幼儿园小班游戏教案

短文网整理的幼儿园小班游戏教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。

幼儿园小班游戏教案 篇1

一、教学目标：

1、能以某一物体为中心区分上、下方位，并大胆地用语言表达出来；

2、复习巩固看标记按物体的大小、颜色分类；

3、培养对数学活动的兴趣。

二、教学准备：

1、设置小鸡的家的场景；

2、幼儿人手一个小猫的胸饰，黑猫警长警服一套；

3、大小、颜色不一的老鼠图片若干，放于小鸡家的`各个地方；

4、黑猫警长音乐。

5、贴有大小、颜色标记的四个箩筐。

三、教学过程：

1、（老师打扮成黑猫警长）以谈话的方式导入，引起幼儿活动的兴趣。

（1）、师：“今天我们要来玩黑猫警长的游戏了，刚才我接到了小鸡的电话，它说家里来了很多的老鼠，要请白猫战士去帮忙抓老鼠，你们愿意吗？”

（2）、黑猫警长带领白猫战士开着摩托车去小鸡家。（配上黑猫警长的背景音乐）

2、游戏：抓老鼠

（1）提出游戏的要求：

a、把自己在哪里找到老鼠的记在心里，等会儿告诉黑猫警长。

b、找到老鼠后可以先告诉其他的白猫战士。

（2）开始找老鼠，老师提醒幼儿注意做个礼貌的客人。

（3）幼儿在集体前交流自己在哪找到老鼠的，鼓励幼儿说完整句，如：“我在×××的上面（下面）找到了老鼠。”

（4）幼儿相互交流。

3、分类游戏

（1）请幼儿将老鼠分类关在笼子里。

（2）提出分类游戏的要求：要看好标记分类，不能分错，不然老鼠会跑掉的。

（3）开始分类游戏，提醒幼儿看清标记。

（4）师生一起检查分类结果，并改正错误的分类。

4、小结，以去别的小动物家抓老鼠结束活动。

幼儿园小班游戏教案 篇2

［游戏背景］

家庭背景：桌椅、小床、餐具、餐台、沙发、娃娃。

教师蹲下身来问：“杨希，好孩子，你怎么了？”

教师拉着她的手说：“好，好，好，咱们给姥姥打电话。”于是，带她来到了娃娃家。

教师：“是我们，我们想在你家打个电话好吗？”

［幼儿游戏表现］

孩子们很快进入区域玩游戏。吴昊晨等小朋友在娃娃家里当爸爸、当妈妈，徐岳容在建筑区里当小建筑师……

杨希坐在小椅子上哭了起来说：“老师，我不想玩，我不想玩。”

“我要回家，我要找姥姥，你给姥姥打电话吧。”杨希边说边哭。

我们走到娃娃家的门口，老师假装敲门。“谁呀？”吴昊晨问。

“好吧，请进！”吴昊晨用手把门打开让我们进去。端茶、汉堡、好玩的玩具都给杨希，哄她玩，并说；“你不用哭，在我们家玩一会儿，姥姥就会来接你的。”

这时当妈妈的雯雯说：“哎，我这会儿要做饭，你来帮我抱抱娃娃吧！”

不多久，杨希和幼儿一起融进了游戏，哭声停止了。

听了吴昊晨的话，杨希慢慢的放在下了正在抹泪的双手，她怯怯地望着娃娃家里的广切。

［游戏目标与幼儿发展分析］

游戏虽然是孩子们最最喜欢的活动，但对刚来的`幼儿来说，由于他们所处的家庭环境不同，适应外界环境及个人的性格的不同，到幼儿园都会出现不同反应现象。

每天早餐过后开始玩游戏区的时候，杨希的情绪就十分不稳定，因为这时老师不可能与每个孩子一起玩，很多孩子都要自己玩，她怕老师离开她，与别的小朋友玩。依赖心理较重。消除他的紧张心理，就要让她分散注意力——参加游戏活动。

