短文网整理的勇敢的小兔教案（精选14篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
勇敢的小兔教案 篇1
设计意图
小班的幼儿因为刚入园，很多人生的第一次频繁的出现，于是他们开始胆怯、退缩，甚至有些不自信，希望通过本次体育活动体验成功，逐渐养成一个良好的自我评价和勇于尝试的个性特征。
活动目的：
1.学习绕障碍走或跑，发展肢体动作的灵活性和协调性。
2.积极参与运动，体验运动的快乐。
活动准备：
兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、狐狸头饰一个.萝卜玩具若干布置场地.纸团若干。
活动过程：
1.热身活动：
师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌：
今天天气真正好，
小兔小兔起得早，
揉揉眼睛理理毛，
蹦蹦跳跳真热闹，
小兔小兔快快跑，
跑到山上种萝卜，
种了许多大萝卜，
真是快乐兔宝宝。
老师戴上兔妈妈头饰，引起幼儿参与活动的兴趣。
2.开始部分：
（1）集体活动
老师介绍运动方法：“小兔”手持“萝卜”穿过“树林”种“萝卜”，往返数次，直至“种完”。
老师示范活动线路和动作。
（2）自由活动
幼儿自由尝试动作，老师巡视并辅导个别幼儿。
注意幼儿的活动密度和活动量，提醒幼儿动静交替。
（3）集体活动：游戏《勇敢的小兔》
老师介绍玩法：“狐狸”出现追赶“小兔”，“小兔”四散躲至“树林”后面，拾起“石块”投向“狐狸”，“狐狸”逃窜。游戏反复进行。
师生共同游戏，辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。
3.放松身体
师生模仿小动物的动作，在场地上自由走动。
活动反思
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。活动“勇敢的小兔”就是根据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
学本领时先复习进行跳的技能，然后进行障碍进行跳的练习，最后在进行游戏，这样的安排使幼儿的学习由浅入深，大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子非常需要教师情感上的沟通，以满足孩子的心理需要，所以我在教学中非常注重与孩子的交流，对孩子的.表现及时给予鼓励和肯定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离，“兔宝宝”们当然也是个个融入到了游戏中来。在孩子活动的过程当中，我也总是不断地鼓励孩子，“宝宝们真勇敢；宝宝们真能干”，这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的，所以一直能感觉到孩子很开心、很满足，情感体验很愉悦。
在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握障碍行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。
不足之处：
1、最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。
2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。
健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。从小激发幼儿的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进幼儿在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。
勇敢的小兔教案 篇2
教学目标：
1.教幼儿能根据音乐的高低不同分辨出不同动物的出场次序。
2.培养幼儿感受音乐的能力和表演音乐的能力。
3.听音乐愉快地参加游戏活动。.
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学准备：
活动故事图片一套，兔子和凶恶动物的音乐各一段，兔子的头饰和幼儿人数相当，大灰狼头饰一只，塑料泡沫制作的砖头若干。
教学重难点：
1.分辨音乐的高低不同，听懂音乐。
2.用身体的'肢体动作表现音乐。
教学过程：
一.音乐律动，导入新课。
听音乐，做各种小动物的模仿动作。
师：小朋友们，老师你们喜欢小动物吗？（喜欢），那你们都喜欢什么小动物呢？（幼儿自由发言）
今天，老师要讲一个非常好听的故事给大家听，这个故事的名字叫《勇敢的小兔子》
二.新授.游戏《勇敢的小兔子》
1.出示图片，讲故事，让幼儿了解游戏的情节。
老师边顺序出示图片边讲解：在一片茂密的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们。一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可高兴了。突然，从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼，这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了，它看见了一群小兔子，心里想：这下可以美美地饱餐一顿了，于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时，兔妈妈大喊一声：勇敢的小兔子，快来打大灰狼啊！小兔子们听到妈妈的喊声，都勇敢地捡起地上的石块，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夹这尾巴逃跑了。小兔子们高兴地唱起歌，跳起舞。
2.教幼儿做游戏，感知游戏的乐趣。
(1)老师先做兔妈妈和大灰狼，和孩子们一起游戏一次。
(2)请一名孩子做大灰狼，师生共同游戏一次。
（3）让孩子们听音乐，感知音乐的高低强弱的不同.
（4）听音乐，师生共同游戏。
3、幼儿分小组，自由组合游戏。
将幼儿分成四个小组，自己分配角色游戏，充分感受音乐游戏的乐趣
4.请配合最好的一个小组表演给全班的孩子看。
三.放松活动，结束本课。.
