短文网整理的生命教育教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
生命教育教案 篇1
教学目标：
1.了解校园安全隐患。
2.掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
3.进行预防灾害，预防突发事情的教育。
教学重点：
掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学准备：
课件图片视频
教学过程：
一、校园中存在的安全隐患。
1.学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2.学生饮食、就餐的`安全隐患。
3.学生交通安全隐患。
4.校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1.上下楼梯要注意什么？
2.集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
3.课间活动应当注意什么？
三、学生饮食、就餐的安全注意事项。
1.不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。
2.禁止用竹签串起的油炸食品。
四、校内安全
1.在校内不互相追逐打闹，上下楼梯不要拥挤，要注意礼让靠右慢行。严禁在楼梯的扶手栏杆向下直滑或追逐奔跑。
2.严禁爬高或在窗外探身取东西，大扫除时不要探出身去擦外窗玻璃。在做卫生时，禁止打闹，以防滑倒跌伤。
3.学习用电常识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电。不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。不要用湿布擦电器开关。
4.体育课要做好准备活动，以防拉伤身体。身体有某些方面疾病的同学一定提前报告给班主任，防止在体育课或做其他剧烈运动时发生意外。
5.同学们应加强网络安全意识，不玩网络游戏。严禁进入游戏机室、网吧、录相厅、歌舞厅，以免接触到一些坏人。
6.安排好作息时间，既要学习好，又要休息好。适当进行健康有益的活动。活动前要做好准备工作，谨防意外伤害发生。
五、校外安全
1.一个人在家时要关好门窗；对陌生人来访不要随便开门；陌生人强行闯入，要跑到窗口，大声叫喊或打110电话。
2.不要离家出走，与大人赌气出门在外，让大人操心，也避免遇上坏人。放学回家不要在外面玩，应先回家，如果有什么事需外出应与家长商量。
3.注意交通安全
（1）行人走路须走人行道，养成文明走路好习惯。（2）横过公路时，应走人行横道线。
（3）不要嬉戏.打闹，不要在车前车后乱跑。
（4）乘车人应注意乘车安全，不要把头手伸出车外。（5）候车时应站在人行道上，不要在车行道上候车。 4.预防手足口病手足口病目前无疫苗，关键是从日常的生活预防。只要做好预防措施，发病率就会下降。
六、小结
同学们，希望通过我们的共同努力，形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣！牢记健康的身体是学习生活的本钱，让我们携起手来，共同创建一个安全文明的校园。
生命教育教案 篇2
一、教育活动的目的：
(一)认知目标
1、认识生命的来之不易，生命对于每个人只有一次。
2、认识生命的意义在于让它充实，焕发光彩。
(二)情感目标
1、珍爱自己的生命。
2、立志做一个有志向的人，做一个对别人、对社会、对祖国有用的人，让自己的生命焕发光彩。
(三)行为目标
1、增强应对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。生命教育主题班会2、形成良好的学习习惯，积极的处世态度，不断充实自己的生命，不断增加生命的分量。
二、教育活动准备：
1、查阅报刑杂志，收看电视或利用网络资源等，获取全世界及我国一些人(特别是孩子)由于轻视生命、忽略生命而舍弃生命的资料(较详细的)，他们的轻生给周围的亲人与社会带来了怎样的伤害、影响。
2、做二项调查。①调查一个婴儿从形成受精卵到生产的过程(可以找父母或医生)。在这个过程中，孩子的父母、亲朋都做了些什么?②调查自己身边的不同层次、不同年龄阶段、不同职业的人，了解他们是怎样度过一生或准备怎样度过一生的。他们认为，怎样的人生才是充实的，有意义的?
