短文网整理的幼儿英语活动教案（精选22篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
幼儿英语活动教案 篇1
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：
认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习上一课内容，（stand、sit、walk、run）边做动作边读，从而让幼儿对这些单词认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange，并且初步理解Yes/No/I like …的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：
1、热身运动。
教师与幼儿一起复习stand、sit、walk、run这些单词，边做动作边读，以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望。
T：Look！what's this？
C：盒子
T：Yes。 A box
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围。
What's in the box？what's in the box？
Do you know，do you know
Who want to try，let me try
Ding ding dong（敲盒子），let me try
T：Ok，do you want to know？（引导幼儿说出Yes或No）
T：Who want to try（作举手状，并引导幼儿说出Let me try）
当幼儿拿出苹果之后
教师用英文输入：Oh（惊喜的），What's this？
C：苹果
T：Yes，apple！（教师要抑扬顿挫的反复输入）。
B、orange
教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
T：Hmm！（作闻的动作）The smell is good。
然后拿到幼儿面前：Smell it！
接着问幼儿：What's this？
C：橘子
T：Yes。 Orange（教师也要用抑扬顿挫的'声调反复输入）。
3、幼儿辨认水果。
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
4、摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange，配班教师摘橘子；教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh，yes，this is apple/orange。Very good，thank you！
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
T：Apple，stand up。 Jump！（拿apple的小朋友站起来跳一下）
Orange，stand up！Jump！（拿orange的小朋友站起来跳一下）
5、结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉T：OK！We are so tired。 Let's have a rest。
Let's say good bye to the apple。
C：Bye—bye，apple！
T：Say good bye to the orange。
C：Bye—bye，orange。
活动反思：
（1）在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
（2）在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
（3）在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
指导教师评点：
该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。该设计运用了TPR教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教学法运用得当。
幼儿英语活动教案 篇2
活动目标：
1、理解单词含义，学说新单词。
2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。
活动准备：
1、木偶一个。
2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。
3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个
活动过程：
一、复习颜色单词，引出活动。
以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。
师：1、“Hello Hello”是谁在和小朋友打招呼啊?(Mary)
2、出示红苹果What’s this?(这是什么?)苹果是什么颜色的呢?用英语怎么说?
3、出示绿橘子What’s this?那这个又是什么颜色的呢?用英语说。
4、小朋友真棒，表扬表扬自己。(Very Very Good)
二、学习新单词。
1、yellow
Mary拿出黄香蕉，What’s this? 它是什么颜色的?黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。
2、blue
Mary出示蓝气球，What’s this? 它的颜色是什么?蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。
3、分组读单词.....................
一、活动内容：字母Y，短语Good night
二、活动目标：
1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y;
Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning.
2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。
三、活动准备：
字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)
四、活动过程：
1、问好：
(1) 师生问好。
(2) 引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身：Hands up , hands down.
3、正课：
(1) 学习字母Y：
让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的'好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Y for yellow.
(2) 学习短语Good night。
A、 手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Good night.” 天亮了，要起床了，说：“Good morning.”
B、 游戏：小扇子转转转
出示扇子，转到月亮说：“Good night.”转到太阳说：“Good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励。
4、叮咛：
出示英语书，引导说：“open the book.” 交代复习今天所学内容内容，并记得听磁带。
rst ra it star tea
小一班eily
活动目标：
1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确.
2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：
rst 字卡，ra it star tea的图片 cd
活动过程：
一、问候
t：good morning,everybody
二、新授
1、出示字母图片让幼儿猜
t：look,what is it?gue
2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。
t：ok ,it’s r
游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。
3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆
ok,let’s do together
(如此类推，教授rst) My Body(我的身体)
幼儿英语活动教案 篇3
设计意图：
我班幼儿经过半年多的英语学习，认识了几种颜色，根据孩子现在的情况，我就设计了本次活动，活动中利用生活中孩子熟悉的彩色垫子，通过看看、听听、做做、说说等游戏形式激发幼儿参与英语活动的兴趣，在此过程中不仅提高他们的英语表达能力与理解能力，同时也让幼儿体验到英语学习的快乐。
活动目标：
1、在听听、说说、玩玩的过程中复习颜色单词redgreenyelloworangeblue，学习purple。
2、能积极参与游戏，体验英语活动的快乐。
活动准备
已学过单词redgreenyellow orangeblue，玩过游戏 “Wolf,wolf, are you hungry?” 彩色垫子16块
教学重难点：巩固对颜色单词的认识与发音
活动流程：复习颜色学习purple——游戏巩固——结束活动
活动过程：
一、复习颜色、学习purple
1、Good morning boys and girls. I have some cards. Look,what colour is it?
