短文网整理的画画教学教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
画画教学教案 篇1
教学目标：
认知目标：①了解白桦林的基本常识、生长环境、结构特征等
技能目标：①掌握水粉的绘画技巧，背景与主体之间的先后处理的主次关系，感受白桦树的独特表现形式
审美和情感目标：①让孩子们深切感受色彩间的穿插融合，感受色彩大家庭之间的冷暖对比关系
{教学设想}
教学重点：掌握水粉绘画技巧，以及画面的主次关系。
教学难点：白桦树的造型表现形式和色彩的运用。
教学准备：图片、卡纸、铅笔、水粉教学过程：
一、导入新课
1、导言：同学们，老师展示几幅图片让大家欣赏欣赏，聪明的小朋友告诉老师，图片上是什么。
2、（学生看图片）“老师给你们看的图片都是什么呀？”“这些树的名字大家都知道么？”
二、传授新知识
（一）图片讨论
1、看过这么多树的图片,老师先不告诉你们我们今天要画的是哪种树,我先让小朋友们根据图片给老师讲讲这些树在造型上的特点以及你们所了解的关于这些树的.知识.2、学生们发表自己的想法.3、同学们知道的可真多,老师从你们那学到了好多知识呢.4、好，现在老师来揭晓我们今天要画的主角：白桦树。
（二）播放白桦树的图片
5、现在我们重点来讨论和了解一下关于白桦树的特点和知识。
6、教师总结学生们的发言以及自己所普及的知识。
小结：好，今天我们小朋友们的发言都非常的积极，也都回答得特别棒。说了这么多，我发现好多小朋友以及等不及要拿起手中的画笔了，那我们就开始画出美丽的白桦林吧。
三、学生大胆作画，教师巡回指导
在学生作画期间，要时刻关注学生是否抓住了白桦树的特征以及前后色彩明暗的区别。
四、作业展评
五、教学小结：
今天的学习让小朋友们很好的了解了白桦树的造型特点，还有一定要牢记我们在作画时主体和背景的主次关系。回家记得温习我们今天所学的知识点。好，下课！
六、课程介绍：
各位家长好，今天我们学习的课程是《白桦林》。这堂课主要是通过水粉来表现，让孩子们在了解了基本的白桦树的造型后通过水粉技法来表现白桦林的特色和美丽。运用水粉时学习到了两个知识点：背景和主题的主次关系、冷暖色的熟练运用。这堂课的学xxx提高了孩子们对于水粉的认识。
画画教学教案 篇2
教学目标：
认知目标：走进曼谷，感受曼谷别样的风情，了解曼谷的文化和人文风景，了解大象在曼谷的生活
技能目标：①观察大象的外形特征，练习画大象，并通过点线面结合装饰花纹，为大象穿上漂亮的花衣服
②各种媒材的乐趣体验，让孩子更有乐趣
审美和情感目标：走进曼谷，体会异域人文风情，热爱生活，感受大自然的美
{教学设想}
教学重点：了解大象的外形特征，练习画大象。教学难点：用点线面组合装饰花纹。
教学准备：图片、白卡、记号笔、水彩、油画棒、卡纸教学过程：
一、导入新课
1、导言：“小朋友们，老师说一个小谜语，大家来猜猜看是什么？耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。”
2、学生们抢答。
二、传授新知识
（一）大象的图片展示
1、通过刚刚这个谜语，小朋友们能不能告诉老师大象在造型方面有什么特点呢？
2、学生对大象的造型进行总结，老师适当的进行归纳。
3、小朋友们总结的真是太好了。
提问：好，那既然是生活在曼谷的小象，那关于曼谷这个陌生的国度，小朋友们又有哪些了解呢？
（二）曼谷图片
4、教师向学生介绍曼谷的文化和人文风景。让学生了解大象在曼谷的生活。
5、展示在曼谷生活的大象
6、“今天我们除了要将曼谷的小象画到我们画纸上，我们还要给我们曼谷的小象穿上一件漂亮的衣服，如果是你，你会运用怎么的花纹给小象装饰出一件漂亮的衣服呢？”（学生回答。说出自己的想法和创意）
7、总结大象的造型特征，以及如何运用学习过的`线条进行点线面的结合装饰潇湘的衣服。
三、学生大胆作画，教师巡回指导
根据图片以及线条装饰进行创作。
四、作业展评
五、教学小结：
今天我们学习了生活在曼谷的可爱的小象，以后的课，老师还会带着小朋友学习更多小动物的画法，今天的课就结束了，下课！
六、课程介绍：
