小班半日活动教案

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2026-01-28教案

短文网整理的小班半日活动教案(精选6篇),快来看看吧,希望对您有所帮助。

小班半日活动教案 篇1

周二是我们宝贝班的第二次家长开放半日活动。相比于上学期的第一次开放日活动,本次的活动准备的更充分、更轻松。记得第一次家长开放半日活动时,对于小班的家长来说他们还未经历过,也不知道来看什么,听什么。而和老师间的距离也有一点远,原因是彼此都不熟悉。但这次完全不同了,家长们也知道来关注什么了,有幸的是还请到了一名家长助教。

活动在家长和宝贝们快乐的晨间活动中拉开了序幕。紧接着,吴老师和宝贝们带来的语言活动〈小小手〉精彩亮相,孩子们说到能干的小手会刷牙、穿衣叠被子等听得家长们心花努放;当孩子们把学到的儿歌现唱现卖地走到家长跟前用亲昵的动作稚嫩的童声表演时,激动的家长们直抱起亲爱的宝贝来亲亲。观摩孩子们的餐点时,家长们为宝贝吃餐点时的卫生习惯惊叹,宝贝们能有秩序的拿杯子,能把蛋糕的纸一个个放进盘子由最后一个孩子倒进垃圾筒……这样的举动引来家长们一阵讨论,原来宝贝真的懂事了。餐点过后,我的纸趣康乃馨也开始了,另我惊讶的是我讲解完,孩子们刚刚到位置上开始要制作时,家长们也来到了宝贝们身边,不知道是他们不信任宝贝,孩子自己也想过把孩子隐。可我事先也跟家长交流过一定也让孩子先自己动手呀,而且这个活动我也试教过的,隔壁班孩子的作品虽然个别还有些毛糙,但都能成功的啊!唉,真是激动又心急的家长呀……但不管怎样,有了家长们一对一的指导后,康乃馨更漂亮的,送到妈妈手里说上:“妈妈,我爱你”甜蜜又温馨……最后,另人期盼的家长助教活动也要亮相了,是个亲子互乐玩纸球活动,有了家长们的配合,活动还是比较顺利的完成的'。虽然我们的助教有点腼腆,虽然组织还不够紧凑、虽然外面的天气热的让人讨厌,但大家都玩得很快乐……

活动开始在快乐里,结束也在快乐里,值得一提的是我们的宝贝真的勇敢、懂事了,能勇敢的和爸爸妈妈们说:“再见!”原本这样的活动我们都是把宝贝“骗“开后,家长们开溜的,但今天不同,说明我们的宝贝在不久后可以顺利的升入中班了!此次活动又一次的拉近了家园距离,相信下一次家长开放半日活动将更为精彩!

小班半日活动教案 篇2

活动目标:

1、观察夏天的特征,并能用简单的语言表述出来。

2、愿意关注周围事物的变化,体验季节变化的`乐趣。

活动准备:

确立好路线图、对孩子进行安全教育。

活动重点:

观察夏天的特征,并能用简单的语言表述出来。

活动过程:

1、 引出主题:

“现在是什么季节了?你是怎么知道的?说说你的发现”。

2、 外出寻找:

“我们一起走进大自然,找找夏姑娘藏在哪些地方?”

一路上引导幼儿发现周围景色的变化(和春天对比有什么变化)

(桃树结桃子、油菜丰收、麦穗变黄了等。)

3、幼儿表现:(室内)

幼儿述说自己的发现。

讨论除了花草树木的变化,春天还有什么变化?(气候、人的衣着、动物等)

(天气越来越热、人们衣服越穿越少、苍蝇、蚊子等害虫也出来了)

画一幅你眼中的夏天。(画面重点:太阳、大树、小鸟、人物等)

小班半日活动教案 篇3

一、晨间 内容:

综合活动:大型运动器械,跳——布棒 走——拖小车 上肢—拉力器 要求:

