短文网整理的小班小猫教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
小班小猫教案 篇1
活动目标：
通过游戏，巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的掌握，能正确讲述其名称、特征。
能与同伴合作，并尝试记录结果。
积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
重点及难点：
通过触摸觉来区分圆形、三角形、正方形。
活动准备：
大盘子三个（贴有几何图形）；小猫六只（头上有几何图形）；小鱼若干（幼儿人数的3倍）；饼干盒人手一份（里面有圆形、三角形、正方形）；大正方形两个，反面分别是4个小正方形、2个三角形。
活动过程：
（一）老师带领幼儿进入场地，围坐于小鱼周围。
（二）抓小鱼
1、幼儿根据小鱼身上的图形分别放入对应的盘子里。
要求：图形一样。
2、师生共同检查。
（三）喂小猫吃鱼
1、幼儿根据小鱼身上图形的形状、颜色分别喂给对应的小鱼吃。
要求：图形、颜色都一样。
2、师生共同检查。
（四）摸饼干
1、幼儿自由摸饼干。
2、根据要求摸饼干。
规则：眼睛闭好，通过触摸来感知圆形、三角形、正方形。
（五）延伸活动
出示两个大正方形（两块魔术饼干），告诉幼儿它会变的，可以变成什么形状的饼干，让幼儿在区角活动中去探索。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的.时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
小班小猫教案 篇2
一、设计意图
我们的小班下学期的健康目标是培养幼儿初步的进餐习惯。然而，在进餐过程中，我们发现有些孩子边吃边讲话或者玩调羹和菜，单纯的说教对他们的教育效果不大。因此，我们引入了故事《小猫吃鱼》，希望通过这个故事给孩子们提供一个学习进餐习惯的机会。在故事中，小猫因为过生日时和朋友一起吃饭，边吃边玩导致鱼刺卡住了喉咙，无法说话。只能去找医生治疗。小猫因为被鱼刺卡住而经历了巨大的痛苦，同时医生也告诉它在进餐时应该专心吃饭，要细嚼慢咽。这个贴近幼儿生活的故事能够激发孩子们的情感共鸣。在活动中，我扮演角色，创造出小猫被鱼刺卡住后的情境，引导孩子们进行大胆分析和表达为什么小猫被鱼刺卡住，以及被鱼刺卡住后应该怎么办。同时，我们还联系他们自己的生活经验，让他们想象自己被鱼刺卡住的情境。通过这样的方法，让幼儿们明白正确的进餐方式。
二、教学目标：
根据《纲要》中的健康领域目标，结合小班幼儿独特的年龄特点和我们班级幼儿的实际情况，制定以下个性化的目标：
1、培养幼儿良好的卫生习惯：通过教育引导和示范，帮助幼儿养成勤洗手、保持环境整洁、正确使用纸巾等良好的卫生习惯。
2、提高幼儿身体素质：开展适合幼儿年龄的体育活动，如跑步、跳绳、球类运动等，促进幼儿的肌肉发展和协调能力提升。
3、培养健康饮食习惯：组织幼儿参与蔬菜水果摊位搭建、健康食品展示等活动，增加幼儿对膳食均衡的认识，培养他们爱吃健康食物的习惯。
4、促进幼儿心理健康：通过游戏、绘画、音乐等各种形式的活动，引导幼儿表达情感，增强自我认知和情绪管理能力，帮助他们建立积极的心理素养。
5、增强幼儿安全意识：通过教育幼儿认识安全隐患、学习急救知识和应对紧急情况的基本技能，提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力。
这些目标旨在满足小班幼儿的健康发展需求，促进他们身心健康的全面发展。
1、理解故事内容，了解小猫被鱼刺卡住的原因，激发幼儿养成良好的的进餐习惯的意识。
2、乐于倾听故事，能联系生活实际，大胆表达对故事的理解。
根据目标我把本次活动的重点确定为：
幼儿能在仔细倾听、观察、大胆表达的基础上，理解故事，了解小猫被鱼刺卡住的原因。
难点为：幼儿在故事情境中能够很好地融入，并能将故事与自己的实际生活联系起来，从而激发他们养成良好习惯的'意识。
三、活动准备
为了使本次活动更具有效性，我们将在幼儿的准备中融入他们日常午餐和餐点活动的经验，以让幼儿对自己进餐的过程有更深入的了解。在物质准备方面，我们准备了一些能够帮助幼儿理解和感受故事的元素，例如故事挂图和小猫、熊猫医生的头饰。