各位家长好，我们今天学习的课程是《曼谷小象》，通过本节课，让孩子们走进曼谷，感受曼谷别样的风情，了解曼谷的文化和人文风景，了解大象在曼谷的生活。同时他们还抓住了大象的造型特点进行了创造，在线条方面，我们运用了点线面结合的表现手法为小象的衣服做出了装饰。
画画教学教案 篇3
教学目标：
认知目标：认识绘画，了解绘画的作画风格，学会欣赏绘画的经典作品---疯狂的乐器，并加以自己的想法和创意进行名画的模仿了解和学习抽象画的创作。
技能目标：掌握水粉的绘画技巧，模仿世界名画，通过实践了解和感受画家作画的过程和心得。
审美和情感目标：提高孩子审美能力，开阔知识面。
{教学设想}
教学重点：掌握水粉的绘画技巧，模仿世界名画。教学难点：了解和学习抽象画的创作。
教学准备：图片、水粉纸、铅笔、水粉教学过程：
一、导入新课
1、导言：“小朋友们，老师播放几段音乐给大家欣赏欣赏”“哟没有小朋友告诉老师不同类型的音乐都是什么乐器演奏出来的`呢？”
2、（学生听音乐并进行回答）
二、传授新知识
（一）播放音乐和图片
1、通过刚刚听音乐猜乐器的游戏我们了解了原来不同的乐器演奏出来的乐曲这么的不一样
2、“那你们在生活或者电影电视中见过哪些乐器，举手告诉老师。”“又有哪些小朋友是学过乐器的呢？”
3、你们说的都很正确也很好。
提问：如果让你将几种乐器组合起来演奏一首歌曲，你会怎么选择？
（二）各种乐器的图片
4、小朋友们的想象力真是太丰富了，现在啊，老师将绘画大师的作品拿给你们瞧瞧，你们觉得他的画里有哪些乐器？他的画又有什么特点？
5、（微机演示绘画作品）
6、学生回答
小结：小朋友们的眼睛可真是太厉害了！
7、总结画面特点以及普及抽象画的概念和知识点。
小结：小朋友们欣赏完大师的抽象作品，是不是也很想将自己的乐器疯狂的表现出来呢？
三、学生大胆作画，教师巡回指导
四、作业展评
五、教学小结：
今天小朋友们对于乐器的表现都非常的好，抽象画的学习也让你们离大师越来越近了，好好努力哦。今天的课就上到这，下课！
六、课程介绍：
各位家长好，今天我们学习的课程是《绘画之乐器也疯狂》，首先我们欣赏了绘画大师的作品，通过模仿大师的作品，日前那个孩子们感受到了大师作画时的内心感受。同时他们对画进行了自己的创意改编，培养了他们的创造性思维。对于抽象画的学习也提高了他们的审美能力，开拓了他们的知识面。
画画教学教案 篇4
教学目标：
认知目标：观察各种葫芦的造型，并将葫芦进行拟人化的想象及修改设计。
背景暗纹的装饰手法表现及搭配方法的认识和欣赏。
技能目标：把握葫芦的造型特点，并通过拟人化的想象将葫芦进行夸张的变形，并搭配出自己喜爱的颜色，进行故事创编，增强孩子的创意想象力的发挥和语言表达能力。
背景暗纹的处理技巧和方法的.学习，色彩搭配的练习。
审美和情感目标：拟人化的想象提高孩子对生活的探索，增强孩子的想象空间。
故事情景的创编增强孩子的口头表达能力。
{教学设想}
教学重点：把握葫芦造型特点，进行拟人化的夸张变形。
教学难点：背景暗纹的处理。
教学准备：图片、卡纸、记号笔、水粉、油画棒教学过程：
一、导入新课
1、导言：“小朋友们，我们先来观看一段影片，了解一下我们今天所要学习的内容。”
2、（学生观看影片）“这个宝葫芦可调皮的很呢，不过呀，我相信我们小朋友肯定也特别想拥有属于自己的宝葫芦。”
二、传授新知识
（一）葫芦的图片
1、通过刚刚这个影片啊我们知道了今天的主角就是葫芦，但是葫芦都有哪些样的呢？老师带着小朋友们来看一看。
2、我们刚刚看的短片里的宝葫芦是不是很卡爱呀？（学生回答）“你们想不想把自己宝葫芦也变得很可爱很好玩呢？”
3、学生构思自己的宝葫芦造型。
教师对葫芦的造型特征进行总结。
提问：现在，哪位小朋友跟我们讲讲你的宝葫芦里有什么故事啊？
（二）学生进行故事创编
4、学生将自己床边的故事与宝葫芦联系起来。
5、小朋友们的故事都非常的精彩，老师都迫不及待的想看看你们宝葫芦里的世界了。
6、总结葫芦造型特点以及背景暗纹的处理技巧和方法
三、学生大胆作画，教师巡回指导
根据自己创编的故事将葫芦进行拟人化。
四、作业展评
五、教学小结：
我们宝葫芦里的世界是不是非常的精彩呢，以后老师带领小朋友们探索更多更精彩的世界。今天课就结束了，下课！
六、课程介绍：