1.能够选择自己喜欢的东西玩,知道换一个玩具时要把手上的玩具先放好。

2.体验与同伴共同游戏的快乐。

二、集体教育活动

科学:数学游戏“分大小”

目标:1.能准确区分出自己所选两物之间的相对大和小,并认识大小标志。

2.乐意参加数学操作游戏,逐步形成遵守规则的意识。

准备:教具――大小标记,游戏卡一套,大小不同的花和五角星;

学具―①分大小游戏板10套,碗和雪花片

②小动物找家5套

③送玩具回家5套

④按颜色标记拿玩具5套

⑤玩具宝宝来排队5套

过程:1.介绍新游戏,认识大小标记,学习游戏方法

2.熟悉各组操作游戏。

3.幼儿独立进行跑组活动

4.小结游戏情况。

活动二 音乐

活动名称:歌唱~猪八戒吃西瓜

涉及领域:语言

活动目标:

1 通过在图片的提示下,理解歌曲内容,初步学习用欢快的歌声演唱歌曲;

2 体验在歌曲中重复演唱象声词所带来的快乐;

活动过程:

(一) 开始部分

1 律动~生活模仿动作

2 复习歌曲—两只小小鸭

(二) 基础部分

1 教师一一出示图片,幼儿看图,理解歌词内容

2 教师有感情地演唱歌曲,幼儿欣赏

3 幼儿学唱歌曲

(三) 游戏~网小鱼

三、室内区域活动自选

内容:娃娃家、建筑区、图书角、喂娃娃、积塑玩具

要求:1.继续尝试角色游戏,熟悉游戏的规则。

2.能自主的选择伙伴两人一起玩娃娃家。

四、活动反思

全班三十位幼儿,两位小朋友请假。其它幼儿家长都到了,有7位家庭来了2位成人。由祖辈参加的三位幼儿;由父亲参与的只有四位幼儿;其它来了21位妈妈。可以看出家长还是比较重视和积极参与半日活动开放的。

通过活动大家进一步了解了孩子在幼儿园的生活,观察和了解了自己孩子在集体生活中的.适应性和生活的能力,初步理解和学习了教师对幼儿进行教学的方式方法,家长们一致认为幼儿园老师非常辛苦。

选择数学教学游戏既让家长了解幼儿园的数学教学形式和方法,又借此机会利用家长的资源启发和帮助幼儿练习跑组形式,效果很好。选择音乐活动,是因为家长很难全面了解孩子的学习内容,同时音乐活动也是幼儿最喜爱,最易组织的人人参与的活动。家长们看了孩子的表演非常开心。

小班半日活动教案 篇4

1.主题思想的贯穿

在晨谈环节,教师在平时的点名时会根据主题进程,请点到的孩子们说一种喜欢水果,喜欢的动物,甜甜话等;今天老师请孩子们说的是“方方的……”或者“圆圆的……”。

在教学活动中,教师将生活中最常见的各种各样的盒子搬进了活动室。盒子中蕴藏着大小、形状、高低、功能等多方面的信息,有很大的教育价值。整理大小不一的盒子对于培养幼儿良好的整理物品的习惯,对发展幼儿的空间概念都有很大的帮助。

在户外活动中,孩子们和老师一起进行“拉个圆圈找找”的游戏,根据指令找到“方方的家”和“圆圆的家”,巩固孩子们对方和圆的认知,并体验游戏的快乐。

在区域活动中,也渗透着“方方和圆圆”。在“小来美食”新增了制作方形和圆形的饼干,并尝试出售;在“巧手小屋”利用各种形状的材料进行创作;在干洗店,新增了洗衣机,洗衣机上方方的盖子,圆圆的盖子、按钮让孩子在玩一玩、摸一摸、旋一旋中感知特性。