全体幼儿选择自己喜欢的动物，模仿动物的动作出室。
教学反思：
从孩子们来看，在这堂课中，孩子们体验到了游戏给他们带来的快乐，知道根据音乐的高低不同分辨不同动物的出场次序，在与老师共同的游戏中感受到了教师的关爱和尊重，体验了和同伴合作分享的快乐，明白了遇到坏人要团结的道理，最重要的是在和情境、和材料的互动中真正体会到了音乐游戏给自己带来的快乐。
勇敢的小兔教案 篇3
【教学目标】
1、教幼儿能根据音乐的高低不同分辨出不同动物的出场次序。
2、培养幼儿感受音乐的能力和表演音乐的能力。
3、听音乐愉快地参加游戏活动。
【教学准备】
活动投影胶片一套，兔子和凶恶动物的音乐各一段，兔子的头饰和幼儿人数相当，大灰狼头饰一只，塑料泡沫制作的砖头若干；投影仪、录音机各一台。
【教学重难点】
1、分辨音乐的高低不同，听懂音乐。
2、用身体的'动作表现音乐。
【教学过程】
一、音乐律动，导入新课。
听音乐，做各种小动物的模仿动作。
谈话：小朋友们，老师知道你们都喜欢小动物，那你们和老师说一说，你们都喜欢什么动物，好吗？（幼儿自由讨论，汇报）
今天，老师想请小朋友们听一个非常好听的就故事，你们想听吗？
二、新授。游戏《勇敢的小兔子》
1、看投影，将故事，让幼儿了解游戏的情节。
老师边操作活动投影片边讲解：在一片茂密的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们。一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可高兴了。突然，从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼，这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了，它看见了一群小兔子，心里想：这下可以美美地饱餐一顿了，于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时，兔妈妈大喊一声：勇敢的小兔子，快来打大灰狼啊！小兔子们听到妈妈的喊声，都勇敢地捡起地上的石块，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夹这尾巴逃跑了。小兔子们高兴地唱起歌，跳起舞。
2、教幼儿做游戏，感知游戏的乐趣。
（1）老师先做兔妈妈和大灰狼，和孩子们一起游戏一次。
（2）请一名孩子做大灰狼，师生共同游戏一次。
（3）让孩子们听音乐，感知音乐的高低强弱的不同。
（4）听音乐，师生共同游戏。
3、幼儿分小组，自由组合游戏。
将幼儿分成四个小组，自己分配角色游戏，充分感受音乐游戏的乐趣
4、请配合最好的一个小组表演给全班的孩子看。
三、放松活动，结束本课。
全体幼儿选择自己喜欢的动物，模仿动物的动作出室。
勇敢的小兔教案14篇
在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的勇敢的小兔教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
勇敢的小兔教案 篇4
设计意图：
平时我们在玩音乐游戏《狐狸和兔子》时，孩子们总是百玩不厌。我想既然孩子们这么喜欢这个游戏，何不在此基础上生成一节孩子们更感兴趣的活动。于是我突发奇想，根据"狡兔三窟"这个成语生成了这样一节中班体育活动《聪明勇敢的小兔》。在游戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，发展身体动作的协调性和灵敏性。并且通过游戏《聪明勇敢的小兔》培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神，体验玩游戏的乐趣。
活动目标：
1.在游戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，发展身体动作的协调性和灵敏性。
2.通过游戏《聪明勇敢的小兔》培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神，体验玩游戏的乐趣。
活动准备：
纸箱若干个（围成一个大洞）、洞（6个）、音乐（狼、小兔）、狼头饰两个及其他道具。
活动过程：
一、情境导入今天妈妈要带你们去一个神秘的地方，你们想去吗？那好，跟妈妈出发吧！（带幼儿做热身运动）
二、带幼儿参观新家，了解新家的外部和内部结构特征。
