短文网整理的幼儿园小班主题教案（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
幼儿园小班主题教案 篇1
活动目标
1．丰富对服装的相关知识，培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。
2、利用各种废旧材料为衣物变样，制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。
3、体验动手操作的乐趣。
4、学习色彩搭配。
5、培养良好的美感及正确的着装。
6、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行时装表演活动。
教学重点、难点
1、幼儿了解服装的款式、质地
2、学习正确得搭配衣物，培养良好的审美观
3、学会废旧物品再利用
活动准备
物质准备和环境准备：
(1)区角一：“娇娇小姐”布衣柜（芭比娃娃、衣服）、
（2）区角二：旧衣物变变屋（废旧衣物）
（3）区角三：环保卫士创作屋（购买衣服的手提袋、鞋盒子等）
（4）区角四：亮亮色印染坊（制作可涂色衣服作业纸）
（5）区角五：粗心大婶的储货间
经验准备：
(1)让幼儿了解自己的衣服质地、款式。
（2）学会正确穿衣、搭配衣服；
（3）掌握涂色、绘画的简单技巧
活动过程
一、激趣导入
1、激发兴趣走线的方式展示自己的服装.
2、幼儿团讨:“介绍自己的衣服”自由参观，观察了解服装，并互相交流。（教师引导幼儿重点介绍服装都有哪些款式?(1)服装是什么质地的? (3)服装上的图案怎样?）
二、上课活动
3、让幼儿观看制作、加工衣服的视频资料或图片资料。
4、开发智力，解决问题的能力：
（1）在观看完图片后突然有印染坊老板、服装设计师、小兔子服装店的老板、娇娇小姐、环保小卫士、分别由教师扮演闯入教室，老师和小朋友们停止走线，教师有礼貌的问：“你好，小动物们，请问你们有什么事吗？”
（2）小动物们分别拿出自己的需要让小朋友见到的物品并回答：需加工颜色搭配和谐的布料、需将废旧衣物再加工设计、需将货品摆放整齐、娇娇小姐需选择搭配合适的衣服参加不同场合的聚会、需用盛放的盒子、袋子等做成漂亮的装饰品。
（3）这可真是难住了我们啊，怎么办呢？请小朋友们快想想怎么来帮她们吧！请几位小朋友谈谈自己的看法，根据情况教师示范废旧衣物再加工的工作或盛放的盒子、袋子等做成漂亮的装饰品。其他工作因为幼儿已经具备了此项能力，可自己完成。也可适当减少
5、操作前的规则提示：提议一起动手帮助他们解决问题，但有要求：听听这些主人公的要求。小朋友们按规定（此规定建立在老师有意识的安排上）进区活动。
6．幼儿操作活动：
(1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。
(2)引导幼儿有目的地制作，支持幼儿根据需要选多种材料制作。
(3)鼓励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。
三、评价总结
1．请个别幼儿介绍自己的服装．说说创作意图和选用材料并给服装命名。
2．教师积极肯定幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。
3．幼儿进行服装表演．鼓励幼儿大胆表演，充分展示自己制作的服装。
活动延伸
在区角活动中，继续让感兴趣的幼儿在美工区制作喜爱的服装，并展示出来，使幼儿体验成功的快乐。
教学反思
通过本次教学活动的学习，培养了我班幼儿的自信心、观察力、和大胆尝试和探索的能力；废旧物品的在次使用；并基本能说出各种衣服的质地是什么。相对差一点的就是动手操作能力，以后还需多加练习、操作。
幼儿园小班主题教案 篇2
主题活动：动物列车
活动目标：
1、能用简短的句式表达。
2、学习遵守游戏规则。
活动准备：
火车头胸饰、玩具动物列车一辆。
活动过程：
1、情景导入。
（1）将"动物列车"玩具藏在身后，请幼儿听听：是谁发出的声音？它是怎样叫的？
（2）逐一按响动物列车上的按钮，发出各种动物的叫声，请幼儿边听边回答。采用集体个别回答相结合的形式，重复练习，帮助幼儿熟练运用"小鸡叽叽！小鸭嘎嘎嘎！小猫喵喵喵！"的句式。
2、玩游戏，交代规则。
（1）教师：小动物们都乘上了，小朋友们，你们也想上我们的动物列车吗？
（2）向幼儿讲解游戏规则：
①将全班分为几个组，每个小组四五个幼儿。请一个幼儿先扮演火车头，边开边说："呜呜，动物列车就要开，谁来坐？"引导幼儿回答："我来做"
②选一个幼儿来乘车，引导乘车幼儿介绍自己，例如："我是小鸡，小鸡叽叽叽，坐上火车快快跑"，介绍完毕即可乘上动物列车。
③火车继续开，要求每位上车的幼儿不能重复别人的话，要换一个动物形象。如果与前一幼儿回答相同，则不能登上动物列车。
3、游戏巩固。
（1）教师扮演火车头，在身前挂上车头的胸饰，教师请一个幼儿七里后，幼儿按句式回答，随后走到前面来，双手拉着教师的衣服，在教室开一圈后，游戏继续进行
（2）邀请幼儿轮流扮演火车头进行游戏。
幼儿园小班主题教案 篇3
活动目标
1、让幼儿初步感知生活中的数。
2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。
活动准备 趣味练习--在图画里找数字
活动过程
一、游戏引起幼儿兴趣
1、小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。
2、手指游戏：
一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬!