OK,you are very clever! Clap your hands!
2、Look,what colour is it?（紫色）Purple
3、开火车练习
二、盒子游戏
1、 colour box
Now,I Will made a colour box. What colour is it? XX,help me.yellow,give me.What’s this?colour box.
2、(转动) What colour is it?
3、（抛落）What colour is it?（个别幼儿上来抛盒子）
三、跳垫游戏
1、拆开放地上What colour is it?
2、Let’s play a game. If I say red ，you （师踏上红色垫子）
If I sayblue，you （师踏上蓝色垫子）.Ok?
三个幼儿单独游戏。两个幼儿合作游戏。
OK,you are very wonderful!
四、结束活动
1、游戏 “Wolf,wolf, are you hungry?”
师继续拿出剩余十块垫子，边认边放四周地上。
Now,we’ll play a game. You say“Wolf,wolf, are you hungry?”If I say “no” , you say“Wolf,wolf, are you hungry?”again. If I say “Yes.”you dengdeng (师做蹲在垫子上抱胸动作) understand?(yes)OK,let’s begin.
（游戏两次）
3、Are you happy today?But I am so tired,now,let’s have a rest．
幼儿英语活动教案 篇4
设计意图
每次在户外活动中，幼儿总会对我说：“老师我们玩大泡泡和小泡泡的游戏吧！”这次活动从本游戏出发，通过看一看、比一比、做一做。让幼儿大和小，并结合学习big circle、small circle，激发幼儿学习英语的兴趣。
活动目标
1、能积极参与英语活动，感受活动的趣味性。
2、学习“big、small、circle”三个英语单词。
3、能听指令做出相应的动作。
活动准备
神秘盒、ppt、英语视频。
活动过程
一、情景导入。
1、教师和幼儿互动后，进行情景表演，引出神秘盒。
2、幼儿拿出物品后，请幼儿自由观察自己手上的物品是什么？（学习单词circle）
3、幼儿观察手上的物品和其他人有什么不同，并请幼儿将自己手中的物品放到相对应的盒子里。（学习单词big.small）
二、PPT、视频教学环节
1、教师提出问题，让幼儿带着问题观看PPT。
2、引导幼儿发现大小的变化。（复习单词）
3、游戏《我抛你说》：教师示范，把玩具抛给配课老师，请接到的老师说出Big circle、Small circle（学习词组）。
4、教师在游戏中引导幼儿说出词组。
三、游戏：Big circle、Small circle
1、请幼儿观看视频，学习游戏玩法。
2、幼儿分组玩游戏。
3、幼儿学习律动。（复习词组）
四、活动延伸
请幼儿将Big circle、Small circle放到相对应的盒子里。
活动反思
1、第一环节教师利用英语手指律动吸引幼儿的兴趣，然后提出问题让幼儿带着问题看ppt并回答老师的问题，在回答问题时幼儿都很积极，也能较正确的回答老师提出的问题。
2、第二环节教师出示神秘盒，让每个幼儿从盒子里拿出一个物品，并观察手中的物品和其他幼儿的有什么不同，这时老师适时的进行教学，学习大big，小small，在教授过程中教师利用幼儿喜欢玩游戏的特点，用身体来表示大和小，然后利用自己手中的大小球和幼儿手中的大小玩具进行互动，并把手中的大小玩具分类放好，让每个幼儿都能主动开口学习，这个环节幼儿表现的都很不错，连平时不太张嘴的幼儿都能跟着老师一起读。再学习圈圈circle时，教师用圣诞老人送礼物，发给每个幼儿一个圆圈，再次请幼儿发现大小的不同，并学习词组：big circle，small circle。在学习过程中老师利用和卡片宝宝亲一亲，各种动物的声音，大小声的游戏让幼儿学习。在整个教学环节中幼儿都能跟着老师的思路，跟老师一起进行互动学习。
3、第三环节教师先请幼儿观看视频学习游戏的玩法，然后请幼儿分为两组，一起玩《big circle，small circle》，在游戏中教师和幼儿一起边游戏比边巩固学习上两个环节的所学内容。最后请幼儿一起跟着视频做律动，进行验收。但在做律动时，虽然所有幼儿跟着一起跳了，但有部分幼儿没有唱出来。
不足：
1、教师与幼儿的英语口语互动较少。
2、第二环节幼儿分类放大小玩具时，自己发现幼儿放错了，也请幼儿观察了，但老师没有借此机会让幼儿再次学习，让幼儿加深印象。
3、同样是第二环节，教师准备的教具和幼儿手上的不一样，如换成相同的教具教学效果可能会更好。