神秘的地方到了，你们知道这是哪里吗？这里就是妈妈为你们建的新家你想跟妈妈参观一下我们的新家吗？那就跟妈妈先到我们家的周围看看吧！
1.带幼儿一起参观新家的'外部特征提问：
①跟你的小伙伴说一说你看到了什么？发现了什么？
发现了洞（洞多吗？）有几个洞？咱们一起数一数。
②上面的数字代表什么意思？是不是每一个洞都能到我们的家里面呢？到底会不会呢？请你来试一试。
2.带幼儿一起感知新家的内部结构特征①在幼儿玩的过程中教师应鼓励他们每个洞口都试一试：你是从这个洞口爬进去的，试一试会不会从另外一个洞口爬出来？
②幼儿集中到洞外。
老师吹哨：宝宝快出来到妈妈身边来。
提问：
a 、是不是每个洞口都能爬进去，也会从另外的洞口爬出来呢？
b 、和你旁边的小伙伴说一说你是从哪个洞口爬进去的，又是从哪个洞口爬出来的呢？
教师总结：原来每一个洞口都可以爬进去，还可以从另外一个洞口爬出来。上面的数字代表的是几号洞。
三、幼儿练习钻爬你们想不想到我们的新家里边去玩一玩呀？
1.幼儿进行第一次钻爬比赛那好，妈妈有一个要求：一会儿我想请我的四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要动，听到妈妈的哨声一响，就快速的爬到洞里面，我要看一看哪一组的宝宝爬得最快。现在请四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要动。请每一组的宝宝数一数你们组是不是四个宝宝，准备好了吗？
教师吹哨（妈妈你快来）提问：
我的宝宝都很能干，都能快速的爬到家里，哪个宝宝学一学你是怎么爬的？
2.幼儿进行第二次钻爬比赛现在妈妈还想让你们再来比赛一次，请宝宝们互相换一换伙伴，还是四个宝宝自由结合，蹲在洞口不要动，现在请宝宝们听清妈妈的要求，这次妈妈可要增加难度了，一会儿听到妈妈的哨声一响：我就要看一看哪一组的宝宝能以最快的速度爬出去再爬回来。听清了吗？教师吹哨。
比赛后，教师总结：你真棒，你真厉害！我的宝宝都很能干，都能很快地爬到家里，你们太棒了。来坐下休息一下吧。（边坐边拍腿，做放松）
活动反思：
这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。
勇敢的小兔教案 篇5
教学目标：
1.教幼儿能根据音乐的高低不同分辨出不同动物的出场次序。
2.培养幼儿感受音乐的能力和表演音乐的能力。
3.听音乐愉快地参加游戏活动。.
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学准备：
活动故事图片一套，兔子和凶恶动物的音乐各一段，兔子的头饰和幼儿人数相当，大灰狼头饰一只，塑料泡沫制作的砖头若干。
教学重难点：
1.分辨音乐的高低不同，听懂音乐。
2.用身体的肢体动作表现音乐。
教学过程：
一.音乐律动，导入新课。
听音乐，做各种小动物的模仿动作。
师：小朋友们，老师你们喜欢小动物吗？（喜欢），那你们都喜欢什么小动物呢？（幼儿自由发言）
今天，老师要讲一个非常好听的故事给大家听，这个故事的名字叫《勇敢的小兔子》
二.新授.游戏《勇敢的小兔子》
1.出示图片，讲故事，让幼儿了解游戏的情节。
老师边顺序出示图片边讲解：在一片茂密的'森林里，住着兔妈妈和他的孩子们。一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可高兴了。突然，从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼，这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了，它看见了一群小兔子，心里想：这下可以美美地饱餐一顿了，于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时，兔妈妈大喊一声：勇敢的小兔子，快来打大灰狼啊！小兔子们听到妈妈的喊声，都勇敢地捡起地上的石块，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夹这尾巴逃跑了。小兔子们高兴地唱起歌，跳起舞。
2.教幼儿做游戏，感知游戏的乐趣。
(1)老师先做兔妈妈和大灰狼，和孩子们一起游戏一次。
(2)请一名孩子做大灰狼，师生共同游戏一次。
（3）让孩子们听音乐，感知音乐的高低强弱的不同.
（4）听音乐，师生共同游戏。
3、幼儿分小组，自由组合游戏。
将幼儿分成四个小组，自己分配角色游戏，充分感受音乐游戏的乐趣
4.请配合最好的一个小组表演给全班的孩子看。
三.放松活动，结束本课。.
