短文网整理的大班教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
大班教案 篇1
集中教育活动：语言——落叶(散文)
活动目标：
1.理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。
2.能参照原文进行联想，仿编。用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。
活动准备：
幼儿用书，投影。
活动过程：
1.通过谈话，激发幼儿学习兴趣。
秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶都飘到哪儿去了呢?
2.幼儿完整的欣赏教师朗诵的配乐散文诗，初步理解作品的内容。
(1)文诗的题目叫什么?
(2)落叶都飘到哪里去了?
3.教师出示图片，有感情的`朗诵配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。
(1)树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么?
(2)树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么?
(3)树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么?
(4)树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的?
4.幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。
5.启发幼儿进行联想.仿编。
树叶还会落在哪里呢?谁会看见，它会把树叶当成什么?
6.朗诵自己仿编的新诗。
附散文：
落叶
秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它动作屋子。
树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去了。”
大班教案 篇2
活动目标
1.了解各种声音．并学习分辨。
2.肩皂利用各种物品、各种方法有目的地进行声音模仿．在操作中体验快乐。
3.乐意在活动中提出自己的看法并加以验证。
活动准备
1.酸奶杯、热水袋、干豌豆、纸张、纸制火柴盒、木板、不锈钢杯、筷子、塑料袋、高矮不一的杯子等各种材料。
2.录有各种声音的磁带．“科学家利用声音的发明”VCD。
活动过程
一、提出主题
1.你听到过哪些声音?幼儿讨论后回答。
2.你听到过的最大的声音是什么?最小的声音是什么?
二、听一听奇妙的声音
幼儿听录音(下雨声、老虎叫、狮子吼、小鸟唱歌、打雷声等等)，说说自己听}十{了哪些声音．想象在什么时候这些声音会出现并用语言表达出来。
三、我来造声音
1.老师利用酸奶杯互相击打，发出骏马奔驰的声音，然后把多种材料分给幼儿，让幼儿3人一组尝试用各种材料、各种方法使它们发出各种声音，制造各种声音效果。
2.幼儿在操作时．老师可以引导幼儿想想自己想造什么声音效果．鼓励幼儿用多种方法尝试。
3.幼儿轮流向大家展示自己制造的.声音效果，其他幼儿加以欣赏与模仿．如：摇一盒干豌豆――雨滴落在遮雨棚上的声音；把硬纸揉成团――路上的脚步声……
四、讨论：我喜欢什么声音
让幼儿在讨论中知道乐音和噪音，了解生活中对我们有益和有害的声音，知道要学会制造乐音，避免制造噪音。
五、看VCD，了解科学家利用声音为人类服务的实例，如声波驱蚊器等等，鼓励幼儿开动脑筋．自己也当发明家。
活动延伸
1.在小组活动中探索用绘画与舞蹈语言表现各种声音。
2.语言活动：诗歌《巴喳――巴喳》。唤起幼儿有关的声音经验，在积极思维的同时进入诗歌优美独特的意境。
附诗歌
穿上皮靴在林子里走．
巴喳――巴喳!
“笃笃”听见这声音。
就一下躲到了树林间。
“吱吱”一下窜上了松树，
“嘣嘣”一下钻进了密林。
“叽叽”嘟一下飞进绿林中．
“沙沙”哧一下溜进了黑洞。
全都悄没声儿地蹲在看不见的地方．
目不转睛地看着“巴喳――巴喳”越走越远。
大班教案 篇3
活动目标：
1、加深认识各种常见标记，进一步理解标记的特征。