幼儿英语活动教案 篇5
游戏目的：
1.学习数字l～6;
2.理解指令：run，stop，listen，stand up
游戏准备：
数字l～6的大卡片(挂起来或放在角落，每个数字都要相隔一段距离)
游戏过程：
1.让小朋友坐在地上，同时将卡片放在教室内的不同角落。
2.教师走到每张大字报旁，指着数字让小朋友认识卡片上的'数字，并请小朋友跟着教师复诵这些数字。
3.对小朋友做“stand up”手势，请他们听教师的口令。
4.教师说一个数字，并示范如何跑到该数字旁。告诉小朋友当教师喊“stop”他们都要站到正确的号码前。
5.现在教师请小朋友仔细听口令和数字，并适时帮助小朋友找到正确的数字。教师每次只给一个数字。
6.小朋友将会在游戏中了解使用口令： “listen” “run”“stop”。
7.如果教师想要让这个活动更具竞争性，当你喊“stop”时，淘汰未能及时找到正确数字的小朋友。
8.游戏一直进行到只剩下最后一位冠军小朋友。
幼儿英语活动教案 篇6
设计思路：
幼儿对数字不陌生，但对数字和英文数字的对应关系却很陌生，本活动通过朗诵数字儿歌、跟录音读、玩拍手游戏等一系列环节旨在让幼儿感知数字和英文数字的对应关系，也希望幼儿在游戏中获得新的收获。
活动目标：
1，感知单词one to ten与数字1-10的对应。
2，能够标准发出单词one to ten.
3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
活动准备：
多媒体课件，数字卡片
活动重难点：
重点：感知单词one to ten与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程：
一、开始部分：
1、问好：Good afternoon!
2、英语数字儿歌：
one two，one two，one—two,草里趴着两只兔;
three four，three four，three—four，四只老鼠偷油喝;
five—six，five—six，六只青蛙小王子;
seven—eight，seven—eight，八只小狗真淘气;
nine ten，nine ten，nine—ten，十条小蛇不怕冷。
3、导入活动,引发幼儿兴趣。
讲故事的方式导入(十个数字宝宝碰到了外国娃娃Tony,想要和他交朋友，可是不会用英语作自我介绍，遇到难题了，老师和小朋友一起来帮助数字宝宝起个英文名字。)
二、基本部分
1、再朗诵英文数字儿歌，朗诵时老师用手比划数字，让小朋友猜猜英文分别代表哪个数字。
2、让小朋友跟着老师读英文数字，注意纠正不正确的发音。
3、听录音，提醒幼儿注意英文和数字的对应关系。
4、鼓励幼儿跟录音和模仿录音读，进一步感知数字和英文的对应。
5、老师和幼儿一起玩拍手游戏，让幼儿感受边玩边学的乐趣：
你拍一，我拍一，英文one就是一，one one one;
你拍二，我拍二，英文two就是二，two two two;
你拍三，我拍三，英文three就是三，three three three;
你拍四，我拍四，英文four就是四，four four four;
你拍五，我拍五，英文five就是五，five five five;
你拍六，我拍六，英文six就是六，six six six;
你拍七，我拍七，英文seven就是七，seven seven seven;
你拍八，我拍八，英文eight就是八，eight eight eight;
你拍九，我拍九，英文nine就是九，nine nine nine;
你拍十，我拍十，英文ten就是十，ten ten ten。
三、结束部分：
游戏：《老狼老狼几点了》，鼓励幼儿用英语来表达时间。
活动延伸：
鼓励幼儿和家人玩拍手游戏来进一步熟悉英文数字。
幼儿英语活动教案 篇7
活动目标：
1、培养幼儿对英语的兴趣
2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识
活动内容：
学习单词nose、mouth、eye、ear
活动准备：
face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉
活动过程：
一、开始部分引出主题
1、用英语问候Hello,boys and girlsHello,Miss chen师幼共同唱〈good morning 〉
2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术， Look,whats this？
Its face
师：Yes,〈教师模仿face〉："I am a face,nice to see you"幼："nice to see you too"
师：Oh,very good 。face上都有什么呢？Who want to help me?