全体幼儿选择自己喜欢的动物，模仿动物的动作出室。
教学反思：
从孩子们来看，在这堂课中，孩子们体验到了游戏给他们带来的快乐，知道根据音乐的高低不同分辨不同动物的出场次序，在与老师共同的游戏中感受到了教师的关爱和尊重，体验了和同伴合作分享的快乐，明白了遇到坏人要团结的道理，最重要的是在和情境、和材料的互动中真正体会到了音乐游戏给自己带来的快乐。
勇敢的小兔教案 篇6
活动目标：
1、练习投掷的动作，自由探索，迁移同伴的经验，努力投准目标。
2、能积极参与投掷活动，体验团结力量大，分享打败大灰狼的成功喜悦。
3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：
废旧报纸制成大小、重量不一的彩色石头、大灰狼和各种野兽的头像、兔姐姐头饰、椅子、圈、垫子若干。
活动过程：
一、热身运动：
过渡：小兔子们，和兔姐姐一起做运动吧！（动物模仿操）二、学习投掷：
1、过渡：最近森林里常常有大灰狼不爱劳动，来其他小动物的抢食物，所以我们小兔子们要练习本领，保护自己的劳动果实，引出投掷动作。
2、幼儿集体空手练习若干次。
3、幼儿自由选择合适自己的"石头"自由分散练习。
4、请几位幼幼儿示范动作，提示幼儿要抓紧"石头"，教师讲解动作的要领：眼睛看着前方，从肩上用力的'投出去。
5、幼儿集体再次拿"石"练习若干次。
6、再次分散练习：要求幼儿站在线上投，提醒幼儿不要将"石头"投到同伴的身上。
三、投准练习：
（音乐起）"大灰狼来抢食物了"由一名教师手持"大灰狼"盾牌出现，幼儿围追在"大灰狼"旁边用"石头"把大灰狼大跑。
四、游戏活动：
1、以森林里还有怪兽，森林里的小动物请小兔帮忙的形式游戏：打怪兽。
2、小兔子带着"石头"爬上高山、钻山洞、走小桥、来到遥远的森林，帮助森林里的动物打怪兽。
3、提醒小兔子到森林里先躲起来，等同伴到齐后一起用"石头"把怪兽打死，体验团结的力量大。
五、小结讲评：
今天我们用投掷石头的方法打跑了大灰狼，而且还学会了怎样投的准，投的远，以后再也不怕大灰狼来抢食物，欺负小动物了。
活动反思
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。活动“勇敢的小兔”就是根据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
学本领时先复习进行跳的技能，然后进行障碍进行跳的练习，最后在进行游戏，这样的安排使幼儿的学习由浅入深，大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子非常需要教师情感上的沟通，以满足孩子的心理需要，所以我在教学中非常注重与孩子的交流，对孩子的表现及时给予鼓励和肯定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离，“兔宝宝”们当然也是个个融入到了游戏中来。在孩子活动的过程当中，我也总是不断地鼓励孩子，“宝宝们真勇敢；宝宝们真能干”，这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的，所以一直能感觉到孩子很开心、很满足，情感体验很愉悦。
在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握障碍行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。
不足之处：
1、最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。
2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。
健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。从小激发幼儿的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进幼儿在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。
勇敢的小兔教案 篇7
设计意图：
平时我们在玩音乐游戏《狐狸和兔子》时，孩子们总是百玩不厌。我想既然孩子们这么喜欢这个游戏，何不在此基础上生成一节孩子们更感兴趣的活动。于是我突发奇想，根据"狡兔三窟"这个成语生成了这样一节中班体育活动《聪明勇敢的小兔》。在游戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，发展身体动作的协调性和灵敏性。并且通过游戏《聪明勇敢的小兔》培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神，体验玩游戏的乐趣。
活动目标：
1.在游戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，发展身体动作的协调性和灵敏性。
2.通过游戏《聪明勇敢的小兔》培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神，体验玩游戏的乐趣。