三、学生思想行为现状分析：
1、当代的中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难(在成人眼里算不上困难)突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。
2、由于学生家庭环境相对优越的影响，再加上社会上一些“读书无用论”、“不读书也能跟着走进二十一世纪的殿堂”等消极处世观念的影响，现在有很多同学缺乏理想，缺乏积极进取精神。
四、教育活动内容：(班会内容和议程)
1、师导入：世界是美好的，她的美好在于有生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗?(现场调查)今天，让我们来关注自我，关注我们的生命。
2、师：生命是美好的，生命是来之不易的。
课件展示：
a小孩分娩的部分画面；
b公园里孩子们自由欢乐的画面；一家人团聚时的欢乐场景。
3、师：请同学们根据调查，结合提示的问题，自由发言。
课件展示问题：
a小孩出生前，要在母亲肚子里呆多长时间，这段时间里，妈妈应注意些什么?妈妈的身体状况与情绪有怎样的变化?爸爸应注意些什么?
b当得知妈妈怀了小孩后，周围的亲人有怎样的表现?
c小孩出生后，爸爸妈妈表现怎样，亲朋好友表现怎样?
4、生：学生朗诵抒情诗《热爱生命》。
5、师：生命是美好的。但有很多人却无视它的存在，轻易的舍弃它。①课件展示部分学生的'调查资料(放音乐)。
资料⑴一个初中生，他的父母因为对他希望很大，所以要求很严格。而这个学生成绩也不错，但似乎不能让父母满意，为此，常与父母闹矛盾。终于有一天，这个学生在“无奈”的情况下，选择了卧轨自杀寻求解脱。
资料⑵一个高中生名王哲，品学兼优，被评为三好生。但由于一个偶然的原因，与一个本校同级的同学发生了误会。而这名同学比较刁蛮，为此，屡次找王哲的麻烦，导致王哲的成绩不断下降，并要挟王哲：“如果不当众向他道歉，他就永远不会放过他”。王哲一想到自己是三好生，要当众道歉，而且现在成绩也一落千丈，就对那位同学一肚子气，因此，暗下决心要除掉他。于是王哲寻找了一个机会，除掉了他，然后自杀了。
资料⑶全球每年有100万人死于自杀，而中国就占了25万。在这些自杀的人中，青少年占很大的比例。据世界太平洋保险组织专家分析，这些人自杀的主要原因在于心理素质差，承受困难的能力差。
②讨论(学生公开发表自己意见)
a以上那两位同学的做法是解决问题的最好办法吗?如果是你，你会怎样做呢?
b他们的这些行为给周围的人会带来怎样的影响?c他们的这种表现是热爱生命的体现吗?
5、师小结：生命是美好的，我们每个人都要关注自己的生命，珍惜自己的生命，热爱自己的生命。当困难降临时，我们应当笑对困难，迎难而上，采取有效的合适的方法去解决它，战胜它。
6、学生齐唱《明天会更好》。
7、师：生命是可贵的!那么，怎样才算热爱自己的生命呢?难道说仅仅让生命存在就是热爱生命吗?