2、尝试制作“安静”的标记，培养创造力及动手操作能力。
活动准备：
画纸、画笔若干，各种半成品，浆糊、各种标记图、数码相机、电视
活动过程：
一、出示标记图，认识标记及其特征
1、出示交通标记图
师：小朋友，你们知道这是什么吗？
文博：是交通标记，我爸爸开车的时候告诉我的。
东岳：我也知道，那是斑马线，我回家的时候也要经过斑马线的。
师：那你们知道这些标记有什么作用吗？
陈曦：它可以提醒人的。
振宇：能够知道哪里能转弯，哪里不能转弯。
2、出示其它标记图
师：这些标记和我们的平时画的画有什么不同？
雯茵：都很小。
文博：他们在那个圆形还有三角形还有正方形那里画画。
钰弘：那里总是画一横。
师：那你知道为什么都要加上一条斜线呢？
文博：都是禁止。
高茵：那些人都是没有眼睛的。
师：小朋友都非常爱动脑筋，这些标记确实有很多和我们画的画有很多不同的地方，有小朋友说了，它比较小，其实在真正用的时候，它不一定是那么小的，它会按照一定的比例去制造，有的小朋友又发现了，在禁止做事情的时候都要用一条斜线表示不能做，还有的小朋友发现那些画都很简单，人也没有眼睛，车子又很简单等等，那么等会我们设计安静标记的时候也按照这种规律去设计，好吗？
幼儿对很多常见的标记都比较熟悉，尤其是交通标记，可能是因为现在自己驾车的家长比较多，所以小朋友在坐车的时候容易接触得到，他们都知道这些标记有很大的提示作用。另禁止吸烟的标记小朋友也大部分认识。对标记的特征还是掌握较好的。
二、 设想“安静”标记
师：今天我们来设计一个“安静”的标记。你们觉得应该怎样设计才最能表示安静呢？
子宜：不讲话。（做了个用手捂住嘴巴的动作）
钰弘：我觉得可以这样。（手指在在嘴前的动作）
嘉树：贴个月亮，像睡觉一样。
振宇：可以画个人在睡觉。
师：那里放了很多材料，小朋友可以自由选用，也可以自己画，或者在那些东西上添画也可以。
三、幼儿制作标记，教师巡视指导
1、幼儿第一次制作
文博——贴了一个月亮，在月亮上打了个ⅹ。
芷谊——画了一张床，床上睡着一个人。
嘉树——贴了一个嘴巴，在嘴巴上打了个ⅹ。
子宜——画了一条没有眼睛的鱼。（她说鱼睡觉了）
2、观看照片（拍下幼儿的作品）
师：你们觉得那副最能代表安静呢？
大部分幼儿：第二幅。（嘴巴上打了ⅹ的）
师：那为什么其它不行呢？你们不是说要月亮吗？这里有几副都是月亮啊。文博，你这幅是什么意思呢？
文博：那个月亮在睡觉，不能说话。
师：那你怎么知道它在睡觉呢？
东岳：睡觉要闭上眼睛的。
幼儿在评论的过程中总结到了，有的小朋友是采用半成品的，但除了打ⅹ以
外，没有其它辅助的东西，例如月亮没有眼睛，都不知道是否在睡觉，不够清
晰，有的'青蛙没有画上嘴巴，就只有一条斜线，也不知道在做什么，通过这样，
幼儿对自己的作品有了更深的想法。
3、幼儿再次完善标记
4、共同评选有代表性的标记
四、小结并粘贴标记
通过本次活动，幼儿对标记的内容及特征有了进一步的认识，而且大大地提高了对操作设计的兴趣，幼儿互相评选，起到了共同促进的作用。在第二次修改完善中，幼儿都抓住了特点，懂得为半成品添上嘴巴或者眼睛，再用斜线或打ⅹ表示不能说话，但在粘贴的技巧上还需要继续练习，有一部分幼儿掌握不了贴的位置，都喜欢把物体贴在靠边的地方，另外有4名幼儿选择了自己画的方法，芷谊画了小朋友睡在床上，这幅也得到了小朋友的肯定。
活动结束：
小朋友一起探讨
大班教案 篇4
活动设计背景：
过圣诞节是小朋友们都挺羡慕的事，看到外国人过圣诞节能收到许多漂亮的礼物，慈祥的圣诞老爷爷给小朋友们的长筒袜里塞满了礼物，感到特别高兴。孩子们收到礼物后，会用这些礼物来装饰和布置他们的教室，装点圣诞节。此时，孩子们的脸上会洋溢着欢笑，心里甭提有多高兴啊！
活动目标：
1、在幼儿对圣诞节的理解的基础上，帮助幼儿理解圣诞节的'意义。
2、通过活动，让幼儿知道圣诞与新年的区别，了解外国人是怎样过新年的。
3、帮助幼儿积极、热心地投入到幼儿园的迎新工作，增强小主人意识。
教学重点、难点：
对圣诞节的理解，培养学生的想象力、创造力
活动准备：圣诞树、卡片、拉花、礼物、长筒袜、鹿角、圣诞短片
活动过程：
一、引出圣诞主题。
二、基本部分
1、教师跟随音乐播放圣诞短片，请小朋友们看看，你能从短片中看看有什么吗？他们在干什么吗？他们是在过什么节日？小朋友：这里面有圣诞树，他们在装饰树，这是圣诞节。
