短文网整理的高一下学期物理教学计划(精选36篇),快来看看吧,希望对您有所帮助。
高一下学期物理教学计划 篇1
一、指导思想
以新课改为契机,以新教材为突破口,面向全体学生,以学生为主体,进一步认清当前教育形势,结合一年级特点,优化教学方法,培养学生自主学习能力。注重情感、态度、价值观的实现,重视学生个性的发展。运用先进的教育理论,从学生实际出发,采用多样化的评价方式,促进学生不断发展。
二、学术状况分析
这学期,我在高一的某某班和某某班教物理教学。根据上学期期末质检结果分析,学生基础普遍薄弱,很少有学生能很好地掌握要求的内容。学生基础知识点落实不够好,学习效果不明显。学生缺乏学习方法。因此,在必修2的教学中,有必要重视基础知识的复习。加强基础版画和学习方法的指导。学生对物理不感兴趣,普遍认为物理难学。一些学生开始感到被拒绝。要引导学生转变思想认识,激发学生的教学兴趣和积极性。
必修2是普通必修模块的第二部分,大部分是必修1模块的综合或应用,也是考试要求的教学内容之一。所以对学生的基本要求比较高,在教学过程中应该不会太难。有必要用新课程的理念改变教学的难点和重点。本学年的教学在巩固必修1知识点的基础上,重点进行了必修2的教学。通过各种教学方法,学生可以掌握基本的物理知识和规律,并将其应用于解决问题。在平时的实践中,注意学业水平考试对教学的要求。
三、具体方案。
1、一如既往做好集体备课,充分发挥集体智慧,取长补短,整体提升。及时做好各项测试质量分析,针对教学中存在的问题提出教学整改措施。青年教师要多学习、多研究、多听讲座,在大幅度提高教育教学水平的同时,努力发挥好作为教学生力军的作用。
2.规范课堂出勤和评估。认真学习教研组公开课老师的课,多在小组内互相倾听,每周至少一次,做到互相学习,互相借鉴,及时发现问题,及时调整。
3.这学期我们还是要放慢进度。在教学内容上,我们只安排完成第二节必修课。由于大部分学生基础还比较薄弱,学习习惯还没有很好的养成,也没有文理科,学生还是要应付九门课。所以综合各方面考虑,还是放慢进度为宜。至于后续课程能否按时保质完成,我们应该找到更好的策略。
4.为了达到目标和计划,这学期要真正做到降低难度,减少内容,加强训练,重复记忆,尤其是在课堂上,真正贯彻先学后教,精讲多练的原则。提高上课和作业的效率。
5.在学生管理方面,一如既往的精细严格,尤其是重点学生和重点时段的管理。深入课堂,深入学生,增加亲和力,多和学生交谈,多方面给予学生鼓励和帮助。课内课后都要有完整的反馈机制。例如,在课堂上立即进行反馈练习。家庭作业有问题的学生应该和他们交流,了解问题,以便及时改进。学习有困难的学生应该经常交流。必要时,进行家访。
6.尽可能多做实验,让学生多做实验,激发学生兴趣,增加感性认识,加深理解;
7.提高学生学习效率,加强作业管理;
(1)精心设计作业,根据学生差异分层设计。既要注意巩固,又要注意前瞻。
②要求书写工整,纸面整洁,解题规范。
高一下学期物理教学计划 篇2
一,教学要求
(一)教材加工:
根据教育部发布的《现行普通高中课时计划》和教育部最新发布的《高中物理教学大纲》的相关规定,高中物理一班物理教材是上学期教的。为了贯彻新颁布的教学大纲精神,新教材的写作意图和编排特点,以及适应未来高考“3X”的实际需要,增加并不难。在高二开设选修课的前提下,有利于培养学生学习物理的兴趣,有利于培养良好的学习习惯,有利于培养学生的创新精神和实践能力,有利于对高二物理教学进行适当的调整。也就是说,侧重文科的学生学习高中物理第二卷(必修),而侧重理科的学生学习高中物理第二、三卷的一部分(必修和选修)。认真学习教材内容,深刻理解教材编写意图,注重研究学生思维特点、学习方法、兴趣爱好等因素。根据教材和学生的实际情况,进行深入研究,科学选择教学方法。高中阶段要特别注意培养学生良好的学习习惯和思维习惯,避免过分要求和死记硬背物理概念和规律。为了充分调动学生的学习积极性和主动性,我们应该注重提高学生的基本素质和能力。初中物理学习要逐步纠正学生不良的学习习惯和思维方式。
(二)教学进度
本学期共20周,实际授课时间17周,按每周2课时计算,共34课时。期中练习安排在第11周,期末练习安排在第21周。每章的建议教学时间如下:
一开始,一个课时有数千次激动人心的经历
第一章描述了5小时内物体的运动
第二章研究匀速直线运动7小时
中期审查和实践
第三章力与相互作用8课时
第四章是如何求3课时的合力和分力
第五章研究了10个课时的力量与运动的关系
期末复习和练习
二、学生现状分析
对于高一新生来说,物理课程的学习要求在知识内容和研究方法上比初中有明显的提高,所以学习上会有一定的困难。学生要经历一个从初中到高中的适应过程,作为老师要耐心的帮助学生完成这个适应过程。首先,要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和热情,加强物理实验教学,培养学生观察和实验的基本素养。其次,要注意联系实际,以学生熟悉的实际问题或场景为背景,为学生搭建物理思维平台。第三,要注意知识和能力的阶段性,不要急于求成,认真选择课堂例题和练习题,不求尽善尽美,不求难与丰,但求精与活。同时要强调掌握基础知识、基本技能和基本方法,强调对物理概念和规律的理解和应用,这是能力训练的基础。
第三,教育改革措施
1、新课阶段以基础知识的记忆、理解和应用为重点,完成课本习题和相应的补充题,每章结束时进行一次单元自测。
2、认真学习新大纲,钻研新教材,组织集体备课,在教学过程中注意把握难度标准。
3、大力开展教学改革实验和专题研究。研究的内容应该一个一个地实施和创新。此外,根据自身特点,比较了以教学、自学、训练、开放为主的四大系列教学方法。找到他们的关节。
4、注重培养学生学习物理的良好习惯和兴趣,引导学生做好课前准备、课中学习和课后复习
7、做好研究,落实研究性学习的内容,培养学生发现问题、研究问题、解决问题、综合运用所学知识的能力
高一下学期物理教学计划 篇3
一、教学计划的描述:
上学期由于复习初中内容,这学期继续学习牛顿运动定律,继续使用PEP 《必修二》,共三章,分别是第一章《曲线运动》,第二章《万有引力与航天》,第三章《机械能守恒定律》,共四章。
二、教学目标:本学期完成以下教学目标。
1、知识目标:以平抛运动和匀速圆周运动为例,研究物体弯曲运动的条件和规律;万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用:功和能的概念,动能定理和机械能守恒定律。
2、方法目的:学习运动合成与分解的基本方法;引导学生理解发现万有引力定律过程中的思路和方法。
3、能力目标:培养学生分析问题的能力;从能量和守恒的角度培养学生处理的能力。
三、教材分析:
第一章《曲线运动》可分为三个单元:
第一单元的第一部分讲述了物体曲线运动的条件和特征。
在第二单元的第二、三节中,阐述了研究曲线运动的基本方法——运动的合成与分解,并用这种方法详细研究了平抛运动的特点和规律,这是本章的重要内容。
第三单元匀速圆周运动描述匀速圆周运动的'描述方法和基本规律,分析匀速圆周运动和离心现象的例子,分析圆周运动的例子。第二章《万有引力与航天》可分为三个单元:
第一单元第一节,学习开普勒关于行星运动描述的知识;第二单元,第二节和第三节,学习万有引力定律;第三单元,第四节,学习天体运动中的万有引力定律。第三章,《机械能》,可以分为四个单元:第一单元,第一节,第二节,关于功和力。
第二单元第三、四、五节讲动能,动能定理,引力势能。第三单元第六节和第七节讲述机械能守恒定律及其应用。
高一下学期物理教学计划 篇4
一、工作目标
1、加强备课组活动,落实好集体备课。
2、认真执行好“教学常规”中的相关制度,加强组内自查。
3、做好分层教学,针对不同层次的学生制定合适的教学计划和编写合适的导学案、学科作业及考试题目。
4、重视“培优补差”工作。
5、积极开展课内比教学活动,加强对平时教学工作的交流、研讨,提高教师教学水平。
二、具体办法
1、每周一次的备课活动
时间:每周一下午
地点:一楼物理办公室
内容:(1)讲课、评课。
(2)当周的'课时进度。
(3)上周存在的问题,下周注意的问题等。
(4)教学中的难点、疑点讨论等。
2、每周集体听课
时间:每周一(最好能够调课到下午第一节)。
主讲顺序:zz zz zz zz zz zz zz。
3、导学案和练案的编写
(1)分实验班和平行班两个层次,两套人马。zz zz zz一组负责平行班,负责人zz zz zz zz zz一组负责实验班,负责人zz。zz负责火箭班教研。
(2)导学案和练案以周为单位,必须在前一周的周四拿出来,由审核人审核后印制,在下周一能够与学生见面。注意格式,用16开的纸,页边距适当调整,在页眉处要标明使用的日期,每天一案。
(3)每周晚自习一测及周末作业的编写另行分工。
4、再次组织组内老师学习教学常规,对照相关规定,我们定期检查。比如教案、作业批改、上班考勤等等。
高一下学期物理教学计划 篇5
一、指导思想
以新课改为契机,以新教材为突破口,面向全体学生,以学生为主体,进一步认清当前教育形势,结合一年级特点,优化教学方法,培养学生自主学习能力。注重情感、态度、价值观的实现,重视学生个性的发展。运用先进的教育理论,从学生实际出发,采用多样化的评价方式,促进学生不断发展。
二、学术状况分析
这学期,我在高一的某某班和某某班教物理教学。根据上学期期末质检结果分析,学生基础普遍薄弱,很少有学生能很好地掌握要求的内容。学生基础知识点落实不够好,学习效果不明显。学生缺乏学习方法。因此,在必修2的教学中,有必要重视基础知识的复习。加强基础版画和学习方法的指导。学生对物理不感兴趣,普遍认为物理难学。一些学生开始感到被拒绝。要引导学生转变思想认识,激发学生的教学兴趣和积极性。
必修2是普通必修模块的第二部分,大部分是必修1模块的综合或应用,也是考试要求的教学内容之一。所以对学生的基本要求比较高,在教学过程中应该不会太难。有必要用新课程的理念改变教学的难点和重点。本学年的教学在巩固必修1知识点的基础上,重点进行了必修2的教学。通过各种教学方法,学生可以掌握基本的物理知识和规律,并将其应用于解决问题。在平时的.实践中,注意学业水平考试对教学的要求。
三、具体方案。
1、一如既往做好集体备课,充分发挥集体智慧,取长补短,整体提升。及时做好各项测试质量分析,针对教学中存在的问题提出教学整改措施。青年教师要多学习、多研究、多听讲座,在大幅度提高教育教学水平的同时,努力发挥好作为教学生力军的作用。
2.规范课堂出勤和评估。认真学习教研组公开课老师的课,多在小组内互相倾听,每周至少一次,做到互相学习,互相借鉴,及时发现问题,及时调整。
3.这学期我们还是要放慢进度。在教学内容上,我们只安排完成第二节必修课。由于大部分学生基础还比较薄弱,学习习惯还没有很好的养成,也没有文理科,学生还是要应付九门课。所以综合各方面考虑,还是放慢进度为宜。至于后续课程能否按时保质完成,我们应该找到更好的策略。
4.为了达到目标和计划,这学期要真正做到降低难度,减少内容,加强训练,重复记忆,尤其是在课堂上,真正贯彻先学后教,精讲多练的原则。提高上课和作业的效率。
5.在学生管理方面,一如既往的精细严格,尤其是重点学生和重点时段的管理。深入课堂,深入学生,增加亲和力,多和学生交谈,多方面给予学生鼓励和帮助。课内课后都要有完整的反馈机制。例如,在课堂上立即进行反馈练习。家庭作业有问题的学生应该和他们交流,了解问题,以便及时改进。学习有困难的学生应该经常交流。必要时,进行家访。
6.尽可能多做实验,让学生多做实验,激发学生兴趣,增加感性认识,加深理解;
7.提高学生学习效率,加强作业管理;
(1)精心设计作业,根据学生差异分层设计。既要注意巩固,又要注意前瞻。
②要求书写工整,纸面整洁,解题规范。
高一下学期物理教学计划 篇6
一、教学浅析
1、教材分析:
这学期用的教材是人民教育出版社出版的《物理》必修1。必修1模块是高中物理常见的必修模块,所有学生都必须完成该模块的学习。本模块分为两个次要主题:运动描述、相互作用和运动定律。模块涉及的概念和规律是高中物理进一步学习的基础。实验是高中物理的典型。通过这些实验研究,我们可以掌握基本的操作技能,认识到实验在物理中的地位,以及实践在人类认识世界中的作用。全书共分四章,即第一章是运动的描述,第二章是匀速直线运动的研究,第三章是相互作用,第四章是牛顿运动定律。
2、学生分析:
今年的高三学生基础不错。除少数学生外,要求掌握基本概念和规律。大多数物理专业学生应该定位于激发学生学习物理的兴趣,掌握基础知识和技能,适应科学探究的教学方法,培养正确的物理学习方法和思维方法,形成相对完整的牛顿力学体系。
3、教学方法和学习方法分析:
根据本学期的教学内容和学生特点,采用了以知识和观念为基础提高学生能力的方法:强调学生的课前准备,力求少说话,简洁,多思考。培养学生分析问题和解决问题的能力。特别是要培养学生运用物理知识解决物理问题的能力,提高学生的实验能力,加强学生的实验教学,加强对综合物理知识的分析和讨论。培养学生的综合素质。充分发挥学生的主动性和积极性。让学生成为学习的主人。
二,教育目标和任务
1、认真研究大纲和调整意见,实现编写教材的意图。注重对学生学习过程的研究,了解不同学生的主要学习障碍,并在此基础上制定教学计划,充分调动学生的'学习积极性。
2、特别强调知识和能力的阶段,掌握基础知识、基本技能和基本方法,这些是能力训练的基础。课堂例题和习题要认真筛选,不求尽善尽美,不求难,不求丰富,要精、少、活,强调例题和习题的教育教学因素,强调理解和应用。
3、加强教学和科研,提高课堂效率。课堂教学的重点应放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律,掌握基本的科学方法,形成科学的世界观上。我们应该充分利用现代教育技术来提高教育教学的质量和效率。
4、通过观察实验和推理,总结物理概念和规律,让学生学习和掌握相关规律,同时注重培养和发展学生的实验能力和从实验结果中总结物理规律的能力。
5、结合所学知识的教学,对学生进行思想道德、爱国主义和辩证唯物主义的教育。
三、措施
1、严格执行教学部集体备课制度,提高集体备课质量。每周集体备课。首先,前一周安排的每个教学内容的主人和考生会向全组明确重点、难点、教学方法、主要例题、课后作业、教学案例等。然后全班老师讨论、提问、确认,形成一个联合案例。整个教师群体要统一教学进度和教学标准。
3、提高课堂教学效率,加强课堂教学模式探索。细化各章节的教学要求,明确每节课的课时分配和课时目标。对每节课的重点和难点内容进行更深入的分析和讨论,确立突破的方法和途径。加强对各种课特别是探究课的研究。
4、选择练习。根据每节课的课堂目标,精心选择典型习题,实现知识点与习题的对应。分类整理课堂例题、课外巩固练习、小练习试题、章节复习题。注重提高学生能力的过程。
5、加强作业批改。通过作业批改,督促学生端正对课外学习的态度,了解学生对知识的理解和掌握情况,规范学生的回答。为课时目标的确定和分类教学指导提供依据。
6、加强学科组教师之间的沟通与合作。通过听课和评课探索教学模式,提高课堂教学效果;在选择题过程中,选题和考试一起进行;突破每节课的重点和难点时集思广益。
7、充分开发教学资源。加强实验教学可以充分利用实验室提供的设备,利用周围的资源开发有价值的小实验,为学生提供更多的感性知识。收集多媒体资料,制作课件,提高教学能力和效果。