活动准备：
纸箱若干个（围成一个大洞）、洞（6个）、音乐（狼、小兔）、狼头饰两个及其他道具。
活动过程：
一、情境导入今天妈妈要带你们去一个神秘的地方，你们想去吗？那好，跟妈妈出发吧！（带幼儿做热身运动）
二、带幼儿参观新家，了解新家的外部和内部结构特征。
神秘的地方到了，你们知道这是哪里吗？这里就是妈妈为你们建的新家你想跟妈妈参观一下我们的新家吗？那就跟妈妈先到我们家的周围看看吧！
1.带幼儿一起参观新家的外部特征提问：
①跟你的小伙伴说一说你看到了什么？发现了什么？
发现了洞（洞多吗？）有几个洞？咱们一起数一数。
②上面的数字代表什么意思？是不是每一个洞都能到我们的家里面呢？到底会不会呢？请你来试一试。
2.带幼儿一起感知新家的内部结构特征①在幼儿玩的'过程中教师应鼓励他们每个洞口都试一试：你是从这个洞口爬进去的，试一试会不会从另外一个洞口爬出来？
②幼儿集中到洞外。
老师吹哨：宝宝快出来到妈妈身边来。
提问：
a 、是不是每个洞口都能爬进去，也会从另外的洞口爬出来呢？
b 、和你旁边的小伙伴说一说你是从哪个洞口爬进去的，又是从哪个洞口爬出来的呢？
教师总结：原来每一个洞口都可以爬进去，还可以从另外一个洞口爬出来。上面的数字代表的是几号洞。
三、幼儿练习钻爬你们想不想到我们的新家里边去玩一玩呀？
1.幼儿进行第一次钻爬比赛那好，妈妈有一个要求：一会儿我想请我的四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要动，听到妈妈的哨声一响，就快速的爬到洞里面，我要看一看哪一组的宝宝爬得最快。现在请四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要动。请每一组的宝宝数一数你们组是不是四个宝宝，准备好了吗？
教师吹哨（妈妈你快来）提问：
我的宝宝都很能干，都能快速的爬到家里，哪个宝宝学一学你是怎么爬的？
2.幼儿进行第二次钻爬比赛现在妈妈还想让你们再来比赛一次，请宝宝们互相换一换伙伴，还是四个宝宝自由结合，蹲在洞口不要动，现在请宝宝们听清妈妈的要求，这次妈妈可要增加难度了，一会儿听到妈妈的哨声一响：我就要看一看哪一组的宝宝能以最快的速度爬出去再爬回来。听清了吗？教师吹哨。
比赛后，教师总结：你真棒，你真厉害！我的宝宝都很能干，都能很快地爬到家里，你们太棒了。来坐下休息一下吧。（边坐边拍腿，做放松）
活动反思：
这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。
勇敢的小兔教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的勇敢的小兔教案，欢迎大家分享。
勇敢的小兔教案 篇8
【教学目标】
1、教幼儿能根据音乐的高低不同分辨出不同动物的出场次序。
2、培养幼儿感受音乐的能力和表演音乐的能力。
3、听音乐愉快地参加游戏活动。
【教学准备】
活动投影胶片一套，兔子和凶恶动物的音乐各一段，兔子的头饰和幼儿人数相当，大灰狼头饰一只，塑料泡沫制作的砖头若干；投影仪、录音机各一台。
【教学重难点】
1、分辨音乐的高低不同，听懂音乐。
2、用身体的动作表现音乐。
【教学过程】
一、音乐律动，导入新课。
听音乐，做各种小动物的模仿动作。
谈话：小朋友们，老师知道你们都喜欢小动物，那你们和老师说一说，你们都喜欢什么动物，好吗？（幼儿自由讨论，汇报）
今天，老师想请小朋友们听一个非常好听的就故事，你们想听吗？
二、新授。游戏《勇敢的`小兔子》
1、看投影，将故事，让幼儿了解游戏的情节。
老师边操作活动投影片边讲解：在一片茂密的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们。一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可高兴了。突然，从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼，这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了，它看见了一群小兔子，心里想：这下可以美美地饱餐一顿了，于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时，兔妈妈大喊一声：勇敢的小兔子，快来打大灰狼啊！小兔子们听到妈妈的喊声，都勇敢地捡起地上的石块，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夹这尾巴逃跑了。小兔子们高兴地唱起歌，跳起舞。
2、教幼儿做游戏，感知游戏的乐趣。
（1）老师先做兔妈妈和大灰狼，和孩子们一起游戏一次。
（2）请一名孩子做大灰狼，师生共同游戏一次。
（3）让孩子们听音乐，感知音乐的高低强弱的不同。
（4）听音乐，师生共同游戏。
3、幼儿分小组，自由组合游戏。
将幼儿分成四个小组，自己分配角色游戏，充分感受音乐游戏的乐趣
4、请配合最好的一个小组表演给全班的孩子看。
三、放松活动，结束本课。