2、教师讲解这是圣诞节，播放《叮叮当》的音乐，让小朋友感受到圣诞节的快乐气氛。师：还有谁在过圣诞节，他们笑得那么开心，说说他们为什么那么高兴？
3、给幼儿讲圣诞树、圣诞老人和寻鹿的故事，通过看录像介绍外国人过圣诞节的习俗，帮助孩子理解圣诞节和新年的区别。师：为什么圣诞节是孩子们的节日？
4、启发幼儿想象、创编师：带领孩子模仿外国人过圣诞节来装饰我们的圣诞树。带领学生用拉花、卡片来装饰圣诞树。
5、带领学生带上鹿角来做游戏，体现圣诞节的快乐。
教学反思：
本课通过小朋友们过圣诞节的场景，让他们更多的感知圣诞节带给他们的快乐。欣赏欢快的音乐，感知快乐的氛围，过节的愉快。孩子的思维是一种具体形象的思维，通过动手动脑，让他们更喜欢过圣诞节。
本次活动通过猜一猜、想一想、看一看、动动手、做一做等孩子们喜欢的形式，让孩子们真正地喜欢自己动手动脑，按自己喜欢的方式来布置，充分地调动了孩子的积极主动性，培养了他们的思考能力。
大班教案 篇5
一、活动目标：
1、让幼儿知道小猫搬家的'原因，树立保护水质等环境意识。
2、培养幼儿爬、走平衡木等动作的灵敏性。
3、对幼儿进行助人为乐的思想教育。
二、活动准备：
1、小猫头饰若干，自制钓鱼杆，与幼儿人数相等。
2、木马(代表小山)，平衡木(代表小桥)体育器材。
3、电话机(玩具)、录音机
4、"保护河水、此处严禁堆放垃圾"牌子一块。
三、活动过程：
(一)引导入题：
1、师问：小朋友，小猫最喜欢吃什么？(小鱼)
师：小鱼生长在哪里？(水里)
2、师问：老师带小朋友到××河和×河边看到什么？
(幼儿答：河水清，有小鱼、树木、居民住房，×河边堆放垃圾、河水混浊、没有小鱼……)
3、总结幼儿回答情况，问幼儿，小朋友，×条河边被居民倒垃圾，水变脏了、小鱼没了，小猫钓不到鱼吃怎么办？谁能替小猫想办法？(加以总结)(幼儿讨论：给小猫搬家，买小鱼给小猫吃，爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走，找环保叔叔……不让倒垃圾……
大班教案 篇6
这是xx实验幼儿园的一次优秀教学展示活动。执教老师是著名的中国福利会幼儿园的园长施渫非老师。这次活动的内容是大班体育活动《疯狂的椅子》。活动目的是通过“挑战椅子”的游戏，来发展孩子的跳跃、平衡、协调等方面的能力；同时培养孩子创新、勇于挑战、坚持到底的意识和能力。
整个活动生动而又充满挑战。让我印象最深的还是环节三游戏“挑战椅子”。施老师在游戏前引导孩子们尝试有各种各样的方法来玩椅子，然后让幼儿们来挑战它们。
游戏方法：
1.在场地上放一张桌子，让孩子们尝试站在桌子上往下跳；
2.在两张并排的桌子上放了一把小椅子，让孩子们尝试从高处往下跳；
3.在原有的基础了，小椅子正放，要求孩子跳过椅子背；
孩子们呢？刚开始会有些害怕，游戏1、2基本还敢于尝试；但最后游戏3加大难度了，他们就有点退缩；还出现了小伙伴之间“谦让”的现象。你让我，我让你的。有些孩子甚至豁出去了，大声嚷着：“闭着眼睛跳过去就好了”。呵呵，这当然是不可取的喽！
看到孩子们出现这样的情况，施老师开始张开他坚实的臂膀，我以为他会辅助孩子跳下去。结果他却站到一旁，用肢体和言语让孩子们自己跳下去，并示意孩子们，老师会保护你们的。随后，在听课老师自发的加油声中，有孩子愿意尝试了??随后，有更多的孩子们都有了勇气去挑战。当他们挑战成功后，我们又再一次的自发鼓掌去鼓励这帮勇敢的孩子。
活动延伸环节，施老师还用了多种花样来玩桌椅。最后的'“撤桌子”游戏，也十分有新意。两张桌子上站十多个小朋友，最后剩八个，四个??这又培养了孩子齐心协力和同伴间的合作能力。
整个活动在欢笑声和掌声中结束。
原来，两张桌子和几把椅子，就能有这么多玩的花样儿、就能进行一个如此简单又充满趣味的教学活动啊！看来，敢于创新真的很重要！同时，在本次的体育活动中，我也得到了启发：在保证游戏安全的前提下，给孩子们一些小小的挑战，有时也能激发他们内
在的潜力。有时候，你觉得孩子完成不了的技能。其实，只是你过于想保护他们，自己先否定他们了而已。或许，下一次，让他们自己做好准备去尝试，去突破！他们真的能做到也不一定。所以，必要的时候，给孩子一些挑战。让他们在挑战中进一步提高！