8、激发学生的学习兴趣和热情,促进学生的全面发展。成立学习小组,开展研究性学习,培养学生的合作、探究和表达能力;举办学科竞赛促进学生专业发展。讲课介绍物理前沿和物理学家的生活,让学生了解科学的价值和意义。
高一下学期物理教学计划 篇7
本学年我担任了高一(一、二、三、九)四个班的物理教学,为了在今后的教育教学工作中取得较好的成绩,特制定如下计划:
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,依据学生现状,狠抓课堂教学效果,不断搞好基础知识、基本物理思想和方法的教学,面向全体学生,以人为本,开发学生的智力,培养学生分析问题,解决问题的能力,以学生为中心,因材施教,分层教学,使学生具备良好的素质,大力提高学生的思维能力。
二、教学目标本学期完成以下教学目标:
1、知识目标:以第一节“质点参考系和坐标系”为例,认识建立质点模型的意义和方法能根据具体情况将物体简化为质点,知道它是一种科学的抽象,知道科学抽象是一种普遍的研究方法。
2、方法目标:体会物理模型在探索自然规律中的作用,初步掌握科学抽象理想化模型的方法。
3、能力目标:认识运动是宇宙中的普遍现象,运动和静止的`相对性,培养学生热爱自然、勇于探索的精神。
三、学生知识能力
基本情况这学期我担任高一四个班(1班、2班、3班、9班)的物理教学,四个班的情况基本相同。都是面向全市招生的班级,从军训情况来看,班级风气正,学生学习兴趣浓。
四、教材分析
高中教材同初中教材相比有一个较大的跨越,感性知识减少,理性知识大为增加,教学内容更具有科学性和概括性,在深度和难度上都有较大的提高。要求学生有较强的逻辑思维能力和抽象思维能力,学生学习起来相对困难也较大,成绩要想有很大的提高也比较困难。针对以上教材之特点,在教学过程中要积极调动学生学习的主动性,积极性,努力培养他们的自主学习能力,合作学习能力,大力开展学生与学生间、教师与学生间的合作学习,力求把学生的成绩搞上去。
五、教学方法
课堂教学与课后辅导相结合,集体讲授与个别辅导相结合,坚持每次课后有一定量的作业,并全批全改(部分面改),将练习册上的部分习题和参考书中的有典型性的例、习题融入课堂教学中,以拓宽学生的视野。
六、更新教育观念
深入挖掘学生学习的内驱力,课堂教学采取“先学后教,当堂训练”的模式,争取做到“堂堂清、日日清、周周清”。我们要走到学生中间去,和学生一起学习,一起探索,实现逐步提高学生成绩的目的。
七、业务学习
在教学过程中要不断的钻研业务,深入研究教材和教法,努力探索教育教学改革,利用我们的网络学习别人的先进经验,同时要注重总结自己的心得体会,争取获得更多的属于自己的东西。
八、后进生的转化
1、培养基础较差学生学习物理的兴趣,使学生逐步养成多读、多想、多动笔(特别是教材,教材中的例、习题)的良好学习习惯。
2、要求每位学生认真作好课本上的每一道题,督促学生更正错题,及时辅导作业有困难者,杜绝抄袭作业的现象。
3、了解学生学习的实际困难,帮助其解决困难并给以学法上的指导。设立进步目标,鼓励、表扬进步者。
4、结合学生的实际情况实行分层教学,对不同层次的学生加强教学的力度。
九、师生关系
良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。但是余要吸取过去一年的教训,与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间,而是要去关心每一个学生特别是学习有困难的学生。
高一下学期物理教学计划(通用34篇)
光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,此时此刻我们需要开始制定一个计划。好的计划是什么样的呢?以下是小编为大家整理的高一下学期物理教学计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
高一下学期物理教学计划 篇8
一、教学要求
根据新的《高中物理教学大纲》的精神,在使用该教材进行教学时应注意以下几个方面:
1.认真学习新的《高中物理教学大纲》,深刻领会大纲的基本精神,以全面实施素质教育为基本出发点,树立对每一个学生负责的思想,根据各校、各班的具体情况,制定恰当的教学计划和和教学目标要求,满腔热情地使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步,是每一个教师的基本职责,是师德的基本要求,也是搞好高中物理教学的基本前提。
2.认真钻研教材内容,深刻体会教材的编写意图,注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯,切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习积极性和主动性,要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。
3.对高一学生来讲,物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高,因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程,作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性,加强物理实验教学,培养学生观察与实验的基本素养。其次要注意联系实际,以学生熟悉的实际的问题或情景为背景,为学生搭建物理思维的平台。第三,要注意知识与能力的阶段性,不要急于求成,对课堂例题和习题要精心选择,不要求全、求难、求多,要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,强调对物理概念和规律的理解和应用,这是能力培养的基础。
4.加强教科研工作,提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面,掌握基本的科学方法,形成科学世界观。要充分利用现代教育技术手段,提高教育教学质量和效益。
二、本学期教学进度安排
本学期共20周,实际安排授课时间17周,按每周3课时(未计入可安排的选修课一课时)计算,共51课时。期中练习安排在第11周,期末练习安排在第21周。建议各章的教学时数为:
第一章力力的`合成和分解6课时
第二章直线运动9课时
第三章牛顿运动定律6课时
第四章物体在重力作用下的运动6课时
期复习与练习
第五章物体的平衡4课时
第六章圆周运动6课时
第七章万有引力6课时
第八章功动能定理5课时
学生实验7课时
期末复习与练习
三、几点说明:
1.建议期中练习前教学进度控制到第四章结束。
2.在教学中注意处理好以下几个关系,首先是会考要求与高考要求的关系,高一学生的文理倾向并不形成,因此不要过早的向高考要求靠拢;第二是初、高中知识的衔接关系,特别注意九、十两个月起始阶段的教学要求一定要适当,这套教科书已经考虑到了这一点,希望在教学中认真体会,并根据学生实际情况安排教学;第三是知识的形成过程与讲练习题的关系,切忌以讲练习题替代学生的认识过程。
3.对于学生实验,教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了实验的起始位置,请任课教师有计划地安排实验内容与进度,注意从一般的实验知识和基本的实验操作技能培养学生,以形成良好的实验素质和实验习惯。
三、主要教研活动
本年级教研活动的重点是对新大纲的学习和落实,特别是最近几年参加工作的青年教师和刚开始在高中任教的教师更要加强研究。全体的教材教法分析与介绍,一般每月一次,对新高一教师则准备开展一些有针对性的专项活动内容,包括集体备课、经验介绍、研究课等。具体活动安排见每月的《进修活动日程安排表》。
1、积极探索在选课走班体制下的物理教学与教研工作机制,做好不同层次、不同学情学生的学习引领,做到因材施教、因材施管。
2、一如既往的做好集体备课,继续加强学科周集中教研活动和日常研讨机制。提前思考每周集中教研活动的议题和内容,并将不同的议题内容分配各不同的教研小组或教师个人,特别要做好集体备课中的说课环节,提前分配任务,说课老师早做准备,提前准备发言提纲,说课完毕,全组认真讨论,根据集体意见认真修改。在集体备课的前提下,各位教师要做好二次备课。教研议题要立足于教学中实际问题和困惑,集中教师智慧解决问题,形成比较系统全面的教研会纪要,并开展好日常研讨活动。进一步规范集体备课程序、完善三次备课机制。
3、及时做好每次测验的质量分析,并针对教学中存在的问题提出教学整改措施。年轻教师要多学习,多钻研,多听课,力争在大幅度提高自己的教育教学水平的同时,发挥好教学生力军的作用。使听课、评课常态化。加强教研组内公开课和组内相互听课,每周安排一次集体听课评课,以相互学习,相互借鉴,也可及时发现问题,及时调整。师徒间听课次数不少于级部规定数量。
4、为了达成目标和计划,本学期要真正做到降低难度,减少内容,加强训练,反复记忆,尤其在课堂上,要真正落实先学后教、精讲多练的原则。要提高上课和作业的效率。认真贯彻新课程理念,继续深入研究提高课堂教学效率的具体方法,坚定不移地推行“先学后教、以学定教、当堂训练”的课堂教学模式,紧紧围绕教育教学目标,加强教育教学过程管理,注重打牢学习的基础,突出学习主动性要求,规范学习行为和习惯,坚持教学班区分层次教学、分类重点指导,提高教育教学质量。本学期要开展并做好物理竞赛的组织和辅导工作,及早挑选有意参加竞赛的优秀学生,准备教材,提供地点,专人管理和辅导,要做到有计划,有目标,勤反馈,力争在竞赛方面有所突破。
5、深入教室,深入学生,增加亲和力,多找学生谈心,从多方面给学生以鼓励和帮助。规范作业要求,提高作业质量。统一、精选作业内容,严格控制作业量,并做到分不同层次教学班提出不同要求。对于学习有困难的学生要经常沟通。
高一下学期物理教学计划 篇9
本学期本人担任高一年三个班的物理教学,这是我走上工作的新起点,我一定化压力为动力,在教学中不断改进,达到最佳的教学效果。
一、学生情况分析。
刚接触这些,并没有深入地了解,虽然大家都说这届高一年学生的基础相对于年来说比较差,但是目前从整体上课的情况来看,学生普遍听得懂,学生学习的积极性也很高,课堂气氛活跃,遇到不懂的就会问,作业也按时有效完成。这比想像中要好得多,至少他们肯学。
但每个班总存在几个比较调皮的,上课不认真听讲的、开小差,趴在桌上的,特别是晚上喜欢。我觉得这样会影响其他同学的积极性,因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力,把他们的注意力转移到学习中来,比如布置一些比较具体的学习任务让他们完成。我相信经过纠正,他们学习的热情会更加高涨!
二、教材与教辅分析。
本学期高一物理的教学任务是完成鲁科版必修1的教材,这本书主要的教学内容是研究运动、力以及力与运动间的关系,共五大章(运动的描述、匀变速直线运动的研究、相互作用、力与平衡、力与运动)。
1、强调从生活走进物理,从物理走向,注重保护探索兴趣,学习欲望;。
2、强调知识的构建过程,注重培养物理实验、科学探究能力;。
3、强调基础知识的学习,注重物理学核心概念的建立。
必修1是整个高中物理的基础,有很多重难点都是高考、会考中的重难点,比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的,理解起来又比较费劲,但是这些概念是学习运动学部分的关键,因此务必要引起学生重视。
本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础,为进一步学好高二和高。
考作好辅垫。学生能够在活跃的教学气氛下,积极主动地学习,能够掌握好基础知识和把握好重点。并在学好基础之上,有意识让学生接触到往年的高考题,拓展他们的思维,提高学生的解题能力。并在平时注重养成学生良好的解题习惯,规范解题的.和步骤。坚持小测并保证质量,加强学生对知识点的记忆和巩固。为此,具体要求如下:单元考、中力争平均分、及格率、率相对别的平行稳步提高。
四、改进教学的措施及教学中应注意的问题。
1、因材施教,精讲精练,及时巩固,改进不足,争取每位学生都有所突破。
2、加强实验课的教学和探索,特别是分组实验,要保证学生都能独立地完成,培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力,努力渗透物理研究问题方法的培养。
3、重视课外,进行物理课外兴趣小组活动的指导,进行研究性学习,给学生以充分的课外研究探索的舞台,使学生的课外物理活动丰富多彩,真正成为培养兴趣、发展能力的阵地。
4、在教学中可以理论联系生活,让学生体验到学习物理的有用,从而激发他们的学习热情。
1、加强校本课程的研究,开发本校的校本课程,课题研究,提高本教科研水平。
2、每上完一节课后进行的整理以及进行教学反思,重新备课,同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理,为本校有自己的完整的物理资料做出应该做的工作。
3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课,针对教学中的重难点进行探讨,寻找更好的教学模式。
4、坚持每周听一节同行的课,课后及时与上课老师探讨交流,研究教学中的长处与不足,互相学习,取长补短,努力提高自身的教学水平。
5、在本学期开好一节公开课,通过在评课中得到有经验的老的教导,并在教学中不断得以改进突破。
6、在教学中重视积累,争取撰写有价值的教学论文。
充分利用网络资源,利用远程教育平台多听讲座,多学习现代教育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。深入钻研高中新课程理念,以先进理念推进高中新课程实施,努力提高自己的素质和教学水平。
高一下学期物理教学计划 篇10
一、开学伊始的思考:
新的一轮高一开始,几个问题自然摆在了我们的面前:
1、高中物理我们到底要教给学生什么?(三年规划目标)
高中阶段的学科目标:物理学科本身就是一门科学性很强的自然科学,在教学过程中如何打好学生基础、发展思维、挖掘潜力、培养能力是所有物理老师共同关注的课题。
在认知领域方面规定“学习比较全面的物理基础知识及其应用,从物理学与科学技术、人类社会发展的.关系这一角度认识物理学的作用”。
在操作领域方面提出“培养学生观察、实验能力、思维能力、自学能力。初步学会科学地研究物理问题,寻找物理规律的方法”。对能力培养和科学方法教育规定具体要求。
在情意领域方面规定“培养学生学习科学的志趣,实事求是的科学态度,克服困难、团结协作、勇于探索、积极进取的精神”。“结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育”。
培养学生的“五种能力”,打好基础,应对高考。
2、高一目标是什么?
高一是学生整个高中阶段的第一年,这一年的学习对于学生今后的发展至关重要。
高一是基础,特别是本学期,是入门期。
是克服“物理难学”、“惧怕物理”心理的关键时期;
在知识上是基础;
在学习兴趣培养上;
学习方法指导上;
在培养规范上;
在良好学习习惯养成上。
3、应当怎么教?(教师的行动)对应新的形势,我们应当怎么教?