幼：眼睛、鼻子、嘴巴……师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：One two theer ……
二、学习五官单词师： Whats this?
幼：嘴巴师：oh，this is mouth，follow me "mouth"幼儿看老师口型跟读 ，向mouth打招呼"hello mouth" 类似学习nose 、eye 、ear师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己
幼：good dood verygood.
三、游戏比赛记忆单词
师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉
四、游戏指一指 结束活动
师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbey师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的'名字叫：touch touch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。
活动自评：
通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。
幼儿英语活动教案 篇8
活动名称：律动《Be quiet!》
活动目标：
1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握律动“Be quiet!”
2、培养幼儿对英语律动的兴趣，激发幼儿唱英文歌曲的欲望。
活动准备：准备录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带
活动过程：
1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的`兴趣，使幼儿由安静状态转入活动状态。
T：“Goodmorning children！”
C：“Goodmorning melody！”
2、复习、检查上节课所学内容，奖励有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点
3、教授律动
（1）教师放录音，让幼儿完整地欣赏歌曲，感受歌曲中明快地节奏，激发幼儿进行唱歌的欲望。
（2）教师教幼儿反复说律动的歌词，并配上相应的肢体语言，使幼儿手、脑、口并用，提高幼儿学习英语律动的兴趣。
（3）教师与幼儿听音乐跳律动。
4、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”
幼儿英语活动教案 篇9
游戏目的：
1.学习数字l～6;
2.理解指令：run，stop，listen，stand up
游戏准备：
数字l～6的大卡片(挂起来或放在角落，每个数字都要相隔一段距离)
游戏过程：
1.让小朋友坐在地上，同时将卡片放在教室内的不同角落。
2.教师走到每张大字报旁，指着数字让小朋友认识卡片上的数字，并请小朋友跟着教师复诵这些数字。
3.对小朋友做“stand up”手势，请他们听教师的`口令。
4.教师说一个数字，并示范如何跑到该数字旁。告诉小朋友当教师喊“stop”他们都要站到正确的号码前。
5.现在教师请小朋友仔细听口令和数字，并适时帮助小朋友找到正确的数字。教师每次只给一个数字。
6.小朋友将会在游戏中了解使用口令： “listen” “run”“stop”。
7.如果教师想要让这个活动更具竞争性，当你喊“stop”时，淘汰未能及时找到正确数字的小朋友。
8.游戏一直进行到只剩下最后一位冠军小朋友。
幼儿英语活动教案 篇10
目标：
1、复习单词 eye mouth ，学习新单词 head hand foot .
2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。
3、培养其学习英语的积极态度。
4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
活动过程：
1、warm up (热身)：English song:
Good morning .
Good morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .
2、Reviewing(复习)：
Eye（眼睛） Mouth（嘴巴）
A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。
B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。
3、Learn new words(学习新单词)：
Head（头） Hand（手） Foot（脚）
出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。
A、开火车：
一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。
B、看谁的眼睛最最亮：
把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。
C、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。
4、Have a rest（休息一下）：
English song：
clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very happy.
5、play games（做游戏）:
A、幼儿之间的互动游戏：
请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的`小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说YES，不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。
B、击鼓传花：
随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。
6、End(结束)：
An English song ：
Goodbye, teacher.
Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.
Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.
