短文网整理的在这里作文（精选6篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
在这里作文 篇1
皎洁的月光倒映在波澜不惊的湖面上，望着眼前这一平静的湖水，我竟然想要去一探深浅。
炎夏的到来令不少学生与家长们倍感高兴，因为近日来紧张的中考与高考让大部分家长操碎了心，放松的时刻也如期到了，可也有不少人暗自忧愁。我正独自一人拖着行李走出宿舍。摸了摸宿舍的大门，望了望以前的门房号，低下头，默默地叹了一口气。终于，还是来了吗!“毕业”，这曾经离我有着很长一段距离的字眼，竟在刹那间便悄然而至了。闭上眼，仿佛还能看见昔日的同学们在走廊里嬉笑打闹，仿佛还能感受到生活老师的真切关怀。曾经，这个我多次想要逃离的地方啊，现在，却只留下了浓浓的不舍。
站在湖前，感受着凉风吹来的舒爽，我细细回想考试时所写的答案。唉，这一次考试那么简单，扣得细节分肯定会很多，只愿能让我考上原来的学校啊，我默默祈祷。但心里那隐隐约约的不安让我变得不再淡定。望向湖边的那两条小路。我猛得皱紧了眉头。真的，真的.会与朋友们分别，会到完全陌生的学校里去吗?往后，真的会堕落吗?(第一志愿填的是原来学校的高中部，第二志愿填得较差。)
回到家中，我缓慢的打开了“抛弃”很久的电脑，登上帐号，一条条同学的短信扑面而来。“近来怎么样啊，收到通知书了吗?”“我们是永远的朋友，加油啊!”“不管是哪个学校都没关系，自己勤奋努力一点会有更好的结果。”……看着一条条激励的话语，我的心微微颤动了几下，握住双手，在心里默默的道了声感谢。
再次踏入熟悉的校园，见到熟悉的景象，我忧愁已久的心情突然豁达了。想起同学们的话，我释然。其实，是不是熟悉的事物也没那么重要，道路，早在每个人平时的一点一滴中就已经选好，我的路，也一直在这里。
在这里作文 篇2
我们背着沉重的书包，跨进一个未知的地带——初中。
小学如春水般缓缓流去，然而，接下来迎接的将是我漫长的人生中第二个折点：也就是初中。我要在这儿度过三年。这三年，不知是漫长还是短暂，但这个学校给我的第一感觉是：古木参天，书香满“校”。操场上又充满着活力。
走进了教室，和蔼可亲的老师，可爱友好的同学，花草树木做伴，同学们互相关爱，老师细心教导。这么亲切的“大家庭”，怎能不让我心潮澎湃呢？跨入中学让我感到未来是多么的美好，初中虽然学习科目增加了，学习压力也重了。但是面对新的环境，新的氛围，我感到不再迷茫，不再疑惑。早读，还没进校园就听到了朗朗的读书声。细听那声音：有扯着嗓子大声朗读的，有细声细语的优美朗读，还有一种尖尖的声音……许许多多的声音汇成了一首交响曲，就像一支雄壮的队伍在演奏，多麽么让人陶醉呀！我也拿出英语书，加入了这支队伍。
到了夏末，偶尔会下雨，这是我就站在栏杆边上看着雨中的校园，品味雨中的校园，将会别有一番情趣，我爱夏雨，更爱雨中的校园，雨水，会让人感到清新，宁静。夏日，校园处处苍翠，绿荫点点，柳树繁茂的枝叶犹如一柄绿伞，遮住了耀眼的阳光。坐在操场后面的`几棵柳树的树荫之下，顿时感到丝丝清爽，阳光透过树叶的缝隙，投射到地面上来，点点阳光，微风拂过，光点也跟着摇曳，如同个个精灵，煞是美丽。夏天的天气多变，一会儿下雨，一会儿又是晴空万里。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。在这里我们抛弃了迷茫，把握了航向；在这里我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章奏响；在这里，我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；在这里，我们在和谐的校园环境中健康地成长。这里，有着我们最真的记忆；这里，充满了我们的欢声笑语。