新的课程改革的形势和规范办学的形势,今年8月22日会议上教育局提出继续坚持“两个不动摇”。
新课程改革当然不仅仅是更换一套教材那么简单,教师教学方式要实现从“组织教学”到“动机激发”,从“讲授知识”到“主动求知”,从“巩固知识”到“自我实现”的转变,而转变教学方式的目的又在于实现学生学习方式的转变,实现学生“学会学习”的目标。
高一下学期物理教学计划 篇11
一、指导思想:
全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,依据学生现状制订教学计划,狠抓课堂教学效果,不断搞好基础知识、基本物理思想和方法的教学,面向全体学生,以人为本,开发学生的智力,培养学生分析问题,解决问题的能力,以学生为中心,因材施教,分层教学,使学生具备良好的素质,大力提高学生的思维能力。
二、教学目标:
下学期高一物理教学计划通过本学期物理教学,达到学生三基过关,能力增强的目的,学生能独立完成教材上的习题,能在老师的指导下完成辅导资料上的习题,逐步培养学生热爱物理,用物理知识去解决实际问题的习惯,达到提高学生的综合素质的目的。
三.在教学活动中要做好以下几个方面工作
1.研究好《考试说明》、教材
在高一物理教学过程中,作为教者要认真研究考试说明、教材,深刻理解教材。知晓本科学的基本要求,学生原有知识和思维的水平,在遇到教学难点时,要适当延长信息传输过程的时间,采取让学生分步达到目标的思路来突破难点。为了使学生更好的理解和接受,还要研究初中教材,了解初中基本的教学方法和教材结构,知道初中学生学过哪些知识,掌握到什么水平以及获取这些知识的途径,在此基础上根据高中教材和学生实际状况,研究高一教学难点,设置合理的教学层次、实施适当的教学方法,降低台阶,保护学生学习物理课程的积极性,使学生树立起学好物理的`信心。教学过程中,对学生的知识与能力的要求切不可操之过急,要科学把握教学要求,循序渐进。
2.加强概念和规律的教学
①在教学中,要注一是在教学中,要注意基本概念和基本规律的形成与建立过程,让学生知道概念和规律的由来。讲授概念要让学生弄清它的内涵和外延,来龙去脉。讲授规律要让学生掌握规律的表达形式,明确公式中各物理量的意义和单位,规律的适用条件及注意事项。
②要重视概念、规律之间的比较对比,搞清楚它们之间的区别与联系,通过区别、联系、对比,让学生真正理解概念、规律的形成过程,物理模型的建立过程,逐步培养学生用学科语言来表达概念和规律的能力。
③要创造条件,建立鲜明的物理情景,引导学生经过自己的观察、分析、比较、归纳等思维过程,使学生对概念和规律从直观的感知进入到抽象的深层理解,让概念和规律准确、深刻地纳入学生的认知结构中,尽量避免似懂非懂的烧夹生饭。
3.坚持直观性教学,提高学生学习物理的兴趣
高中物理在研究复杂的物理现象时,为了使问题简单化,经常采取抓主要因素而忽略次要因素来建立物理现象的模型,使物理概念、规律抽象化。初中学生进入高中学习,往往感到许多物理模型难以理解,不可想象。针对这种现状,在教学过程中教师要尽可能的利用各种方法和手段来加强教学的直观性,提高学生学习的兴趣。
4.加强学法指导,培养好学生的学习能力
①指导学生阅读教材。阅读物理课本不能一扫而过,而应潜心研读,挖掘提炼,包括课本中的图象、插图、阅读材料、注释。阅读教材时,要边读边思考,对重要内容要反复推敲,对重要概念和规律要在理解的基础上熟练记忆。
②指导学生听课。上课时要全神贯注听教师的讲解,听同学的发言,听各知识点间的相互联系,听公式、定律的适用范围,听解题的方法和思路。自己懂的要耐心听,不懂的要仔细听,还要动手做好笔记。
③指导学生课后及时归纳总结。教材的编写考虑到学生的认知特点,把完整的知识体系分到各章节中,如果课后不及时总结,掌握的知识是零碎而不系统的,就不会形成知识链,且容易遗忘。在教学的过程中要教会学生归纳总结的方法,如单元总结、纵向总结、横向总结。
④在教学过程中要有意识的渗透物理学的常用研究方法。例如理想实验法(如伽利略的关于力和运动的理想实验),控制变量法(如牛顿第二定律),物理归纳法(如牛顿第三定律)等等。学生如果对物理问题的研究方法有了一定的了解,将对物理知识领会得更加深刻,同时学生也学到了一些研究物理问题的思维方法,这样做对提高学生学习物理的能力是十分有效的。
5.重视学生的知、能训练,搞好习题课的教学
①训练要贯穿教学的全过程,通过训练促进知识向能力的转化。我们的教学思路应该由原来的覆盖题型、重复不断的模仿练习转到以问题为载体,训练学生思维,渗透物理学的思想方法上来。
②训练要扎实,例题、练习的设计应该具有基础性、针对性、量力性、典型性和层次性。例题和习题的选择要慎重,应符合高一学生的实际,高一阶段的习题主要是对概念的理解和简单的应用,不要急于将综合性比较大的题目拿给学生。要把握一个度,让学生跳一跳,够得着,例题和练习的数量也要适中,并不是做的越多效果越好。
③作业布置检查落实到位。首先必须要求学生交、交后教师必须批改、批改后必须讲评、讲评后必须要求学生自己订正,这样才能做到反馈全面,校正及时。对自己布置的作业检查落实不到位。久而久之会打击学生独立完成作业的的积极性,有的甚至抄作业。
④在讲解例题或练习时,教师要把重点放在引导学生分析物理过程和使物理过程图景化上,让学生建立正确的物理模型,形成清晰的物理过程。要注意引导学生作反映物理过程的示意图,这是将物理习题抽象变形象、抽象变具体,建立物理模型的重要手段,从高一开始就应训练学生作示意图的能力。
⑤要加强规范化的训练,规范化主要体现在以下三个方面:思想、方法的规范化,解题过程的规范化,物理语言和书写规范化,对此高考也有明确的要求。如在要求计算题时:解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤,只写出最后答案的不能得分,有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位。因此从高考的角度看高中物理的规范化要求应当从高一教学时就严格抓起。具体来说应抓好以下几点:
(1)要求学生画完整的反映题目物理情景的示意图。
(2)要求学生对字母、符号的书写要规范化。
(3)要求学生解题时必须有文字说明。
(4)要求学生必须写出方程式和重要的演算步骤。
总之,要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。充分调动学生的学习积极性和主动性,要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。
6.组内教学要做到四统一:
统一教学进度和知识深度,统一作业,统一教学重点、难点,统一知识检测。
四、教学内容具体安排及进度表
①上学期高一物理教学内容:
第五章、曲线运动第六章、万有引力与航天
第七章、机械能守恒定律选修3-5动量
②具体教学进度安排:
第1-3周第五章曲线运动(单元考试)第4-8周第六章万有引力与航天(单元考试)第9-10周期中考复习及期中考试
第11-15周第七章、机械能守恒定律:
第16-18周选修3-5动量
第19-20周期末考复习
第21周期末考试
高一下学期物理教学计划 篇12
物理是一门以实验为基础的自然学科,从物理科学的形成和发展来看,物理实验起到了十分重要的作用。物理实验对于提高物理教学质量,全面落实培养科学素养的目标,具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。为了提高学生科学素养,培养学生实事求是的科学精神,为更好地实施实验教学,现做计划如下:
一、实验目的
1.使学生有“亲身经历和体验“,同时能够树立实事求是的`科学精神。 2.通过物理实验能引导学生的物理教学认识;为学生提供物理事实性知识;也能为学生检验、巩固物理知识和理论,验证物理假说提供事实性知识。
3.掌握科学的实验方法;培养学生初步的观察和实验能力;培养学生的创新精神和团结协作精神。
4.培养学生严肃认真的科学态度,一切从客观实际出发;引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析物理事实,形成科学的世界观和价值观;同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感,在实验过程中经历成功与失败的情感体验,同时通过实验还可以对学生进行安全教育等等。
二、实验重点:
本学期实验教学的重点是部分演示实验、分组实验。
分组实验有:用打点计时器测物体的速度,探究匀变速直线运动速度随时间变化的规律,探究加速度与力、质量的关系。
三、实验难点:
1.将探究方法和创新精神用于教学中。
2.尽量将学生能自己动手做的实验放手给学生。
3.让学生充分利用家中的材料做一些实用型实验。
四、实验措施:
1.严格要求,按程序进行操作。
2.认真组织,精心辅导。
3.积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。
高一下学期物理教学计划 篇13
一、学生情况分析
根据上学期的期未成绩分析,学生基础普遍比较薄弱,对必修1内容掌握比较好的学生不多。学生基本知识点落实不够好,学习效果不明显。学生学习方法欠缺。故需在必修2教学中注重基础知识回顾。加强基础教学及学习方法的指导。学生对物理的兴趣不高,普遍认为物理难学,部分学生开始有排斥感。需引导学生改变思想认识,在教学中激发学生的兴趣,激发学生的学习积极性。
二、教材分析
必修2是共同必修模块的第二部分,大部分内容是必修1模块的综合或应用,也是会考要求的教学内容之一。故对学生的基础要求比较高,在教学过程中不宜太难,要以新课程的理念转换教学的难度与重点。
第五章《曲线运动》可分为三个单元:
第一单元第一节,讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点.
第二单元第二节、第三节,讲述研究曲线运动的基本方法──运动的合成和分解,并用这个方法具体研究平抛运动的特点和规律,这是本章的一个重点内容.
第三单元第四节、第五节,第六节、第七节,讲述匀速圆周运动的描述方法和基本规律.
分析匀速圆周运动的实例以及离心现象.
第六章《万有引力定律》章可分为三个单元:
第一单元第一节,学习开普勒关于行星运动描述的有关知识.
第二单元第二节和第三节,学习万有引力定律的知识.
第三单元第四节至第六节,学习万有引力定律在天体运动中的有关知识.
第七章《机械能》可分为四个单元:
第一单元第一节和第二节,讲述功和功率。
第二单元第三、四、五节,讲述动能和动能定理、重力势能。
第三单元第六、七节,讲述机械能守恒定律及其应用。
第四单元第八节,讲述伯努利方程,为选学内容。
三、教学目标
本学年的教学重点为在巩固必修1知识点的基础上进行必修2的教学。通过各种教学方法使学生掌握基本的物理知识与物理规律,并能在解题中有所应用。在平时的练习,注重以会考和高考的要求来进行教学。
四、提高教学质量措施
1.认真备课,准确把握学生的学习动态,把握课堂教学,提高教学效果;
2.多与学生进行互动交流,解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑;
3.认真积极批发作业、试卷等,及时反馈得到学生的学习信息,以便适时调节教学;
4.尽量多做实验,多让学生做实验,激发学生兴趣,增加其感性认识,加深理解;
5.客观分析学生的实际情况,采用有效的教学手段和复习手段;
6.认真做好月考分析和教学分析归纳总结工作,教师间经常互相交流,共同促进。
高一下学期物理教学计划 篇14
一、教学计划的描述:
上学期由于复习初中内容,这学期继续学习牛顿运动定律,继续使用PEP 《必修二》,共三章,分别是第一章《曲线运动》,第二章《万有引力与航天》,第三章《机械能守恒定律》,共四章。
二、教学目标:本学期完成以下教学目标。
1、知识目标:以平抛运动和匀速圆周运动为例,研究物体弯曲运动的条件和规律;万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用:功和能的概念,动能定理和机械能守恒定律。
2、方法目的:学习运动合成与分解的基本方法;引导学生理解发现万有引力定律过程中的思路和方法。
3、能力目标:培养学生分析问题的能力;从能量和守恒的角度培养学生处理的能力。
三、教材分析:
第一章《曲线运动》可分为三个单元:
第一单元的第一部分讲述了物体曲线运动的条件和特征。
在第二单元的第二、三节中,阐述了研究曲线运动的基本方法——运动的`合成与分解,并用这种方法详细研究了平抛运动的特点和规律,这是本章的重要内容。
第三单元匀速圆周运动描述匀速圆周运动的描述方法和基本规律,分析匀速圆周运动和离心现象的例子,分析圆周运动的例子。第二章《万有引力与航天》可分为三个单元:
第一单元第一节,学习开普勒关于行星运动描述的知识;第二单元,第二节和第三节,学习万有引力定律;第三单元,第四节,学习天体运动中的万有引力定律。第三章,《机械能》,可以分为四个单元:第一单元,第一节,第二节,关于功和力。
第二单元第三、四、五节讲动能,动能定理,引力势能。第三单元第六节和第七节讲述机械能守恒定律及其应用。
高一下学期物理教学计划 篇15
一、教学计划的描述:
上学期由于复习初中内容,这学期继续学习牛顿运动定律,继续使用PEP 《必修二》,共三章,分别是第一章《曲线运动》,第二章《万有引力与航天》,第三章《机械能守恒定律》,共四章。
二、教学目标:本学期完成以下教学目标。
1、知识目标:以平抛运动和匀速圆周运动为例,研究物体弯曲运动的条件和规律;万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用:功和能的概念,动能定理和机械能守恒定律。
2、方法目的:学习运动合成与分解的基本方法;引导学生理解发现万有引力定律过程中的思路和方法。
3、能力目标:培养学生分析问题的能力;从能量和守恒的角度培养学生处理的能力。
三、教材分析:
第一章《曲线运动》可分为三个单元:
第一单元的.第一部分讲述了物体曲线运动的条件和特征。
在第二单元的第二、三节中,阐述了研究曲线运动的基本方法——运动的合成与分解,并用这种方法详细研究了平抛运动的特点和规律,这是本章的重要内容。
第三单元匀速圆周运动描述匀速圆周运动的描述方法和基本规律,分析匀速圆周运动和离心现象的例子,分析圆周运动的例子。第二章《万有引力与航天》可分为三个单元:
第一单元第一节,学习开普勒关于行星运动描述的知识;第二单元,第二节和第三节,学习万有引力定律;第三单元,第四节,学习天体运动中的万有引力定律。第三章,《机械能》,可以分为四个单元:第一单元,第一节,第二节,关于功和力。
第二单元第三、四、五节讲动能,动能定理,引力势能。第三单元第六节和第七节讲述机械能守恒定律及其应用。
高一下学期物理教学计划 篇16
一、关于教学计划的说明
本学期继续使用沪科版《必修二》。全书共六章,分别为第一章《怎样研究抛体运动》、第二章《研究圆周运动》、第三章《动能的变化与机械功》、第四章《能量守恒与可持续发展》、第五章《万有引力与航天》、第六章《经典力学与现代物理》。
二、教学目标:本学期完成以下教学目标。
知识目标:①以抛体运动和速圆周运动为例,研究物体做曲线运动的条件和规律;②功和能的概念,以及动能定理和机械能守恒定律;③万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用;④了解相对论和量子论现代物理知识。
方法目标:学会运动合成和分解的基本方法;引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法。
能力目标:培养学生分析问题的能力;培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理问题的能力。
三、教材分析:
第一章《研究抛体运动》可分为两个部分:
第一部分第一节、第二节,研究平抛运动特点及其规律物。
第二部分第三节,研究斜抛运动的基本方法──运动的`合成和分解,并用这个方法具体研究抛体运动的特点和规律,这是本章的一个重点内容。 补充知识:从特殊到一般讲述研究曲线运动的基本方法。
第二章《研究圆周运动》可分为两个部分:
第一部分第一节、第二节,讲述圆周运动的描述方法和基本规律。分析匀速圆周运动的规律和实例。
第二部分第三节、第四节,讲述圆周运动的实例分析以及离心现象。
第三章《动能的变化和机械能》可分为四个部分:
第一部分第一节探究动能变化与做工的关系。
第二部分第二节,讲述功和功率相关知识。
第三部分第三节,讲述动能和动能定理及其应用。
第四章《动能的变化和机械能》可分为四个部分:
第一部分第一节势能和机械功的相关知识
第二部分第二节和第三节,研究机械能和能量的守恒定律及能量的转化(重点)
第三部分第三节,能源与可持续发展
第五章《万有引力与航天》可分为三个部分:
第一部分第一节,学习开普勒关于行星运动描述的有关知识.