小百科：body是一个英语单词，可以用作名词和及物动词，可以翻译为身体、团体，等等。
幼儿英语活动教案(15篇)
作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿英语活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿英语活动教案 篇11
课型：
新授
教学目的：
掌握生词：head，shoulders，knees，toes，touch，right边作动作边唱儿歌。
教学准备：
Little Bear的头饰，手偶。
教学过程：
导人：Little Bear在动物园见到了Monkey(手偶)
Little Bear眼珠一转想考考Monkey看看它够不够机灵，可一转眼Monkey不见了。
Little Bear 就去找 Monkey。
新授：
1．M先教小朋友学几个英语名字。学head，shoulders，knees，toes(注意区分knees的发音，正确区分单复数)
2．Little Bear终于找到了Monkey，原来Monkey正在假山上荡秋千呢，Little Bear把Monkey揪了过来，说：Monkey，咱们来做个游戏吧。
Monkey点点头：OK。
Little Bear：Touch your head．
Monkey 赶紧摸 shoulders．
Little Bear：No，no! Head!
Monkey赶紧摸head．
Little Bear：Yes! Yes! Right!
Little Bear：Touch your knees．
Monkey 赶紧摸 knees．
Little Bear：Yes! Yes! Right !
3．教小朋友说Touch与right．
4．Monkey来指，小朋友仔细听。
5．小朋友让Little Bear，Monkey来指(多重复)
(一小朋友戴Little Bear，另一小朋友戴Monkey)。
6．Little Bear让小朋友指。
7．唱儿歌“摸摸我的眼睛”。
8．唱儿歌“摸摸头，肩，膝盖和脚趾。”
9．把“听听”串起来让小朋友做动作。
幼儿英语活动教案 篇12
教学目标
1.认读follow me、stand up、sit down并会作相应动作。
2.在游戏中巩固对单词stand up、sit down的读音。
3.课堂用语：hello.
活动准备
苹果、梨子卡片各一张、木偶一个、大灰狼头像、气锤一个
教学过程
一、Warm-up Time课前热身
1.复习：《good morning》、《apple apple I love you》
2．问候与对话：
T:Hello,children!
S:Hello,Ivy!
3.复习单词apple、pear，hitting game。
二、展示知识点
1．木偶出现，跟幼儿说hello，让幼儿跟做手偶的动作。引出单词stand up、sit down并跟木偶做动作。
2.跟老师做动作并说单词。
三、玩游戏巩固知识点
大灰狼来了游戏--请5-8名幼儿围成一个圈或自由走动，听着follow me 的歌曲，当大灰狼出来了，老师说sit down，幼儿回位置坐下。如此类推玩第二轮。
活动反思：
warming改了一点点，把音乐调慢了，让幼儿能够跟得上音乐的节奏并跟唱，还让幼儿自由走动，跟做动作，幼儿比较有兴趣。在游戏过程中幼儿愿意跟你玩，在变换速度的时候特别感兴趣。在玩之余能够学到本领。
幼儿英语活动教案 篇13
White and black(白和黑)
活动目标：
1、在游戏中学习单词white，black,能大胆地运用“it's…”的句型来表达。
2、愿意与同伴共同游戏并大胆表达。
活动准备：
黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只;黑色和白色各形象图片若干。
活动过程：
一、情景引趣
1、歌曲“baby bunny”
2、兔妈妈找宝宝
t: i'm mummy rabbit. i can not find my babies. can you help me? you should answer the question“what color can you see?”
c: i can see red.
二、学习新单词white ,black
1、黑兔和白兔——thank you for your help. look, what color is my baby?
2、黑兔或白兔——now my babies can change. look carefully, is it white or black?
3、送给小兔子的'礼物—— i want to give some gifts to my babies. i will ask my babies first, and can you send it to them?
三、游戏：bad wolf
1、小兔乖乖
t: do you want to be rabbits now, you can put on your ears. if your ears are white, you are white rabbits, if your ears are black, you are black rabbits.
2、大灰狼来了
t: now i'm a bad wolf. i am so hungry. i wanna have my lunch. music on, you can jump here and there. music off, if you are white, you should run to the white circle. if you are black, you should run to the black circle.