在这里作文 篇3
那条记忆中的小路，开满了蒲公英，还有香樟树，路上铺满了奇形怪状的石子。我和姐姐的童年就是在这条小路上度过的。
“快点，妹妹。”姐姐嘻嘻哈哈地往前快跑。“快看！”姐姐兴奋地说。我顺着姐姐手指的方向望去，在繁茂的树丛中，隐隐约约地有一样东西。“鸟窝。”我惊喜地叫着。姐姐眨眨眼睛问我：“敢不敢爬上去？”“我试试。”我紧紧抱住了粗壮的树干，两只脚拼命地往上蹬。“加油、加油！”姐姐在树下为我鼓劲。我紧紧抓着树皮脚往下踹，抱住离我不远的树干，一只脚费力地上来使劲一蹬，直接骑在上面。呼——我深吸一口气。“继续啊，抓你上面那根树干！”姐姐在下面着急地说。上面那根离我有点距离，我踮起了脚尖，努力去触碰，还差一点点……还差一点点……我努力着，哎哟！我叫了一声，一个没站稳，从树上“哗”地跌落下来。幸好下面堆积着厚厚的香樟叶，我落在上面，扬起一片片香樟叶，像惊飞了一只只蝴蝶。“没事吧，妹妹？”姐姐连忙跑过来。“没事。”小时候的.我总喜欢逞强，其实刚刚虽然有树叶在下面，可脚还是生疼。“不要说，回家我给你水果糖吃。”“真的？”“嗯。”姐姐答应得很爽快。太好了，只要有糖吃，脚疼又算得了什么呢！我们继续往前走，这时已是黄昏，夕阳把我们的影子拉得很长、很长……
记不清有多少次，我和姐姐在这条小路上嬉戏逗留了，我们摘过蒲公英，呼啦啦一吹，它们便带着白色的小降落伞去周游世界；我们追过黄色的蝴蝶，让快乐的笑声在空中飞扬；我们在小路上跳过格子，藏过猫猫。就在这条小路的陪伴下，我们一天天长大。
后来再见小路时是因为大路修建，只能从大路拐出去。我突然怔住，白色蒲公英还在，香樟依旧，只是物是人非，现在我们已不能再像以前那样玩耍，各自进入新的轨道，成长路上已不见你的踪影。一回首，原来你还在这里，还停在我们的童年。想着，不经意间，眼眶润湿，眼泪划过面颊。
在这里作文 篇4
我喜爱摄影，当那种稍纵即逝的美好被我定格在相机中，心里就会油然而生一种幸福感，成就感。
踏进中学的校门，学校的社团给了我学习摄影的机会。我开心极了，当爸妈得知我进入了摄影社团，非常支持我，给我买了单反相机。万事具备，端起相机，我仿佛看见自己已经来到了一座艺术殿堂的门前，这里芳草鲜美，落英缤纷。
经过半学期的实践课程之后，我对相机的结构和摄影理论有了进一步的了解。但在摄影的实践中总是有数之不尽的因素，令我无法拍出满意的相片。有一段时间我的相机被遗忘在房间的角落里。妈妈看到后问我：“为什么最近不拍照了？”我垂头丧气地说：“照相很简单，但照出好的照片太难了。我打算放弃了。”妈妈听了我的话，劝我说: “不要这么轻易地放弃，我让你舅舅指导你一下。”
舅舅是个小有名气的摄影师。过了几天舅舅打来了电话，他只对我说：“若要想拍出好的照片，没有捷径，只有多照多拍。”这句话对我来说很起作用，多拍就是多实践，多积累经验。从具体上来说就是不妨多试试镜头，以多为胜，多中选优。从那以后，我总是背着照相机，在大街小巷里走走转转，把自己的见闻拍下来；我可以长久地蹲在花园中观察一朵不知名的.小花，把它们拥有的快乐永恒地留在我的镜头里。在学校的各种活动中都可以看到我端着相机的身影，我不知疲倦地为同学，老师拍照，把他们开心的笑容展现在我的镜头里。我也会快乐地给我的朋友我的邻居我的父母，献上最美的祝福，把他们的幸福生活收录在我的镜头里。
原来路就在这里，在我旅游的途中，在小区的花丛里，在校园的各各角落，路就在自己的脚下。摄影不仅丰富了我的课余生活，还让我懂得了“有一份耕耘，就有一分收获”的道理。摄影是这样，生活又何尝不是这样呢？只要不畏艰难，不懈努力，成功之路就在你的脚下。
在这里作文 篇5
诗词离我们好像遥不可及，其实，当你沉静下来细心观察生活，你就会惊讶的发现，原来诗意藏在这里。——题记