四、活动过程
我在这次活动中选择了一个故事作为引子，从幼儿的情感出发，激发他们大胆想象和表达能力，并以此为基础，鼓励他们主动形成良好的进餐习惯。整个活动分为三个环节，分别是小猫被鱼刺卡住、探讨小猫被卡住的原因以及分享自己被食物卡住的经历。这些环节旨在激发幼儿内在的驱动力，帮助他们意识到进餐时的注意事项。
环节1：小猫被鱼刺卡住了
小班的孩子们喜欢在情境中学习，因此在课程开始时，我会通过扮演角色的方式引出问题。我戴上一顶小猫头饰，表演小猫被鱼刺卡住后无法说话和难以忍受的表情，让孩子们猜猜小猫发生了什么事情？这种生动的演绎立即就能吸引孩子的注意，激发幼儿的思考能力。同时，也为自然地引出一个故事，给孩子们带来期待，愿意聆听整个故事。这样的设计旨在让孩子们在愉快的氛围中学习，并通过埋下伏笔，引导他们有目的地聆听故事。
环节2：小猫为什么会被卡住？?
在这个环节中，我重点围绕小猫为什么会被鱼刺卡住展开讲解，引导孩子发现问题并解决问题的能力，同时培养他们养成良好进餐习惯的意识。为了避免教学方式单调，我采用了角色扮演的方法，激发幼儿的学习兴趣。例如，我扮演小猫，让幼儿们扮演熊猫医生，或者相互扮演这两种角色，通过角色扮演让幼儿们沉浸在故事情境中，从被动学习转变为主动学习，突出重点，克服难点。
环节3：你有没有被食物卡住过？
这个环节的主要目的是让幼儿在学习故事的基础上，能够与自己的生活实际联系起来。我会问他们是否有过被鱼刺卡住的经历，并询问为什么会发生这样的情况。然后我会引导他们思考如何正确应对这种情况。通过这些问题，我希望激发幼儿养成良好进餐习惯的内在动力。当孩子们理解了故事后，他们会自然而然地联想到自己在进餐时的情境，并有话要说。因此，我会采用互相分享和集体讨论的方式进行，给每个幼儿说话的机会，并在他们相互讨论的过程中，真正将良好的进餐行为内化于心。
五、教学方法
小班孩子天生喜欢模仿。他们热衷于通过情境来学习。为了满足这个年龄段的特点，我采用了一些教学方法，如创设情境和角色扮演。比如，在课堂开始时，我会设计一些有趣的引子，来引出故事或主题。在第二个环节中，我会安排师幼间的角色对话，让孩子们能更好地参与进来。此外，我还会运用讲述倾听法、互相讲述、集体讨论等教学方法，以保证孩子们在听、看、说、做等多种感官参与中能够达到教学的目标。
小班小猫教案 篇3
活动目标：
1、初步了解故事内容，学说“小猫，生日快乐”。
2、能根据影子的明显特征猜动物，能正确匹配影子和物品。
3、通过观察绘本画面了解故事内容，体验与朋友一起过生日的快乐。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
5、理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：
《小猫过生日》课件，小猫玩偶、生日蛋糕、水果和影子图片若干。
活动过程：
一、小猫玩偶导入
1、师：今天殷老师为你们请来了一位动物朋友，它就躲在我的小袋袋里，想不想请它出来？（想）
小猫：我是一只小猫，你们喜欢我吗？快快撅起你的小嘴巴让我亲一亲。（小猫和小朋友们互动）
小猫：今天啊，是我的生日，小朋友们，你知道我今年几岁了吗？（3岁）你是怎么知道的？你们愿意和我一起过生日吗？怎么没有人祝我生日快乐呀？
小猫：谢谢宝贝们，我去准备生日晚会啦！
二、师幼共同阅读故事。
1、提问：小猫为生日晚会准备了什么？
蛋糕、鱼、香蕉、苹果
2、提问：小猫准备了好多食物，天都黑了，突然发生了什么事情？
原来是停电了，停电了怎么办呢？谁来帮助小猫想想办法？
3、小猫想到了什么好办法？
手电筒一开，屋子就亮了，这个办法真好。
（小结：小猫遇到困难没有哭，而是想了个好办法，找到了手电筒，这下不怕黑了）
4、小猫的朋友来了。
（1）、小兔子、小猴、小刺猬来了
叮咚，门铃响了。这个黑黑的影子是谁？为什么呢？你是怎么看出来的？
小结：宝宝们的眼睛真厉害，看到黑黑的'影子就知道是哪个小动物了。
（2）、又来了几个好朋友，猜猜是谁
长颈鹿、梅花鹿、熊猫。
师：宝宝们，你猜对了吗？
小结：原来小动物和黑黑的影子长得是一样一样的！
三、找找影子朋友
师：不仅小动物有影子朋友，水果宝宝也有影子朋友哦，我们一起帮助水果宝宝找找影子朋友好不好。