玩法：教师扮演大灰狼，幼儿做小兔子，音乐响起，幼儿可四散在教室中，音乐停，不同颜色的兔子需回答不同颜色的家中。
幼儿英语活动教案 篇14
【活动目标】
1、学会新单词：water；juice；milk；学会新句子“I like”。
2、能准确发音，能明白单词的涵义，能将单词与实物联系在一起。
3、有说英语的*望，热爱用英语表达。
【活动准备】
1、一杯白开水；一杯果汁；一杯牛奶。
2、一块深色的布。
3、事先准备好的`小杯子，盛有少量果汁或牛奶或水。
【活动过程】
1、教师展示实物在台上，提问孩子“孩子们请说一说这些事什么东西呢？”请小朋友说出物品的名称。等小朋友回答正确后，教师可手指实物，孩子说中文，教师发音英文，让孩子学到新单词。例如教师手指白开水，嘴里实例“water”，然后示意孩子跟读。孩子就能明白水的英文单词为water。
2、三个单词学完后，用游戏巩固新单词。教师用布盖住三样物品，随即掀开一样，请孩子上台用英语说出物品名称。例。如教师掀开果汁，询问孩子“这是什么？”孩子要说出“juice”游戏反复进行，直到孩子对新单词熟悉。
3、游戏继续进行。请小朋友上台选择一样她喜欢的物品，展示给小朋友看，然后其他小朋友在底下要大声说出物品名称。然后老师实例句子“yes，I like water”，上台的小朋友就要说出完整的句子。
4、请助教老师准备好小杯的白开水和果汁、牛奶。
请一些小朋友上台品尝。品尝后，这位小朋友要说出物品的名称和句子，“water，I like water。”加紧对孩子产生单词和实物的联系。
幼儿英语活动教案 篇15
一、设计意图
孩子们有了学习语言的天赋，尤其是3-6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期，但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。根据大班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了本次活动，在活动设计中，充分从幼儿实际出发，以幼儿的兴趣着手，让幼儿在游戏活动中习得英语。
二、活动目标
1、能在游戏活动中大胆表现自我并初步使用基本礼貌用语进行对话;
2. 能在玩中学会新授知识并根据示范领会教师意图;
三、活动准备
图片：小鸟、猫、兔子、stickers
四、活动过程
(一)Greeting
T(教师): Hello! Good morning，boys and girls.
K(孩子)：HELLO! MISS LUO!
2.根据幼儿做出的反应继续引导：
T(教师): How are you ? (你好吗?)
K(孩子)：FINE , thanks! (很好啊，谢谢)
3.跟我做律动《hello, hello, how are you》
(二)learning
1、引导幼儿学习小鸟 bird,猫 cat, 小兔子rabbit
此环节教师拿一袋子，里面装有图片，请幼儿来摸，并告诉大家，自己拿出的是什么图片。
神秘的包，会给幼儿带来很强的好奇感，目的能激发幼儿活动的兴趣。引出三种动物bird、dog、rabbit.
T(教师): 今天还有三位小朋友来到我们班做客呢，看看他们是谁呢?逐一引出三种动物bird、dog、rabbit.(新授过程中注意引导幼儿发音)
2.闪卡游戏:及时巩固刚刚所学知识并给予幼儿及时鼓励;
3.请幼儿戴上头饰
4.出示三张图片，引导幼儿观察，猜猜他们的家在哪里?
T(教师): 孩子们，小动物要回家了，我们把它们送回家吧，NOW READ AFTER ME. BYE BYE ,bird/ cat /rabbit
K(孩子)：BYE BYE ,bird/ cat /rabbit
(三)ENDING
孩子们，小动物回家了，我们也得回家了，我们一起说：bye-bye.
幼儿在教师引导下搭上火车有序的离开教室.
