线上体育课更加要求学生自律与老师的实时监督。
老师线上教学反思 篇8
受疫情影响,幼儿园组织开展的“停课不停学”线上教学活动。一开始,新的教学方式让我有点迷茫,不知道该怎么开展,如何进行。在经过培训和同事互助交流探索之后,逐渐有了一些想法和思路。
针对当下的疫情,结合自己负责的活动领域,进行选材、备课、小组交流分析,反复推敲、反复修改…一个新鲜出炉的教学活动就出炉啦。
在了解了孩子们在家学习的情况及家长反馈信息后,首先肯定了线上教学的有效性。孩子们因为线上教学的`开展,孩子们得到各方面发展,每一天都过得相当充实。其次也认识到了自己的不足。一是在备课过程中考虑不周全,活动设计常常不够完整,需要反复修改。二是语言表达不够童趣。三是制作音视频的技术操作还有待提高。
相信自己能够通过反思,短时间快速提高自己,积极学习,多向同事交流学习,做好线上教学活动。
老师线上教学反思 篇9
最近听了很多关于线上教学的培训课程和经验分享,再结合我自己在教学中遇到的问题和思考,总结几点经验,与同仁们分享。
一、在线课堂线路拥挤怎么办
可以开启直播模式中的课堂直播,或者普通直播,课堂直播模式和在线课堂一样,可以看见学生们的学习状态,普通直播看不见学生的状态,但是可以随时连麦邀请学生回答问题。也可以开启视频会议。视频会议可以看见学生的状态,也可以随时开启麦克让学生回答问题。
我遇到过在线课堂、直播、视频会议全部线路拥挤的情况,这个时候只能利用家校本发布练习题,让学生及时上传练习题解题步骤,文科类也可以让学生发语音消息在群里,方便老师检查学习情况。
二、如何在教学内容上板书
在PPT中,可以点击笔工具在内容上批注重要的内容。我推荐使用单独的摄像头和手写板,这些工具需要单独连接在电脑的USB插口上驱动。单独的摄像头方便我们随时移动拍摄范围,可调节远近,用手拿着移动,讲题非常方便。可以直接对着教材或者练习题讲解,方便我们直接用笔在书本上书写,比用鼠标写字要方便得多。尤其是讲题时,只要准备好白纸,就可以像黑板一样写满解题步骤和思路。手写板工具适合将习题拍照上传到电脑里,以图片或者PDF的形式打开,可以缩放习题,然后用手写板进行书写,比用鼠标写字方便,而且讲解后可以清空书写痕迹,方便下次重复讲解。
三、如何对学生作业进行管理
利用家校本功能,可以让学生在上课时将本节课的内容写上某月某日课堂笔记,再写好本节课的内容,包括习题和重点概念知识,下课时五分钟内拍照上传。布置当天作业可以多种形式,例如用问卷星软件,发布一些问题,让学生填写答案。问卷星比较适合文科类发布作业,文科类主观性答案较多,每个学生都可以回答自己的想法和见解。理科类的题也有一些适用,但是不够全面。理科类推荐洋葱学园,里面包含语文数学英语,地理生物,化学物理,有微课也有同步练习。还有组卷网,101教育,好分数,吉林省中小学教育云平台等等。二次批改,就是要检查学生有没有认真完成作业的'修改。需要教师在完成习题讲解后,让学生在家校本中再次上传作业照片,作业内容写上修改某书某某页,教师可以检查学生修改的过程是否准确,步骤是否详细,确保习题课高效高质量完成。
四、如何对学生学习状态进行监控
教师使用在线课堂、直播、视频会议时,都可以随时查看学生是否打开摄像头,每次可以看到九个或者八个学生。但是当我们使用共享功能进行PPT授课时,我们只能将监控画面最小化,每次只能看见一个学生的状态,此时,需要教师点击切换按钮,不停的切换学生画面,以便观察每个人的听课状态。在线教学时,让学生露出书本、笔、眼睛,确保学生没有溜号,没有用手机做与课堂无关的事情。教师也可以利用第二个设备,再注册一个账号进入课堂,查看其他学生状态,即一个设备讲课,一个设备监控。学生也可以两台设备进课堂,一个看老师的内容,另外一台稍远距离拍摄自己的上课状态,配合老师检查。当然也可以和班主任配合,科任讲课时,班主任在线,随时观察学生的状态,和在学校时班主任坐班听课的效果一样。或者家长旁听,陪孩子一起学习,了解孩子在课堂中的思维动向和课堂表现。
此外,教师还可以随时提问一些简单的问题,比如随机让学生读读题目,说说思路,随机让学生讲解步骤,随讲随换,如果接下来的学生不能及时准确的回答,就说明他没有认真听讲。老师提问的问题一定要足够简单,或者因学生情况去提问,只需检查有没有认真听课即可,对于学习成绩较好的学生,可以让他们说说思路,锻炼思维能力、解题能力。
五、如何调动学生问问题的积极性
个别学生会比较腼腆,不好意思在课堂中问问题,不理解的地方也不好意思跟老师反馈。这个时候需要老师积极调动,想方法让学生问问题。我的方法是让学生给我发私信,单独询问,避免暴露学生。这样学生问问题的积极性和胆量就提高了,习题课也不会出现没有人问问题的情况。
六、同仁们的做法
xx市谢菲老师的课前播放音乐和视频的做法很好,音乐舒缓精神,以一种放松愉悦的心情进入数学课堂学习,另外小视频与课堂教学有关,可以起到预习的作用。当老师点名,组织教学的时候,其他学生不至于无事可做。
欧雪老师分享的好分数组卷功能非常适合现在测试使用。既可以当做课后作业,也可以用来阶段测试,使教师能够随时把握学生的学习效果。线上教学时,想要在线测试十分不容易,测试内容不宜过多,不能太难,要保证所有的学生出现在视频会议或者在线课堂的镜头里,保证考试的诚信公平。另外她还推荐了许多软件辅助我们进行线上教学,例如学科网课件和教案,菁优网和中小学网络平台等等,都有很多优秀的案例可以让我们借鉴,使得线上教学更有效率。
线上教学有距离,更要有温度,教师要在疫情肆虐,封城居家的困难时期,让学生感受到教师的用心和知识的力量。所以教师要循序渐进地推进教学,让学生在这个春天里,像小草一样,如沐春风,感受温暖的气息。要让学生相信,困难一定会被克服,希望和美好一定会到来!