上周我们去园博园游玩了一天，园博园就好像是诗中的世界，和苏州园林如出一辙，站在每一处，你都会不自觉地吟出一两句诗来。
还没到目的地，就远远望见一座高大的雕塑，整体呈青铜色，大概是因为这里是楚文化发源地吧，三国时期特点突出。到了大门口，这座雕塑才展现了他真正的面目，四匹马拉着一架豪华的马车，马车上的人露出严肃的神情，让人不禁想起楚王出征的情景，那恢宏的气势让我想起毛主席在《七律·长征》中的句子：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”我发现，原来诗意藏在这里。
那座雕塑旁花团锦簇，阵阵花香沁人心脾，红的黄的和粉的'花井然有序地摆放着，真是“小园几许，收尽春光，有桃花红，李花白，菜花黄。”我发现，原来诗意藏在这里。
进入园博园，各种风格各异的园林错综排列着，可最引人注目的却是湖南岳阳园中的岳阳楼，这岳阳楼比实物小的多，但做工也是十分精致的，虽不比湖南岳阳的“衔远山，吞长江”但却有“岸芷汀兰，郁郁青青”的美景。我发现，原来诗意藏在这里。
对于许多我曾读不懂的诗，园博园也给了我解答，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”从前我只知道盲目的背诵，却怎么也搞不懂草色近看怎么又“无”了呢？我们找了一块草坪进行午餐和休息。初秋的草逐渐枯黄，远望却仍显得绿意横生，在草地上吃完午餐后，我便躺下来休息。我惊奇的发现，远看如此嫩绿的小草，现在看来却是略显枯黄，这枯黄的叶子和泥土的颜色融为一体，就像没有一样，原来“草色遥看近却无”是这个意思！我发现，原来诗意藏在这里。
原来诗意不仅仅存于书本之中，它也藏在生活中的每个角落，其实，当你沉静下来细心观察生活，你就会惊讶的发现，原来诗意藏在这里。
在这里作文 篇6
也许是作为学生的缘故吧，我常常注视着老师那双眼睛，老师的眼睛并不大，也早已失去青春的光泽，而且由于操劳，眼角过早地刻上了深深的鱼尾纹，那是一双极其平常的眼睛。但我却能从老师那严肃而又慈祥的目光里，感受到了一种无形的力量，感受到了美。
每当老师讲完一个知识点，他总是微微侧着头，向我们凝视片刻，那询问的目光使我从心底涌起一股激情，催促我诚实地说出我心里的话懂、或是不懂。那信赖的目光激励我们去战胜学习上的一个又一个困难。从这深情注视的目光里，我看到了老师对自己工作的热爱，看到了一种要把自己所掌握的一切毫无保留地献给学生的急切感情。这是一种高尚无私的感情，这是一种美，一种只有老师才能具有，只有学生才能读懂的内在的美。
记得在一次运动会上，我败下阵来，拖着疲惫不堪的身子走回教室，猛抬头，碰上老师的目光。那双堆满了皱纹的眼睛正充满期待地注视着我，我觉得心里聚然产生了一种愿望，要去争取下一次的胜利。后来我们真的胜利了，他又是那样的兴奋，眼睛里充满了笑。那目光是亲密的伙伴的目光，知己朋友的目光，在那薀藏着丰富内涵的`目光中，难道不正薀含着一种美吗？
我们也常做错事，做出一些令人可气可恨的事情，每当这时，老师就用异常严厉的目光正视着我们，而我们常常是深深的埋下头，不敢和他对视。但是，一种特殊的感觉却使我们感到他目光中的忧虑和痛心。这责备的目光会变成一股无形的却威力无比的力量。在这种目光的注视下，本来还想为自己辩解几句的我们，只好缄口，只好深刻地反省自己。这严厉得似近无情的目光中，包含着他对学生深切的爱，对党的事业的无法用语言来描述的庄严，是一种崇高而伟大的美。
在生活中，妈妈那温柔的目光传递着她对我的关切之情，爸爸那深邃的目光激励着我，朋友们真挚的目光是对我的理解我，然而这种情感都凝聚在老师的眼睛里，那双双眼角堆满了鱼尾纹的眼睛里。美，就这里，在老师的眼睛里。