幼儿英语活动教案 篇16
一、引起幼儿的兴趣。
1、“昨天小朋友们听天气预报说今天要下雪，看！真的下雪了，我们一起到雪中玩玩吧！”
2、请幼儿穿上雨靴、雨衣一起来到室外。
二、体验雪中乐趣。
1、请幼儿接朵小雪花，用放大镜看看是什么样的，小手有什么感觉，一会儿小雪花又变成了什么。
2、请幼儿看看小雪花是怎样从天上落下来的，然后用相应的动作表示出来，在此时播放《小雪花》的音乐，让幼儿在雪中翩翩起舞。
3、鼓励
幼儿想出各种方法（可借助玩具材料）在雪中玩耍，如比比谁接的雪花最多等。
三、初步感知雪与动植物的关系。
1、提供花、麦苗、小昆虫、青蛙等动植物的头饰，让幼儿分别扮演这些动植物，体验雪与动植物的关系。教师可示范扮演麦苗姐姐：“我是麦苗姐姐，小雪花落到我身上，好象盖了一条暖和的被子，可舒服了，明年我一定会长得更好。”
2、请幼儿分别以自己扮演的角色口吻说出与雪的关系，老师应加以恰当引导。
活动延伸：当雪积得比较厚时，可以带领孩子们玩堆雪人、打雪仗、滚雪球等游戏。
幼儿英语活动教案(汇编15篇)
在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿英语活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿英语活动教案 篇17
课型：
新授
教学目的.：
掌握生词：head，shoulders，knees，toes，touch，right边作动作边唱儿歌。
教学准备：
Little Bear的头饰，手偶。
教学过程：
导人：Little Bear在动物园见到了Monkey(手偶)
Little Bear眼珠一转想考考Monkey看看它够不够机灵，可一转眼Monkey不见了。
Little Bear 就去找 Monkey。
新授：
1．M先教小朋友学几个英语名字。学head，shoulders，knees，toes(注意区分knees的发音，正确区分单复数)
2．Little Bear终于找到了Monkey，原来Monkey正在假山上荡秋千呢，Little Bear把Monkey揪了过来，说：Monkey，咱们来做个游戏吧。
Monkey点点头：OK。
Little Bear：Touch your head．
Monkey 赶紧摸 shoulders．
Little Bear：No，no! Head!
Monkey赶紧摸head．
Little Bear：Yes! Yes! Right!
Little Bear：Touch your knees．
Monkey 赶紧摸 knees．
Little Bear：Yes! Yes! Right !
3．教小朋友说Touch与right．
4．Monkey来指，小朋友仔细听。
5．小朋友让Little Bear，Monkey来指(多重复)
(一小朋友戴Little Bear，另一小朋友戴Monkey)。
6．Little Bear让小朋友指。
7．唱儿歌“摸摸我的眼睛”。
8．唱儿歌“摸摸头，肩，膝盖和脚趾。”
9．把“听听”串起来让小朋友做动作。
幼儿英语活动教案 篇18
准备
苹果、梨子卡片各一张、木偶一个、大灰狼头像、气锤一个
目标
课堂用语：hello。
在游戏中巩固对单词stand up、sit down的读音。
认读follow me、stand up、sit down并会作相应动作。
过程
一、Warm-up Time课前热身
1、复习：《good morning》、《apple apple I love you》
2、问候与对话：
T:Hello,children！
S:Hello,Ivy！
3、复习单词apple、pear，hitting game。
二、展示知识点
木偶出现，跟幼儿说hello，让幼儿跟做手偶的动作。引出单词stand up、sit down并跟木偶做动作。
跟老师做动作并说单词。
三、玩游戏巩固知识点
大灰狼来了游戏--请5-8名幼儿围成一个圈或自由走动，听着follow me 的歌曲，当大灰狼出来了，老师说sit down，幼儿回位置坐下。如此类推玩第二轮。
活动反思
warming改了一点点，把音乐调慢了，让幼儿能够跟得上音乐的.节奏并跟唱，还让幼儿自由走动，跟做动作，幼儿比较有兴趣。在游戏过程中幼儿愿意跟你玩，在变换速度的时候特别感兴趣。在玩之余能够学到本领。
幼儿英语活动教案 篇19
一、 设计意图
孩子们有了学习语言的天赋，尤其是3—6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期，但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。根据我班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了本次活动，在活动设计中，充分从幼儿实际出发，以幼儿的兴趣着手，让幼儿在游戏活动中习得英语。
二、 说目标
本次活动目标：1、初步理解cat与fish，dog与bone，rabbit与carrot之间的对应关系，2、激发幼儿积极参与英语活动的欲望。
三、 说准备
1、 图片、狗、猫、兔子、萝卜、骨头、鱼、盘子。
2、 盘子、袋子、玩具。
3、 知识准备，幼儿已认识单词dog、cat、rabbit。
四、 说教学法
本次活动我采用了游戏法、示范法。
游戏是英语教育的重要手段，在活动中会大大激发幼儿活动的兴趣，因此，在本次活动中，我通过一些适合我班幼儿年龄特点的简单游戏，使幼儿能在玩中掌握所学。同时，采用示范法，帮助幼儿理解所教授知识及老师的意途。
五、 说过程
一、greeting
good morning，boys and girls.
二、learning
1、引导幼儿学习bone、carrot.