①课件展示几幅画面：
a一些吸毒者吸毒的画面。
b未成年人在家闲居的画面。
c“乞丐”在街上行乞的画面。
d各种身份职业不同的人兴高采烈劳动的画面。
②学生讨论：怎样的人生才算有意义?才算真正的热爱生命?作为一名学生，我们热爱生命应表现在哪些方面?(结合自己的调查及自己的感受发言)
8、教师小结
关注生命，热爱生命，这是人类永恒的话题。而关注人类自身，关注自我更是不容忽视。因为这是人类社会赖以发展的重要因素。因此，我们每个人都要珍惜自己的生命，热爱自己的生命，增强生命的份量，让自己的生命焕发光彩。但“关注生命，热爱生命”并不仅仅只是热爱“自己”的生命，我们在热爱自己生命的同时，也要去热爱他人的生命。我们在关注自己生命的时候，还要去关注别人的生命。这样，我们这个世界才会是美好的。而现在美伊战争已打响，战争已带来了无数人的伤亡。那么，同学们，你们是怎样认识这场战争的呢?这种做法是热爱生命的表现吗?大家下去后思考这个问题，并互相交流。
五、教育活动小结：
这次活动通过调查、采访、歌曲演唱、朗诵、集体讨论等形式同学们亲眼目睹了生命的来之不易，感受到了轻易舍弃生命，虚度生命给亲人带来的伤害。在活动中同学们的搜集信息，处理信息的能力得到加强，大胆进行社会调查并深入分析的能力得到锻练，增强了应对挫折的能力，较好的达到了关注生命，热爱生命的目的。
六、教育活动效果：
这是一次有意义的综合实践活动。通过这次活动，让同学们明白了生命的来之不易，明白了生命的意义在于让它焕发光彩。增强了同学们应对挫折的能力，形成了积极处世的态度，达到了预期效果。
生命教育教案 篇3
教学目标：
1．知道日常生活中的常用礼貌用语。
2．愿意学习并使用礼貌用语。
3．以正确使用礼貌用语为荣。
4．正确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气、不用谢）、“对不起”（没关系）、“再见”等等。
教学重点、难点： 让学生愿意学习并正确使用礼貌用语。
教学准备：
磁带：儿歌录音、歌曲《咱们从小讲礼貌》
教学过程：
一、导入：
1．你向谁说过“你好”？谁又向你说过“你好”？当时你的心情怎样？
2．小结：当我们互相亲切地问候“你好”时，心里都是热乎乎的，非常高兴。因为“你好”是礼貌用语。（出示“你好”的卡片）
板书：礼貌用语
过渡：孩子们，你们还想学到更多的礼貌用语吗？那我们今天就来学习第四课，我相信，学了这一课以后你们就会学到很多礼貌用语。
二、学习新课
1．学习“你好”。（出示挂图一）
（1）介绍赵小刚和王强。
师：老师先给大家介绍一对好朋友：刘红和王强。他们俩平时说话可有礼貌啦！瞧，在上学的路上，他俩见了面就……
学生猜想：他们早晨见了面就互相讲“你好”！
板书：你好
（2）问：你们什么时候用过“你好”？你是怎么说的？
小结：互相问候了“你好”，心里非常高兴，新的一天学习生活都从这美好的问候中开始。
2．学习“请”。（出示课挂图二）
过渡：让我们接着再来看看赵小刚和王强的故事。
（1）王强有一本书，刘红很想借来看。她是怎么对王强说
（2）比较两种说法，看哪种有礼貌？咱们再来听听刘红是怎么说的？
板书：请
刘红用了“请”，为什么还要说“可以吗？”引导理解：表示和别人商量是非常有礼貌的。
（3）问：你什么时候用过“请”？引导学生想生活中哪些地方该用“请”。
小结：用上了“请”就表示对别人尊重，是很有礼貌的表现。
3．学习“谢谢”（别客气、不用谢）。（出示挂图三）
（1）学生看图说图意，想刘红还书时是怎么做的？怎么说的？为什么要说“谢谢”？
板书：谢谢
（2）王强又是怎么说的.？
板书：别客气 不用谢
（3）问：你们用过“谢谢”（别客气、不用谢）吗？怎么说的？
小结：得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句“谢谢”，这样就让我们的友情更加深厚了。
4．学习“对不起”（没关系）。（出示课挂图四）
（1）有一天，大家一起玩的时候，刘红被王强碰了一下，为什么还笑了呢？
（2）想想他们会怎么做？怎么说？听他们是怎么说的？
板书：对不起（没关系）
（3）你们在什么时候用过“对不起”（没关系）？是怎么说的？
小结：“对不起”很神奇，能让小朋友变生气为开心，但说“对不起”一定要真心诚意。怎样才是真心诚意，请学生演示。师生共同评价。
5．学习“再见”。（出示挂图五）
（1）放学了，刘红和王强一起走出校门，看他们在干什么？说什么？
板书：再见
（2）你们在什么时候对谁说过“再见”？怎么说的？怎么做的？
小结：要和别人分别时，说上一声“再见”，让别人心里感到很温暖。
板书：
常用礼貌用语
您、您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见
小动物过冬（第一稿）
勤业小学 陈浩丽
教学要求：1、根据课文内容理解生词。
2、分角色朗读课文。
3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小动物过冬的不同方式。