全体幼儿选择自己喜欢的动物，模仿动物的动作出室。
勇敢的小兔教案 篇9
活动目标：
1、观察、了解小兔的外形特征。
2、尝试模仿小兔跳。
3、体会亲近小动物的情感。
4、使幼儿掌握一些小兔生活基本常识。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。
音乐《小兔跳》，播放器。
亲子手册《主题活动·小兔挂饰。
活动过程：
1、认识小兔。
（1）以有个"小客人"要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么？
（2）出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。
（3）提问：小兔是什么样子的？小兔的毛都是白色的吗？
（4）依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。
（5）小结：兔子是一种很温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰色和黑色的。
2、喂兔子。
（1）提问：小兔子最喜欢吃什么？
（2）鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么？吃东西时嘴巴是怎样动的？
（3）小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。
3、学学小兔。
（1）引导幼儿观察：小兔子是怎么走路的？
（2）提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌"小兔这兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱"，边做相应的蹦跳动作。
（3）播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习"小兔跳"。
活动延伸：
1、将小兔饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。
2、欣赏故事《小兔乖乖》，并指导幼儿进行表演。
3、请幼儿阅读亲子手册《小兔挂饰》，与幼儿一起做做、说说。
活动反思：
现在的大多数独生子女，周围有许多的大人围着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平和口语表达都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，而主动关心、帮助别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的.。因此，根据小班幼儿的年龄特征，我想结合幼儿喜欢的"可爱的小兔子"，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中，幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根；促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探索活动一步步向纵深发展。
勇敢的小兔教案 篇10
设计意图：
平时我们在玩音乐游戏《狐狸和兔子》时，孩子们总是百玩不厌。我想既然孩子们这么喜欢这个游戏，何不在此基础上生成一节孩子们更感兴趣的活动。于是我突发奇想，根据“狡兔三窟”这个成语生成了这样一节中班体育活动《聪明勇敢的小兔》。在游戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，发展身体动作的协调性和灵敏性。并且通过游戏《聪明勇敢的小兔》培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神，体验玩游戏的乐趣。
活动目标：
1、在游戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，发展身体动作的协调性和灵敏性。
2、通过游戏《聪明勇敢的小兔》培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神，体验玩游戏的乐趣。
活动准备：
纸箱若干个（围成一个大洞）、洞（6个）、音乐（狼、小兔）、狼头饰两个及其他道具。
活动过程：
一、 情境导入
今天妈妈要带你们去一个神秘的地方，你们想去吗？那好，跟妈妈出发吧！（带幼儿做热身运动）
二、 带幼儿参观新家，了解新家的外部和内部结构特征。
神秘的地方到了，你们知道这是哪里吗？这里就是妈妈为你们建的新家你想跟妈妈参观一下我们的新家吗？那就跟妈妈先到我们家的周围看看吧！
1、 带幼儿一起参观新家的外部特征
提问：
①跟你的小伙伴说一说你看到了什么？发现了什么？
发现了洞（洞多吗？）有几个洞？咱们一起数一数。
②上面的数字代表什么意思？是不是每一个洞都能到我们的家里面呢？到底会不会呢？请你来试一试。
2、 带幼儿一起感知新家的`内部结构特征