第二部分第二节和第三节,学习万有引力定律的知识.
第三部分第四节,学习万有引力定律在天体运动中的有关知识.
第六章《经典力学的成就与局限性》经典力学的成就与局限性和现代物理学的发展。
高一下学期物理教学计划 篇17
一、精讲精练
为了达成目标和计划,首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚,这样的目的是为了让学生理解、听懂,学生只有会自己解题才能说明已经听懂了,所以要对题目编排、讲解优化组合,而最终目的就是要培养能力。
1、精讲:首先,概念的引入和讲解务必要清。
为此应该对重点的内容反复强调,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应注意:
①明确概念引入的必要性和事实依据。
②只有明确、掌握概念的定义,才可能明确掌握被定义的概念。
③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量,某种物理量的变化率等等),以便用比较法教学。若这种概念属首次学习,就必须着重使学生明确抽象概括的方法。
④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。
⑤定义的语言表达形式可以不同,但数学表达式应该相同。
⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次,把握好进度,且勿图快。尤其在难点的教学中,要把握好进度,不随意增加难度。
2、精练:本学期的习题肯定不少,如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层,做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成,决不盲目图多。
二、及时的反馈
本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流,从中了解问题所在,以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。
三、对于学习最困难学生的具体措施
一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂,一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导,消除心理防碍,适当放慢速度,使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。
四、师生关系
良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。但是余要吸取过去一年的教训,与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间,而是要去关心每一个学生特别是学习有困难的学生。
五、课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合
1、课堂教学改革与创新
学生主动式互动教学”,教学的过程不再是教师讲授,学生听讲的单一过程,而是学生主动获得学习经历的过程,教师以一个交流者(甚至不是指导者)的身份出现在课堂上。教师以话题的形式引入教学内容,与学生一起讨论,让学生主动发现问题,总结出结论。甚至可以像说相声一样,与一名或多名学生在讲台前探讨,也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路出发,不然时间有限,会浪费掉大量的时间。
2、与信息技术的应用与整合
信息技术是工具,是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以提供足够的教学资料,给我们提供了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段,通过视听,可以把很多生活中的物理现象即时的反映出来,一些重要的板书、表格和图片、例题很方便的就可以在教室里面展示。
通过多媒体课件又可以把实验演示的活灵活现,物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简单的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。
新的开始,新的面貌,期待新的成绩。
高一下学期物理教学计划(合集5篇)
日子如同白驹过隙,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。我们该怎么拟定计划呢?下面是小编为大家整理的高一下学期物理教学计划(合集5篇),欢迎大家分享。
高一下学期物理教学计划 篇18
一、教学计划的描述:
这学期继续用PEP 《必修二》,共三章,分别是第一章《曲线运动》,第二章《万有引力与航天》,第三章《机械能守恒定律》。
同时,高中物理是普通高中的一门基础学科,与九年义务教育物理课程相衔接,旨在进一步提高学生的科学素养。高中物理课程帮助学生继续学习基础物理知识和技能;体验科学探究过程,了解科学研究方法;增强创新意识和实践能力,培养探索自然的兴趣和热情;了解物理学对科学进步和文化、经济、社会发展的影响;为终身发展和科学世界观、价值观、人生观的形成奠定基础。
二、教学目标:
1、知识和技能:
(1)以平抛运动和匀速圆周运动为例,了解物体运动的合成与分解,研究物体曲线运动的条件和规律;万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用:功和能的概念,动能定理和机械能守恒定律。
(2)了解学习物理的基本思想和思路,学习研究问题的方法;
(3)了解物理学的发展过程,关注科学技术的主要成就和发展趋势及其对经济社会发展的影响;
(4)能够运用相关的物理知识和技能解释生活中的一些自然现象和问题。
2、流程和方法:
(1)学习运动合成与分解的基本方法;引导学生理解发现万有引力定律过程中的思路和方法;
(2)体验科学探究的过程,理解科学探究的意义,尝试运用科学探究的方法研究物理问题,验证物理规律;
(3)通过物理规律和概念的学习过程,了解物理学的研究方法以及物理实验、物理模型和数学工具在物理学中的作用;
(4)质疑、收集和处理信息、分析和解决问题、沟通和合作的能力。
3、情感态度和价值观:
(1)让学生领略大自然的奇妙与和谐,培养对科学知识的好奇心和渴求,乐于探索大自然的奥秘,体验探索自然规律的艰辛与喜悦;
(2)具有坚持真理、创新、实事求是的科学态度和精神,具有判断大众传媒相关信息是否科学的意识;
(3)有积极与他人合作的精神,有与他人交流自己意见的愿望,敢于坚持自己的正确观点,有团队精神。
三、教材分析:
第一章《平抛运动》可分为两部分:
第一单元第一节:描述物体曲线运动的条件和特征。
第二节和第三节:讲述了研究曲线运动的基本方法——运动合成与分解,并利用这种方法具体研究平抛运动的特点和规律,这是本章的`重要内容。
单元一第四节第五节第六节:描述匀速圆周运动的描述方法和基本规律。
分析了匀速圆周运动和离心现象的实例。
第一单元第七节:圆周运动的实例分析。
第二章《万有引力与航天》可分为三个部分:
第一节:学习开普勒关于行星运动描述的知识;
第二节和第三节:学习万有引力定律的知识;
第四、五节:学习天体运动中关于万有引力定律的知识;
第六节:学习经典力学的局限性。
第三章《机械能守恒定律》可分为四个单元:
第一、二、三节:谈工作和权力;
第四、五、六、七节:讲动能和动能定理,引力势能;
第8、9、10节:谈机械能量守恒定律
首先,概念的介绍和解释一定要清晰。所以要反复强调重点内容,用更多的例子介绍理解重要概念,结合情境进行教学。其次,把握进度,不要随意增加难度。例题和习题的选择要慎重,要符合学生实际。对于大多数学生来说,高一的例子仍然是对概念的理解和简单应用。对于改善问题,因为主要面对的是成绩比较好的学生,所以可以以方法为主指导,而一般的习题一定要考虑大多数普通学生,结合起来。
2、及时反馈
课内课后都有完整的反馈机制。比如上课要及时进行反馈练习,主要是课后练习。作业有问题的同学要和他们沟通,了解问题,以便及时改进。学习有困难的同学要经常交流。
3、加强对学生学习方法的指导
要求之一就是让学生注意课本。练习:直接在课本上做笔记,课后对习题给出完整答案,作为好的学习材料补充课本。
4、针对学习困难学生的具体措施
确保这些学生掌握了自己应该懂的基础知识,一发现问题就帮他们解决。我们应该正确引导他们,消除心理上的预防措施,适当放慢速度,让他们对概念的理解和掌握随着认知能力的提高而螺旋上升。
5建立良好的师生关系
良好的师生关系可以帮我把每一节课教好;保持学生积极的学习态度;让学生对物理保持兴趣。我们应该真诚地关心每一个学生,尤其是那些学习困难的学生。
6、提高学生学习物理的兴趣
(1)培养学生兴趣,从兴趣入手;
(2)指导他们培养自己的学习方法。
高一下学期物理教学计划 篇19
一、教学目标分析
(一)课程总目标
1、在认知领域方面规定“学习比较全面的物理基础知识及其应用,从物理学与科学技术、人类社会发展的关系这一角度认识物理学的作用”。对人文因素教育提出明确要求。
2、在操作领域方面提出“培养学生观察、实验能力、思维能力、自学能力。初步学会科学地研究物理问题,寻找物理规律的方法”。对能力培养和科学方法教育规定具体要求。
(二)课程具体目标
1、知识与技能
①学习物理学的基础知识,了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律,了解物理学的基本观点和思想。
②认识实验在物理学中的地位和作用,掌握物理实验的一些基本技能,会使用基本的实验仪器,能独立完成一些物理实验。
2、过程与方法
①经历科学探究过程,认识科学探究的意义,尝试应用科学探究的方法研究物理问题,验证物理规律。
②通过物理概念和规律的学习过程,了解物理学的研究方法,认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学发展中的作用。
③能计划并调控自己的学习过程,通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题,尤一定的自主学习能力。
④参加一些科学实践活动,尝试经过思考发表自己的见解,尝试运用物理原理和研究方法解决一些生活中的实际问题。
⑤具有一定的质疑能力,信息收集和处理能力,分析、解决问题能力和交流、合作能力。
3、情感态度与价值观
①能领略自然界的奇妙与和谐,发展对科学的好奇心与求知欲,乐于探究自然界的奥秘,能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。
②有参与科技活动的热情,有将物理知识应用于生活和生产实践的意识,勇于探究于日常生活有关的物理学问题。
二、教学内容
具体内容:第一章运动的描述第二章匀变速直线运动的研究第三章相互作用第四章力与平衡第五章力与运动
三、学生现状分析
由于是刚接手的新一届高一,所以对每个学生的具体现状还不是很清楚。从中考分数来看,有部分学生物理成绩是低分,而有学科特长的优秀学生要尽可能去发掘他们的潜力,所以开学需要花一定的精力去了解学生。
四、具体实施:
1、精讲精练为了达成目标和计划,首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚,这样的目的是为了让学生理解、听懂,学生只有会自己解题才能说明已经听懂了,所以要对题目编排、讲解优化组合,而最终目的就是要培养能力。精讲:首先,概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应注意:
①明确概念引入的必要性和事实依据。
②只有明确、掌握概念的定义,才可能明确掌握被定义的概念。
③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量,某种物理量的变化率等等),以便用比较法教学。若这种概念属首次学习,就必须着重使学生明确抽象概括的方法。
④理解概念的定义、意义和跟有关概念的.联系与区别。
⑤定义的语言表达形式可以不同,但数学表达式应该相同。
⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。
其次,把握好进度,且勿图快。尤其在难点的教学中,要把握好进度。不随意增加难度。例题和习题的选择要慎重,应符合学生的实际。
2、对于学习最困难学生的具体措施一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识,会考必考内容弄懂。一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导,消除心理防碍,适当放慢速度,使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。
3、作业中错题的订正。这是我需要检讨的,我批改完学生的作业本以后,基本上都是在课堂上讲解,然后再让他们自己订正。对于习题的订正情况的检查并不是做的很好。本学年我要端正态度。
4、平时多做练习题这样可以加深对教学要求的理解和解体思路的归类整理,以及讲解习题时候如何渗透概念教学都是很有帮助的。
5、师生关系良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。要用真诚去关心每一个学生,特别是学习有困难的学生。
高一下学期物理教学计划 篇20
一、开学伊始的思考:
新的一轮高一开始,几个问题自然摆在了我们的面前:
1、高中物理我们到底要教给学生什么?(三年规划目标)
高中阶段的学科目标:物理学科本身就是一门科学性很强的自然科学,在教学过程中如何打好学生基础、发展思维、挖掘潜力、培养能力是所有物理老师共同关注的课题。
在认知领域方面规定“学习比较全面的物理基础知识及其应用,从物理学与科学技术、人类社会发展的关系这一角度认识物理学的'作用”。
在操作领域方面提出“培养学生观察、实验能力、思维能力、自学能力。初步学会科学地研究物理问题,寻找物理规律的方法”。对能力培养和科学方法教育规定具体要求。
在情意领域方面规定“培养学生学习科学的志趣,实事求是的科学态度,克服困难、团结协作、勇于探索、积极进取的精神”。“结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育”。
培养学生的“五种能力”,打好基础,应对高考。
2、高一目标是什么?
高一是学生整个高中阶段的第一年,这一年的学习对于学生今后的发展至关重要。
高一是基础,特别是本学期,是入门期。
是克服“物理难学”、“惧怕物理”心理的关键时期;
在知识上是基础;
在学习兴趣培养上;
学习方法指导上;
在培养规范上;
在良好学习习惯养成上。
3、应当怎么教?(教师的行动)对应新的形势,我们应当怎么教?