教学准备：图片、课件、词卡
教学过程：
一、 谈话导入
猜谜语：雪花
冬天到了天气变得怎么样？（寒冷）人们是怎样过冬的呢？（穿棉衣，戴棉帽，外出活动少，躲在房间里……（出示课件1）小动物们也有自己过冬的方式，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？
二、 今天我们继续学习19课（出示课件2）《小动物过冬》，出示课件3：读生词 请小老师上前领读。
《小动物过冬》是一篇童话故事，故事中讲了哪几种小动物过冬，（学生边回答，老师边贴图片：小燕子、小蜜蜂、青蛙）
三、 精读训练
学习第二自然段
1、 出示课件4：一天，它们三个好朋友又聚到一起了，看，它们在干什么？
生： 商量过冬的事
师： 为什么要“聚到一起商量过冬的事”？（理解：聚到 商量）
生： 天气渐渐凉了 （理解：渐渐）
它们是好朋友，互相关心
2、 齐读第二自然段。
学习三——七自然段
1、 三种小动物都有各自不同的过冬方式，你觉得哪一种小动物过冬的方式最有意思呢？生答
2、 下面我们分小组学习：每一小组任选一种小动物，看看哪个自然段介绍了它是怎样过冬的，你们这个小组就学习哪个自然段。出示课件8：学习提示
2、 小组学习
3、 集体交流小组学习情况
学习小燕子：
① 小燕子是怎样过冬的？出示词卡：迁徙。
② 读出你最喜欢的句子。理解：春暖花开
③ 既然你这么喜欢小燕子，你还知道有关小燕子的其他知识吗？ 出示课件4
④ 指名有感情朗读。
学习小青蛙：
① 小青蛙又是怎样过冬的呢？出示词卡：冬眠。
② “这里”指哪里？ “来年春天”指什么时候？
③ 谁能向大家说说你所了解的青蛙。出示课件4
④ 喜欢小青蛙的同学起立，有感情读第5自然段。
学习小蜜蜂：
① 小蜜蜂也是飞到南方去吗？出示词卡：备粮。
② 理解：蜂巢 看图 课件4
③ 人们为什么常说“勤劳的小蜜蜂”？（学生介绍小蜜蜂）
④ “勤劳的小蜜蜂”们，一起来读读第7自然段。
师：老师不明白了，冬天到了，大家就各自去过冬，为什么还要“商量”？
（好朋友 互相关心 小燕子的问话）
第二年春天他们还会见面吗？你是从哪里看出来的？（第8自然段 理解：约定）
四、 练习：出示课件9、10
五、 分组、分角色朗读全文 。
七、 指导写字：你们觉得哪个生字最难写？老师范写 学生描红 （注意姿势）
生命教育教案 篇4
一、活动目的：
1、提高安全意识，情愿自觉去学习溺水安全的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。
2、初步了解溺水安全的有关内容，知道每一个学生(包括公民)都要提高安全意识。
3、自己能转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。
4、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法
二、活动预备
1、在黑板上写出班会主题：珍爱生命、预防溺水;
2、收集有关防溺水事故发生的资料;以及夏季游泳溺水自救方略资料。
三、活动内容
1、导入：教师叙述近期发生在我们身边的一些溺水死亡事故。
听了这件事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感慨，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消逝?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。
小结：人，应当珍爱生命。今日这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水训练。
2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的'意外事故，一般发生溺水的地点通常在：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边等场所。
夏天是溺水事故的多发季节。每年夏天都有游泳溺水身亡事故发生。在溺水者当中，有的是不会游泳的人，也有的是一些会游泳、水性好的人。因此，为了防止溺水事故的发生，要求学生必需做到这几点：
①未经家长教师同意不去;
②没有会游泳的成年人伴随不去;
③深水的地方不去;
④不熟识的江溪池塘不去。
⑤要清晰自己的身体安康状况，熟知自己的水性
⑥游泳前先承受正规的培训。
3、夏季游泳溺水自救方略介绍
四、（活动（总结））：
生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里。同学们，珍爱我们的生命吧!在日常生活中提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。盼望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，远离全部的担心全!