此环节教师拿一袋子，里面装有图片，请幼儿来摸，并告诉大家，自己拿出的是什么图片。
神秘的包，会给幼儿带来很强的好奇感，目的能激发幼儿活动的兴趣。
2、理解cat与fish ,dog 与bone ,rabbit与carrot之间的对应关系。
首先通过游戏，引出三种动物cat、 dog、 rabbit.
再次通过示范让幼儿理解谁喜欢什么？最后，请个别幼儿尝试找出与cat、dog、rabbit相对应的食物。
3、给小动物喂食。通过让幼儿给动物喂食，进一步理解其对应关系。
幼儿英语活动教案 篇20
1、复习游戏“Follow me”和 “Touch”.
T：Now，thhs time，Let’s play the game“Follow me”。OK？
C：OK。（做游戏“Follow me”和“Touch”。）
2、出示爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、和宝宝的图片。依次向幼儿问早。
T：Here are some pictures。Look,who is it？（手指其中一张）Who want to have a try?（和幼儿一起逐个复习五个不同人物的名称）
C：Daddy。（Mummy、Brother、Sister、Baby）Good morning Daddy,Nice to meet you!（依次问好）
3、做游戏“Guess”。
T：Next。Let’s Guess.OK?
C：OK!（做游戏）
4、老师示范念儿歌，边念儿歌边做相应的.动作。
T：OH,The Daddy say’s,We are very tired,we are going to sleep。Then,look,Daddy go to sleep、Mummy （Brother、sister、Babby）go to sleep，Daddy (Mummy…….)get up……边指图片边做动作，依次下去。Now,then,we will do like the Daddy、Mummy、Brother…..，OK?
C：OK!
5、幼儿明确扮演角色，老师指导幼儿根据儿歌内容进行表演。
T：Now，who want’s to be Daddy(Mummy……)now,you please.you are Daddy(Mummy……).(老师念儿歌，幼儿表演)
C：You are so good ,Once again。（再做一边游戏）
6、组织幼儿集体进行表演，请幼儿模仿老师的动作，将胸饰戴好边做动作边念儿歌。
T：OK,There are some pictures under your chairs,please take it out。And you may do like this。We will do like Daddy (Mummy、Broture……),Are you ready?（带幼儿边念儿歌边表演）
7、结束活动。
T：Today ,All the boys and gils did a good job ,I’m very glad,Are you tird？Let’s have a rest。
幼儿英语活动教案 篇21
活动目标：
１、通过各种游戏形式学习单词rectangle，triangle，square，体验英语活动的乐趣。
２、听懂句型：“Whatshapeisit？”
3、听力练习：“Drawatriangle…”
活动准备：
正方形，长方形，三角形的彩纸。黑板（画有由三角形，正方形，长方形组成的房子，以及一些学过的小动物等），录音机，CD
活动过程：
一、Warming-up：
１、师幼问好
２、律动WalkingWalking.
二、Presentation
１、出示黑板，并提问：“What’sintheblackboard？”指导幼儿说出黑板上都有些什
么。当幼儿说到house时，教师做神秘状，将房顶三角形取下来并教授单词rectangle，并做
手势。（triangle，square的.教授方式同rectangle）
２、GAME：Isay，Youdo.教师说单词，幼儿做手势。
３、3、用不同的声调和语调分别教读单词rectangle，triangle，square，注重幼儿发音。
４、GAME：What’smiing？
三、Coolidation
１、GAME：Walking，walking.当唱到Now，Let’sstop时教师发出指令touchsomethingtriangle幼儿在活动室内找到三角形的物体触摸…or教师出示形状并提问：“What’sshapeisit？”
２、发给幼儿白纸，教师发出指令：“Drawatriangle…”，幼儿听指令画出图形。
幼儿英语活动教案 篇22
活动目标：
1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确。
2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：
rst字母卡，ra it star tea的图片cd
活动过程：
一、问候
t：good morning，everybody
二、新授
1、出示字母图片让幼儿猜
t：look，what is it?guess
2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。
t：ok，it's r
游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。
3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆
ok，let's do together
(如此类推，教授rst)
4、情景表演(老师带兔子、星星的图片出现)
t：o，who is coming?ra it star教会幼儿正确读音
c：
t：ok，now let's play together
(时间长就直接到good bye sony)
三、复习歌曲
what would you like?
ok，now listen to the radio
四、good bye sony