老师线上教学反思 篇10
直播授课对于很多老师来说都是第一次,有很多地方都需要摸索和尝试。这几天的网课前的培训、准备和网络授课,时间虽短,但“管中窥豹,可见一斑”。
线上教学使用的钉钉可以统计学生观看的进度,从数据很容易看出哪些学生不在线,可以及时提醒。在讲解数学题的时候,将镜头直接对准题目进行讲解,清晰明了,不会存在声音太小听不清,字体太小看不清的问题。作业布置好后学生可以直接上传,避免了收取不及时耽误批改,对于未交的学生也一目了然。另一方面,线上教学的不足也很清楚,因为师生互动都是虚拟的,所以管理难以到位,容易造成学生学习上的敷衍与拖拉。钉钉直播有一个缺点,首先是延迟,其次是连麦速度很慢,加剧了延迟。如果采用会议模式,可以随时和学生进行互动,提问互动非常方便,也没有延迟。缺点是如果要讲题的话,就很不方便。后来又尝试着能否同时开直播和会议模式,发现只能二选一。后来又想采用电脑进行钉钉直播,用手机开启会议模式,仍然不行。只能是上新课用会议模式,讲题用直播。
凡事预则立,不预则废。我们数学组教师们提前准备商讨好教案、个人教学计划、线上授课计划、课件,确保线上教学顺利开展。
考虑网上授课局限,我们不仅采用了直播教学,还有微信钉钉答疑、优秀作业展评,培养学生好习惯,鼓励学生跟着直播的`进度学习,如有不会的问题及时请教老师,进行线上答疑。
纵使线上教学有诸多的不便,但是学生家长和老师都在尽自己最大的努力做好这件事,我相信停课不停学,不会让任何一个学生掉队;我也会在今后的线上教学中,继续总结经验,完善自己的教学工作,提高线上教学的效率。
老师线上教学反思 篇11
我们四年级数学是采用“智慧教育平台+钉钉直播+作业讲解视频”的方式给孩子们线上授课的。通过智慧教育平台给孩子进行新授课,钉钉直播和录制作业讲解视频作为补充,为孩子们答疑解惑。为了更好提升教学效果、激发孩子的.学习兴趣,杨晓老师将希沃白板应用到在线课堂中。借助白板将书写、批注、演示、互动等功能有效结合,更好地吸引学生进行线上学习。白板变黑板,增添了活力,优化了过程,使得线上教学更加高效。
每次线上课完成后们我会在家校本里布置适量的作业并及时批改、反馈。大部分家长还是能积极配合老师完成各项任务,作业提交及时,有个别家长由于工作忙碌,对孩子的学习不能督促到位,作业没有及时上交。
网络授课给我们带来了方便,也给孩子们的学习创造了机会。线上教学在继续,老师、学生的学习在继续,希望疫情赶快过去,期待与学生见面。
老师线上教学反思 篇12
虽然线上和线下的上课形式在变,但是不变的是老师们都在尽力上好每一堂课,为了解学生对所学知识的掌握情况,教师们充分开展线上教学和教研。
一、家校沟通
线上教学时,学生会为这种模式感觉新奇,有兴趣,可是大部分家长却是从始至终都伴随着焦虑。面对这样的局面,学校制定每周至少召开一次线上家长会进行总结,反馈。各班可灵活地根据自己的情况进行小型家长会。每一次的.线上家长会,都会有专家录制视频进行支招,这大大缓解了家长们的焦虑。
二、规范学生学习习惯
在线上教学时,我充分发挥钉钉的各项功能,尤其是家校本的充分利用,对学生学习成果进行一对一的评价,包括等级评价和个性化评价。其中完成出色的被评为“优秀作业”,分享到班级群内,同学们都可以观摩,可以激励全班向他们学习,也让表现优秀的学生更加自信。关注钉钉群实时生成的数据,教师们及时与家长取得联系,了解学生居家学习情况,确保每一个学生都能参与线上学习。
三、认真备课
教学在任何时刻都是老师的主业,每次的20分钟教学,我都会精心备课,不断地打磨,力求打造高效课堂。在课前等待时间,优先进入直播间的同学可以为大家进行脑筋急转弯、谜语、历史小故事的分享。通过课前的暖场,孩子们在课堂上的热情也高涨起来,课上学习效果翻倍。在线上教学的模式中,学生提交的学习成果是最直观的反映学生学习情况的工具,它直接表现出学生对待学习的态度。每一次的学习成果反馈,我都会进行个性化评语,选取优秀的作品公布在钉钉群中,学生对待学习任务的态度也愈发认真。
以生为本,以教促学,坚决做好线上教学的各项工作,云端共舞,无论对于老师还是学生和家长,都是一次令人难忘的成长经历。让我们用心去浇灌,用爱去滋养,保证孩子们在线上也更加健康快乐!