生命教育教案 篇5
安全教育教案课题：青少年生命与责任教育
授课时间：3月24日
教学目的：让学生了解生命与责任的含义，通过一些事例和方法引导学生正确认识心理健康知识，了解责任对个人的重要性，掌握出现心理危机时的解决办法。
教学内容：目前很多青少年学生对“亲情”和“生命”的理解和重视程度不够，有些学生体会不到父母对自己无私的爱，当他们稍微遭遇到一点挫折就冲动地选择伤害自己的身体，甚至于结束自己的生命，给家长留下终生的遗憾和痛苦，造成社会资源的极大浪费并形成了不稳定的社会因素，最令人担忧的是，这种情形有愈演愈烈之势。了解生命与责任对自己的人生意义教学目标：通过学习有关内容，通过案例演说使同学们认识到生命与责任对人生的重要性。
教学时数：一课时教学过程：从目前社会上存在的青少年心理健康现状切入，通过案例演说，使同学们更多了解现在青少年心理健康存在的问题，如何释放自己。
一、导入
最近，又有报道说某地又有大学生因故而自杀了，某某地方出现了校园案件，如此等等！一些年轻人也许见怪不怪了，我跟他们谈起此事，甚至有人说我多事，说生命是他个人的东西，人家要怎么着就怎么着，何劳我们费口舌？言下之意，认为生命是个人的财产，别人无权干涉。那么，生命真的是个人财产么?诚然，从生命的主体而言，它确实是属于个人的。但是，人既然是社会的存在，他就不应该是孤立存在的物质。首先，他脱胎于父母，如果说生命是财产的话，那么它应该是父母的，在一定意义上讲，若要支配它的话，理当由父母决定；其次，生命从呱呱坠地之时，就冠之以公民，那么它就具有了国家的某种因素，从这个意义上讲，生命不仅属于父母，而且属于国家。可是生活中，有许多青少年往往错误地以为生命是个人的东西，因而可以任意地挥霍，任意地作贱，任意地伤害，甚至任意地毁灭。他们不知道，自己实际上是在损害父母的财产，损害国家的财产；他们毁的是个体，可伤的是父母的苦心，害的是国家的利益。事实上，在很大程度上讲，生命并不是个人的私有财产，我们在对待它的时候，要首先想到生命财产的“公有”特性，这样，我们就会多一份责任感，就会自觉地发展生命、创造生命，不断地提升生命的价值，为他人、为社会作出更多的贡献。自杀行为，严格说是一种缺乏社会责任感的行为，当我们具有强烈的社会责任感的时候，我们是决不会将生命弃之如草芥的，也决不会轻易毁灭它的。古人语“身之发肤，受之父母，不可毁伤，是为孝也。”又曰“天下兴亡，匹夫有责。”我们若经常念念这些古训，也许可以促使我们更加珍惜生命。有生命责任感的人，是不会简单认为生命是个人的私有财产的。过去，我们对青少年的教育，往往忽视了这一点，只单纯强调要珍惜生命，是很难达到让他们珍惜自身的目的。因此，解决青少年自杀这个社会问题，在加强青少年生命教育的时候，应着力强化他们的生命责任意识，恐怕这是最最关键的`要着。
二、要有正确的人生观，正确认识心理几个基本概念
身体健康：指人体生理的健康。社会适应良好：指一个人的心理活动和行为，能适应当时复杂的环境变化，为他人所理解，为大家所接受。心理健康：从三个方面说一说：第一、具备健康心理的人，人格是完整的，自我感觉是良好的。情绪是稳定的，积极情绪多于消级情绪，有较好的自控能力，能保持心理上的平衡。有自尊、自爱、自信心以及有自知之明。第二，一个人在自己所处的环境中，有充分的安全感，且能保持正常的人际关系，能受到别人的欢迎。第三，对未来有明确的生活目标，能切合实际地、不断地进取，有理想和事业的追求。
三、每个人都会遇到困难与挫折；出现心理危机时如何解决。