新的课程改革的形势和规范办学的形势,今年8月22日会议上教育局提出继续坚持“两个不动摇”。
新课程改革当然不仅仅是更换一套教材那么简单,教师教学方式要实现从“组织教学”到“动机激发”,从“讲授知识”到“主动求知”,从“巩固知识”到“自我实现”的转变,而转变教学方式的目的又在于实现学生学习方式的转变,实现学生“学会学习”的目标。
高一下学期物理教学计划 篇21
一、教学计划的描述:
这学期继续用PEP 《必修二》,共三章,分别是第一章《曲线运动》,第二章《万有引力与航天》,第三章《机械能守恒定律》。
同时,高中物理是普通高中的一门基础学科,与九年义务教育物理课程相衔接,旨在进一步提高学生的科学素养。高中物理课程帮助学生继续学习基础物理知识和技能;体验科学探究过程,了解科学研究方法;增强创新意识和实践能力,培养探索自然的兴趣和热情;了解物理学对科学进步和文化、经济、社会发展的影响;为终身发展和科学世界观、价值观、人生观的形成奠定基础。
二、教学目标:
1、知识和技能:
(1)以平抛运动和匀速圆周运动为例,了解物体运动的合成与分解,研究物体曲线运动的条件和规律;万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用:功和能的概念,动能定理和机械能守恒定律。
(2)了解学习物理的基本思想和思路,学习研究问题的方法;
(3)了解物理学的发展过程,关注科学技术的主要成就和发展趋势及其对经济社会发展的影响;
(4)能够运用相关的物理知识和技能解释生活中的一些自然现象和问题。
2、流程和方法:
(1)学习运动合成与分解的基本方法;引导学生理解发现万有引力定律过程中的思路和方法;
(2)体验科学探究的过程,理解科学探究的意义,尝试运用科学探究的方法研究物理问题,验证物理规律;
(3)通过物理规律和概念的学习过程,了解物理学的研究方法以及物理实验、物理模型和数学工具在物理学中的作用;
(4)质疑、收集和处理信息、分析和解决问题、沟通和合作的能力。
3、情感态度和价值观:
(1)让学生领略大自然的奇妙与和谐,培养对科学知识的好奇心和渴求,乐于探索大自然的奥秘,体验探索自然规律的艰辛与喜悦;
(2)具有坚持真理、创新、实事求是的科学态度和精神,具有判断大众传媒相关信息是否科学的意识;
(3)有积极与他人合作的精神,有与他人交流自己意见的愿望,敢于坚持自己的正确观点,有团队精神。
三、教材分析:
第一章《平抛运动》可分为两部分:
第一单元第一节:描述物体曲线运动的条件和特征。
第二节和第三节:讲述了研究曲线运动的'基本方法——运动合成与分解,并利用这种方法具体研究平抛运动的特点和规律,这是本章的重要内容。
单元一第四节第五节第六节:描述匀速圆周运动的描述方法和基本规律。
分析了匀速圆周运动和离心现象的实例。
第一单元第七节:圆周运动的实例分析。
第二章《万有引力与航天》可分为三个部分:
第一节:学习开普勒关于行星运动描述的知识;
第二节和第三节:学习万有引力定律的知识;
第四、五节:学习天体运动中关于万有引力定律的知识;
第六节:学习经典力学的局限性。
第三章《机械能守恒定律》可分为四个单元:
第一、二、三节:谈工作和权力;
第四、五、六、七节:讲动能和动能定理,引力势能;
第8、9、10节:谈机械能量守恒定律
首先,概念的介绍和解释一定要清晰。所以要反复强调重点内容,用更多的例子介绍理解重要概念,结合情境进行教学。其次,把握进度,不要随意增加难度。例题和习题的选择要慎重,要符合学生实际。对于大多数学生来说,高一的例子仍然是对概念的理解和简单应用。对于改善问题,因为主要面对的是成绩比较好的学生,所以可以以方法为主指导,而一般的习题一定要考虑大多数普通学生,结合起来。
2、及时反馈
课内课后都有完整的反馈机制。比如上课要及时进行反馈练习,主要是课后练习。作业有问题的同学要和他们沟通,了解问题,以便及时改进。学习有困难的同学要经常交流。
3、加强对学生学习方法的指导
要求之一就是让学生注意课本。练习:直接在课本上做笔记,课后对习题给出完整答案,作为好的学习材料补充课本。
4、针对学习困难学生的具体措施
确保这些学生掌握了自己应该懂的基础知识,一发现问题就帮他们解决。我们应该正确引导他们,消除心理上的预防措施,适当放慢速度,让他们对概念的理解和掌握随着认知能力的提高而螺旋上升。
5建立良好的师生关系
良好的师生关系可以帮我把每一节课教好;保持学生积极的学习态度;让学生对物理保持兴趣。我们应该真诚地关心每一个学生,尤其是那些学习困难的学生。
6、提高学生学习物理的兴趣
(1)培养学生兴趣,从兴趣入手;
(2)指导他们培养自己的学习方法。
高一下学期物理教学计划 篇22
一、教学计划的描述:
这学期继续用PEP 《必修二》,共三章,分别是第一章《曲线运动》,第二章《万有引力与航天》,第三章《机械能守恒定律》。
同时,高中物理是普通高中的一门基础学科,与九年义务教育物理课程相衔接,旨在进一步提高学生的科学素养。高中物理课程帮助学生继续学习基础物理知识和技能;体验科学探究过程,了解科学研究方法;增强创新意识和实践能力,培养探索自然的兴趣和热情;了解物理学对科学进步和文化、经济、社会发展的影响;为终身发展和科学世界观、价值观、人生观的形成奠定基础。
二、教学目标:
1、知识和技能:
(1)以平抛运动和匀速圆周运动为例,了解物体运动的合成与分解,研究物体曲线运动的条件和规律;万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用:功和能的概念,动能定理和机械能守恒定律。
(2)了解学习物理的基本思想和思路,学习研究问题的方法;
(3)了解物理学的发展过程,关注科学技术的主要成就和发展趋势及其对经济社会发展的影响;
(4)能够运用相关的物理知识和技能解释生活中的一些自然现象和问题。
2、流程和方法:
(1)学习运动合成与分解的基本方法;引导学生理解发现万有引力定律过程中的思路和方法;
(2)体验科学探究的过程,理解科学探究的意义,尝试运用科学探究的方法研究物理问题,验证物理规律;
(3)通过物理规律和概念的学习过程,了解物理学的研究方法以及物理实验、物理模型和数学工具在物理学中的作用;
(4)质疑、收集和处理信息、分析和解决问题、沟通和合作的能力。
3、情感态度和价值观:
(1)让学生领略大自然的奇妙与和谐,培养对科学知识的好奇心和渴求,乐于探索大自然的奥秘,体验探索自然规律的艰辛与喜悦;
(2)具有坚持真理、创新、实事求是的科学态度和精神,具有判断大众传媒相关信息是否科学的意识;
(3)有积极与他人合作的精神,有与他人交流自己意见的愿望,敢于坚持自己的正确观点,有团队精神。
三、教材分析:
第一章《平抛运动》可分为两部分:
第一单元第一节:描述物体曲线运动的条件和特征。
第二节和第三节:讲述了研究曲线运动的基本方法——运动合成与分解,并利用这种方法具体研究平抛运动的特点和规律,这是本章的重要内容。
单元一第四节第五节第六节:描述匀速圆周运动的描述方法和基本规律。
分析了匀速圆周运动和离心现象的实例。
第一单元第七节:圆周运动的实例分析。
第二章《万有引力与航天》可分为三个部分:
第一节:学习开普勒关于行星运动描述的知识;
第二节和第三节:学习万有引力定律的知识;
第四、五节:学习天体运动中关于万有引力定律的知识;
第六节:学习经典力学的局限性。
第三章《机械能守恒定律》可分为四个单元:
第一、二、三节:谈工作和权力;
第四、五、六、七节:讲动能和动能定理,引力势能;
第8、9、10节:谈机械能量守恒定律
首先,概念的介绍和解释一定要清晰。所以要反复强调重点内容,用更多的.例子介绍理解重要概念,结合情境进行教学。其次,把握进度,不要随意增加难度。例题和习题的选择要慎重,要符合学生实际。对于大多数学生来说,高一的例子仍然是对概念的理解和简单应用。对于改善问题,因为主要面对的是成绩比较好的学生,所以可以以方法为主指导,而一般的习题一定要考虑大多数普通学生,结合起来。
2、及时反馈
课内课后都有完整的反馈机制。比如上课要及时进行反馈练习,主要是课后练习。作业有问题的同学要和他们沟通,了解问题,以便及时改进。学习有困难的同学要经常交流。
3、加强对学生学习方法的指导
要求之一就是让学生注意课本。练习:直接在课本上做笔记,课后对习题给出完整答案,作为好的学习材料补充课本。
4、针对学习困难学生的具体措施
确保这些学生掌握了自己应该懂的基础知识,一发现问题就帮他们解决。我们应该正确引导他们,消除心理上的预防措施,适当放慢速度,让他们对概念的理解和掌握随着认知能力的提高而螺旋上升。
5建立良好的师生关系
良好的师生关系可以帮我把每一节课教好;保持学生积极的学习态度;让学生对物理保持兴趣。我们应该真诚地关心每一个学生,尤其是那些学习困难的学生。
6、提高学生学习物理的兴趣
(1)培养学生兴趣,从兴趣入手;
(2)指导他们培养自己的学习方法。
高一下学期物理教学计划 篇23
一、指导思想
按照学校的工作要求,结合本年级学生的实际情况,以提高课堂教学效率为核心,以养成学生良好的学习习惯、学习方法、规范行为,全面提高学生能力为目标,依据学生和教材的知识特点制订教学计划,狠抓课堂教学效果,不断搞好基础知识、基本物理思想和方法的教学,面向全体学生,以人为本,开发学生的智力,培养学生分析问题,解决问题的能力,以学生为中心,搞好课堂教学改革,提高课堂教学质量。
二、学生情况分析
初中物理内容简单,课堂容量较小,涉及的知识大多数直观形象,记忆内容多,理解性的知识点比较浅显通俗易懂,定量计算的问题较少,知识点单一,综合性不强,对学生自身的学习能力要求较低。因此大部分学生学习时学习方法单一,以记忆为主,不习惯于思考与归纳,停留在形象思维上,学生的逻辑性、发散性思维、综合问题的分析能力还没有初步形成。而高中物理概念、规律多,公式多,条件要求苛刻,问题的过程复杂,同时解决物理问题的方法涉及到很多数学知识,因此对学生的学习要求不仅仅停留在记忆上,对学生的理解能力、分析推理能力、综合分析能力提出了很高的挑战。因此造成了很多学生一上高中学习物理物理心理上很不适应,找不到学习方法。为此,在开学初期注重对学生学习方法上的指导,多和学生沟通交流,及时进行心理疏导。
三、教学目标
1、学习方法目标:注重基本知识和基本技能的培养,注重学习兴趣的培养,重在对学生学习方法上进行指导,学习方式上转变,包括课堂上看书自学方法、相互学习讨论方法指导,记笔记、答题规范性的要求,一切从严要求学生,一切从规范做起,使学生尽快养成良好的学习习惯、行为习惯,形成基本的学习能力。
2、知识能力目标:通过新课学习,使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念,应使学生理解它的含义,了解概念之间的区别和联系,对于物理规律,在学习时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出,应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律,并能在解题中有所运用,提高学生的综合能力和思维能力。
四.教学措施与方法
1.注意研究学生的思维学习特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。切实抓好高一刚开始学习阶段良好的学习习惯和思维习惯的养成,切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习积极性和主动性,要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。
2.研究本学期所用教材,深刻分析教材的知识体系,知识呈现形式,知识板块之间的联系。深刻体会教材的编写意图,合理的处理、整合教材,吃透教材的的重难点,切实把握准教材的深度和广度。研究掌握新课标对学生学习知识、能力的要求。高考、会考对该知识的要求,考查的知识点,包括知识点的呈现形式以及出现的频率。
3.积极组织组内人员多相互进行听课、评课,及时进行反思总结,以相互学习,相互借鉴,可及时发现问题,及时解决问题。
4.努力打造优质高效课堂,提高课堂教学效率。在我校“问题引领,学案导学”的教学模式下,编写高质量的导学案是搞好课堂教学的关键,为此搞好集体备课,充分发挥集体的智慧,按教材的要求和会考、高考考钢的要求,结合我校学生的实际情况认真编写出高质量的导学案。特别是导学案上的学习任务要求要具体明确,设计的知识问题化、问题层次化,设计的习题题要紧扣考纲要求,典型性,针对性强,总之要使导学案体现导读、导思、导练的功能。同时认真批阅导学案,习题练习、作业,及时进行反馈,总结和归纳。
5.重视物理实验的教学。通过物理实验等各种方式激发学生学习物理的兴趣,培养动手能力,培养创新精神,以实验教学作为提高课堂教学效率的突破口。
6.搞好课堂管理,要从管细、管严入手,深入课堂、深入学生,同时研究制定课上和课后的反馈机制和合理有效的评价制度。搞好学生学习的情况的反馈总结,包括课堂检测、阶段性检测,做好学生成绩的分析,强化学生的得分意识,高考意识,竞争意识,有意识的选拔培养优秀生,加强尖子生的辅导,提高尖子生的物理思维能力,力争在竞赛中取得好成绩。对于学习困难的学生,视具体情况组织集体的辅导,尽量提高他们的物理成绩。同时根据学生的学习情况、生活情况多和学生沟通交流,增加亲和力,从多方面给学生以鼓励和帮助。以强化刺激学生持之以恒、努力学习的精神。同时不断的做好自身教育教学工作的反思、总结。
7.加强教育教学理论学习,多读书,多进行教育教学理论方法上的研究,多学习先进的教育教学理念、方法,积极撰写教育教学论文参加教育教学活动。
五、教材分析
本模块划分为“运动的描述”和“相互作用与运动规律”两大部分,模块涉及的概念和规律是高中物理进一步学习的基础。本模块设计到的学习物理的思想方法、解题的思路方法贯穿于整个高中物理,同时有关实验在高中物理中具有典型性,通过这些实验学习,可以掌握基本的操作技能、体会实验在物理学中的地位及实践在人类认识世界中的作用。可见本模块的学习决定着整个高中物理学习的成败。
高一下学期物理教学计划(精选15篇)
时间过得太快,让人猝不及防,我们又将在努力中收获成长,需要好好的对接下来的教学进行计划了。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷,以下是小编为大家整理的高一下学期物理教学计划,希望对大家有所帮助。
高一下学期物理教学计划 篇24
一、指导思想
新的学年我们要积极学习中华人民共和国教育部制定的普通高中《物理课程标准》(实验),认识物理课程的性质,领会物理课程基本理念,了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和具体目标,使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学习新的物理教学大纲,明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求,结合现行使用的教材做好调整。学习有关教育改革和教学改革理论和经验,从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据各校、各班学生的具体情况,制定恰当的教育教学计划与目标要求,使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。
二、教学目标
通过新课教学,使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念,应使学生理解它的含义,了解概念之间的区别和联系,对于物理规律,在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出,应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律,提高学生的综合能力和思维能力,为达到高考要求打下坚实的基础。