教育不仅仅是教师来自己去做，其实孩子间游戏中的沟通与交流及对同伴的影响也非常重要，甚至有时效果更好。

幼儿园小班游戏教案 篇3

一、设计意图：

小班幼儿入园时间短，团结协作的能力差，为了培养孩子团结协作的能力，体验协作的乐趣，我设计了这个游戏。

二、活动目标：

1、能够积极参与集体游戏活动，并能在活动中听老师的指挥。

2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈，体验共同协作的'乐趣。

三、活动准备：

一块足够大的场地。

四、活动过程：

（一）活动导入。

引起幼儿的兴趣。

1、你们玩过气球吗？

2、喜欢玩气球吗？

3、与幼儿一起回忆玩气球的情景：说说气球的颜色、形状、大小等，激发幼儿学习的动机。

4、今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗？

（二）活动指导。

1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。

2、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。

3、组织幼儿游戏。师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢的走，当心气球爆炸。

五、活动延伸：

让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子，感受快乐的情绪。

幼儿园小班游戏教案 篇4

目标：

1.能双膝着地，双手撑地绕过障碍爬

2.能遵守游戏规则，积极主动地参与

3.体验合作创编游戏的乐趣。

4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备：

1.蚂蚁头饰人手一个

2.用沙包做成的`粮食人手两个

3.轻松欢快的音乐A，B

过程：

1.律动入场(音乐A)师：今天天气真好，蚂蚁宝宝们快和妈妈一起来锻炼身体，做做蚂蚁操吧。

2.随音乐做律动热身

3.师:现在天气越来越冷了,蚂蚁宝宝们要把粮食运到温暖的新家去,可是去新家的路很不好走,我们要先把本领学会了.

4.请一名幼儿示范后，再集体听老师的指令爬

5.放松

6.绕障碍爬

7.幼儿自由探索

8.请一名幼儿示范后，再集体练习一次

9.游戏(音乐B)。要求：一个跟着一个爬幼儿钻过山洞，穿过小路，爬过草地，将粮食运到新家

10.再游戏一次

11.整理活动(音乐A)

教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

幼儿园小班游戏教案 篇5

导读：教师来到她们中间一起游戏，突然发现来这里的跟昨天一样，都是女孩子，于是说了句：“怎么都是妈妈在家？爸爸哪儿去了？”

［游戏背景］

娃娃家、餐具、桌椅、奶瓶等。

教师来到她们中间一起游戏，突然发现来这里的跟昨天一样，都是女孩子，于是说了句：“怎么都是妈妈在家？爸爸哪儿去了？”

教师感到很奇怪，每天都有几个爸爸来娃娃家争着做饭，这两天为什么没有了？教师四下搜寻了一下平日常在娃娃家出现的身影。

教师见状，于是说道：“咱们娃娃家的爸爸都上工地上班来了！”

教师：“晚上下班回家吃饭，娃娃妈妈做了好多的好吃的，等着你们呢！”

教师请助理上厨房要了一些蔬菜和面，投放到娃娃家，与娃娃一起做饭包饺子。

［幼儿游戏表现］

早餐后，几个女孩子来到了娃娃家，她们有的开始抱着娃娃喂奶；有的在做饭。

“今天没人当爸爸，都是妈妈。”孩子们听到老师的问话，一边玩一边解释着说。

美工区、图书区都没有他们的身影，教师走进里屋一看，真齐，都在建筑区内！各自带着用红、绿、黄、蓝颜色方便面盒做的工程帽，正在搭建筑哩。

孩子们说：“我们是建筑工人，盖大楼哩！”

建筑区里的幼儿说：“那好吧。”

不一会儿，有几位幼儿从建筑区下班回到小家里，一边帮助妈妈包饺子，一边又充当爸爸的角色，问家里还有什么事。饺子煮熟了，晓勇还像模像样地争着喂娃娃呢！

［游戏目标与幼儿发展分析］

小班幼儿喜欢娃娃家。娃娃出现孩子们共抢一个玩具的现象，一个班一个娃娃家、一个娃娃往往不能满足孩子们的.需要。

男孩子不愿到娃娃家来玩了，是因为可操作的玩具太少了。简单的游戏材料，每天重复单一的动作，幼儿觉得很枯燥。当有一种能引起兴奋的物品出现后，他们立刻被吸引。

由此看来。为幼儿投放的玩具材料操作性应很强，适当、适时地为区域进行投放，否则既不能满足幼儿的发展需要。又使幼儿失去了游戏兴趣。

幼儿园小班游戏教案 篇6

一、活动目标：

1、使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切；

2、让幼儿能了解到布袋的'多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的潜力；

3、幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并透过游戏充分的表现音乐。

二、活动准备：

1、每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致；

2、完整情节的录音音乐磁带一盘；

三、活动过程：

（一）开始部分：

热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（教师带领幼儿做准备活动）

（二）基本部分：（教师带领幼儿一齐听音乐做情境游戏）

1、“寻找食物”：幼儿一个之后一个套着布袋蹦脚前进跳；

2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。

（1）教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋；

（2）听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；（教师引导作用）

a、一个跟着一个并拢双脚跳一次

b、一个跟着一个跨跳一次

（3）收拾布袋，套着布袋跳回家

3、“大灰狼捉小白兔”：

ａ、大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）；

ｂ、小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视；

ｃ、发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。

四、活动结束：

小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场、