1 首先判断是否有下述陷入心理危机的现象：第一，心理不平稳，产生悲伤或罪恶感导致有自伤、自杀的企图，或不可控制的愤怒感、想伤人的企图？ 其二，對方的反應變得緩慢或者思考事情的方向混亂，東跳西跳，缺乏頭緒。第二，反应变得缓慢或思考事情方向混乱，东跳西跳，缺乏头绪。其三，對方出現過去很少出現的行為或重複做著沒什麼重要性的事，又不能說明自己會什麼要這樣做。第三，出现过去很少出现的行为或重复做着没什么重要性的事，又不能说明自己为什么要这样做。 其四，對方的心情一直低落，對生活上本來可以放鬆的一些小插曲，都沒辦法流露一些幽默或快樂的表情。第四，心情低落，对生活上本来可以放松的一些小插曲，都没办法流露一些幽默或快乐的表情。 2 要学会如何释放自己面对生活中不可弥补的意外时，每个人都会备受威胁。 一时之间，维持心情的灵动、想法的弹性，以及直接参与有用的活动等三个方向，是最重要的心理复健之道。假设你出现此现象，请快快寻求专业的心理协助。假使你身边的人却有上述的危机，就好好以对方的生活条件来思考如何让情绪、想法与活动三方面回复健康的心理状态。让同学们也参与讨论，提供更多的解决方法。
四、总结
希望同学们能够正确认识生命与责任的重要性，在出现问题时得到及时解决。在出现波动时，坐着等待、抱怨、或攻击，实质上损伤了回复心情的黄金时机，也不易逃出愤怒与否定的压力感。切记，人的生命只有一次，不能轻易放弃自己……作业：各班召开一次“心存感恩，知足惜福”的主题班会。
生命教育教案 篇6
一、导入
同学们，这节我们共同来上一节生命安全课，——美好的生命，请大家饱含深情地大声齐读课题：美好的生命，再深情一点：美好的生命
二、新课
（一）认识生命
1、谜语导入：古希腊有一则关于“斯芬克斯之谜”的神话故事：传说中有一个名叫斯芬克斯的女妖——狮身人面、长有双翼。她坐在忒拜城附近的悬崖上，用谜语难人：“什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？腿最多的时候，正是他走路最慢、体力最弱的时候。”谁猜不中就要被她吃掉。忒拜人猜不出这个谜语，常受其害。俄狄浦斯在经忒拜城时与斯芬克斯相遇，他猜中的这个谜语：你们知道是什么吗？（人）
播放视频1
对，就是我们。人的一生就是一段长长的旅程，尽管会遭遇到很多风雨，但就在这一过程却是如此的美好：这就是我们出生时候的样子，在妈妈肚子里呆了九个月的我们在医生阿姨的帮助下，我们啼哭着来到这个世上。瞧，这是在剪掉我们与妈妈连接的脐带。
2、生命历程
世界上每分钟就有250个婴儿降生，看，就是在这样的医院里，我们降临人世。看这个家伙就是我们出生时的模样??看到这里，老师的眼睛有些湿润，爸爸妈妈把你们从这么小哺育到现在这么大，这其中一定付出多少的艰辛。看了这两分钟的视频，你心中产生了怎样的感受？
3、生谈感受：
（二）感怀生命
是呀，我们的成长离不开太多亲人的关怀，无数平常的日子都给了我们太多的温暖，成长的每一天享受着生命的乐趣，播放视频：《生命历程》
1、看了这段视频，我想起了自己美好的童年，你们呢，是不是也让你们感受到平常生活的生动与有趣，想对这美好的生命说点什么吗？
2、生谈感受（相机板书：美好的生命）
3、那么就让我们一起大声地赞美它吧：美好的生命
（三）关爱生命
1、生命如歌，应是一首嘹亮的歌，生命如花，应是一朵绚烂之花。可是有时，我们却痛心地看到这样的悲剧正在上演。
2、课件出示三个案例：是什么让这些如花的生命凋落，是什么样的`理由，竟让他们用最决绝的方式选择告别：
3、揭示真相。
课件出示：我们来看一下，他们的理由吧！谁来读一下这封信。（生读）
4、教师相机板书：身受委屈、身患重病、父母责打