三、具体做法
1、以“本”为本,以“纲”为纲
“本”指课本,“纲”指《考试说明》。在物理基础教学中必须分清主次,紧跟高考动向、突出重点,抓住关键。
2、因材施教,“生动活泼”
在教学中,为使学生都能生动活泼地主动地学习,应对不同的`学生提出不同的要求。对学习有困难的学生,要针对他们的具体情况导以耐心的辅导,作业进行面批,使他们都能学有所得。对学有余力的学生,要鼓励和帮助他们学习更多的知识,使他们达到更高的水平。总之,要使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律,提高各种能力,做到每个知识点都掌握的扎扎实实。
3、集思广益,精益求精
发挥备课组的作用,强化了对象的针对性,眼睛要盯住全班学生。
高一下学期物理教学计划 篇25
一、学情分析
高一年级的学生经过初中阶段的物理学习,对物理知识有了一定的了解,但初中物理以定性分析为主,而高中物理则更加注重定量分析和逻辑推理。因此,学生在学习过程中可能会面临一些挑战,如抽象思维能力不足、数学基础薄弱等。同时,学生的学习习惯和方法也需要进一步培养和调整。
二、教材分析
教材内容涵盖了力学、热学、电磁学等方面的基础知识。教材注重知识的系统性和逻辑性,通过实验、案例分析等方式引导学生理解物理概念和规律。同时,教材也注重培养学生的科学思维和实验探究能力。
三、教学目标
1、知识与技能目标
(1)掌握力学、热学、电磁学等方面的基本概念和规律。
(2)能够运用物理知识解决实际问题。
(3)掌握物理实验的基本方法和技能。
2、过程与方法目标
(1)通过实验探究和案例分析,培养学生的科学思维和创新能力。
(2)通过小组合作学习,培养学生的团队合作精神和交流表达能力。
(3)通过物理问题的解决,培养学生的`分析问题和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标
(1)激发学生对物理学习的兴趣和热情。
(2)培养学生的科学态度和科学精神。
(3)增强学生的环境保护意识和社会责任感。
四、教学措施
1、优化教学方法
(1)采用多样化的教学方法,如讲授法、讨论法、实验法、探究法等,激发学生的学习兴趣。
(2)结合多媒体教学手段,如图片、视频、动画等,增强教学的直观性和趣味性。
(3)注重启发式教学,引导学生积极思考,培养学生的自主学习能力。
2、加强实验教学
(1)认真组织学生做好教材中的实验,让学生通过实验探究物理规律,提高实验操作能力和科学探究能力。
(2)根据教学内容适当增加一些课外实验,拓宽学生的知识面,培养学生的创新能力。
(3)加强实验安全管理,确保实验教学的顺利进行。
3、注重知识的衔接与过渡
(1)在教学过程中,注重初中物理知识与高中物理知识的衔接与过渡,帮助学生顺利完成从初中到高中的物理学习。
(2)对于一些难度较大的知识点,可以采用分阶段教学的方法,逐步引导学生掌握。
4、培养学习习惯
(1)要求学生养成良好的预习、复习和做笔记的习惯。
(2)鼓励学生积极参与课堂互动,大胆发言,提高课堂学习效率。
(3)培养学生独立思考、自主学习的能力,引导学生学会利用课外时间进行物理学习。
五、教学进度安排
1、第一阶段(第1-5周)
(1)介绍高中物理的学习方法和要求。
(2)学习第一章《运动的描述》,掌握质点、参考系、坐标系、时间和位移等基本概念,理解速度、加速度等物理量。
2、第二阶段(第6-10周)
(1)学习第二章《匀变速直线运动的研究》,掌握匀变速直线运动的规律,学会运用公式解决实际问题。
(2)进行第一次单元测试,检验学生的'学习效果。
3、第三阶段(第11-15周)
(1)学习第三章《相互作用》,掌握重力、弹力、摩擦力等基本力的概念和性质,学会进行受力分析。
(2)学习第四章《牛顿运动定律》,掌握牛顿三大定律,理解物体的运动与力的关系。
4、第四阶段(第16-20周)
(1)复习巩固前三章的内容,进行第二次单元测试。
(2)学习第五章《曲线运动》,掌握曲线运动的特点和规律,理解平抛运动和圆周运动。
(3)进行期末考试复习,系统梳理本学期所学的物理知识。
六、教学评估
1、形成性评估
(1)课堂表现:观察学生的课堂参与度、发言情况、小组合作能力等。
(2)作业完成情况:检查学生的作业质量、完成度和及时性。
(3)测验和考试:定期进行单元测试、期中考试和期末考试,检验学生的学习成果。
2、总结性评估
(1)期末考试成绩:作为学生本学期物理学习的主要评估依据。
(2)学生自评和互评:让学生对自己的学习态度、学习方法和学习成果进行评价,并互相评价,促进学生的自我反思和共同进步。
七、教学资源
多媒体资源:图片、视频、动画等。
实验器材:力学、热学、电磁学等方面的实验器材。
在线学习平台:提供丰富的学习资源和互动交流平台。
高一下学期物理教学计划 篇26
一、指导思想:
全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,依据学生现状制订教学计划,狠抓课堂教学效果,不断搞好基础知识、基本物理思想和方法的教学,面向全体学生,以人为本,开发学生的智力,培养学生分析问题,解决问题的能力,以学生为中心,因材施教,分层教学,使学生具备良好的素质,大力提高学生的思维能力。
二、教学目标:
通过本学期物理教学,达到学生三基过关,能力增强的目的,学生能独立完成教材上的习题,能在老师的指导下完成辅导资料上的习题,逐步培养学生热爱物理,用物理知识去解决实际问题的习惯,达到提高学生的综合素质的目的。
三、学生现状及应对策略
对高一学生来讲,物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高,因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程,作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性,加强物理实验教学,培养学生观察与实验的基本素养。其次要注意联系实际,以学生熟悉的实际的问题或情景为背景,为学生搭建物理思维的平台。
四、在教学活动中要做好以下几个方面工作
1.研究好《考试说明》、教材
在高一物理教学过程中,作为教者要认真研究考试说明、教材,深刻理解教材。知晓本科学的基本要求,学生原有知识和思维的水平,在遇到教学难点时,要适当延长信息传输过程的时间,采取让学生分步达到目标的思路来突破难点。为了使学生更好的理解和接受,还要研究初中教材,了解初中基本的教学方法和教材结构,知道初中学生学过哪些知识,掌握到什么水平以及获取这些知识的途径,在此基础上根据高中教材和学生实际状况,研究高一教学难点,设置合理的教学层次、实施适当的教学方法,降低台阶,保护学生学习物理课程的积极性,使学生树立起学好物理的信心。教学过程中,对学生的知识与能力的要求切不可操之过急,要科学把握教学要求,循序渐进。
2.加强概念和规律的教学
①在教学中,要注一是在教学中,要注意基本概念和基本规律的形成与建立过程,让学生知道概念和规律的由来。讲授概念要让学生弄清它的内涵和外延,来龙去脉。讲授规律要让学生掌握规律的表达形式,明确公式中各物理量的.意义和单位,规律的适用条件及注意事项。
②要重视概念、规律之间的比较对比,搞清楚它们之间的区别与联系,通过区别、联系、对比,让学生真正理解概念、规律的形成过程,物理模型的建立过程,逐步培养学生用学科语言来表达概念和规律的能力。
③要创造条件,建立鲜明的物理情景,引导学生经过自己的观察、分析、比较、归纳等思维过程,使学生对概念和规律从直观的感知进入到抽象的深层理解,让概念和规律准确、深刻地纳入学生的认知结构中,尽量避免似懂非懂的烧夹生饭。
3.坚持直观性教学,提高学生学习物理的兴趣
高中物理在研究复杂的物理现象时,为了使问题简单化,经常采取抓主要因素而忽略次要因素来建立物理现象的模型,使物理概念、规律抽象化。初中学生进入高中学习,往往感到许多物理模型难以理解,不可想象。针对这种现状,在教学过程中教师要尽可能的利用各种方法和手段来加强教学的直观性,提高学生学习的兴趣。
4.加强学法指导,培养好学生的学习能力
①指导学生阅读教材。阅读物理课本不能一扫而过,而应潜心研读,挖掘提炼,包括课本中的图象、插图、阅读材料、注释。阅读教材时,要边读边思考,对重要内容要反复推敲,对重要概念和规律要在理解的基础上熟练记忆。
②指导学生听课。上课时要全神贯注听教师的讲解,听同学的发言,听各知识点间的相互联系,听公式、定律的适用范围,听解题的方法和思路。自己懂的要耐心听,不懂的要仔细听,还要动手做好笔记。
③指导学生课后及时归纳总结。教材的编写考虑到学生的认知特点,把完整的知识体系分到各章节中,如果课后不及时总结,掌握的知识是零碎而不系统的,就不会形成知识链,且容易遗忘。在教学的过程中要教会学生归纳总结的方法,如单元总结、纵向总结、横向总结。
④在教学过程中要有意识的渗透物理学的常用研究方法。例如理想实验法(如伽利略的关于力和运动的理想实验),控制变量法(如牛顿第二定律),物理归纳法(如牛顿第三定律)等等。学生如果对物理问题的研究方法有了一定的了解,将对物理知识领会得更加深刻,同时学生也学到了一些研究物理问题的思维方法,这样做对提高学生学习物理的能力是十分有效的。
5.重视学生的知、能训练,搞好习题课的教学
①训练要贯穿教学的全过程,通过训练促进知识向能力的转化。我们的教学思路应该由原来的覆盖题型、重复不断的模仿练习转到以问题为载体,训练学生思维,渗透物理学的思想方法上来。
②训练要扎实,例题、练习的设计应该具有基础性、针对性、量力性、典型性和层次性。例题和习题的选择要慎重,应符合高一学生的实际,高一阶段的习题主要是对概念的理解和简单的应用,不要急于将综合性比较大的题目拿给学生。要把握一个度,让学生跳一跳,够得着,例题和练习的数量也要适中,并不是做的越多效果越好。
③作业布置检查落实到位。首先必须要求学生交、交后教师必须批改、批改后必须讲评、讲评后必须要求学生自己订正,这样才能做到反馈全面,校正及时。对自己布置的作业检查落实不到位。久而久之会打击学生独立完成作业的的积极性,有的甚至抄作业。
④在讲解例题或练习时,教师要把重点放在引导学生分析物理过程和使物理过程图景化上,让学生建立正确的物理模型,形成清晰的物理过程。要注意引导学生作反映物理过程的示意图,这是将物理习题抽象变形象、抽象变具体,建立物理模型的重要手段,从高一开始就应训练学生作示意图的能力。
⑤要加强规范化的训练,规范化主要体现在以下三个方面:思想、方法的规范化,解题过程的规范化,物理语言和书写规范化,对此高考也有明确的要求。如在要求计算题时:解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤,只写出最后答案的不能得分,有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位。因此从高考的角度看高中物理的规范化要求应当从高一教学时就严格抓起。具体来说应抓好以下几点:
(1)要求学生画完整的反映题目物理情景的示意图。
(2)要求学生对字母、符号的书写要规范化。
(3)要求学生解题时必须有文字说明。
(4)要求学生必须写出方程式和重要的演算步骤。
总之,要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。充分调动学生的学习积极性和主动性,要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。
6.组内教学要做到四统一:
统一教学进度和知识深度,统一作业,统一教学重点、难点,统一知识检测。
五、教学内容具体安排及进度表(略)
高一下学期物理教学计划 篇27
一、工作目标
1、加强备课组活动,落实好集体备课。
2、认真执行好“教学常规”中的相关制度,加强组内自查。
3、做好分层教学,针对不同层次的学生制定合适的.教学计划和编写合适的导学案、学科作业及考试题目。
4、重视“培优补差”工作。
5、积极开展课内比教学活动,加强对平时教学工作的交流、研讨,提高教师教学水平。
二、具体办法
1、每周一次的备课活动
时间:每周一下午
地点:一楼物理办公室
内容:(1)讲课、评课。
(2)当周的课时进度。
(3)上周存在的问题,下周注意的问题等。
(4)教学中的难点、疑点讨论等。
2、每周集体听课
时间:每周一(最好能够调课到下午第一节)。
主讲顺序:xx。
3、导学案和练案的编写
(1)分实验班和平行班两个层次,两套人马。xx一组负责平行班,负责人xx一组负责实验班,负责人xx。xx负责火箭班教研。
(2)导学案和练案以周为单位,必须在前一周的周四拿出来,由审核人审核后印制,在下周一能够与学生见面。注意格式,用16开的纸,页边距适当调整,在页眉处要标明使用的日期,每天一案。
(3)每周晚自习一测及周末作业的编写另行分工。
4、再次组织组内老师学习教学常规,对照相关规定,我们定期检查。比如教案、作业批改、上班考勤等等。
高一下学期物理教学计划 篇28
一、指导思想和教学目标:
1.指导思想
按照新课标新高考的要求和教学大纲的安排,以及本届学生的情况,本学期将加强物理基础知识的教学,启发学生积极主动地学习,培养学生的思维能力和自学能力,为高考物理的胜利打下坚实的基础。
2、教学目标
通过新课教学,使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念,使学生理解它的含义,了解概念之间的区别和联系,对于物理规律,在讲解时注意通过实例、实验和分析推理过程引出,使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律,提高学生的综合能力和思维能力。
二、情况分析:
学生方面,今年担任(理科班)1班、8班的物理教学,1班的同学学习成绩一般,学习的兴趣不浓,所以今后将通过个别辅导和新的教学方法激发学习兴趣,让学生逐步喜欢学习物理,提高成绩。8班同学成绩较好,成都七中老师上课,我做好课后的辅导和知识的细化。
三.课程分析和教学内容
新一轮教材改革中,一方面继承了物理学发展过程中对力学、电学、热学、光学、原子物理学的认识过程,精选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进行了研究和分析;另一方面,教学内容的选择注意面向新时代,要求教学内容随着时代而有所更新,介绍与基础知识有密切联系的现代科学技术成就,强调知识和方法获得的过程。
本学期教学中我将理解大纲要求,注意因材施教,满足不同程度的学生;注意循序渐进,教学过程既是学生学习知识的过程,也是学生领会方法、提高能力和接受熏陶的过程;
注意讲清思路,渗透方法,培养学生的思维的逻辑性;
注意加强实验,以提高学生的能力和学习积极性,还能加深对知识的理解;注意安排练习和习题,这是掌握知识,培养能力的必要手段。
四、主要措施及方法:
1、加强研究,学习新课程的各项要求,认真学习新课程标准,分析新课程的变化,全面把握教材,适时调整教学方法和教学起点,让所有学生都能跟得上,吃得饱。
2、认真做好集体备课,分工合作,多听课、评课,互相学习,全面提高课堂效率;全面落实各项教学常规。做到不备课不上课,上课态度认真,教学方法灵活,认真了解学情,认真辅导和批改作业。
3、课堂注重基础知识的落实,精心选题,加强学生对薄弱环节和重点内容的训练;上课注意讲清思路,渗透方法,培养学生的思维的逻辑性;
4、注意循序渐进,教学过程既是学生学习知识的过程,也是学生领会方法、提高能力和接受熏陶的过程;
5、在教学中配合班主任做好培优辅差工作的落实。
五、教学进度和计划
高一下学期物理教学计划 篇29
一、指导思想:
全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,依据学生现状制订教学计划,狠抓课堂教学效果,不断搞好基础知识、基本物理思想和方法的教学,面向全体学生,以人为本,开发学生的智力,培养学生分析问题,解决问题的能力,以学生为中心,因材施教,分层教学,使学生具备良好的素质,大力提高学生的思维能力。