二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!
三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!咬!
(幼儿边做动作，边伸手指头)。
二、找找123
1.教师： 1、2、3，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数，
而且要认识数，以后逐步学会写数。
2.幼儿数数，教师出示卡片
(1)引导幼儿数数老师有几个鼻子?有几张嘴巴?
幼儿边说，教师一边出示数字卡片1。
(2)幼儿再数数老师有几只眼睛?几个耳朵?
幼儿边说，教师一边出示数字卡片2。
(3)引导幼儿数数教室里有几盏灯?
幼儿边说，师一边出示数字卡片3。
3、让小朋友观察，1、2、3这3个数的长相不是一样的，说一说它们各自的特点，
教师：1像小棒;2像小鸭;3像耳朵。
4、教师：老师给你们带来了好多好多的水果宝宝，送给你们，喜欢吗?
老师说出水果的名称和数量，幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面;
反之根据水果的数量粘贴相应的数字。(贴对了，发给小红花给予奖励)。
5、趣味练习
找找图画里的1 2 3
三、活动结束
1、师幼一起跳数字舞，一个小孩手摸地，二个小孩颠颠脚，三个小孩转又转。
2、小朋友回家以后数数你家里有哪些东西有1个，哪些东西有2个，明天讲给老师和小朋友们听听，好吗?
幼儿园小班主题教案 篇4
教学目标：
1能够有感情地表演唱歌曲《小蝌蚪》。
2了解小蝌蚪是青蛙的后代，从而保护青蛙和小蝌蚪。
教学准备：磁带，小蝌蚪头饰。
教学过程：
一、发声练习
1边唱律动《小动物的叫声》边做动作，集中幼儿注意力。
2做发声练习。
1 3 5 3 ┃1 - - -┃1 3 5 3 ┃1 - - -┃
啊 咦
二、故事导入
1小朋友们爱不爱听故事呀？今天老师给小朋友讲一个好听的故事，故事的名字叫《小蝌蚪找妈妈》，教师放故事磁带。
2故事听完了，小朋友们喜爱小蝌蚪吗？小蝌蚪找到妈妈了吗？它们的妈妈是谁？老师教你们唱一首歌，歌的名字就叫《小蝌蚪》。
三、教授歌曲
1教师范唱。先听老师给你们唱一遍，教师戴上小蝌蚪头饰范唱。老师唱完了，这首歌好听吗？小朋友想不想学？
2一边拍手练习歌曲的节奏，一边手熟悉歌词。好，跟老师拍手说：
× ×┃× -┃× ×┃× -┃× ×┃× -┃× ×┃
小 蝌 蚪， 大 脑 瓜， 黑 身 子， 细 尾
× -┃×××┃×××┃××××┃××┃×-┃
巴。 水里生，水里长，长着长着 起变化。
小朋友拍手拍得真好！努力！努力！我要努力！耶！！！
3老师教唱歌曲。
小朋友喜爱小蝌蚪吗？应该带着喜爱小蝌蚪赞美小蝌蚪的感情去唱，让听你唱歌的人都喜爱小蝌蚪，好不好？！！！
4教授第二段，方法同上。
四、创编动作
1给小朋友戴上小蝌蚪的头饰，激发跳舞和模仿小蝌蚪的兴趣。
2启发小朋友根据歌词创编动作。
五、表演巩固
1分组表演唱。
2个别表演唱。
3创设情境表演，用绿色的地毯当池塘，小朋友头戴小蝌蚪头饰，唱歌跳舞真快乐，好像一群快乐的小蝌蚪咱们再来唱一遍。
4积极评价，表扬、赞美、鼓励。
六、总结延伸
小朋友这首歌会唱了吗？你们喜爱小蝌蚪吗？小蝌蚪是青蛙的孩子，它长大后就变成青蛙了，捕捉害虫保护庄稼，我们小朋友应该怎样对待它们？所以我们要保护小蝌蚪，保护青蛙。
幼儿园小班主题教案 篇5
导读：依杰来到图书区找到声音图书打开，翻到小猫的一页，按下对应的图标，书中传出“喵喵”的叫声，依杰一下子兴奋起来.