同学们，这样的挫折，对于谁来说，都是心痛的。然而却无法避免，人生不如意常八九，但以这种决绝的方式都谁来讲都是最残忍的。看看吧，他们的一念之差，将给自己的家人带来永远无法弥补的伤痛：
5、课件出示：年迈的奶奶伤心欲绝，哭喊着孙子的名字，绝望的母亲再也无力支撑，孩子呀你是我们的幸福啊，你怎么忍心把我们抛下；平时最坚强的老爸，如今也无法承受住这样的打击，孩子呀，家里的天已挎下；狠心的孩子呀，你若在天国,也一定会为自己的一念之差而悔恨不已??可是，可是这一切都无力改变，生命不是电脑游戏，gomeover后，可以重新来过，因为它只有一一次！要学会珍惜！（板书）
6、拯救生命
如果，我说的是如果，时光能够倒流，回到他们生前，它们其中一位就是你最好的朋友，当你发现他们产生轻生的念头，我们该怎样帮助他呢？请同学们以组为单位加入拯救生命的行列，看看哪个小组能产生出金点子？
7、小组讨论
8、小组汇报：
A：我们小组想这样做，如果我们能帮助他，我会将我最喜欢的一句名言，写成小纸条夹在他的书里，我会告诉他苏联作家尼古拉·阿历克塞耶维奇·奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》中的一句话：“人最宝贵的东西是生命。生命对人来说只有一次。因此，人的一生应当这样度过：当一个人回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在他临死的时候，能够说，我把整个生命和全部精力都献给了人生最宝贵的事业--为人类的解放而奋斗。”
B：我想给几位的同学讲一讲林肯的故事：他有这样的经历：刚满7岁就开始流浪；9岁时母亲去世；16岁那年经商失败，债务缠身；25岁结婚前夕，女朋友突然病逝；27岁精神一度崩溃卧床半年之久；后来接二连三地竞选失败，甚至连工作也丢了??然而不可思议的是，在51岁那年，他一举当选为美国总统。这个人就是林肯，是美国历史上最优秀、最杰出的总统之一。
人生上的道路上难免有这样或那样的挫折，面对挫折有两种不同的态度，一种是前进，一种是退却。退却，就会一事无成；前进，就会有成功的希望。林肯就是一个不怕道路曲折，而勇往直前的人。我想如果你有林肯那样的耐心、毅力和信念，那么将来也一定能获得成功，说不定你也会成为一个伟大的人。
C：我想对小程程说，你怎么这么傻呀，老师批评你是为你好呀，如果对你放任不管，让你随便抄作业，那是对你的不负责任啊，父母把你送到学校不就是让你学知识吗？你不应该这样仇恨老师，更不能因为一点批评和委屈就上吊。我有时也会挨老师批评，可事后想想老师是为我好呀，你要是长大了就能明白，而更会感激老师了。
D：我想对容容姐姐说，妈妈生养我们多么不容易呀，特别你的妈妈，她既是妈妈又是爸爸一个人哺养你多辛苦呀，我还听人家说，你的妈妈一个人要打两份工，你这样做最对不起的就是她呀，即使妈妈打你骂你不对，你也不能这样不负责任离开呀，万一你有什么三长两短，你那可怜的妈妈该怎么办呢？
E：我想给这位身患疾病的同学推荐一本书——《假如给我三天光明》，这本书的作者是海伦凯勒，海伦凯勒幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮·沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在沙利文帮助之下，进入大学学习，以优异成绩毕业。在大学期间，写了《假如给我三天光明》，讲述她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。以后又写了许多文字和几部自传性小说，表明黑暗与寂静并不存在。后来凯勒成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬。被授于美国公民最高荣誉–总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。我相信读了这本书，他一定会战胜这一次挫折，也能成为有用之才。