二、教学目标:
下学期高一物理教学计划通过本学期物理教学,达到学生三基过关,能力增强的目的,学生能独立完成教材上的习题,能在老师的指导下完成辅导资料上的习题,逐步培养学生热爱物理,用物理知识去解决实际问题的习惯,达到提高学生的综合素质的目的。
三.在教学活动中要做好以下几个方面工作
1.研究好《考试说明》、教材
在高一物理教学过程中,作为教者要认真研究考试说明、教材,深刻理解教材。知晓本科学的基本要求,学生原有知识和思维的水平,在遇到教学难点时,要适当延长信息传输过程的时间,采取让学生分步达到目标的思路来突破难点。为了使学生更好的理解和接受,还要研究初中教材,了解初中基本的教学方法和教材结构,知道初中学生学过哪些知识,掌握到什么水平以及获取这些知识的途径,在此基础上根据高中教材和学生实际状况,研究高一教学难点,设置合理的教学层次、实施适当的教学方法,降低台阶,保护学生学习物理课程的积极性,使学生树立起学好物理的信心。教学过程中,对学生的知识与能力的要求切不可操之过急,要科学把握教学要求,循序渐进。
2.加强概念和规律的教学
①在教学中,要注一是在教学中,要注意基本概念和基本规律的形成与建立过程,让学生知道概念和规律的由来。讲授概念要让学生弄清它的内涵和外延,来龙去脉。讲授规律要让学生掌握规律的表达形式,明确公式中各物理量的意义和单位,规律的适用条件及注意事项。
②要重视概念、规律之间的比较对比,搞清楚它们之间的区别与联系,通过区别、联系、对比,让学生真正理解概念、规律的形成过程,物理模型的建立过程,逐步培养学生用学科语言来表达概念和规律的能力。
③要创造条件,建立鲜明的物理情景,引导学生经过自己的观察、分析、比较、归纳等思维过程,使学生对概念和规律从直观的感知进入到抽象的深层理解,让概念和规律准确、深刻地纳入学生的认知结构中,尽量避免似懂非懂的烧夹生饭。
3.坚持直观性教学,提高学生学习物理的兴趣
高中物理在研究复杂的物理现象时,为了使问题简单化,经常采取抓主要因素而忽略次要因素来建立物理现象的模型,使物理概念、规律抽象化。初中学生进入高中学习,往往感到许多物理模型难以理解,不可想象。针对这种现状,在教学过程中教师要尽可能的利用各种方法和手段来加强教学的直观性,提高学生学习的兴趣。
4.加强学法指导,培养好学生的学习能力
①指导学生阅读教材。阅读物理课本不能一扫而过,而应潜心研读,挖掘提炼,包括课本中的图象、插图、阅读材料、注释。阅读教材时,要边读边思考,对重要内容要反复推敲,对重要概念和规律要在理解的基础上熟练记忆。
②指导学生听课。上课时要全神贯注听教师的讲解,听同学的发言,听各知识点间的相互联系,听公式、定律的适用范围,听解题的方法和思路。自己懂的要耐心听,不懂的要仔细听,还要动手做好笔记。
③指导学生课后及时归纳总结。教材的编写考虑到学生的认知特点,把完整的知识体系分到各章节中,如果课后不及时总结,掌握的知识是零碎而不系统的,就不会形成知识链,且容易遗忘。在教学的过程中要教会学生归纳总结的方法,如单元总结、纵向总结、横向总结。
④在教学过程中要有意识的渗透物理学的常用研究方法。例如理想实验法(如伽利略的关于力和运动的理想实验),控制变量法(如牛顿第二定律),物理归纳法(如牛顿第三定律)等等。学生如果对物理问题的研究方法有了一定的了解,将对物理知识领会得更加深刻,同时学生也学到了一些研究物理问题的思维方法,这样做对提高学生学习物理的能力是十分有效的。
5.重视学生的知、能训练,搞好习题课的教学
①训练要贯穿教学的全过程,通过训练促进知识向能力的转化。我们的教学思路应该由原来的覆盖题型、重复不断的模仿练习转到以问题为载体,训练学生思维,渗透物理学的思想方法上来。
②训练要扎实,例题、练习的设计应该具有基础性、针对性、量力性、典型性和层次性。例题和习题的选择要慎重,应符合高一学生的实际,高一阶段的习题主要是对概念的理解和简单的'应用,不要急于将综合性比较大的题目拿给学生。要把握一个度,让学生跳一跳,够得着,例题和练习的数量也要适中,并不是做的越多效果越好。
③作业布置检查落实到位。首先必须要求学生交、交后教师必须批改、批改后必须讲评、讲评后必须要求学生自己订正,这样才能做到反馈全面,校正及时。对自己布置的作业检查落实不到位。久而久之会打击学生独立完成作业的的积极性,有的甚至抄作业。
④在讲解例题或练习时,教师要把重点放在引导学生分析物理过程和使物理过程图景化上,让学生建立正确的物理模型,形成清晰的物理过程。要注意引导学生作反映物理过程的示意图,这是将物理习题抽象变形象、抽象变具体,建立物理模型的重要手段,从高一开始就应训练学生作示意图的能力。
⑤要加强规范化的训练,规范化主要体现在以下三个方面:思想、方法的规范化,解题过程的规范化,物理语言和书写规范化,对此高考也有明确的要求。如在要求计算题时:解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤,只写出最后答案的不能得分,有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位。因此从高考的角度看高中物理的规范化要求应当从高一教学时就严格抓起。具体来说应抓好以下几点:
(1)要求学生画完整的反映题目物理情景的示意图。
(2)要求学生对字母、符号的书写要规范化。
(3)要求学生解题时必须有文字说明。
(4)要求学生必须写出方程式和重要的演算步骤。
总之,要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。充分调动学生的学习积极性和主动性,要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。
6.组内教学要做到四统一:
统一教学进度和知识深度,统一作业,统一教学重点、难点,统一知识检测。
四、教学内容具体安排及进度表
①上学期高一物理教学内容:
第五章、曲线运动第六章、万有引力与航天
第七章、机械能守恒定律选修3-5动量
②具体教学进度安排:
第1-3周第五章曲线运动(单元考试)第4-8周第六章万有引力与航天(单元考试)第9-10周期中考复习及期中考试
第11-15周第七章、机械能守恒定律:
第16-18周选修3-5动量
第19-20周期末考复习
第21周期末考试
高一下学期物理教学计划 篇30
一、指导思想
以中学物理教学大纲为纲,以新编中学物理教材为本,在落实基础知识,形成基本技能多下功夫。以培养学生的创新精神和实践能力为目标,以校备课组为主体,注重研究新教材教学的特点和规律,积极探究课堂教学模式,优化课堂教学结构,深入推进课程改革,全面提高物理教学质量。以全国课程改革精神和我校教育教学改革为指导,发扬“团结敬业求实创新”的科组精神,认真实施高中新课改、全面完成教学教研任务。
二、任务目标
1、前瞻性:
突出“以人为本”的原则;以全面提高学生的基本素质为基础,以培养学生能力为中心,以培养学生创新精神和实践能力为重点,既强调学生对知识的掌握,又注重学生能力的发展,既强调记忆力、思维能力等智力因素的开发,又重视动力、兴趣等非智力因素的培养;既注重学法的指导,又鼓励学生自主探究,使学生的思维能力和应用能力不断发展,促进学生整体素质的提高。
2、突出创新性
创新是一个民族进步的灵魂,也是我们教育学生的目的,摒弃那些与课标不相符的陈旧的认识,创造性地使用教材,把培养学生学习兴趣,挖掘学习潜力,提升学生综合素养放在首位。在计划安排设计上,认真贯彻我校的三五五教学理念,力求凸现时代性、探究性和开放性,为学生提供一个联系实际、自主探究的空间,以培养学生的创新精神和实践能力。
3、注重实用性
计划与新课标教材配套,内容的编排与教学实际,教学程序吻合,力求成为本组本学期教学过程中指导性、纲领性文件。
4、讲求科学性
教学要符合学生的认知要求,正确处理获取知识和培养能力的关系,力争巩固课本知识的前提下,加大培养力度,所选题材力求开放,利于学生夯实基础,又利于学生创新思维和发散思维的形成。
三、具体工作措施
1、学习新教材:每个教师要认真钻研新教材,掌握其体系,把握其规律,运用新教材的资料进行教学,切实做到:备课有底,教学有数,指导有法。
2、探索新教法:结合我校“三五五”教学改革方法,在教学中,一方面要吸取传统教法的精华,另一方面积极探索适应当前形势,适应本校学生实际的新教法。当堂训练要精华,用多种辅助手段和设备进行教学、做好实验教学,注重实验法教学。
3、加强对物理作业的指导:注重教学过程的科学性,规范性。要求学生做到的自己一定要先做到,强调解题过程,物理思路清晰、书写格式规范,这是形成严谨的逻辑思维能力的必要过程。
4、注重教学研究,集体备课。备课前,先进行集中交流,取众人之长,分析好教材;个人再根据本班实际,作适当调整,写好教案;.相互间进行课堂观摩,交流意见。真诚的协作,也有利于提高全校学生的物理成绩。另外做到:
①要求每位教师每周听一节课;
②每周向组(备课组)提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题;
③每学期上一节校级研讨课;
5、加强实验教学。实验是高考的难点也是素质教育的要求,应做好演示实验和学生实验,切实培养学生的实验能力,实验做完后最好利用实验课件回放巩固,加深印象。
高一下学期物理教学计划 篇31
一、教材分析
高一第二学期,物理学科主要完成必修2的教学任务。人教版《必修二》,共三章,分别为第一章《曲线运动》、第二章《万有引力与航天》、第三章《机械能守恒定律》。在上学期学习了匀变速直线运动和牛顿运动定律的基础上,本部分内容是学习的一种新的解决动力学问题的方法,并用牛顿运动定律和功能关系来解决分析抛体运动和速圆周运动。本部分知识是动力学的基本内容,也是高二学习电磁学的方法基础。
二、学生情况分析
1、常见力,平衡及牛顿运动定律等。同时也掌握了一些分析力学问题的基本技能和思想如:受力分析、平衡问题及加速问题的分析,为本学期的学习做好了知识和方法准备。
2、由于本学期是学习一种全新的解决动力学问题的.方法,且学生基础层次差别较大,学生理解仍然会存在一些难度,特别在牛顿运动定律和功能关系的对比选择上存在一些困惑也很正常。
3、部分学生的学习态度不够端正,平时不注重题目的整理,只注重做题的数量,一味做题,忽视对知识的系统和规律、方法的总结。
三、教学措施
为能更好的完成下学期的物理教学工作,达到理想的教学效果,我们特制定一些行之有效的措施。
1、加强集体备课,和集体研究,充分发挥集体的力量,实现整体优化共同提高。针对学生学习过程中可能遇到的问题和难点,要提前进行预防,做好学习方法指导,减少学生出错,做好铺垫,降低台阶,提高突破效率。
2、在日常教学中强化基础知识的巩固,少讲多练,尽可能多的留给学生思考讨论的时间,培养学生主动学习的意识。在平常教学中强调学生做题规范,答题技巧、注意事项,培养学生认真听课的习惯。
3、积极听课备课,做好习题的精选工作,针对学生学习中的重点知识、易错点、易混点、疑问点加以巩固。避免盲目做题、题海战术的出现。深入研究,定期总结,不断延伸,最终形成一套符合学生实际的教学模式。
4、定期召集学生座谈,了解学情,及时获取学生的反馈信息,及时调整教学方案,以便进行高效教学。
6、加强学生良好的习惯的培养,包括慎密思考的习惯,耐心演算、规范答题习惯,错题重做的习惯。同时注意学生毅力的培养,养成对问题深究的习惯。
5、针对学生多,差别大,为每个层次学生能学得会,跟得上,在教学工作中注重分层次教学,做到授课分层次,练习分层次,作业分层次。同时做好不同层次学生的思想工作和学法指导。
高一下学期物理教学计划 篇32
一、指导思想
以新课改为契机,以新教材为突破口,面向全体学生,以学生为主体,进一步认清当前教育形势,结合一年级特点,优化教学方法,培养学生自主学习能力。注重情感、态度、价值观的实现,重视学生个性的发展。运用先进的教育理论,从学生实际出发,采用多样化的评价方式,促进学生不断发展。
二、学术状况分析
这学期,我在高一的某某班和某某班教物理教学。根据上学期期末质检结果分析,学生基础普遍薄弱,很少有学生能很好地掌握要求的内容。学生基础知识点落实不够好,学习效果不明显。学生缺乏学习方法。因此,在必修2的教学中,有必要重视基础知识的复习。加强基础版画和学习方法的指导。学生对物理不感兴趣,普遍认为物理难学。一些学生开始感到被拒绝。要引导学生转变思想认识,激发学生的教学兴趣和积极性。
必修2是普通必修模块的第二部分,大部分是必修1模块的综合或应用,也是考试要求的教学内容之一。所以对学生的基本要求比较高,在教学过程中应该不会太难。有必要用新课程的理念改变教学的难点和重点。本学年的教学在巩固必修1知识点的基础上,重点进行了必修2的教学。通过各种教学方法,学生可以掌握基本的`物理知识和规律,并将其应用于解决问题。在平时的实践中,注意学业水平考试对教学的要求。
三、具体方案。
1、一如既往做好集体备课,充分发挥集体智慧,取长补短,整体提升。及时做好各项测试质量分析,针对教学中存在的问题提出教学整改措施。青年教师要多学习、多研究、多听讲座,在大幅度提高教育教学水平的同时,努力发挥好作为教学生力军的作用。
2.规范课堂出勤和评估。认真学习教研组公开课老师的课,多在小组内互相倾听,每周至少一次,做到互相学习,互相借鉴,及时发现问题,及时调整。
3.这学期我们还是要放慢进度。在教学内容上,我们只安排完成第二节必修课。由于大部分学生基础还比较薄弱,学习习惯还没有很好的养成,也没有文理科,学生还是要应付九门课。所以综合各方面考虑,还是放慢进度为宜。至于后续课程能否按时保质完成,我们应该找到更好的策略。
4.为了达到目标和计划,这学期要真正做到降低难度,减少内容,加强训练,重复记忆,尤其是在课堂上,真正贯彻先学后教,精讲多练的原则。提高上课和作业的效率。
5.在学生管理方面,一如既往的精细严格,尤其是重点学生和重点时段的管理。深入课堂,深入学生,增加亲和力,多和学生交谈,多方面给予学生鼓励和帮助。课内课后都要有完整的反馈机制。例如,在课堂上立即进行反馈练习。家庭作业有问题的学生应该和他们交流,了解问题,以便及时改进。学习有困难的学生应该经常交流。必要时,进行家访。
6.尽可能多做实验,让学生多做实验,激发学生兴趣,增加感性认识,加深理解;
7.提高学生学习效率,加强作业管理;
(1)精心设计作业,根据学生差异分层设计。既要注意巩固,又要注意前瞻。
②要求书写工整,纸面整洁,解题规范。
高一下学期物理教学计划 篇33
一、教学计划的描述:
上学期由于复习初中内容,这学期继续学习牛顿运动定律,继续使用PEP 《必修二》,共三章,分别是第一章《曲线运动》,第二章《万有引力与航天》,第三章《机械能守恒定律》,共四章。
二、教学目标:本学期完成以下教学目标。
1、知识目标:以平抛运动和匀速圆周运动为例,研究物体弯曲运动的条件和规律;万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用:功和能的概念,动能定理和机械能守恒定律。
2、方法目的:学习运动合成与分解的基本方法;引导学生理解发现万有引力定律过程中的思路和方法。
3、能力目标:培养学生分析问题的能力;从能量和守恒的角度培养学生处理的能力。
三、教材分析:
第一章《曲线运动》可分为三个单元:
第一单元的第一部分讲述了物体曲线运动的条件和特征。
在第二单元的第二、三节中,阐述了研究曲线运动的基本方法——运动的合成与分解,并用这种方法详细研究了平抛运动的.特点和规律,这是本章的重要内容。
第三单元匀速圆周运动描述匀速圆周运动的描述方法和基本规律,分析匀速圆周运动和离心现象的例子,分析圆周运动的例子。第二章《万有引力与航天》可分为三个单元:
第一单元第一节,学习开普勒关于行星运动描述的知识;第二单元,第二节和第三节,学习万有引力定律;第三单元,第四节,学习天体运动中的万有引力定律。第三章,《机械能》,可以分为四个单元:第一单元,第一节,第二节,关于功和力。