①在幼儿玩的过程中教师应鼓励他们每个洞口都试一试：你是从这个洞口爬进去的，试一试会不会从另外一个洞口爬出来？
②幼儿集中到洞外。
老师吹哨：宝宝快出来到妈妈身边来。
提问：
a 、是不是每个洞口都能爬进去，也会从另外的洞口爬出来呢?
b 、和你旁边的小伙伴说一说你是从哪个洞口爬进去的，又是从哪个洞口爬出来的呢？
教师总结：原来每一个洞口都可以爬进去，还可以从另外一个洞口爬出来。上面的数字代表的是几号洞。
三、 幼儿练习钻爬
你们想不想到我们的新家里边去玩一玩呀？
1、幼儿进行第一次钻爬比赛
那好，妈妈有一个要求：一会儿我想请我的四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要动，听到妈妈的哨声一响，就快速的爬到洞里面，我要看一看哪一组的宝宝爬得最快。现在请四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要动。 请每一组的宝宝数一数你们组是不是四个宝宝.。准备好了吗？
教师吹哨（妈妈你快来）
提问：
我的宝宝都很能干，都能快速的爬到家里，哪个宝宝学一学你是怎么爬的？
2、幼儿进行第二次钻爬比赛
现在妈妈还想让你们再来比赛一次，请宝宝们互相换一换伙伴，还是四个宝宝自由结合，蹲在洞口不要动，现在请宝宝们听清妈妈的要求，这次妈妈可要增加难度了，一会儿听到妈妈的哨声一响：我就要看一看哪一组的宝宝能以最快的速度爬出去再爬回来。听清了吗？教师吹哨。
比赛后，教师总结：你真棒，你真厉害！我的宝宝都很能干，都能很快地爬到家里，你们太棒了。来坐下休息一下吧。（边坐边拍腿，做放松）
教师提问： 宝宝你们知道妈妈为什么要把我们的新家建这么多洞口吗？
教师总结：我们小兔子太弱小了，出去的时候老是遇到大灰狼、狐狸之类的坏蛋，为了防止被他们抓到。妈妈就在我们的新家建了这么多洞口，万一遇到了他们宝宝可以迅速地跑到一个离自己最近的洞口，然后迅速地爬回家，这样就安全了。宝宝们你们说妈妈聪明不聪明？
四、 幼儿玩游戏
妈妈发现咱们家外面有好的好玩的玩具，咱们一起出去玩吧?可是在出去之前妈妈要告诉你们，在玩的时候一定要注意安全。万一遇到了危险宝宝一定要迅速地跑到一个离自己最近的洞口，然后迅速地爬回家。那咱们出去玩吧。
1、 幼儿第一次游戏（听到大灰狼叫声）
宝宝快回来有危险！宝宝快来这个洞口（妈妈有危险快点回来）
快让我看看宝宝们都回来没有，宝宝们你们真聪明，遇到危险都知道快速地爬回家。你们还想不想出去玩了？可是外面有没有大灰狼呀？我想请几个勇敢的宝宝出去打探一下消息，看看到底有没有大灰狼，出去的时候一定要悄悄地，别让大灰狼发现。（没有）哎呀吓我们一大跳，原来没有大灰狼，你们还想不想出去玩了。那咱们出去玩吧。
2、 第二次游戏（出现一只大灰狼，抓住一只兔子）
听到救命声，大家共同救助被抓的小兔子。
提问：
他刚才为什么被抓住了？幼儿自由回答
教师总结：刚才妈妈发现这个宝宝被抓的原因是：他爬的洞口已经有宝宝了，可他还在洞口等，却被大灰狼发现了，可是有的宝宝很能干、很聪明。他发现有的洞口已经有宝宝了，他就迅速地跑到另外一个洞口再爬回家。他真能干！一会你再玩的时候可一定要注意，这次幸亏有这些勇敢的宝宝，妈妈才把你救回来！
大灰狼说：你们这群兔子太厉害了，我要回去请我的伙伴一块儿来收拾你们。
教师：大灰狼走了，我们继续玩吧！
3、 第三次游戏（出现两只大灰狼，进行围堵），培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神，增加游戏的乐趣。
大灰狼来了孩子们赶快跑呀（妈妈妈妈外面太危险了，你赶快回来吧）
快让我看看宝宝们都回来没有，宝宝们你们真聪明，遇到危险都知道快速地爬回家。离我们家不远有一个很好玩的地方，你们还想不想出去玩了，可是外边有大灰狼呀！他会不会在洞口等着我们呢，在哪个洞口呢？哪些勇敢的宝宝敢出去打探一下消息?哎呀有两只大灰狼呀，我们应该从哪些洞口出去呀？（教师引导幼儿出去的时候一定要悄悄的，别让大灰狼发现）
宝宝们出洞，大灰狼进行围堵。妈妈带领幼儿有序地从没有大灰狼的洞口安全地出来。
五、 结束部分
妈妈：咱们看大灰狼还在那儿傻傻地等我们呢！大灰狼你就在那儿等吧，我们要到别的地方去玩儿了。
全体幼儿随音乐做放松活动，游戏结束。
勇敢的小兔教案 篇11
活动准备:
1、兔妈妈、狐狸头饰、青菜、蘑菇等塑料玩具若干。
2、场地，纸团若干。
活动过程:
1、调动身心
师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌:今天天气真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真热闹，小兔小兔快快跑，跑到山上去种菜，种了许多大青菜，真是快乐的兔宝宝。
老师戴上头饰，引起幼儿参与活动的兴趣。
2、体验动作
(1)集体活动——老师介绍运动方法:“小兔”手持“青菜”穿过“树林”种“青菜”，往返数次，直至“种完”。
老师示范活动线路和动作。
(2)自由活动
幼儿自由尝试动作，老师巡视并辅导个别幼儿。
注意幼儿的`活动密度和活动量，提醒幼儿动静交替。
(3)集体活动:游戏《勇敢的兔子》