F：其实我也想劝慰这位身患重病的同学，你很有孝心，可是你没有想到，其实你的孝心，恰恰是最大的不孝，你活着才是你家人的希望。你生活在集体中，我们大家都会伸出援助之手，谁都不能弃你不管。我们会呼吁身边好心人为你捐献，再重的病也是有机会治愈的，你选择自杀才是一点希望都没有了。
G：老师，我也想补充，我在电视上看到，很多身患心脏病的孩子，如果家庭贫困的，国家可以免费治疗，不会给他家庭造成负担的。那么多身患绝症的人都坚持活下来，坚持与病魔抗争，他患得还不是绝症，今后完全可以正常生活呀。
H：老师我也想说，我想起了妈妈曾经教我背过的一篇古文，我想送给他们：故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
这句话的意思是说所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。我想做大事的人必须能经受住各种挫折，比如委屈，别人的讽刺打击，还有疾病、贫穷等等，其实这一切都是暂时的，只要你挺过去，就一定能实现人生的理想与价值。如果这几位同学懂得这个道理，就会格外的珍惜生命。，我也想给他讲一讲我自己的故事。也是小学五年级
9、教师小结：我想他们如果听了这们的劝告与帮助，一定会放弃轻生的念头，此时此刻，他们一定也会坐在教室里静静地听老师讲课，在未来的时光里长大成人，恋爱成家，生儿育女，建设祖国，享受生命的美好。可此时，唉，一切都无法改变。但他们的给我们的启示却是永远，那就是“美好的生命只有一次，我们要学会珍惜。
（四）珍爱生命
1、学生的烦恼：
生命是一次旅程，每一天不是风和日丽，包括那几位同学的经历，我们也曾遭遇过。我这个盒子里收集的就是同学们平日里的痛苦委屈与烦恼。现在我们随意抽出一个，看看都是些什么？
2、解决烦恼
3、生汇报
4、小结：从你们的坚定中，我看出了你们对待生命的勇气，那就是不放弃、不抛弃。人生没有趟不过的河，人生也没有过不去的火焰山。老师写了一首小诗〈学着勇敢〉想要送给生命中的你们，想听吗？
5、课件出示：诵读
6、齐读
7、生命誓言：请同学们举起右拳，一起和我宣誓：生命只有一次，我们要学会珍惜！
由于平日学习成绩一般，程程在做练习试题的时候便向同学借了一份答案来抄袭，有了答案的程程当天的语文作业得到全对的分数，老师便将程程叫到办公室谈话。老师问他答案是从哪里来的，为了“保护”给自己借答案的人，程程什么也没有说，随后，巨老师又问程程，是不是偷了答案？程程认为老师冤枉了他便跑出了办公室，下午，程程越想越觉得冤枉，将一张写有“从此我再也不来你这个学校上学”的纸条夹在了老师的书内后便回家了。
石汪之所以选择走此绝路，是在事发前被检查出犯有心脏病，而且可能比较严重。事发当晚，有同学在网上碰到过他，在和同学的交流中，石汪曾说，家庭条件刚刚好一点，我就得了这个病，还有什么活头。不想让自己的病拖累家庭。
容容是单亲母亲的希望，由于初四面临中考，而容容的成绩却总不理想，生活的压力让母亲对容容的成绩很不满意，据传事发当晚，母亲对她进行了严厉责打，满腹委屈的她在一时激愤下纵身从八楼跳下??