小朋友们找一找与影子匹配的物品
四、唱生日歌，分享蛋糕，为小猫庆祝生日。
师：啪，什么声音？小猫家来电了！
师：家里来了这么多的客人一下子热闹了起来，大家一起围在小猫身边祝小猫生日快乐，我们也对小猫说这句好听的话吧。
师：大方的小猫还特意送一个蛋糕给我们小朋友哦，我们一起唱首好听的生日快乐歌给小猫吧
师：我们一起分享蛋糕吧，和后面的老师说再见！
教学反思：
我注意培养幼儿细致的观察力，如在出示小猫图片时，我引导幼儿进行细节观察：“看看小猫过几岁生日？”通过幼儿细致的观察，使孩子们知道有蛋糕就代表着要过生日，并通过点数五根蜡烛知道小猫今天过五岁的生日。我认为，阅读重在细节，有时孩子们会忽略细节，而我目的就是想通过这样的观察，逐步培养孩子们阅读时细致的观察能力。当然，这不是在这一个教育活动中就能落实的，而是我们老师心中应具备的一种理念。
小班小猫教案 篇4
小班小猫教案
作为一名人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的小班小猫教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班小猫教案 篇5
一、活动目标。
1、认识1和许多，了解他们的关系。
2、学习滚接大皮球。
二、活动准备。
1、小猫头饰若干与幼儿人数相等。
2、两个幼儿一个大皮球。
三、活动过程。
1、通过游戏”小猫学本领”，学习认识1和许多，以及它们之间的关系。
（1）出示一个猫妈妈的头饰，启发幼儿说出这是一位猫妈妈。
（2）桌子上面放着许多个小花猫头饰，启发幼儿说出这是许多小花猫。
（3）请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上，启发幼儿说出许多个成了一个，一个的。
（4）妈妈带小猫集合去玩球，启发幼儿说出一个一个合起来是许多个。
2、小猫学滚接球的本领，双手将球向前滚。
（1）1只小猫学本领。
（2）许多只小猫学本领。
（3）两只小猫相对滚接大皮球。
四、活动延伸。
在计算角内提供许多1与许多的`实物或图片，教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。
小班小猫教案 篇6
活动目标
1、认识1和许多，了解他们的关系。
2、学习滚接大皮球。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的.乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备
1、小猫头饰若干与幼儿人数相等.
2、两个幼儿一个大皮球.
活动过程
1、通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的关系.
(1) 出示一个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈.
(2) 桌子上面放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫.
(3) 请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多个成了一个,一个的
(4) 妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是许多个.
2、小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚.
(1)1只小猫学本领.
(2)许多只小猫学本领.
(3)两只小猫相对滚接大皮球.
活动延伸
在计算角内提供许多1与许多的实物或图片，教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。
活动反思
我选择了小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材，通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动，帮助幼儿初步理解“l”和“许多”之间的关系。