［游戏背景］
图书区投放有声音的图书。
教师：“是哪种小动物发出的声音呀？”
教师：“微微真棒，这本书好玩么？”
［幼儿游戏表现］
依杰来到图书区找到声音图书打开，翻到小猫的一页，按下对应的图标，书中传出“喵喵”的叫声，依杰一下子兴奋起来，对着小猫也“喵喵”地叫起来，边叫边说：“小猫，小猫！"
微微被声音吸引过来站在依杰旁边看着依杰玩。
依杰看完后把书收起来。
微微把书拿出来翻过来掉过去看了几遍，没有翻开书，直接用手去按图标，书发出各种声音，微微跟着边叫边跳。
微微翻开书找到对应的动物后停下来看着老师。
第二次微微又找对了。
微微点点头，自己低头玩了起来。
［游戏目标与幼儿发展分析］
图书阅读对幼儿的发展有着特殊的作用，幼儿正是借助图书，在与父母或教师共读及帮助下，不断建构新的经验，发展自己的语言能力。提高阅读兴趣。
幼儿在边听边看边说的过程中，联系到已有经验，说出猫的中、英文。
微微年龄偏小，平时不常与老师、伙伴交流，也不爱玩游戏。声音图书激发了微微参与阅读活动的兴趣，并通过观察找到了让图书发出声音的方法。
在教师与同伴的引导下幼儿初步地掌握了阅读图书的方法。
幼儿在阅读这类图书时通过听声音、看图片能够生动地掌握事物的特征，并能激发小班幼儿对阅读活动的兴趣。
幼儿园小班主题教案 篇6
活动目标：
1、 通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。
2、 丰富词汇：寒冷
活动准备：
1、 每人一个风车。
2、 注意幼儿保暖，穿好外套。
活动过程:
1、 幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。
老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷）
2、每人一个风车，将风车举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？
3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。
活动2 冬天的太阳（认知）
活动目标：
1、 受冬天的太阳，知道冬天的阳光晒在身上很暖和，让人感到很舒服。
2、 丰富词：暖和
活动准备：
选择有阳光的晴天。
活动过程：
1、 找有阳光的地方，坐在阳光下晒太阳。
2、 幼儿互相摸摸衣服、头发，说说太阳晒在身上有什么感觉？
3、 小结：冬天的太阳晒在身上会感到很暖和，让人觉得很舒服。（丰富词：暖和）
4、 欣赏儿歌“冬天的太阳”
附：儿歌
冬天的太阳
冬天的太阳，大家都喜欢。
小猴和小羊，快来晒太阳，
晒得脸儿红彤彤，晒得身上暖洋洋。
活动3 冬天不怕冷（语言）
活动目标：
1、 通过讲故事，激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望
2、 不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。
活动准备：
1、 立体教具一套，光秃秃的树，小宝宝的家。
2、 小鸟、小鸡、小猪、大公鸡、小宝宝纸偶各一个
活动过程：
1、 师出示立体教具，说说冬天的情景，引出故事名称。
2、 师边讲故事边引导幼儿看纸偶表演。
3、 边讲故事边提问；（1）冬天到了北风吹的怎么样？（2）树上的叶子怎么样？草地水怎么样？小河里的水怎么样？（3）冬天的天气怎么样？谁不怕冷，起得早？谁怕冷不肯起的早？
4、 鼓励幼儿学习做勇敢的宝宝，坚持锻炼身体
附：故事
冬天不怕冷
冬天到了，北风呼呼呼……地吹，树上的叶子都吹落了，地上的草变得枯黄了，小河里的水结冰了，天气真冷呀！