2.环境暗示支持与引导

环境是隐形的教师。良好的环境不仅能让教师从繁杂的一日活动中解放出来,还能发展幼儿自主学习的能力。盥洗室中洗手的步骤图、区域中的规则提示、整理规则、操作类区域中的折纸、橡皮泥步骤图、干洗店的流程示意图、建筑工地(嘟嘟城)中的建构范例无不让无声的环境成为孩子的另一位老师。

3.把活动室还给孩子

一个良好的班集体是老师和孩子们共同建设的成果。在小五班里,处处体现着孩子们的痕迹,体现着孩子就是班级的`小主人的氛围。稚拙的区域活动牌是每个孩子自己画的;多元的评价体系中的头像是孩子们自己设计的;气象角是孩子们轮流主持的;娃娃家的衣服是干洗店的孩子们清洗的,娃娃家的桌椅是“嘟嘟城”的工人来修理;星星剧场的头饰是巧手小屋的孩子们设计制作的;活动区的材料是孩子们共同收集的;区域活动的情绪评价影响着老师对区域内容的调整;主题墙是老师和孩子们共同的作品。

虽然只是小班的孩子,但是小五班的孩子已经有了良好的小主人翁的意识,开心、快乐地生活在集体中。

4.高效的集体教学活动

盒子是生活中司空见惯的物品。饼干盒、餐巾纸盒、牙膏盒、糖盒……把那么多的盒子在一节课中集合起来,并呈现给幼儿,让他们尽兴地比较、探索、尽情地把玩、游戏,这对于小班幼儿来说,是一个非常开心和有趣的过程。

在活动的第二环节“猜猜神奇的盒子“中,教师富有创造性的把一串大小不一的盒子连环套在一起,并像变魔术似的逐一呈现。最后,老师小结:“盒子从大到小,一个接着一个排好了队,圆圆的蛋糕盒放着方方的牛奶盒,牛奶盒里住着宝宝的鞋盒子,宝宝的鞋盒子里躺着漂亮的冰淇淋盒子……”幼儿的眼神、表情伴随着教师的“魔术”,由惊讶到惊喜,从好奇的欢欣。在有情有趣的游戏中,幼儿在愉快的发现着和学习着。

同时,活动也体现着挑战和发展的价值。在活动中不仅仅停留在把玩“方方的”、“圆圆的”盒子上,而是通过说盒子、看盒子、玩盒子的过程,挑战和丰富幼儿的认知、语言等经验,刺激和发展幼儿的观察、比较、概括、综合等能力。活动涉及盒子的外形特征(形状、大小和颜色;)盒子的各种功能及用途;以及有关放置盒子的各种动词,如“放着”“住着”“躺着”“躲着”“藏着”……在教师的精心设计下,幼儿不断地丰富着有关盒子的认知经验,并通过盒子有效地发展幼儿的综合能力。

挑战和发展了幼儿整理物品的生活能力和智慧,通过整理盒子的内容,让幼儿尝试把一大堆大小不同、形状各异的盒子套起来。幼儿兴趣盎然地摆放着、探索着,有效地挑战了幼儿整理物品的生活能力以及解决问题的智慧水平。

小班半日活动教案 篇5

小班半日活动教案

作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的小班半日活动教案,欢迎阅读与收藏。

小班半日活动教案 篇6

活动名称:“魔水”画画

活动形式:集体

活动班级:小班

活动准备:橘子一个 棉花棒数根 白纸若干 蜡烛若干小碟子若干

活动过程:

一、剥橘子

让幼儿动手剥橘子,将橘子汁挤在小碟子里

二、作画

1、让幼儿用棉花棒蘸橘子汁,在纸上画简单画。

2、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤,这时纸上的图案就显出来了。

总结分享:

在教师烘烤画的过程中让幼儿分享画面的变化。

活动评价:

通过作画让幼儿了解桔子的另一个特点:它的汁还可以作画,从而激发幼儿对作画的.兴趣;在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧虽然幼儿不能做这一工作, 但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。

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