老师介绍玩法:“狐狸”出现追赶“小兔”，“小兔”四散躲至“树林”后面，拾起“石块”投向“狐狸”，“狐狸”逃窜。游戏反复进行。
师生共同游戏，辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。
3、放松身体——师生模仿小动物的动作，在场地上自由走动。幼儿盥洗并自由饮水。
勇敢的小兔教案 篇12
活动准备:
1、兔妈妈、狐狸头饰、青菜、蘑菇等塑料玩具若干。
2、场地，纸团若干。
活动过程:
1、调动身心
师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌:今天天气真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真热闹，小兔小兔快快跑，跑到山上去种菜，种了许多大青菜，真是快乐的兔宝宝。
老师戴上头饰，引起幼儿参与活动的兴趣。
2、体验动作
(1)集体活动——老师介绍运动方法:“小兔”手持“青菜”穿过“树林”种“青菜”，往返数次，直至“种完”。
老师示范活动线路和动作。
(2)自由活动
幼儿自由尝试动作，老师巡视并辅导个别幼儿。
注意幼儿的活动密度和活动量，提醒幼儿动静交替。
(3)集体活动:游戏《勇敢的'兔子》
老师介绍玩法:“狐狸”出现追赶“小兔”，“小兔”四散躲至“树林”后面，拾起“石块”投向“狐狸”，“狐狸”逃窜。游戏反复进行。
师生共同游戏，辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。
3、放松身体——师生模仿小动物的动作，在场地上自由走动。幼儿盥洗并自由饮水。
勇敢的小兔教案 篇13
游戏目标
1、能与他人玩追逐、躲闪的游戏。
2、动作协调灵活。
3、愿意参与情景游戏，能与同伴分享游戏的快乐。
游戏准备
1、平坦的场地。
2、儿歌。
游戏玩法
情境导入：大灰狼见到小兔子会怎么样？小兔子虽然弱小，但是也会出现勇敢的小兔子，它们不怕强壮的大灰狼。我们想不想做勇敢的小兔子，跑得快战胜大灰狼？下面，我们就试一试。
1、幼儿手拉手围成一个大圆圈。教师带领幼儿边走边说儿歌“山上有只大灰狼，山下有群小兔子。大灰狼肚子饿，想捉兔子尝一尝，小兔子真勇敢，撒开腿儿跑得快，甩开了大灰狼。”说儿歌时，另一名教师站在圈里，从任意一名幼儿开始，随着儿歌，点数幼儿，说到儿歌最后一字时，被点到的幼儿就扮演大灰狼去抓四散跑的`兔子。最后看看哪只勇敢的小兔子能战胜大灰狼。2—3分钟后教师喊停，没被捉住的幼儿为勇敢的小兔子。游戏可反复进行几次。
分散游戏
玩滑梯。组织幼儿玩大型滑梯。
1、场地要平整、宽敞。
2、游戏前注意热身，活动相关关节。
3、根据实际情况，可请幼儿进圈随儿歌点数小朋友。
4、为了安全，幼儿四散跑要规定一定的范围，范围不能小，以免发生碰撞。
勇敢的小兔教案 篇14
活动目标：
1、培养幼儿参加体育游戏活动的兴趣。
2、通过游戏，使幼儿懂得团结起来力量大的道理。
3、初步掌握单手肩上投掷动作。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、纸球若干。
2、大灰狼大图片一张、“大灰狼”一只。（教师扮演）
3、录音机、磁带。
活动过程：
一、准备部分
（导入）“今天兔妈妈要带兔宝宝们到郊外游玩”
1、做运动，幼儿分散站立。
2、伸开小手转一转，腿儿抬一抬，小脚跳一跳，双手叉腰摇一摇，等等。
二、基本部分
（一）幼儿自由练习投掷动作。
1、我们在这玩，大灰狼来了怎么办？（引导幼儿想办法，发展幼儿的扩散性思维）
2、你们看，那儿有一些“石头”，我们用“石头”打大灰狼，好不好？怎样把“石头”投远？我们试试看。（幼儿拿“石头”分散练习、自己探索投掷动作）
（二）讲解练习单手肩上投掷动作。
1、请一个幼儿示范动作，教师讲解动作。
一只手拿“石头”举到肩膀上，向上前方投出去。
2、幼儿在教师组织指导下练习单手肩上投掷动作
教师组织幼儿空手练习
教师组织幼儿“拿石头”打大灰狼图片。（增加幼儿活动兴趣）
3、打大灰狼
听，谁来了？怎么办？
教师和幼儿一起打大灰狼
打败大灰狼，拍手欢呼。
三、结束部分、听音乐放松，活动结束。
“孩子们，今天你们表现得真棒，我们团结起来打败了大灰狼。有小朋友遇到困难自己解决不了怎么办？”（教育小朋友互相团结、互相帮助，使他们懂得团结起来力量大）
自我分析：
1、小班幼儿喜欢听故事，模仿故事中的角色。于是，我把活动编成了一个小故事，让幼儿扮演小兔子，我当兔妈妈，配班老师扮大灰狼，以小兔子大大灰狼组织幼儿进行游戏，在游戏中，孩子们非常高兴，都能积极投入的进行游戏募集齐了幼儿参加游戏活动的兴趣，满足了孩子们心情愉悦的需要。
2、游戏中我鼓励孩子自己想办法，探索投掷动作，为孩子们创造了自由的空间，对孩子自主性发展有很好的帮助。
3、游戏活动以小兔子打大灰狼的'形式进行，这一趣味性的活动深深吸引着幼儿，促进了幼儿良好个性的形成。适合小班幼儿的年龄特点。
4、游戏活动中，通过幼儿自由探索，讲解练习，打大灰狼等发展了幼儿的投掷动作。
5、游戏活动中，幼儿一起努力，打败大灰狼，使幼儿懂得团结起来力量大，对幼儿的社会性发展是很有帮助的。