各位家长好，今天我们学习的课程是《宝葫芦里的世界》，将没有生命的葫芦进行拟人化，充分的技法了孩子们的想象能力。拟人化的想象提高孩子对生活的探索，增强孩子的想象空间。同时他们还对自己的作品进行了故事的创编，培养了他们语言组织能力和语言表达能力。最后他们还学习了怎么处理背景暗纹以及颜色的搭配。
画画教学教案 篇5
教学目标：
认知目标：①了解三原色，了解“鱼”在中国传统民俗文化中的重要意义②了解抽象画的风格特点
技能目标：①掌握抽象作品的绘画技巧，并尝试完成一幅抽象的美术作品②色彩的搭配练习
审美和情感目标：①培养孩子爱家庭爱父母的意识②加强孩子对中国民俗文化的了解
{教学设想}
教学重点：了解三原色以及抽象的绘画技巧。
教学难点：抽象的绘画技巧的掌握和颜色搭配的练习。
教学准备：图片、卡纸、记号笔、水彩、油画棒教学过程：
一、导入新课
1、导言：“首先我们来欣赏一小段动画片，看看小朋友们想不想和里面的小动物做朋友。”
2、（学生观看影片）“动画片里的小动物是谁呀？可不可爱呀？有哪些小朋友想和我们的小鱼做朋友的呢？”
二、传授新知识
（一）播放鱼的图片
1、“刚刚有好多小朋友都和小鱼成为了好朋友，那你们了不了解你们的.好朋友呢？”
2、学生回答鱼的生活习性和造型特征。
提问：既然小朋友们对你们的好朋友这么的熟悉，那你们知道在我们中国，“鱼”还有什么特殊的文化含义吗？
（二）抽象画的了解
4、了解完我们的好朋友，我们再来研究一下，我们今天要通过什么样的方式将我们的好朋友画出来。
5、（微机演示抽象画与其他画法的对比）“看完这些作品的对比，你们发现了什么？学生回答最直观的感受，老师捕捉学生话中的重点进行总结。
小结：很好，抽象的画就是不用很写实的手法将自己内心的感受所表现出来。
6、再次强调色彩的搭配以及三原色的运用
三、学生大胆作画，教师巡回指导
根据我们刚刚所了解的小鱼的特征以及抽象画的特征画出小鱼的一家吧。
四、作业展评
五、教学小结：
今天我们用了抽象画的表现形式画出了可爱的小鱼的一家。以后我们绘画的表现形式还有很多。今天的课就先上到这了，下课！
六、课程介绍：
各位家长好，我们学习的课程是《小鱼的一家》，首先在色彩方面我们了解了三原色，培养了孩子对于色彩的敏感度。《小鱼的一家》这个课题培养了孩子们爱家庭唉父母的意识，还了解“鱼”在中国传统民俗文化中的重要意义，丰富了他们的课外知识。最重要的是，让孩子们了解了抽象画的风格特点，丰富了他们的绘画技巧。
画画教学教案 篇6
教学目标：
认知目标：①认识莫奈，了解莫奈的作画风格，学会欣赏莫奈的经典作品---睡莲，并加以自己的想法和创意进行名画的模仿
技能目标：①掌握水粉的绘画技巧，模仿世界名画，通过实践了解和感受画家作画的过程和心得
审美和情感目标：①提高孩子审美能力，开阔知识面
{教学设想}
教学重点：用自己的想法和创意进行名画的模仿.教学难点：掌握水分的绘画技巧,模仿名画。
教学准备：图片、纸、水粉教学过程：
一、导入新课
1、导言：“今天我们来比赛一下，看看哪个小朋友认识的画画大师最多，最好要说出一幅他们比较有名的作品哦，小朋友们，开动你们的脑筋吧。”
2、“哇！你们知道的可真多，今天啊我们就要模仿一位大师的作品，它就是——莫奈的《睡莲》
二、传授新知识
（一）了解莫奈
1、先让学生来回答他们所了解的莫奈。
2、然后教师播放莫奈的作品加以总结和归纳。让学生了解莫奈的绘画风格以及《睡莲》这幅作品的'想法和意义。
提问：现在，听完老师对莫奈以及他这幅作品的介绍，同学们对于这幅作品可以发表一下自己的见解或者说我想给他进行创意的部分。
（二）学生进行创意构思
4、学生说出自己的想法，老师进行总结，尽量保留学生所有的想法的同时对他们的想法在作品上的表现惊醒指导。
5、讲解水粉作画的技巧和需要注意的地方。
可以运用其他图片进行讲解。
三、学生大胆作画，教师巡回指导
根据大师的作品进行模仿。
四、作业展评
五、教学小结：
今天我们模仿的大师是莫奈，同学们做的都很好，模仿的同时我们都有了自己的创意，希望同学们回家多多了解一些著名的画家，感受一下大师的世界。好，今天的课到这就结束了，下课！
六、课程介绍：
各位家长好，我们今天学习的课程是《睡莲—莫奈》，通过模仿大师的作品，实践了解和感受画家作画的过程和心得，学习到了如何欣赏大师的作品。在技能方面，今天孩子们掌握水粉的绘画技巧，也提高了他们的审美能力，并且开阔了孩子们的知识面。