大公鸡，喔喔叫，天天起得早。
它请小鸟早早起，小鸟说：“太冷了，太冷了，我只能躲在鸟窝里！”
它请小猪早早起，小猪说：“太冷了，太冷了，我只能睡懒觉！”
它请宝宝早早起，小宝宝早就起来了，在院子里又跑又跳做早操。
活动4 冬天的树枝（绘画）
活动目标:
1、初步学习使用棉签添画树枝的技能。认识棕色。
2、体验绘画的乐趣。
活动准备：
1、 请家长带领幼儿观察冬季落叶树的树干、树枝的样子，再收集一些树枝，便于幼儿观察。
2、 已画好树干的画，幼儿每人一张。
3、 棉签若干，棕色颜料若干。
活动过程：
1、 出示收集的树枝，引导幼儿观察树枝颜色、特征。（树枝是棕色的，树枝上长了很多细细的小树枝。）
2、 师示范用棉签添画树枝。
3、 请幼儿练习用棉签添画树枝，鼓励幼儿多添一些小树枝。
4、 展示并欣赏幼儿作品。
活动5 小兔采蘑菇（体育）
活动目标：
1、 学习双脚向前进跳。
2、 能正确区分数量“1”和“2”
活动准备：
1、 兔子头饰每人一个。
2、 蘑菇”数量是幼儿人数的三倍，游戏前散放在场地上。
活动过程：
1、 师幼头戴小兔头饰。师扮兔妈妈，幼儿扮兔宝宝。
2、 师：明天要下雪了，兔宝宝们我们快到森林里去采些蘑菇回家吧。
3、 幼儿学习双脚向前跳入场地内采蘑菇。
4、 要求幼儿第一次采一个蘑菇，第二次要采两个蘑菇。游戏中提醒幼儿双脚要同时挑起来。
活动6 有趣的冰（科学）
活动目标：
通过观察知道冬天水会结成冰，冰遇到热又会融化。
活动准备：
1、 和幼儿一起在冰格中注满水，放在室外结冰。
2、 热水一盆。
活动过程：
1、 幼儿每人一块冰，通过摸、看、玩，让幼儿说说有什么感觉。
2、 小结：冬天天气很冷，水放在室外会结成冰。
3、 幼儿在玩冰的时候，引导他们观察冰的变化。请幼儿将冰放在热水里。再看看冰的变化，让幼儿知道冰遇热会融化。
活动7 好看的冰花（手工）
活动目标：
喜欢动手制作冰花，初步知道制作冰花的顺序和方法。
活动准备：
1、 一次性杯子若干。各种颜色的毛线若干，用剪刀剪碎。每人一根长15厘米的线。
2、 做好的冰花一个。
活动过程：
1、 师出示做好的冰花。引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。“这什么？”“好看吗？”“轻轻摸摸，有什么感觉？”“你们知道冰花是怎么做的吗？”
2、 师介绍材料，并示范做冰花：
（1） 引导幼儿选择搭配不同颜色的碎毛线，放进自己的杯子里。
（2） 在杯子中倒大半杯子水。
（3） 在杯子中放一根线，一半放在杯子里，另一半露在杯子外。
3、 幼儿制作冰花，师提醒幼儿注意不要弄湿衣服。
4、 师和幼儿一起将杯子放在冰点以下的室外。
活动建议：
杯子里的水结成冰后，取出冰花悬挂在教室，让幼儿相互欣赏。
活动8 小冰兔（语言）
活动目标：
1、 知道水会结成冰的科学规律。
2、 培养幼儿热心帮助别人的道德情操。
活动准备：
小兔纸偶一个，小狗、小熊、老爷爷木偶各一个。
活动过程：
1、师出示“小冰兔”，向幼儿介绍“小冰兔”。引出故事名称。
2、 师边演示木偶，边有表情地讲述故事。
3、 师提问：大家都想了什么办法来帮助小冰兔？谁的办法最好？为什么？
附：故事
小冰兔
小冰兔和朋友们在一起玩捉迷藏。你来藏，我来藏，跑来跑去真开心。
哎哟哟，小冰兔一不小心撞到大树上，撞掉了一只长耳朵。小冰兔哭了“真疼呀!”朋友们都跑过来，给小冰兔想办法。
小狗用浆糊粘耳朵，可是粘不住。小熊用绳子绑耳朵，可是绑不牢。小冰兔难过得又哭了。老爷爷提着小水桶来了，老爷爷笑呵呵，说：“我来帮助你。”老爷爷给小冰兔头上滴了些水……咦，耳朵“冻”上了！
哈，这回耳朵长牢了！