第二单元第三、四、五节讲动能,动能定理,引力势能。第三单元第六节和第七节讲述机械能守恒定律及其应用。
高一下学期物理教学计划 篇34
一、教学目标
1.让学生深入理解牛顿运动定律、机械能守恒定律等重要物理概念和规律。
2.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力,提高学生的逻辑思维和分析推理能力。
3.通过实验教学,培养学生的观察能力、动手能力和实验数据处理能力。
4.激发学生对物理学科的兴趣,培养学生的科学态度和创新精神。
二、学情分析
经过高一上学期的学习,学生对高中物理的学习方法和思维方式有了一定的了解,但在知识的深度和广度上还有待提高。部分学生可能对物理概念的理解存在困难,需要更多的引导和练习。
三、教材分析
高一下学期物理教材主要包括牛顿运动定律、机械能守恒定律、曲线运动、万有引力定律等内容。这些知识是高中物理的重要组成部分,对于学生构建完整的物理知识体系具有重要意义。
四、教学措施
1.采用多样化的教学方法,如讲授法、讨论法、实验法、探究法等,激发学生的学习兴趣。
2.加强课堂互动,鼓励学生积极参与课堂讨论和提问,及时了解学生的学习情况。
3.精心设计作业和练习,注重知识的巩固和拓展,及时批改和反馈。
4.加强对学生的学习指导,帮助学生总结学习方法,提高学习效率。
五、教学进度安排
(一)第 1-3 周:牛顿运动定律
1.牛顿第一定律
2.牛顿第二定律
3.牛顿第三定律
4.牛顿运动定律的应用
(二)第 4-6 周:机械能守恒定律
1.功和功率
2.动能和动能定理
3.重力势能
4.机械能守恒定律
(三)第 7-9 周:曲线运动
1.曲线运动的特点和条件
2.平抛运动
3.圆周运动
(四)第 10-12 周:万有引力定律
1.行星的.运动
2.万有引力定律
3.万有引力定律的应用
(五)第 13-15 周:期末复习
1.知识梳理和总结
2.专题复习
3.模拟考试和试卷讲评
六、实验教学
1.利用学校实验室资源,开展必修教材中的实验,如“探究加速度与力、质量的关系”等。
2.组织学生进行课外实验探究活动,培养学生的创新能力和实践能力。
七、评价与反馈
1.定期进行小测验和单元测试,了解学生对知识的掌握情况。
2.分析学生的作业和考试情况,找出存在的问题,及时进行个别辅导和集体讲解。
3.鼓励学生自我评价和相互评价,促进共同进步。
高一下学期物理教学计划 篇35
一、教学要求
根据新的《高中物理教学大纲》的精神,在使用该教材进行教学时应注意以下几个方面:
1.认真学习新的《高中物理教学大纲》,深刻领会大纲的基本精神,以全面实施素质教育为基本出发点,树立对每一个学生负责的思想,根据各校、各班的具体情况,制定恰当的教学计划和和教学目标要求,满腔热情地使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步,是每一个教师的基本职责,是师德的基本要求,也是搞好高中物理教学的基本前提。
2.认真钻研教材内容,深刻体会教材的编写意图,注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯,切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习积极性和主动性,要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。
3.对高一学生来讲,物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高,因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程,作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性,加强物理实验教学,培养学生观察与实验的基本素养。其次要注意联系实际,以学生熟悉的实际的问题或情景为背景,为学生搭建物理思维的平台。第三,要注意知识与能力的阶段性,不要急于求成,对课堂例题和习题要精心选择,不要求全、求难、求多,要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,强调对物理概念和规律的理解和应用,这是能力培养的基础。
4.加强教科研工作,提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面,掌握基本的科学方法,形成科学世界观。要充分利用现代教育技术手段,提高教育教学质量和效益。
二、本学期教学进度安排
本学期共20周,实际安排授课时间17周,按每周3课时(未计入可安排的选修课一课时)计算,共51课时。期中练习安排在第11周,期末练习安排在第21周。建议各章的教学时数为:
第一章力力的合成和分解6课时
第二章直线运动9课时
第三章牛顿运动定律6课时
第四章物体在重力作用下的运动6课时
期复习与练习
第五章物体的平衡4课时
第六章圆周运动6课时
第七章万有引力6课时
第八章功动能定理5课时
学生实验7课时
期末复习与练习
三、几点说明:
1.建议期中练习前教学进度控制到第四章结束。
2.在教学中注意处理好以下几个关系,首先是会考要求与高考要求的关系,高一学生的文理倾向并不形成,因此不要过早的向高考要求靠拢;第二是初、高中知识的衔接关系,特别注意九、十两个月起始阶段的教学要求一定要适当,这套教科书已经考虑到了这一点,希望在教学中认真体会,并根据学生实际情况安排教学;第三是知识的形成过程与讲练习题的关系,切忌以讲练习题替代学生的认识过程。
3.对于学生实验,教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了实验的起始位置,请任课教师有计划地安排实验内容与进度,注意从一般的实验知识和基本的实验操作技能培养学生,以形成良好的实验素质和实验习惯。
三、主要教研活动
本年级教研活动的重点是对新大纲的学习和落实,特别是最近几年参加工作的青年教师和刚开始在高中任教的教师更要加强研究。全体的教材教法分析与介绍,一般每月一次,对新高一教师则准备开展一些有针对性的专项活动内容,包括集体备课、经验介绍、研究课等。具体活动安排见每月的《进修活动日程安排表》。
1、积极探索在选课走班体制下的物理教学与教研工作机制,做好不同层次、不同学情学生的学习引领,做到因材施教、因材施管。
2、一如既往的做好集体备课,继续加强学科周集中教研活动和日常研讨机制。提前思考每周集中教研活动的议题和内容,并将不同的议题内容分配各不同的教研小组或教师个人,特别要做好集体备课中的说课环节,提前分配任务,说课老师早做准备,提前准备发言提纲,说课完毕,全组认真讨论,根据集体意见认真修改。在集体备课的前提下,各位教师要做好二次备课。教研议题要立足于教学中实际问题和困惑,集中教师智慧解决问题,形成比较系统全面的教研会纪要,并开展好日常研讨活动。进一步规范集体备课程序、完善三次备课机制。
3、及时做好每次测验的质量分析,并针对教学中存在的问题提出教学整改措施。年轻教师要多学习,多钻研,多听课,力争在大幅度提高自己的教育教学水平的同时,发挥好教学生力军的作用。使听课、评课常态化。加强教研组内公开课和组内相互听课,每周安排一次集体听课评课,以相互学习,相互借鉴,也可及时发现问题,及时调整。师徒间听课次数不少于级部规定数量。
4、为了达成目标和计划,本学期要真正做到降低难度,减少内容,加强训练,反复记忆,尤其在课堂上,要真正落实先学后教、精讲多练的原则。要提高上课和作业的效率。认真贯彻新课程理念,继续深入研究提高课堂教学效率的具体方法,坚定不移地推行“先学后教、以学定教、当堂训练”的课堂教学模式,紧紧围绕教育教学目标,加强教育教学过程管理,注重打牢学习的基础,突出学习主动性要求,规范学习行为和习惯,坚持教学班区分层次教学、分类重点指导,提高教育教学质量。本学期要开展并做好物理竞赛的组织和辅导工作,及早挑选有意参加竞赛的优秀学生,准备教材,提供地点,专人管理和辅导,要做到有计划,有目标,勤反馈,力争在竞赛方面有所突破。
5、深入教室,深入学生,增加亲和力,多找学生谈心,从多方面给学生以鼓励和帮助。规范作业要求,提高作业质量。统一、精选作业内容,严格控制作业量,并做到分不同层次教学班提出不同要求。对于学习有困难的学生要经常沟通。
高一下学期物理教学计划 篇36
一、关于教学计划的说明:
本学期继续使用人教版《必修二》,共三章,分别为第一章《曲线运动》、第二章《万有引力与航天》、第三章《机械能守恒定律》。
同时高中物理是普通高中的一门基础学科,与九年义务教育物理课程相衔接,旨在进一步提高学生的科学素养。高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识和技能;体验科学探究过程,了解科学研究方法;增强创新意识和实践能力,发展探索自然、的兴趣和热情;认识物理学对科学进步以及文化、经济和社会发展的影响;为终身发展,形成科学世界观、价值观和人生观打下基础。
二、教学目标:
1.知识与技能:
(1)以平抛运动和匀速圆周运动为例,了解物体运动的合成与分解,研究物体做曲线运动的条件和规律;万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用;功和能的概念,以及动能定理和机械能守恒定律。
(2)了解研究物理学的基本观点和思想,学习研究问题的方法;
(3)了解物理学的发展历程,关注科学技术的主要成就和发展趋势以及对经济、社会发展的影响;
(4)能应用有关物理知识和技能解释一些自然现象和生活中的问题。
2.过程与方法:
(1)学会运动合成和分解的基本方法;引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法;
(2)经历科学探究过程,认识科学探究的意义,尝试应用科学探究的方法研究物理问题,验证物理规律;
(3)通过物理规律和概念的学习过程,了解物理学的研究方法,认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学中的作用;
(4)具有一定的质疑能力,信息收集和处理能力,分析、解决问题能力和交流合作能力。
3.情感态度价值观:
(1)让学生领略自然界的奇妙与和谐,发展对科学的好奇心和求知欲,乐于探究自然界的奥秘,能体验自然规律探究的艰辛和喜悦;
(2)具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神,具有判断大众传媒有关信息是否科学的意识;
(3)有主动与他人合作的精神,有将自己的见解与他人交流的愿望,敢于坚持自己的正确观点,具有团队精神。
三、教材分析:
第一章《平抛运动》可分为两个部分:
第一单元第一节:讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点。
第二节、第三节:讲述研究曲线运动的基本方法──运动的合成和分解,并用这个方法具体研究平抛运动的特点和规律,这是本章的一个重点内容。
第一单元第四节、第五节、第六节:讲述匀速圆周运动的描述方法和基本规律。
分析匀速圆周运动的实例以及离心现象。
第一单元第七节:讲述圆周运动的实例分析。
第二章《万有引力与航天》可分为三个部分:
第一节:学习开普勒关于行星运动描述的有关知识;
第二节和第三节:学习万有引力定律的知识;
第四节、第五节:学习万有引力定律在天体运动中的有关知识;
第六节:学习经典力学的局限性。
第三章《机械能守恒定律》可分为四个单元:
第一、二、三节:讲述功和功率;
第四、五、六、七节:讲述动能和动能定理、重力势能;
第八、九、十节:讲述机械能守恒定律及其应用。
四:具体实施:
基础+学法+培养兴趣
1.精讲
首先,概念的引入和讲解务必要清晰。为此应该对重点的内容反复强调,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学。其次,把握好进度,不随意增加难度。例题和习题的选择要慎重,应符合学生的实际,对于大多数学生来讲,在高一阶段的例题仍然是对概念的理解和简单的应用。对于提高题,由于主要面对的是成绩较好的学生,可以以方法指导为主,而一般的习题必须考虑到大多数的普通学生,并且要结合。
2.及时的反馈
课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课要及时进行反馈性的练习,以课后习题为主。作业有问题的学生要与之交流,从中了解问题所在,以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。
3.加强对学生进行学法指导
其中要求之一是让学生重视课本。做法:笔记直接做在课本上,课后习题都要在课本上有完整的解答,把课本补充成为一本好的学习资料。
4.对于学习困难学生的具体措施
一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识掌握,一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导,消除心理防备,适当放慢速度,使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。
5建立良好的师生关系
良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。要用真诚去关心每一个学生,特别是学习有困难的学生。
6.提高学生对物理学习的兴趣
(1)培养学生的兴趣,从兴趣入手;
(2)指导他们培养适合自己的学习方法;
(3)帮助他们举一反三。
5.教师间的合作与交流
在教学过程中,要多向备课组各位老师请教,尤其要多听老教师的课。进行课堂教学改革和创新,信息技术的应用和整合。
1、扎扎实实备好每一节课,落实到每课有教案、学案、课件,为组内的课题“在高中物理课堂中学习方法指导的有效性研究”,进入到“课堂实践、反思提升”做好一切准备。
2、结合本学科的教学实际,做实“学案导学”,精心设计学案中的每一环节,帮助高一学生树立良好的学习态度,养成自觉学习的好习惯,学案设计既要针对学生学习中的薄弱环节,又要结合学生知识基础和思维能力的实际情况,增设自我拓展栏目,鼓励学生自己发现问题,解决问题。培养学生自主发现问题、自我分析问题、自我解决问题的能力。
3、探讨适合本学科教学的教学模式,包括新授课、复习课以及试卷讲评课,提高每位教师的课堂教学水平。加强课堂教学的常规管理,密切师生关系,做学生可以信赖的知心朋友。加强课后辅导答疑和作业批改等教学环节,克服所教班级较多、学生较多等不利因素,加强教学效果的反馈调查,及时调整和弥补教学中的不足,使学生获得更大的收获。
4、强化教学常规管理,正确认识课堂管理的重要性,保证良好的课堂教学秩序,创设良好的教学环境,向课堂管理要效率。加强课堂的设计和组织,保证杜绝无案上课现象出现;课堂提问切中主题,讲求参与度,提高提问的思维含量,课堂小结做到简洁精练,课堂教学做到突出重点,突破难点,突出因材施教,实施分层次教学,体现课堂教学内容有层次性,增强每一个学生学习的兴趣、信心,提高教学效率。充分调动学生学习的主动性、积极性、创造性,争取不让一个学生掉队。规范教学行为,实行学案教学,切实提高课堂教学效率。在备课、上课、课后辅导、作业批改、考试等各个环节中高标准、严要求,全面提升教学质量。
5、加强集体备课。按照学校的要求每周二次集体备课,不让集体备课流于形式,充分发挥全组教师的智慧,深入细致地学习《课程标准》和《教学评价标准》挖掘教材,保质保量地完成各备课组制定的集体备课任务,在备课重坚持做到有主题、有中心发言人注重研究教学方法,突出重点、突破难点,并做好记录。特别体现出集体备课的相互促进的作用和有利于教学实际,有利于形成教学风格个性,有利于促进教研组内的良好向上的气氛、有利于青年教师成长的的隐形作用。